北师大版小学五年级下册数学教案-表格式

题课型标算通过复习整在交流各自课型重点课复习巩固分进一步应用型点点创设情境激趣相当于把36平均分成（2）小强今年几岁1、书上练一练第1活中的实际问题，题标课型点点从我国古代让学生初步在实际操作计算分数乘法时，“分子乘分子，分母乘分母”课型重难巩固分数乘提高学上解题标课型点点2）在解决问题过程练习一题标课型点点引导学生说一说“七折”、“八折”2、讨讨“七折”、“八折”鼓励学生尝课型点点备通过让学生体顶个数面个状形小大数棱条度长课型点点备通过练一练先使学生进一步明确长、宽、高，掌握长方体的“面”和“棱”的特点，为学习表面积的计算打下伏笔。“棱”的特点来解决实际问题。点点备通过复习巩通过剪一剪②用手中的材料尝④组织学生进行交在操作中进行验证。型点点备通过复习巩决教材中让学步，了解长、宽、表面积的计算方表面积的含义后，课题课型标点点备通过提问观引导学生复②让学生理解求商学生独立列式计算。求墙壁的面积不用计算，型点点备面9）通过帮助笑通过让学生②每增加1个，露在③每增加1个小正方露在外面的面有个②讨论：外面的面的变③推断“6个小正方体有几个面露在外面”题课型点点备程通过练习动程面，有7个面露在外图学生分别算一算是多（2）说一说自己的算题标课型点点备两个乘数的分子分母互相颠倒，通过算式引通过教师点置倒课型教学重点教学难点教具准备成2份，每份是这张纸的几分之4/7里有4个1/7，平均分成2分“开门见山”将两个问题呈现出把4/7里的4份平均分成33、说一说：分数除法和 题标课型点点备（3）每1/2张，可分成多少（4）如果每1/3张一份，可（2）上图还可以表示通过为学生借助除法的数”与“乘这个数的倒数”之间的关题个自主探索的空察，比较与思考，图示分析数量关课型通过计算复点点备学生仔细观察情境图充分利用主引领学生做鼓励学生独巩固学生用术法作基本要求”题天天答题标课型点点备通过计算巩通过计算巩加强学生对2、练习三第5题可课整理与复习一型使学生进一引导学生结流有意识地从通过学生提出疑决决题课型标点点备②把5/6米绳子平均分成3③把5/11千米的公路，每天ⅆⅆ在复习中进通过练一练系法课型点备通过这一活算培养学生实际操挂图题标课型点点备②启发学生要解决这一问2人师傅在用涂料粉刷墙壁复习旧知使情况？学生进行讨题耗启发学生在计算课型通过图引起2、想象一下，这像什由于学生一2、画一画形与如果要开一扇大窗和门，它是座小房子。教师指导与教学过程学生学习活动过程a.与图形6相对的是课型点点备引导学生对引导学生进使学生进一题教课型点点备通过创设情们看哪有的学生认为1号——体积与容积将1号土豆放入水中，合豆的“大小”问题，引导题标课型点点备b.把另一个杯中的水倒入一引导学生设在解决问题通过搭小正题课型2、在操作交流中，感受米3，分米3，厘米3、升感受体积、容积实际意义。品切出体积是1cm3的正学生动手切出若干个作，让学生感受说一说：“哪种物体的体小组分工合作完知道1升就是1分课题型2、在观察、操作、操索的过程中，提高动点点备3体会“宽、高相等的时让学生通过学生反馈自己的数式3、集体进行反馈，说一说与长、宽、高的关系，标课型点通过对长方长图中阴影部分叫什3你还能提示三个图4引导学生计逄三幅培养学生推课型备答答（2）一个正方体，棱长是6（3）一个长方体，底面积通过对计算体通过让学生计示课型点点备引导学生通题升——点点备通过让学生学生先说一说计算方让学生根据——体积和容积课型点点备激发学生学引志学生操引导学生小题教课型教学重经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带点具学生说说哪些填真分感受用带分课型点点具把一块儿蛋糕平均分给2个块蛋糕把7块蛋糕分给3个数课课教标点点具第2题出了用分数表示还可第1题学生独立完成后巩固对分数复习分数大用分数进行课课课型点点具通过两个活母都乘或除以相同的数（0数大小不变的规题课型点点具以找因数的↓一些公因数的规一些公因数的规然后讨论你发现了什么规↓226课课课型教教学难让学生理解：熟练地进行约分的关键是准确、迅速地找出分子具===3、总结，像这样，把一分数学生巩固以学生根据分课题型教标点点具学生自己用分数表示巩固找公因指导学生把第5题学生可以自由分第6题学生通过教师的引24和30的公因数。30和24的题课型点点具激发学生学1、先说一说每隔2天和让学生从生 课型点点具教学楼占校园面积的小学生已初步1/4＞2/82/8＞2/9所以出“通分”的概念培课型点点具用收割机收割一块麦田。用第一台收割机1又2/3机1又3/5小时能完成。那一为今后学习巩固通分的进行分数大比1/2大，2/9比1/2小，这样生解决问题的策题课——相遇型点点具通过简单的教师指导与教学过程学生学习活动过程答题——题型提高用方程解决课点点具激发学生学结合具体情每天每辆1000元每天每辆0辆课型学标点点具0谈话激发学让学习了解2345站到商场站之间共行驶了课型重难具培养学生自学生小组合作交流讨根据分数的（2）比较分数的大对整数、假分数、复习和熟练通分题标型点点具学会估计分复习分数比巩固分数的复习分数的把分数化成最简分因数和最小公倍题标课型点点具数加减法的计算直观的认识到异分母分数加减计让学生理解不是分子与分子的相法培养学生总结归在独立探索中掌学习知识的归纳课型锻炼学生独复习解方程课题标教学重点教学难点具提问：前3天有多少黄豆发浸数发芽数占////的几分69合泡芽泡总芽数占黄豆数102/10045345/5358/53583/204/2066课型重难具“1”激发学生学在解决具体出“1”中减去“和”。课课教标点点具理解分数加提高学生的意提高学生的指导读题了解题意，题题标型点点具问题引入引林大0约所用些些比较两个用学生自己进行探课型点点具可以是一步加减的问充分发挥学理解要比较题课型教标具方桌、客厅地面……通过这一操图形的组成特让学生认识让学生感受学生学习活动过程学生介绍自己探学生分别按照黑学生发独立观察课型点点具培养学生的通过三个层学生能正确进行再进行组合图形题标课型点点具让学生掌握通过两个年龄段让学生借助方格随着年龄的增长——成长的脚印？（课型教师指导与教学过程学生学习活动过程题课型具2、从有1只鸡开始一个一/个/只/只只在“鸡兔同笼”的活20202837113、根据鸡与兔共有20只的条由于鸡与兔共有20只，所以，先画出20个圆圈，代表20画40条腿，剩余的14条腿，只标点点具板书：1这两组图形点不变化引导学生观学生通过观引导学生观3、第（4）组图点子数是怎然后组织学生进行交通过这样的观课型具通过学生概括“分割”方法哪些图形适合学生归纳知识题课型教通过整理与复习，进一步巩固分数加减法的基本标点点具教师指导与教学过程学生学习活动母分数加减法计算方说小数怎样转化成分课——摸球游戏型标具入一想，用“不可能”盒子里有3个红球和1个白球，盒子里任意摸出一个球1）你认讨论第1和第2个盒子摸球的结性第2个盒子里红球和白球从第4个盒子里摸出用数字表示为“可能性为1”第3个盒子里摸出白球与摸第4个盒