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八年级上册语文中国石拱桥茅以昇第2课时此文是一篇很经典的说明文,全文构思严密,布局极有层次。这节课我们一起来学习说明顺序和说明方法。全文构思严密，布局极有层次。分析课文的说明顺序。建议大家这样思考：(1)分析1、2两段与其后段落的关系(2)分析第3段与其后5个段的关系(3)分析“赵州桥”与“卢沟桥”的位置关系(4)分析“赵州桥”的两个段之间的关系(5)分析“卢沟桥”的三个段之间的关系(6)分析第9段与前面段落的关系石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥由一般到特殊由概括到具体时间顺序由现象到原因取得辉煌成就的原因解放后我国拱桥建设飞跃发展社会主义制度的优越性由古到今，时间顺序从一般到特殊，有利于层层逼近，凸显中国石拱桥的独特之处，同时将中国石拱桥置于世界石拱桥的整体视野。由概括到深化，有利于读者的认识不断深化、细化。无论是时间顺序还是逻辑顺序，都要符合人们认识事物的规律。小结：分析说明顺序，主要是“三看”—看全文结构的总分关系，看主体部分的先后关系，看文章段落的位置关系。1.开展“游桥析方法”的活动:细读课文,分析下列语句使用的说明方法,并体会其作用。(1)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

这句话运用了打比方的说明方法,将石拱桥的桥洞比作“虹”,突出说明了石拱桥桥洞形式优美的特点,富有形象性。(2)其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。运用了举例子的说明方法,列举赵州桥和卢沟桥的例子,真实具体地说明了我国石拱桥历史悠久、结构不一、形式多样的特点,使说明更具说服力。2.开展“赏桥品语言”的活动:课文的语言准确严谨,词语的使用突显了此特点。结合所给语句,体会说明文语言的特点。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年。“大约”,表示不确定,估算(解释词语,点明作用),用在这里表示旅人桥的建成时间是在公元282年左右(结合内容,正面说),不是确切的公元282年(结合内容,反面说)。“大约”一词,体现了说明文语言的准确性。(评价词语的效果)这篇说明文让读者了解了中国石拱桥的有关知识。我们通过学习赵州桥和卢沟桥,准确把握了中国石拱桥的特点,既接受了科学知识的熏陶,又学习了说明文的相关知识。1.基础型作业:以《我身边的桥》为题,写一篇200字左右的说

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