人教版九上《Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》 (2)作业设计

学科英语年级九年级学期秋季单元课题Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.教科书书名：人教版新目标Goforit!教材出版社：人民教育出版社出版日期：2012年10月教材分析单元内容：本单元的核心话题市“规则”。SectionA部分的教学重点是情态动词后接被动语态的用法，教学难点是对诗歌语言的理解及阅读中一些词组的运用。而SectionB部分学习重点是巩固和加强学生对被动语态的理解和认识，合理运用三种被动语态的句式，让学生通过阅读语篇了解父母与孩子对待未来梦想的不同态度；难点是让学生学会正确运用阅读中所学的词汇和句式。单元目标：语言能力目标：1.能正确使用相关词汇smoke,cry,lift,educate,manage,support,enter,license...2.能正确使用下列表达：talkback,keep...awayfrom,makeone’sowndecisions,getinthewayof...3.能谈论允许或不被允许做的事情。4.能表达同意或不同意。文化意识目标：中西方教育观念和方法以及行为准则上的差异。思维品质目标：体会理解细微之处父母的关心和爱从而更能理解父母并反思与父母之间的相处模式与方法。学习能力目标：1.能通过浏览文章标题、插图、每段首尾句获取主旨大意。2.在语言运用的过程中学习和掌握语言知识。学情分析九年级学生心理上处于“心理断乳期”末期，情绪波动逐渐趋于平缓，学习上基于七八年级的积淀，拥有一定的英语基础。而本单元核心话题正是“规则”，贴近学生实际生活的同时，又能很好的引导学生身心健康发展，如何正确对待规则。为落实立德树人根本教育任务，多进行“活动与体验”的深度学习，进行语言知识学习同时可以引发学生内心深刻体验生活中规则，又能促进学生自觉成长(如：理解生活中规则的作用，校规家规存在的意义，体会父母无私的爱，如何调整与父母之间的相处模式等等)作业目标通过单元作业激发学生个体的知识建构，促进学生学习，发展学生的思维和能力，开发学生的个体潜能，提高学生的终身学习能力。在信息时代，通过“活动与体验式”的深度学习作业设计，启发学生学会质疑、批判和深入思考，让学生成为知识的主人。第一课时课型：听说课教学Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.d作业语言能力目标：2．重点短语：sixteen­year­olds点句式：Idon'tthinksixteen­year­oldsshouldbeallowedtodrive.I'mworriedaboutyoursafety.Annawantstogetherearspierced.I'mreallyexcitedaboutseeingthefamouspaintingsbyPicasso.Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon'tuseaflash?SectionA部分的教学重点：情态动词后接被动语态的用法。SectionA部分的教学难点：对诗歌语言的理解及阅读中一些词组的运用。文化意识目标：了解中西方父母们在如何培养子女问题上不同的“育儿经”，加深对中西方家庭的儿童教育的理解。领会中西方文化的共同点。思维品质目标：学生通过作业提高观察理解，分析判断，总结归纳，应用思维能力，养成自信有主见，理性处事的品质素养。学习能力目标：以兴趣出发，以英语思维为载体，培养学生上课专心听讲，参与课堂及良好的阅读和独立思考习惯。激发学生个体的知识建构，开发学生个体潜能，提高学生终身学习能力。基础作业 (必做)作业内容作业说明课前作业(预习感知类)时长：2分钟练习帮助学生回忆七年级下册第四单的表达。激活学生大脑中沉睡的记忆。再现学过的单词，词组和句型为听力活动做前期的铺垫。参考答案：Answerswillvary。ancan’t头脑风暴：根据自己的情况连线。dodohomeworkintheclassroom.playcomputergameseverydaylistentotheteachersinclass.canwatchTVonschoolnights.readEnglishbooksinEnglishclass.eatinthedinninghall.can'twearhatsinclass.listentomusicintheclassroom.eatinclass.drawonthewall.fightruninthehallways.课后作业(巩固应用类)时长：6分钟1.设计意图：让学生的已有知识(七年级下册第四单元)与新学活动中模拟社会实践。参考答案：2.Don'teat.Weshouldn'teat.3.Don'tlistentomusic.Weshouldn'tlistentomusic.1.Writetherulesfortheschoollibraryintwoways.4.Don'ttakephotos.Weshouldn'ttakephotos.2.设计意图：对学习内容进行深度加工。dreamschool,wedon’thavetocometoschooleveryday.Wecaneatinclass.Wedon’thavetowearschooluniforms.Wecanlistentomusicinclass.Wedon’thavetodohomework。Wecaneatintheclassroom。3.设计意图：通过中西方文化对比，激发学生个体的知识建构，开发学生个体潜能，提高学生终身学习能力。没有规格，不成方圆。2.好的开端是成功的所建。4.玉不琢，不智。4.设计意图：通过练习目标语言及重点句式为单元写作做铺垫。参考答案：1.areworriedaboutstudent'ssafety2.excitedabout3.allowedtotakephotos4.don'tthink2­year­olds.5.getherearspierced6.spendwithLibraryRules1.Don'ttalk.Weshouldkeepsilent.2.__________________________________3._________________________________4._________________________________2.Makeupfivecoolrulesforyourdreamschool.3.猜一猜：他们是那些我们常用的谚语呢？1.Norules,nogame.2.Agoodbeginningishalfdone.3.Romewasnotbuiltinaday.4.Thefinestdiamondmustbecut.5.Experiencemustbebought.4.根据汉语意思完成英语句子，每空一词(含缩略形式)。1老师总是在为学生的安全而担心。Teachers________always________________their________________..2．见到了那位跑步明星，我们真的很兴奋。Weareso________________meetingtherunningstar.3．你认为如果我们不用闪光灯，我们可能被允许拍照吗？Doyouthinkwemaybe________________________________ifwedon'tuseaflash________4．我认为两岁的孩子不会自己穿衣服。________________________Ican________________________5．那个女孩想扎耳洞。Thegirlwantsto________________________________.6.你应该多花时间和你父母在一起。Youshould________moretime________yourparents.拓展作业 (选做)挑战作业(拓展创新类)学习对工，在自然语言中使用目学生学习内涵。参考答案：schooluniform，keepquietinthelibrary，eatoutsideoftheclassroom，practicewhatyouhavelearned，makeyourbedaftergettinglateforclass，runinthehallwayeatanythingintheclassroomwatchTVlateeverynight，leavedirtyclotheseverywhereinthehouse···(Answerswillvary)挑战一：读完2d,大家总结一下：Talkaboutwhatweshouldbeallowedtodoorshouldnotbeallowedtodoatschoolorathome。ShouldShouldnot挑战二：资料搜寻：为什么博物不允许光摄影？思维为载进行深度事物之间升学生社会责任感。参考答案：灯。因为文物，尤丝织物等一些有机文物造成中紫外线波段的光对丝织物等的破坏性是最大不仅会使还会降低强度，而且这种破环即使在后，依然对文物是的，因此博物馆通常严格注意馆内光源。作业评价：作业自我评价表完成情况：☐基础作业☐拓展作业难度：☐非常难☐一般难度☐可以应付☐小菜一碟Perfect☐OK.☐Needswork.第二课时课型：阅读课第二课时课型：阅读课教学Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA3a-3c作业语言能力目标：掌握重点单词和短语(如：tiny,talkback,regret...)文化意识目标：认识到中西方虽有文化差异但是母爱不变的道理。思维品质目标：理解母爱的细腻并学会反思自己与母亲相处时是否怀有感恩之心。学习能力目标：体会诗歌之美和押韵之处，能自己仿写诗歌。(必做)基础作业作业内容作业说明课前作业时长：2分钟WhoWho’sshe?MakemealsforyoueverydayTeachyoutosaythefirstwordHelpyououtwhenyouareintrouble.Encourageyouwhenyouaredown.Regardyouasthethemostimportantpersoninherlife.设计意图：相关话题引起学生兴趣，，更有利于目标语言知识学习。课后作业一．Usethetargetlanguagefinishthemindmapandtrytoretell.(每空不止一词)。设计意图：复习课本重点语言生利用思维导图复述文本理清脉络。帮助正处于叛逆期的孩子理解母爱，增进母女或母子之间的感情参考答案：一y2.staybyhisside3.hungry4.warmarms5.runningthroughthefield6.keephimfrom7.enjoyed8.icecreamWhenWhathedidWhathismotherdidWhatishisfeeling9.scarymovies10.teen11.goingoutwithfriends12.refused13.regrets14.understands二1.talkback2.thinkbakto3.keepawayfrom4.staybymysidea__1_babyCryingallnightTiredand3_____Sangand2__________Foodand4________He_____7_____mother’sloveWhenhewastwo5__________Safe,___6_____dangerWhenhewassevencoughingNo8___________He______hismother’sloveWhenhewasnineWatching___9______AwfuldreamsWhenhewasa10________________BebackbytenNowHe whathedidtohismotherHe______hismother’slove二．根据汉语意思完成句子，每空一词。1.因为他顶嘴，他的父母非常生他的气。Hisparentswereangrywithhimbecausehe.2.那首歌使我回想起我的童年。Thatsongmakesmemychildhood.3.你们应该远离坏习惯。Youshouldbadhabits.4.当我还是一个总是哭个不停的小孩的时候，我的妈妈一直待在我身边。WhenIwasalittlechildcryingallthetime,my(选做)拓展作业一．Thinkaboutatimeyoudidsomethingeventhoughyourmomanddadtoldyounottodoit.Howdidyoudealwithit?Shareyourstorywithyourpartner.二．Readthepoem《WhenMom/DadIsOld》toyourparents.三.Drawapicturetoshowyourlovetoyourmom.设计意图：练学生归纳输出简单信息的能力，与此同时加深学生与妈妈的情感联系。作业评价作业自我评价表完成情况：☐基础作业☐拓展作业难度：☐非常难☐一般难度☐可以应付☐小菜一碟满意度：☐Perfect.☐OK.☐Needswork.第三课时课型：语法课教学Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA4a-4c作业语言能力目标：会使用含情态动词的被动语态文化意识目标：了解不同文化背景下学生对学校生活等不同的看法思维品质目标：思考生活中我们可以和不可以做的事,树立规矩意识和学会表达自己想法的能力学习能力目标：学会区别主动语态和被动语态及使用正确的被动语态(必作业作业内容作业说明课前作业长：5分钟把下列句子改成被动语态主动语态do→被动语态am/is/are+done1.Hecleanstheroomeveryday.→Theroomeveryday.主动语态did→被动语态was/were+done2.Hecleanedtheroomjustnow.→Theroomjustnow.bedonewilldo→被动语态willbedone3.Hewillcleantheroomtomorrow.Theroomtomorrow设计意图：复习学过的几种时态的被动语态参考答案：1.iscleaned2.wascleaned3.willbecleaned课后作业钟设计意图：复习今天学的含情态动词的被动语态参考答案：1.canbefound2.maybeforgot3.shouldn’tbeeaten4.can’tbegiven5.mustbedone1.根据提示词语填空1.Books_______(can,find)ontheshelves.2.Therules_______(may,forget)quickly.3.Ahamburger_______(should,not,eat)withafork,butwithyourhands!4.Achild_______(can,not,give)everythingheorshewants.5.Thesituationisserious.Something_______(must,do)beforeit’stoolate.2.用shouldbeallowed或者shouldn’tbeallowed来说说校规(三句话或更多)(选做)拓展作业一．其他时态的被动语态1.现在完成时主动语态have/hasdone→被动语态eg:Hehascleanedtheroomfortwohours.→1.Theroomfortwohours.2.现在进行时/过去进行时现在进行时:主动语态am/is/aredoing→被动语态过去进行时:主动语态was/weredoing→被动语态现在进行时2.Heiscleaningtheroomnow.→Theroomnow.过去进行时:3Hewascleaningtheroomatthattime.→Theroomatthattime.二.用动词的正确时态和语态填空。先要判断是用主动语态还是被动语态哦1.Planes,carsandtrains______________(use)bypeopleforgoingout.2.Thecinema___________________(build)in2000.3.Thebike___________________________(mustnotput)here.4.Abeautifulhorse__________________(draw)byJohntomorrow5.Thiskindofmachine______________(canmade)byuncleWang.6.UncleWang____________________(live)heresince19807.Listen!Someone_________________(sing).8.Tom_________________(nothave)lunchthislunch.设计意图：1.学过的时态的被动语态要了解一下的。2.学过被动语态后就要注意先考虑语态不能光考虑时态啦。参考答案：一have/hasbeendone1.hasbeencleaned2.am/is/arebeingdonewas/werebeingdone2.isbeingcleaned3.wasbeingcleaned2.wasbuild3.mustn’tbeput4.willbedrawn5.canbemade6.haslived7.issinging8.didn’thave作业评价作业自我评价表完成情况：☐基础作业☐拓展作业难度：☐非常难☐一般难度☐可以应付☐小菜一碟满意度：☐Perfect.☐OK.☐Needswork.课时听说课教学内容Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionB1a-1e作业目标语言能力目标：1.重点短语：gettoclasslate,failatest,passthetest,takethetestlater2.重点句式：Isometimesgettoclasslate.Doyoueverworryaboutfailingatest?Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.文化意识目标：了解和掌握中西方文化中对于规则的制定和遵守方面的区别。思维品质目标：能简单谈论自己在生活中应该做什么，不应该做什么，并能说出自己的观点。学习能力目标：1、进一步加强对含情态动词的被动语态的用法学习。2、通过听力训练结合实际生活情境理解和运用对话中的语言点。基础性作业(必做)作业内容作业说明课前作业设计意图：通过几个关于考试的英语短语的呈现，进一步了解学习的一些日常规则，而且还可以很自然的导入到本节课的内容。参考答案：1.gettoclasslate2.failatest3.Passthetest4.Takethetestlater1.isstrictwith2.isseriousabout3.achieveyourdream4.endup5.thinkingabout一．认真预习1a—1d，找出下列短语和句型。1、上课迟到________________________________2、考试失败________________________________3、通过考试________________________________4、稍后考试________________________________二．根据局以及所给汉语提示，用恰当的短语填空，每空一词。1.MissGreenisagoodteacher.She____________(对......要求严格)herstudents.2.Lucy____________(对......是认真的)swimming.Shetrainshardforthecompetitioneveryday.3.Ihopeyoucan____________(实现你的梦想)4.Ifyoukeeptrying,youwill________(最终成为)asaviolinist.5.Theyare__________(考虑)buildinganewschoolinthisvillage作业内容作业说明课后作业时长：10分钟一．用括号内所给单词的适当形式填空。1.Teenagersshouldbeallowedtomaketheirown_____(decide).2.Itoldhimmanytimesbuthefailed_________(understand)it.3.Petershould________(allow)totakethetestlater.4.Hefinishedhishomework______(early)thanme.5.Youlook______(worry).Whathappenedtoyou?二．用方框中所给单词的适当形式填空。allowfailstrictpassagree1.Ithinkthathalftheclasswill______withyou.2.NowallChinesecouples_________tohavetwochildren._____3.Hetheexambecausehewassocarelesswith_____spelling.4.Thoughourteacherisvery_____withus,welikehimalot.5.Tooursurprise,he______themathtest.三．翻译下列句子。1.我有时上课迟到_________________________________2.父母不应该对青少年要求太严格。______________________________________________3.我认为16岁的青少年不应该被允许开车。_______________________________________________4.我担心你的安全。_______________________________________________设计意图：让同学们及时对所学内容进行实际操同时培养学生积极思考并解答问题的能力参考答案：一．1.decisions2.tounderstand3.beallowed4.earlier5.worried二．1.agree2.areallowed3.failed4.strict5.passed三．1.Igettoclasslatesometimes.2.Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.3.Idon’tthinksixteen­years­oldsshouldbeallowedtodrive.4.I’mworriedaboutyoursafety.拓展性作业(选做)思考：Whatisthedecisionyouwanttomakenow?Doyouthinkyoumightbeallowedtomakethisdecision?Why?设计意图：围绕主题提问，激活学生背景知识，激发兴趣,帮助学生更好地理解课堂所学内容。参考答案：(Answerscanvary)作业评价作业自我评价表完成情况：☐基础作业☐拓展作业难度：☐非常难☐一般难度☐可以应付☐小菜一碟满意度：☐Perfect.☐OK.☐Needswork.第五课时课型：阅读课教学Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionB2a-2e作业语言能力目标：重点单词：enter,professional,support,getintheway...重点短语：getinthewayof,havenothingagainst...重点句式：It’stheonlythingI’vewantedtodo.OnlythenwillIhaveachancetoachievemydream.以及表达观点的句型文化意识目标：感受中西方父母教育观念的差异；能用英语谈论自己的梦想以及父母对自己梦想的支持。思维品质目标：了解到在通往梦想的道路上可能存在的风险和失败，学会做选择。学习能力目标：能够根据思维导图复述文本，发展培养学生的活动体验式的深度学习能力。基础作作业内容作业说明课前作业设计意图：相关话题引趣，唤醒话汇，更有利于目标语言知识学习。参考答案：(AnswersnvaryFinishthechartandsharesomethingaboutyourdream.MyMydreamisto...Because...Myparentsisfor/againstme.Icanunderstand/can’tagreewiththem.课后作业时长：10分钟业 (选做)1.UsethetargetlanguagefinishthemindmapandtrytoretellLiuYu’sstory.CanCanyoutrytoretellLiuYu’sstoryandwhatyouhavelearnedtoyourparents?Trytomakethemunderstandyoumoreandbetter.2.巩固新知：根据汉语提示完成句子，每空一词。1.青少年应该被鼓励自己做决定。Teenagersshouldtheirowndecisions.2.我们应该互相支持。Weshould.3.卢克悄悄进入房间,靠着门站着。Luketheroomandstoodagainstthedoor.4.除了接受，我别无选择。Ihavebutacceptit.设计意图：复习课本重点语言知识的同时能让学生利用思维导图复述文本理清脉Yu的故事将心里话和父母说，帮助有焦虑的同学学会民主沟通，缓解学生焦虑。Mind-map1.makemyowndecisions2.worryabout3.asmuchastheywant4.professionalrunner5.himself6.serious7.he’severwantedtodo8.allow9.Supported10.against11.otherpossiblejobs12.himtopracticerunning13.timeonhomework14.quick15.Thischoice16.achance完成句子：1.beallowedtomake2.supporteachother3.entered;quietly4.nochoice(选做)拓展作业1.1.Arethereanydifficultiesonthewaytoyourdream?Howdoyoudealwithitorthem?IhavealwayswantedtobeMyparentshavealwaystoldmehowimportantitistoI’mserousaboutIneedtothinkaboutIneedtospendmoretimeonIthinkIshouldbeallowedto2.看电影，分享观后感。设计意图：让学生自主反思筑梦路上可能遇到的困难并提前设想解决办法，学会沟通，环节焦虑培养学生的思维品质。参考答案： (Answersnvary作业评价作业自我评价表完成情况：☐基础作业☐拓展作业难度：☐非常难☐一般难度☐可以应付☐小菜一碟满意度：☐Perfect.☐OK.☐Needswork.第六课时课型：写作课教学Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionB3a-3b作业语言能力目标：能正常使用本单元新词新句(如：smoke,cry,lift,talkback,keep...awayfrom,Idon’tagree...,shouldbeallowedto...)表达自己的观点。文化意识目标：中西方文化差异与行为准则上的不同。思维品质目标：自觉自动质疑反思生活中规则的意义。学习能力目标：在语言应用的过程中学习和掌握语言知识。基础作业 (必二选一作业内容作业说明课后作业设计意图：通过前五课累，该练习巩固同时也为后面的写作积累相关句式。一、翻译下列句子1，不允许我玩电脑游戏，父母认为是浪费时间。2，玩电脑游戏能使我放松。3，应该允许我在周末玩游戏一到两小时。4，在学校，我们必须穿校服。5，应该允许我们穿自己喜欢的衣服。6，青少年应该被鼓励自己做决定。参考答案：1，Iamnotbeallowedtoplaycomputergames.Myparentsthinkitisawasteoftime.2，Playingcomputergamescanmakemerelaxed.1，Ishouldbeallowedtoplaygamesforoneortwohoursonweekends.2，Wehavetowear