《20 谈创造性思维 罗迦·费·因格》（同步训练）初中语文九年级上册-2024-2025学年

《20谈创造性思维罗迦·费·因格》同步训练(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、阅读《谈创造性思维》一文，下列关于创造性思维的特点描述不正确的一项是：A.好奇心是创造性思维的重要驱动力。B.创造性思维需要打破常规，勇于尝试。C.创造性思维通常伴随着焦虑和不安。D.创造性思维的结果往往是即时的、直接的。2、结合《谈创造性思维》一文，谈谈你对以下这句话的理解：“创造性思维，就像攀登高峰，需要不断攀登，才能达到更高的境界。”3、阅读《谈创造性思维》一文，下列关于创造性思维特点的表述，不正确的一项是：A.创造性思维具有独创性，能够提出与众不同的观点。B.创造性思维往往伴随着较高的风险，需要勇气和冒险精神。C.创造性思维能够激发人的潜能，促进个人成长。D.创造性思维的结果总是正确无误的。4、请根据《谈创造性思维》一文，结合以下材料，回答以下问题：材料一：我国古代科学家张衡发明了地动仪，这是世界上公认的最早测定地震方位的仪器。材料二：法国化学家安托万·拉瓦锡通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成的结论。问题：请结合材料一和材料二，分析张衡和拉瓦锡在创造性思维方面的共同点和不同点。3、都在各自领域取得了重要的发明和发现。不同点：1、张衡的创造性思维更多体现在技术领域，而拉瓦锡的创造性思维更多体现在科学理论领域。2、张衡的创造性思维侧重于实用性和实用性，而拉瓦锡的创造性思维侧重于理论性和系统性。3、张衡的创造性思维更多受到传统文化的影响，而拉瓦锡的创造性思维更多受到科学革命的影响。5、《谈创造性思维》一文中，作者罗迦·费·因格认为创造性思维有哪些特点？6、根据文章内容，简述创造性思维在现代社会的重要性。7、根据文章内容，列举出罗迦·费·因格提出的“创造性思维”的三个基本要素。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：阅读以下文章，回答问题。《谈创造性思维罗迦·费·因格》创造性思维是人类智慧的宝贵财富，它推动着社会的进步和发展。罗迦·费·因格在《谈创造性思维》一文中，详细阐述了创造性思维的特点和培养方法。一、创造性思维的特点独特性：创造性思维不是简单的模仿，而是独立思考、独辟蹊径的过程。非线性：创造性思维的过程不是线性的，而是跳跃式的、非连续的。整合性：创造性思维需要将不同的知识、经验、技能等进行整合，形成新的思维模式。冒险性：创造性思维往往伴随着风险和不确定性，需要勇气去尝试和探索。二、培养创造性思维的方法拓宽知识面：广泛阅读，学习不同领域的知识，为创造性思维提供丰富的素材。培养好奇心：对未知的事物充满好奇，善于发现和提出问题。培养批判性思维：不盲从权威，敢于质疑，善于分析。增强动手能力：通过实践，将理论知识转化为实际操作能力。以下为文章节选：“创造性思维是一种独特的思维方式，它要求我们打破常规，敢于尝试。在培养创造性思维的过程中，我们要注意以下几点：首先，要善于发现生活中的问题，并从中找到解决方法。其次，要敢于挑战权威，不惧怕失败。最后，要勇于创新，不断尝试新的思路和方法。”问题：1、创造性思维的主要特点有哪些？（）A.独特性、线性思维、整合性、冒险性B.独特性、非线性思维、整合性、冒险性C.独特性、线性思维、批判性思维、冒险性D.独特性、非线性思维、批判性思维、冒险性2、以下哪项不是培养创造性思维的方法？（）A.拓宽知识面B.培养好奇心C.增强动手能力D.盲从权威3、根据文章内容，以下哪项最能体现创造性思维的特点？（）A.按部就班地完成工作B.善于发现和提出问题C.盲目跟从他人的意见D.对未知事物感到恐惧第二题：阅读下面文章，回答问题。《谈创造性思维罗迦·费·因格》创造性思维是人们在认识和改造世界的过程中，运用新颖独特的方法和思路去解决问题的一种思维方式。它不仅是一种智力活动，更是一种精神状态。在现代社会，创造性思维的重要性日益凸显。一、创造性思维的特征新颖性：创造性思维的结果是新颖的，不同于常规的、传统的思维方式和观点。独特性：创造性思维具有鲜明的个性色彩，每个人在创造性思维的过程中都会展现出自己的特点。整体性：创造性思维需要从整体上把握问题，不能片面地看待问题。联想性：创造性思维善于将看似不相关的事物联系起来，寻找新的思路。二、培养创造性思维的途径拓展知识面：广泛涉猎各个领域的知识，有助于拓宽思维视野。培养好奇心：对未知的事物保持好奇，勇于探索。培养批判性思维：敢于质疑，善于分析，不断挑战权威。加强实践锻炼：通过实践活动，提高解决问题的能力。三、案例分享美国著名发明家托马斯·爱迪生曾说过：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”他的成功离不开他的创造性思维。以下是爱迪生的一个案例：有一天，爱迪生在实验室里研究电灯的制造方法。他尝试了上千种材料，但都没有成功。在一次实验中，他发现了一种名为碳丝的材料，于是他开始尝试用碳丝制作电灯。经过多次尝试，他终于成功地制造出了第一盏电灯。这个过程中，爱迪生运用了他的创造性思维，不断尝试、改进，最终取得了成功。阅读完上述文章后，请回答以下问题：1、根据文章内容，创造性思维具有哪些特征？2、培养创造性思维的途径有哪些？3、以下哪项不是创造性思维的特征？A.新颖性B.独特性C.稳定性D.联想性三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：《20谈创造性思维罗迦·费·因格》同步训练及答案解析——古诗文阅读阅读以下古诗，完成下面小题。【古诗文】登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【小题】1、这首诗的作者是谁？请写出其字。2、这首诗描绘了一幅怎样的景象？3、诗句“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了怎样的哲理？第二题：古诗文阅读阅读下面的文言文，完成以下小题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。1、解释下列句子中加点词的含义。（1）吾从而师之。（2）吾师道也。2、下列句子停顿划分不正确的一项是：A.生乎吾/前，其闻道也/固先乎吾。B.吾/从而师之。C.其闻道也/亦先乎吾。D.吾师/道也。3、翻译下列句子。（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2）余嘉其能行古道，作师说以贻之。四、名著阅读（9分）阅读以下文章内容：《谈创造性思维》罗迦·费·因格创造性思维是人类智慧的体现，它不仅能够帮助我们解决问题，还能够激发我们的创新潜力。以下是一些关于创造性思维的要点：创造性思维是一种解决问题的方法，它不同于常规的思维方式，能够带来新颖的解决方案。创造性思维需要开放的心态，敢于尝试新事物，不畏失败。创造性思维可以通过多种方法培养，如头脑风暴、思维导图、类比思维等。创造性思维的关键在于打破思维定势，寻找问题的不同视角。创造性思维对于个人和社会的发展具有重要意义。现在，请根据上述文章内容，完成以下题目：【名著阅读】创造性思维的主要目的是什么？A.增强记忆力B.解决问题C.提高考试成绩D.增加知识储备培养创造性思维的一个有效方法是：A.重复练习B.头脑风暴C.遵循常规D.避免失败创造性思维对于以下哪个方面的发展具有重要意义？A.个人成长B.社会发展C.经济发展D.以上都是五、写作题（50分）题目：结合《谈创造性思维》一文，谈谈你对创造性思维在学习和生活中的重要性及应用的看法。《20谈创造性思维罗迦·费·因格》同步训练及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、阅读《谈创造性思维》一文，下列关于创造性思维的特点描述不正确的一项是：A.好奇心是创造性思维的重要驱动力。B.创造性思维需要打破常规，勇于尝试。C.创造性思维通常伴随着焦虑和不安。D.创造性思维的结果往往是即时的、直接的。答案：D解析：在《谈创造性思维》一文中，作者强调创造性思维并非总是即时的、直接的。创造性思维的过程可能充满了曲折和反复，因此D选项描述不正确。A、B、C选项在文中都有提及，符合创造性思维的特点。2、结合《谈创造性思维》一文，谈谈你对以下这句话的理解：“创造性思维，就像攀登高峰，需要不断攀登，才能达到更高的境界。”答案：这句话比喻性地说明了创造性思维是一个不断攀登的过程。解析：这句话将创造性思维比作攀登高峰，意味着创造性思维并非一蹴而就，而是需要通过不断的努力和尝试，逐步克服困难，提升自己的思维能力和创造力。攀登高峰的过程就像创造性思维的发展，需要持之以恒，不断挑战自我，才能达到更高的境界。这个比喻强调了创造性思维需要不断的积累和实践。3、阅读《谈创造性思维》一文，下列关于创造性思维特点的表述，不正确的一项是：A.创造性思维具有独创性，能够提出与众不同的观点。B.创造性思维往往伴随着较高的风险，需要勇气和冒险精神。C.创造性思维能够激发人的潜能，促进个人成长。D.创造性思维的结果总是正确无误的。答案：D解析：创造性思维的结果并不总是正确无误的。创造性思维强调的是创新和突破，因此其结果可能会面临争议和错误。其他选项A、B、C都正确地描述了创造性思维的特点。4、请根据《谈创造性思维》一文，结合以下材料，回答以下问题：材料一：我国古代科学家张衡发明了地动仪，这是世界上公认的最早测定地震方位的仪器。材料二：法国化学家安托万·拉瓦锡通过实验得出了空气是由氮气和氧气组成的结论。问题：请结合材料一和材料二，分析张衡和拉瓦锡在创造性思维方面的共同点和不同点。答案：共同点：1、都具有敢于创新的精神，勇于挑战传统观念。2、都善于观察和实验，通过实践验证自己的观点。3、都在各自领域取得了重要的发明和发现。不同点：1、张衡的创造性思维更多体现在技术领域，而拉瓦锡的创造性思维更多体现在科学理论领域。2、张衡的创造性思维侧重于实用性和实用性，而拉瓦锡的创造性思维侧重于理论性和系统性。3、张衡的创造性思维更多受到传统文化的影响，而拉瓦锡的创造性思维更多受到科学革命的影响。5、《谈创造性思维》一文中，作者罗迦·费·因格认为创造性思维有哪些特点？答案：创造性思维的特点有：独特性、开放性、灵活性、批判性。解析：在文章中，作者提到创造性思维具有独特性，即能够提出与众不同的观点；开放性，即不受限于传统的思维模式；灵活性，即能够灵活运用各种知识解决问题；批判性，即能够对问题进行深入的思考和批判。6、根据文章内容，简述创造性思维在现代社会的重要性。答案：创造性思维在现代社会的重要性体现在以下几个方面：1、促进个人成长和发展；2、推动科技和社会进步；3、提高国家竞争力；4、解决复杂的社会问题。解析：文章中强调，在快速发展的现代社会，创造性思维已成为推动个人、科技、社会和国家发展的重要因素。只有具备创造性思维，才能在竞争中脱颖而出，为解决复杂的社会问题提供创新的思路和方法。7、根据文章内容，列举出罗迦·费·因格提出的“创造性思维”的三个基本要素。（答案：①好奇心；②想象力；③质疑精神。解析：文章中提到，创造性思维需要具备好奇心，这是探索未知世界的基础；想象力则是创造力的源泉，它能让我们在脑海中构建出新的概念和场景；质疑精神则能让我们对现有的知识提出疑问，从而推动知识的更新和进步。）二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：阅读以下文章，回答问题。《谈创造性思维罗迦·费·因格》创造性思维是人类智慧的宝贵财富，它推动着社会的进步和发展。罗迦·费·因格在《谈创造性思维》一文中，详细阐述了创造性思维的特点和培养方法。一、创造性思维的特点独特性：创造性思维不是简单的模仿，而是独立思考、独辟蹊径的过程。非线性：创造性思维的过程不是线性的，而是跳跃式的、非连续的。整合性：创造性思维需要将不同的知识、经验、技能等进行整合，形成新的思维模式。冒险性：创造性思维往往伴随着风险和不确定性，需要勇气去尝试和探索。二、培养创造性思维的方法拓宽知识面：广泛阅读，学习不同领域的知识，为创造性思维提供丰富的素材。培养好奇心：对未知的事物充满好奇，善于发现和提出问题。培养批判性思维：不盲从权威，敢于质疑，善于分析。增强动手能力：通过实践，将理论知识转化为实际操作能力。以下为文章节选：“创造性思维是一种独特的思维方式，它要求我们打破常规，敢于尝试。在培养创造性思维的过程中，我们要注意以下几点：首先，要善于发现生活中的问题，并从中找到解决方法。其次，要敢于挑战权威，不惧怕失败。最后，要勇于创新，不断尝试新的思路和方法。”问题：1、创造性思维的主要特点有哪些？（）A.独特性、线性思维、整合性、冒险性B.独特性、非线性思维、整合性、冒险性C.独特性、线性思维、批判性思维、冒险性D.独特性、非线性思维、批判性思维、冒险性2、以下哪项不是培养创造性思维的方法？（）A.拓宽知识面B.培养好奇心C.增强动手能力D.盲从权威3、根据文章内容，以下哪项最能体现创造性思维的特点？（）A.按部就班地完成工作B.善于发现和提出问题C.盲目跟从他人的意见D.对未知事物感到恐惧答案：1、B2、D3、B第二题：阅读下面文章，回答问题。《谈创造性思维罗迦·费·因格》创造性思维是人们在认识和改造世界的过程中，运用新颖独特的方法和思路去解决问题的一种思维方式。它不仅是一种智力活动，更是一种精神状态。在现代社会，创造性思维的重要性日益凸显。一、创造性思维的特征新颖性：创造性思维的结果是新颖的，不同于常规的、传统的思维方式和观点。独特性：创造性思维具有鲜明的个性色彩，每个人在创造性思维的过程中都会展现出自己的特点。整体性：创造性思维需要从整体上把握问题，不能片面地看待问题。联想性：创造性思维善于将看似不相关的事物联系起来，寻找新的思路。二、培养创造性思维的途径拓展知识面：广泛涉猎各个领域的知识，有助于拓宽思维视野。培养好奇心：对未知的事物保持好奇，勇于探索。培养批判性思维：敢于质疑，善于分析，不断挑战权威。加强实践锻炼：通过实践活动，提高解决问题的能力。三、案例分享美国著名发明家托马斯·爱迪生曾说过：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”他的成功离不开他的创造性思维。以下是爱迪生的一个案例：有一天，爱迪生在实验室里研究电灯的制造方法。他尝试了上千种材料，但都没有成功。在一次实验中，他发现了一种名为碳丝的材料，于是他开始尝试用碳丝制作电灯。经过多次尝试，他终于成功地制造出了第一盏电灯。这个过程中，爱迪生运用了他的创造性思维，不断尝试、改进，最终取得了成功。阅读完上述文章后，请回答以下问题：1、根据文章内容，创造性思维具有哪些特征？答案：1、新颖性；2、独特性；3、整体性；4、联想性。2、培养创造性思维的途径有哪些？答案：1、拓展知识面；2、培养好奇心；3、培养批判性思维；4、加强实践锻炼。3、以下哪项不是创造性思维的特征？A.新颖性B.独特性C.稳定性D.联想性答案：C三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：《20谈创造性思维罗迦·费·因格》同步训练及答案解析——古诗文阅读阅读以下古诗，完成下面小题。【古诗文】登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【小题】1、这首诗的作者是谁？请写出其字。答案：王之涣，字仲初。2、这首诗描绘了一幅怎样的景象？答案：这首诗描绘了诗人登高远望时所见到的壮阔景象，包括夕阳西下、黄河奔腾入海的壮观景色。3、诗句“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了怎样的哲理？答案：这句诗蕴含了追求更高目标、不断进取的哲理。诗人通过攀登鹳雀楼，将视线投向远方，比喻人们要不断追求更高的目标，勇往直前。第二题：古诗文阅读阅读下面的文言文，完成以下小题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。1、解释下列句子中加点词的含义。（1）吾从而师之。（2）吾师道也。答案：（1）从，跟从，学习。（2）师，以……为师。2、下列句子停顿划分不正确的一项是：A.生乎吾/前，其闻道也/固先乎吾。B.吾/从而师之。C.其闻道也/亦先乎吾。D.吾师/道也。答案：D3、翻译下列句子。（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2）余嘉其能行古道，作师说以贻之。答案：（1）我学习的是道理，哪管他年纪是比我大还是比我小呢？（2）我赞赏他能够遵循古人从师学习的道路，写这篇《师说》来赠送给他。四、名著阅读（9分）阅读以下文章内容：《谈创造性思维》罗迦·费·因格创造性思维是人类智慧的体现，它不仅能够帮助我们解决问题，还能够激发我们的创新潜力。以下是一些关于创造性思维的要点：创造性思维是一种解决问题的方法，它不同于常规的思维方式，能够带来新颖的解决方案。创造性思维需要开放的心态，敢于尝试新事物，不畏失败。创造性思维可以通过多种方法培养，如头脑风暴、思维导图、类比思维等。创造性思维的关键在于打破思维定势，寻找问题的不同视角。创造性思维对于个人和社会的发展具有重要意义。现在，请根据上述文章内容，完成以下题目：【名著阅