动物睡觉说课稿中班

动物睡觉说课稿中班一、说教材

（一）本文作用与地位

《动物睡觉》是幼儿园中班主题活动之一，旨在通过引导幼儿观察和了解动物的睡眠习惯，培养幼儿对大自然和动物的兴趣，激发幼儿探索欲望。本文在教材中具有重要地位，既体现了幼儿园教育的生活化、情境化，又与幼儿的生活实际紧密相连，有利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，发展能力。

（二）主要内容

本文主要介绍了各种动物的睡觉姿势和睡眠环境，如猫头鹰站在树上睡觉、蝙蝠倒挂在洞里睡觉、海豚在水里睡觉等。通过这些有趣的动物睡觉现象，引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。

二、说教学目标

（一）认知目标

1.了解各种动物的睡觉姿势和睡眠环境。

2.知道动物睡觉的多样性，认识到动物与人类生活的紧密联系。

（二）能力目标

1.能够观察、描述动物睡觉的情景。

2.能够用自己的语言表达对动物睡觉现象的疑问和看法。

（三）情感目标

1.培养幼儿对动物的关爱之情。

2.激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

三、说教学重难点

（一）重点

1.各种动物的睡觉姿势和睡眠环境。

2.观察与描述动物睡觉的情景。

（二）难点

1.理解动物睡觉的多样性。

2.用自己的语言表达对动物睡觉现象的疑问和看法。

四、说教法

（一）启发法

在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导幼儿主动观察、思考和表达。通过提出问题，如“你们知道哪些动物睡觉的方式很特别吗？”或“为什么这些动物要这样睡觉呢？”来激发幼儿的好奇心和求知欲。与传统的灌输式教学相比，启发法更能培养幼儿的独立思考能力和创新意识。

（二）问答法

问答法是本节课的核心教学方法。我将设计一系列由浅入深的问题，引导幼儿逐步深入探讨动物睡觉的奥秘。在问答过程中，鼓励幼儿大胆发言，尊重他们的个性化想法。与单一的教师讲解相比，问答法能更好地促进师生互动，提高幼儿的参与度和专注力。

（三）情境教学法

利用图片、视频等教学资源，创设生动的动物睡觉情境，让幼儿仿佛身临其境。通过情境教学法，使幼儿更加直观地感受各种动物的睡觉姿势和睡眠环境，提高教学效果。

（四）亮点——板书设计

板书是本节课的亮点之一。我将采用图文结合的方式，将各种动物的睡觉姿势和睡眠环境以简洁明了的图画和关键词呈现出来。这样的板书设计既能吸引幼儿的注意力，又能帮助他们更好地记忆和理解课程内容。

与其他教法的不同之处：

1.在启发法中，注重引导幼儿发现问题、提出问题，而非直接给出答案。

2.在问答法中，针对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

3.情境教学法结合板书设计，使教学过程更加生动有趣，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

五、说学法

（一）学情分析

中班幼儿处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，他们对动物有着天然的兴趣，喜欢观察和模仿动物的行为。在认知发展上，他们开始具备一定的观察、记忆和表达能力，但逻辑思维和抽象思维能力仍有限。因此，针对这一学情，我将采用以下学习方法：

（二）阅读法

（三）观察法

引导幼儿在生活环境中观察动物模型、玩具或实际动物（如宠物）的睡觉行为，让幼儿在实践中学习。观察法能够提高幼儿的观察力和实践能力，使他们能够将所学知识应用到实际生活中。

（四）练习法

设计相关的手工制作、绘画或角色扮演活动，让幼儿在动手操作的过程中加深对动物睡觉方式的理解。练习法能够锻炼幼儿的动手能力和创造力，同时巩固所学知识。

（五）游戏法

结合动物睡觉的主题，设计互动性强、趣味性高的游戏，如“动物睡觉猜猜看”、“模仿动物睡觉大赛”等，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

（六）合作学习法

鼓励幼儿在小组内讨论、分享对动物睡觉现象的看法，通过合作完成小组任务，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

亮点：

1.结合幼儿的兴趣和认知特点，采用多样化的学习方法，提高学习的趣味性和实效性。

2.注重培养幼儿的观察、表达、合作等多方面能力，全面发展幼儿的综合素质。

3.通过实践活动和游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高学习动力和积极性。

六、说教学过程

（一）导入新课

1.利用谜语或儿歌引入动物睡觉的主题，激发幼儿的学习兴趣。

例如：“白天跑得快，晚上睡得香，猜猜是什么动物？”

2.通过图片展示不同动物的睡觉姿势，让幼儿初步感知动物睡觉的多样性。

（二）基本活动

1.观察与讨论

a.分组观察各种动物的睡觉图片，引导幼儿注意动物睡觉的姿势和环境。

b.鼓励幼儿大胆说出自己观察到的动物睡觉的特点，并与同伴分享。

c.教师适时提问，引导幼儿思考为什么这些动物要这样睡觉。

2.启发与探索

a.采用启发法，提出问题：“你们觉得为什么海豚能在水里睡觉呢？”

b.组织幼儿进行小组讨论，发表自己的看法和观点。

c.教师适时给予解答，帮助幼儿理解动物睡觉的适应性。

（三）实践活动

1.角色扮演

a.邀请幼儿扮演不同的动物，模仿它们的睡觉姿势。

b.让其他幼儿猜猜扮演者模仿的是哪种动物，增加课堂趣味性。

2.手工制作

a.指导幼儿用彩纸、画笔等材料制作自己喜欢的动物睡觉场景。

b.在制作过程中，引导幼儿回顾所学知识，加深对动物睡觉方式的理解。

（四）总结与反思

1.邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。

2.教师对幼儿的表现给予积极的评价和反馈，强调动物睡觉多样性的重要性。

3.布置家庭作业，让幼儿与家长共同观察家中宠物的睡觉行为，并将观察结果带到幼儿园与同学分享。

（五）课后拓展

1.鼓励幼儿在家长的帮助下，通过网络或书籍查阅更多关于动物睡觉的资料。

2.组织课后讨论会，让幼儿分享自己了解到的动物睡觉知识，拓展视野。

七、我为什么要这样设置此课

（一）注重幼儿的兴趣与需求

动物主题是中班幼儿非常感兴趣的内容，通过设置与动物睡觉相关的课程，能够充分调动幼儿的学习积极性，使他们在愉快的氛围中自然地接受新知识。

（二）培养幼儿的观察力和思考能力

（三）强调实践与合作

本节课设计了丰富的实践活动和合作学习环节，旨在让幼儿在动手操作和与同伴互动的过程中，加深对动物睡觉方式的理解，同时培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

（四）促进家园共育

课后拓展和家庭作业的设置，使家长能够参与到幼儿的学习过程中，共同关注动物的睡眠现象，促进家园共育，增强教育的连贯性和有效性。

（五）亮点

1.教学内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的情感共鸣，使教育具有实际意义。

2.教学方法多样化，既能满足不同幼儿的学习需求，又能提高教学