2024教师培训心得文章（30篇）

2024教师培训心得文章（30篇）

2024教师培训心得文章（精选30篇）

2024教师培训心得文章篇1

我是个土生土长的巩义人，虽然祖籍新密。我熟悉巩义的山山

水水，却不认识成功，因为她的年轻，更因为我的淡漠。依稀记得

高三那年，老师提是过有一位老人将要在巩义办一所独立院校，名

为城东大学，忙于高考的我们，对这样的消息充耳不闻，因为那年,

她不关我们的事。八年过去了，我已然从雨季的青葱走到了如今的

成熟，研究生也肄业了，当我回到家乡，蓦地发现，她的美丽与静

谧，是令我心动的c然而，我来到成功的道路，多少有些坎坷，使

我不免对她产生过些许误解与犹疑。可是，培训第一天的讲座，让

我对她有了更深入、积极地了解。

从张院长的报告中，我了解到：她是由王广亚老人创办于20_

年。创办人是河南巩义大峪沟海上桥人。自1948年至今，他创办了

十所学校。之所以在巩义创办高校，不为其他，只为回馈乡梓，报

答亲恩。

从徐书记的报告中，我学习到：创办人教育思想与中国优秀传统

文化思想是紧密结合的。漫步在成功校园，看到过许多字刻，均是

广亚老人的书法，如创新、品质、绩效，被视为办学理念；勤俭、朴

实、自力、更生，被列为校训；爱国爱校、宁静好学、礼让整洁，被

奉为办学精神;计划创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明，被尊为

行事准则，等等。被称为亚圣的儒家思想代表孟子曾说：君子有三乐,

而王天下不与存焉c父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯

不作于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。创办人正是这样,

在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事业，他是乐在其中的。

成功在创办人的悉心呵护和广大同仁的共同努力下，走过了她

初始的七年，并逐步走向成熟和完备。她的成功，是令人赞叹的。

而我，作为成功的一名新任教师，更作为一名巩义人，对她的感情

是深厚的。在这样良好的环境中，我愿意，自觉自愿地适应好各项

规则制度；我更会努力，尽好教师的基本职责，做到真正意义上的传

道、授业、解惑，成为学生的良师益友，从而实现自身的存在价值。

成功的要素：制度plus严管

没来到成功之前，早有耳闻其制度的严格。譬如：教师实行坐班

制，学生要上早、晚自习，请假、调课程序麻烦，等等，一不留神

就会有扣工资或者解聘的危险。刚从相对比较自由的国度留学回来

的我，听到这些传言，不勉内心有些发怵，甚至略带些许不满。然

而，今天的讲座，让我在比传闻更严格的规章制度前，能够坦然面

对，理解万岁。

在张处长的带领下，我们新聘教师、职员共同学习了《教职工

手册》。其从到职、服务、差假、福利、离职几个方面，详细制定

了各种规章制度以及奖惩办法。初见识到这些个条条框框，我有种

眩晕感。还好在崩溃的边缘，张处长及时主动解释了为什么要进行

严格管理这一问题:首先，从生源角度看，考虑到三本院校，学生自

控力相对较差，严格要求，可使学生在未来就业中凸显优势;其次，

从人性角度来看，人性有善、恶因子，严格管理，能在一定程度上

扼杀恶因子，或转恶为善。张处长用了破窗理论，生动地向我们阐

释了制度以及严管的必要性。至此，我方能理解：制度是为了更好的

约束大众，若不严格遵守，制度就会被质疑，从而无法执行。

之后，张处长详细分析了如何用制度精神做事。首先要深刻理

解制度，吃透制度精神；而且，要敢于思考，慎于思考，勤于思考，

反思制度精神，不可以让自己的大脑成为别人的跑马场；按制度办事

同时，还要灵活运用制度，使之发挥功效，执行好制度精神。

在下午的讲座中，优秀教师梁老师，向我们新同仁传授了他的

教学心得。从他的报告中，可以看出他平时备课的认真，讲课功底

的扎实。年纪与我们相仿的他，讲课能够那么出色，当然，一颗认

真热忱负责的心是必不可少的，但是也不能否认，与学院的各种制

度与严管是分不开的。

马书记说：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜欢的事，即成

功。我是赞同的，而且，我认为，不仅要去做，更要全力以赴，才

会有所建树，从而内心才会得到更持久的平静与幸福。

备课成功方可备好人生

逝者犹如斯，不吝昼夜。转眼间，培训已是第三天。三天前，

我对成功的理解还仅限于一所三本院校。可现在，我已然能够侃侃

而谈其制度、精神以及年轻的文化。记得当初接到培训的通知，心

中还有着些许不屑：又是一套形式主义。可现在，不得不由衷感慨，

此次培训是多么的难能可贵。既然选择了成功，首先就要备课成功,

方可备好今后在成功的人生。

教务处胡科长的报告，让我们更进一步了解了全员考核，量化

管理的。通过对《教学事故认定与处理办法》的学习，我们新任教

师进一步了解了所为与所不能为，从思想上高度重视起我们的个人

职责所在和对成功的学生们应履行的责任。令我更感欣慰的是，从

王科长的报告中，我们认识到，成功虽然很年轻，却依然特别鼓励

青年教师努力搞科研，让我们身在成功的每个人都能享受到浓厚的

学术氛围。

既然作为一名教师，最根本最直接的任务即是:教书育人。要想

真正做到这点，对于我们年轻教师是有相当难度的。督导组组长萧

教授针对这个问题，从十个方面罗列了年轻教师授课中的通病，有

的放矢的教导我们如何克服通病，真正的上好每堂课。河大教授李

桂荣的专题讲座教学艺术与教学规范，生动的从课前、课堂、课后

三个环节为我们解读了一堂好课的精髓所在。课前备课是上好一堂

课的基础，要做到：备内容、备学生、备策略；课堂上，要注意精确

的表达、组织，与适度的生发；课后，一定要注意反思和研究，才会

使自身的教学逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教学，她的ppt

真正意义上起到了如虎添翼、锦上添花的作用，从其ppt的设计、

布局以及典型事例的链接，让我们听众能够感受到她准备一堂讲座

所花费的时间、精力。

作为一名教师，现阶段，我只能说是处于资格预备期，距离专

家，还有longlongwaytogo,在这漫长的过程中，我希望自己一直

能恪守职责，始终保持现在就有的热忱的心，踏踏实实，一步一个

脚印的，走好自己在成功路上的每一步。

2024教师培训心得文章篇2

9月29号碧江区和平中心小学根据碧教通[20_]105号精神和

我乡教师结构实际，特制定开展特岗、新调进教师业务能力培训的

活动。我校特地从铜仁南长城小学请骨干教师前来送课。我校的根

据指导思想，为适应教育改革和发展的新形势，使新教师进一步巩

固专业思想，扩宽知识背景，尽快掌握所教学科的教学常规，理解

所任学科的业务知识和内容体系，提高教师教学工作的实践能力和

创新能力，使之逐步成为师德优、义务优、能力优、后劲优、肯奉

献的人才资源。29号早上，我们听了南长城小学杨芳老师给我『带

来了人教版三年级上册数学可能性一堂课。杨芳老师的讲课精彩无

比，语言清晰又有亲和力，受到在场老师们的一致好评，使我倍受

鼓舞，深感受益匪浅。通过这次集中学习，我对教师这个神圣职业

有了更深刻的认识，特别对一下几点有比较深刻的认识；

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师要有高的政治素

质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作

的需要。曾容老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教

师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生。

二、一个好教师还必须十分重视言传于身教相结合，要以自身

的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什

么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为卷止,

一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任

性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,

向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，

也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不

仅是良师还是益友C

三、依法执教c通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要

依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一

定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，争取做到不要偏心，他们

各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮

助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不

对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，

我相信对于孩子的成长还是十分有利的。

四、必须努力提高自己的专业素养，运用课时间不断学习，丰

富自我，加强教师的技能操作

总之，这次培训我的收获非常大，也在反思自己有哪些不足的

地方，以后要多多加以改正，多向有经验的老师求教、学习。我还

想利用业余时间来进行自身读书再教育。我将会多阅读一些好的教

育理论，多看一些名师讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平,

争做一名合格的人民教师！

2024教师培训心得文章篇3

无论是思想意识还是个人工作能力都有了很大提高。通过观看

视频课程、倾听专家教师点评，我对班主任工作有了更深的认识，

教育思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可

谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下：

一、掌握正确的爱的方法

通过学习，我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱，因为没

有爱就没有教育，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言,

但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着

我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。

1、了解是爱的根基

教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个

学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的

班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特

长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有

的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条

件。

了解学生的途径很多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等,

但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观察，用心去交流，只有当

你真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你敞开心扉，你才能深

入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引

起师生间情感的共鸣。

2、尊重是爱的前提

我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为

尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使,

并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我

们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我

们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。

以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、

倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他

们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的

话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护自己的眼睛一样

保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明

白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。

3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能

爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子,

尤其是那些学困生知我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识

到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生

都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时

也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多

与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱

学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有

针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性

发展的轨道。

尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看

待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点,

看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成

功的彼岸。

4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙

教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的

助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成

功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热

情的期待，会起到意想不到的激励作用。

2024教师培训心得文章篇4

很高兴成为了一名人民教师，很高兴参加了这次珍贵的岗前培

训，通过这两天的学习，迷茫的我有了方向，有了自信，脚步更加

坚定。让我更清楚的明白了如何做一名学生喜爱，家长信任的好老

师。通过这次培训，我知道了做一名教痹并不是想象中的那么简单,

它是一种责任，承载着一个家庭的希望，担负着为祖国培养人才的

重任。

教师高度决定孩子高度，我必须不断学习，努力提高自身素质,

提高班级管理能力，刻苦钻研，为教育事业贡献自己的一份力量。

在培训中，授课老师的精彩演讲、闪光的个人魅力，使我受益

匪浅。我了解到，当好一名教师是非常重要的，也是十分困难的。

需要教师不断的努力付出，才能有所提高。通过培训，我有以下感

想：

一、珍爱每一位学生。

以前的我对于热爱学生的看法有误区。我本身非常喜欢孩子,

喜欢和孩子在一起，但表达不准确，有些孩子感受不到老师的爱，

还有一些孩子受到了溺爱，这都都不利于孩子好习惯的养成。珍爱

孩子不等于溺爱孩子，珍爱孩子，总结起来就是尊重孩子，尊重孩

子的想法，尊重孩子的做法，关心孩子的悲伤与快乐，但不要一味

的和颜悦色，学会用表情和肢体语言对孩子进行评价，引导学生向

好的方面发展。

二、多读书，提高专业素养。

要上好课，必须多读书。几乎每一位授课老师都提出了这一建

议，这也是他们上好课的最根本原因。你只有读了足够多的书，你

讲的课才有厚度，_老师也是这么做的，为了讲好《记承天寺夜游》

这篇课文，段老师深入阅读了有关苏轼、苏轼次的五本书，令我震

撼。

怎样备课，怎样设计教学，无疑段老师给了我们的回答。要给

学生一杯水，教师要有一桶水，还必须是源源不断的活水，要上好

一堂课，教师自身一定要有丰富的知识积累，还要不断学习，汲取

新的知识，只有这样，传授给孩子的才是不断更新的东西。

除此之外，还要认真细致的对待每一课时的教案，小到课堂上

要说的每一句话，每一个问题，都要细细琢磨，这样，在课堂上传

递给学生的都是精华，引导学生思考出来的都是切中主题的，课堂

无赘言。这样的一节课所传授的东西，也不仅仅只是一篇文章的内

容，可以说是几本书的精髓，学生切切实实有所收获。

三、多听课，学习传授的艺术。

新教师刚入职，的转变莫过于角色的转变，由学习者转变为传

道、授业、解惑者C最困扰我的事情就是，如何把知识清晰的教授

给学生，要解决这个难题，就要多听课，听优质课，听老教师的课,

听新教师的课，主动向身边有经验的老师学习，揣摩好课的标准，

学习教师与学生沟通的艺术。

同样的一句诗，老教师与新教师吟出来的味道就不一样，给学

生的感受也不一样c刚开始听课，就是模仿，照搬同科学习方法经

验，把前辈的经验拿过来，变为自己的，传授给学生，慢慢的汲取

经验，学习方法，总结提高。

四、多走动，优化班级管理。

教学是人与人之间交流互动的活动，教育的对象是人，小学生

是一群思维活跃，活泼好动的孩子，特别是一年级，刚由幼儿园升

入小学，由自由散漫到自我约束需要一个过程，如何让孩子适应这

种转变，投入到知识学习中去呢？邹莉老师给我们解答了这个难题，

让孩子有事做，不要闲下来学生能干的，班干部不要干；班干部能干

的，班主任不要干C

把班级里面的事物分的细一些，争取让每一位同学都有事可干,

每一位同学都参与到班级管理中，都有任务分配，这样，学生获得

了班级管理的自主权，培养了学生的自主管理能力，班主任收放结

合，统筹指挥，班规秩序易于建立，良好的班风也易于形成。

通过这次学习，懂得了作为一名教师责任重大。此刻的我，虽

然依然心怀忐忑，但脚步更加坚定，我坚信，不懈努力，不断学习,

我一定会找到属于我的幸福，也让学生因我的存在而感到快乐。

2024教师培训心得文章篇5

第二次集中培训，当我听了特级教师虞大明老师的讲座《盘点

成长路上的关键词》后，感触颇深。虞老师的讲座，精彩纷呈、行

云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词

串起了自己成长路上8个最为关键的原因：机会、导师、公开课、

比赛、研究、勤反思勤动笔、否定与超越、悦读一切。正因为他牢

牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的

高端舞台，并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。

对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、会珍

惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着理想

登上舞台，把握住机会走向成功。我在实验小学工作已是第七个年

头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助,

也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行,

收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

一、时刻保持一个良好的心态。

教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定

教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对

挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做,

这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到

更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如

果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人

都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸

收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

二、懂得感恩是教师成长的必备素质

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良

好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工

作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才

会反思，才会坚持，才会成长现在回顾自己的成长历程，我觉得自

己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用

爱心回报社会。

三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，

至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长二经

验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、

教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教

学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，

我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目

标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课的遗憾是

什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决

定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思

的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的明星。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反

思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文

字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

四、有承担才有成长

除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个

学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻

炼的平台。总之，我会尽我所能、用心地做好领导安排给我的这份

工作。

2024教师培训心得文章篇6

国培仿佛一股清泉流进我干涸的心灵，专家们的知识美和人性

美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，回顾学习培训，感受颇多。

我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实识

字写字教学和作文写作教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅

读教学谈几点自己的心得：

儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获

得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包

括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文

课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几

方面的目标：

一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：

第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

第二，学习用普通话正确，流利的旗读课文，切实过好认读关,

体会文中的感情和语气。

第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐

于与人交流自己的感受和想法的目的。

第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策

略。

一、加强认读，逐步提高

入学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐渐

能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低

年级学生缺乏注意分配能力，所以，即使课文中没有生字，好多学

生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。

因此教师应把正确、流利地朗读课文作为教学重点。课堂上要

舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互读、

指名读等多种方式c对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让

学生在实践中领悟，习的经验，切实过好认读关，从一字一字地读

到以词或以词组为单位进行阅读。

二、感受乐趣，启发对话

学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者

对话交流，受到课文丰富的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时

空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其

乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行

实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。

因此，语文课程标准把喜欢阅读，感受阅读的乐趣作为低年级

阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣

开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难情绪，

在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带

着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。

三、自主阅读，感受语言

学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互

作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心

智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是

阅读行为的发行者知操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任

务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动

的位置。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多,

也弥补了我以前认识上的不足，同时也促进了我的教育教学，对我

的专业成长有很强的指引作用。

国培，给我们中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，

我会以国培学习为契机，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，

反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教

学水平和教学能力更上一个台阶。

2024教师培训心得文章篇7

通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使

我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命,

更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心，并利用此次培训所学理

论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的

关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。

授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训过

程中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这

一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的

话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和

认识。

一、理解教师职业，提升自我素养

作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，苜先,

教师是文化的传递者，师者，传道、授业、解惑也，这是从知识传

递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身

正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师

性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善

的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为

学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、

管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四,

教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无

私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且,

教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是

朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融

洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导

者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学

生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解,

培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，

更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训

中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验

给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。

在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身

知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各

位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验

方面，通过听课、评课的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标

准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精

益求精。

通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对

待学生与管理班级c一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人

工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生动的班会课，让我们掌

声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人

的新视角。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我

们新老师起到了扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的所有新老师

必须好好地吸收和采纳。

三、正确的职业规划

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。这次培训中，教师

心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己

是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；

鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在教师这一

行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事

业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不

能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式,

这样，最终自身的价值才能够得以体现。

四、我的行动指南

通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的

指南针。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多

方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会

做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观

察、研究、思考，处理好与学生、家长、司事之间的关系，那么相

对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢

听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在

积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得

学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思目我,

做一位优秀的人民教师。

2.热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护

学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以

是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄

的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任

呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这

个环节；不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反

思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为

一种理论，这便是做一名教师的境界了。

2024教师培训心得文章篇8

作为一个刚步入教师队伍一年的新教师，有幸参加了由厦门市

集美大学承办的20_福建省乡村教师素质提升工程。为期十天的培

训给予我的启发和经验是一笔永久的财富，本次培训的主题是：阅

读教学和文本解读,下面是我在培训中获得的几点体会：

本次培训主题为文本解读，何为课文解读？以我的理解，便是对

这篇课文分析，对课文思想感情，写作手法谋篇布局的解读，回顾

有限的教学经验，在自己的备课过程中，少有认真地解读课文，大

都囱围吞枣地通读完后，快速理清作者思路及教学思路，或是借助

教参，对教参奉若圣旨，完全丧失了自我思考能力。在培训中，施

茂枝教授所说：课文解读要掌握与编者对话的正确途径，比如说单

元导语、课后练习、篇与篇之间的联系、文中会话框等几个便利资

源，要秉持正确态度与文本对话。这些看似耳熟能详几个要点，往

往是平时容易忽略的，如施教授举例《为中华之崛起而读书》一课

中，众多老师围绕中华不振这一主题展开教学，而忽略了这一组课

文教学目标是围绕成长为专题，施教授的教学设计中就围绕了这一

专题，运用联系生活实际、引述资料和对比促悟等方法，引导学生

体会少年—为中华之崛起而读书志向的不凡，领悟其志向产生的原因,

了解立志和成长的关系。由此可见，在对文本解读时要合理利用最

便利最重要的资源，赏析作品的主题思想，不仅要以普通读者的身

份读，更要以语文教师的身份读，并结合自己的思考，有思考就有

发现，如能沉下来心来细细品味，解读文本定会有自己的一番的体

会。

在培训中，施教授也与我们分享了他的教学设计思想和技法，

首先是教学目标的研制技术中讲到几点：1.要言意兼得，不要得意

忘言2.要三维整合，不要三维分离3,要具体可测，不要空泛无际4.

要目标与内容一致，不要二者分家，教学目标是我们所要完成教学

任务所要的标准和要求，这是在上课前我所写的四年级下册《永生

的眼睛》中的教学目标：1.通过学习，使学生体会作者一家人的高尚

情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲;2.教师为主导、

以学生为主体、以训练为主线，有感情地朗读，以读促思。结合老

师的讲解与教学内容我将目标改为以下两点，1.以骄傲一词为主线,

让学生通过找骄傲品骄傲体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献

器官、帮助他人而感到高兴和骄傲;有感情地朗读课文2.边读书边

思考，找出文中父亲语言描写，体会父亲关爱他人，无私伟大的精

神；听了老师的讲解，发觉以往的目标确实定位空洞，缺乏意义，更

偏离课堂中的教学，改动之后目标更加清晰，了然于心，也能更准

确的知道这节课所要达到的一个标准。

不仅是教学设计中的方法，在培训中施教授结合课堂实例给我

们讲解了儿童文学体课文的教学古诗词教学的基点和思路等课程，

在教学中，适时地给我们穿插教学实践中的一些实录，让我们在理

论中能够结合实践理解，叶雪冰老师结合自身的教学经验为我们教

授教师专业成长，刘仁增老师的语用视野下的文本细读等等，

本次为期十天的培训，聆听了数位名师讲解，收获良多，并且

本次培训突出了主题，更加系统，更加清晰为我们语文教师提供了

多方面的学习，通过这次培训，我发现要成为一个合格的语文老师,

更是需要不断地提升自身的理论水平，教学能力等，路漫漫而其修

远兮，吾将上下而求索。

2024教师培训心得文章篇9

今天我听了全国优秀语文教师、全国优秀班主任梅老师的报告,

我觉得有一种震撼心灵的力量，我的心被久久地震撼着、感动着。

一、爱是需要能力的

梅老师是用心做教育的，虽然年轻，但提出的观点却是超前的。

在班级管理中的观点和方法源自自己深入独特的思考，不是前人成

果的复制。梅老师提出：爱是需要能力的。想想我自己，有多少次

是打着爱的招牌做出不爱的事情呢？当学生不愿意学习时，我也无数

次逼着学生学；当学生学不会时，我也曾因为恼火而口不择言；当学

生犯了错误，我也曾多次进行批评，很多的批评都没有艺术性，有

时甚至由此引起了师生的对立想想这些，真的感到惭愧！爱学生是需

要能力的，盲目的爱还不如不爱。

二、在人的心灵上种满庄稼

有个成语叫无事生非，一个人如果无事可做，他必然会生出许

多的事非来。一个不爱学习，不愿学习的孩子，必然就会扰乱班级

纪律，给班级惹来事非。所以梅老师提出：在人的心灵上种满庄稼,

也不长杂草了。一个优秀的班主任，会为学生的成长搭建多种动起

来的平台，让每个学生时时有事做，事非自然就没有了。想想我们

班那几个惹事精，就是因为闲的。他们闲着，并不是真的无事可做,

是因为学习、劳动这类的事，他们都不愿去做，强制也不行，老师

没那么多的时间看着他们吧，老师一离开就开始惹事了。梅老师告

诉了我们方法，找到孩子的兴趣点，布置给学生的事情尽量贴近孩

子的兴趣点。

三、利用人性的虚伪管理学生

虚伪就是不真实的表达自己内心态度的行为。人性的虚伪也堪

称是一种品质，虚伪是因自身的需要后天慢慢形成的一种品质，人

的身上具备着多重品质，只是虚伪这一品质运用起来比较容易些。

学生也有虚伪的品质：明明不爱学习，却愿意参加学习兴趣小组；明

明不爱劳动，却愿意承包班级事务；明明自己犯了错，却去指责没有

犯错的同学虚伪，也不是一种完全不好的品质，人，有时也需要虚

伪。重要的是一名班主任能看透学生的虚伪并巧妙地运用它，使它

为教育服务。

四、激发学生向上的动力

人，只要时时刻刻有了一种向上的动力，他必然会约束自己的

行为，使自己的行为努力向上。梅老师在自己的教学实践中，运用

了很多激发学生努力向上的方法，收到了很好的效果。如每天早上

让学生背励志格言，班会课上煽情，借助班报影响学生，为学生过

生日，周末的展示活动等，都运用得恰到好处，激励着学生每天满

怀，奋勇向前、向上。

五、施政讲策略

在班级施政的过程中，梅老师是智慧的。他对学生提出的每要

求时不贪多，让学生感受老师对他们的理解和宽容。如梅老师周四

提出别给我惹麻烦，周一提出做全新的自己，其它三天没再提什么

要求；当班级的各项检查不如人意时，梅老师只要求学生选择先把一

项工作做到等。其实，只要周四、周一，学生能做到，周二、三、

五还能差吗？工作看上去很多很重很多，梅老师只要求学生把先把一

件事情做好，是多么的善解人意呀!就这样，看似梅老师是很容易知

足的，其实梅老师是运用了人心知足象吞蛇的策略。

梅老师管理班级的策略，我只不过学了点皮毛，对于梅老师报

告的精华，我也没有真正领会。但仅仅以上所学，就足以让我震憾

和感动，在以后我还会用心研究，努力做一名优秀的班主任。

2024教师培训心得文章篇10

网络远程教育是一个新的学习平台，比次中小教师培训教育就

是在网络上进行，通过学习，我在思想上受到很大的震动。下面是

我通过培训获得的两点体会:

一、教师要终生学习：

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和

动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实

际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身

专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更

好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标

努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和

学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重

与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，

以适应教育改革的浪潮

要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认

识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起

一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，

必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力

的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力

的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育

霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、

方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和

经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新

的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、教师应树立新课程意识：

通过学习，我知道教师的课程观不能停留在课程即教材这一层

面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家

编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是

师生在教学—同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课

程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如课程专家斯

腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这

就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要

学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成

为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们

的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，

有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高

理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收

获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实

践中，为教育事业贡献自己的一份力量。

2024教师培训心得文章篇11

通过一段时间的网上学习，我对地理课改有了深刻的认识，通

过网上专家研讨、骨干地理老师现身帮教以及地理老师们的互相交

流取经，我收益匪浅。

一、要让学生学得会，就要创设恰当的教学情景。

要钻研教材；把静态的教学目标转化为动态的教学目标；理清

楚重点、难点，才能选择恰当的教法、学法，才能恰当的教学情境。

在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，

才能学得好。从地理知识来看，趣味性是其一大特点。它为学生获

得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图

片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学

习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课

堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。在地理教学过程中，

要注意发挥地理知识趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味知识

加以渲染，深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工，努力寻求

趣味知识的切入点进行有目的的导入，使之融入课堂教学，调动学

生的学习积极性，收到较好的教学效果。例如：在讲大陆漂移假说

时，先让学生讲一个小故事，不但使学生的注意力迅速集中到课堂

上，而且对本课的学习产生了浓厚的兴趣，从而产生了主动学习的

心理，积极性被调动起来。这样易使课堂更生动，同时调动学生的

思考和学习的主动性。

二、充分利用多媒体，发挥图像作用，形象生动教学。

用多媒体把相关的地图、图片呈现出来，再配合地理填充图册

的使用，就可以使抽象知识形象化。地理教材中有许多地理图像，

包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思

考性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、

形象、直观的特点c因此，教学中，要注意发挥图像作用，运用图

像引导学生“动起耒”，使学生充分参与教学活动，从而有利于发

挥学生的主体作用c例如，在学习世界地震和火山的分布特点时，

首先引导学生阅读《六大板块示意图》，注意六大板块的范围及其

边界，然后阅读《世界地震带和火山分布图》，引导学生观察地震

带和火山的位置，再与前图对照，学生相互讨论得出结论：火山和

地震多集中在两个板块的交界处。充分挖掘教材中的地理图像来设

计教学，能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维

器官，同时，又培养了学生读图、分析图的能力和独立获取知识的

能力。充分利用课本中设计的“活动”，涉及读图或绘图技能的训

练、材料收集和处理，需要动手做试验、开展社会调查，进行合作

讨论等各个方面，从不同角度培养学生的能力。例如在《多变的天

气》教学时，我利用“活动”中提供的天气图，让学生像气象预报

员一样播报城市天气，这样不仅使学生巩固了本课所学的天气符号,

还锻炼了学生读图、语言表达能力和应用能力。

三、发挥学生的学习主体作用。

要教会学生学习地理的方法，可以充分利用地理教学的特点，

培养学生思维能力，使学生学会思考地理环境问题，学会解决问题,

学会创新和自我发展。针对地理学的特点，可以教学生编口诀，顺

口溜等，方便记忆，在地理学习中往往起到事半功倍的作用。也可

以在课堂教学中引导学生“学习生活中的地理”，不断向学生“授

之以渔”，减轻学生学习负担，使学生好学地理。积极鼓励学生参

与教学活动，并努力创造“民主、和谐、平等”的课堂教学氛围，

这是学生发挥学习主体性的重要保障。只有在轻松、愉悦的课堂环

境中，学生学习地理的热情被激发，思维的火花被点燃。

四、俗话说“读万卷书，不如行千里路。”

我们要改变整天坐在教室里学习书本知识，要带领学生走入大

自然中，进行实地考查。让学生知道课本上的地理知识可以在生活

中运用。

通过这次培训，有了一个很好的开端，在今后的工作中，我要

不断地学习，学以致用，把学到的知识方法运用到课堂实践中，并

作到多学多思多改，不断提高自己的课堂教学的理论和实践水平。

力争做一名学生喜欢的地理老师。

2024教师培训心得文章篇12

透过一天紧张而充实的培训学习，我受益非浅，个性是对教育教

学理论的内涵有了较为深刻的明白和认识，从而有效地提高了自己

的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教

学和提高自身业务水平的信心和决心。下方我谈几点体会：

一、务必具备较高的政治素质和业务素质

提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。—

老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育,

让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得没

有爱就没有教育；这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不好傲气

这是—老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关联还是从

处理好学校、家庭、社会关联来讲，都务必谦虚谨慎，戒骄戒躁，

始终持续清醒理智的头脑。要集思广益，不好主观臆断。必须要有

很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交

流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，

不好小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各

种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之

心、怨恨之心，多一些明白之心、关怀之心、友爱之心，这样给学

生良好的示范作用c会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、务必热爱自己的教育对象学生

教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感

情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差

之分，差生；之因比差，原因在于他们潜能被种。种主客观因素所

束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自

客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，

都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些

所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全

部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，

品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励,

恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们

产生向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞

跃。

四、务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业

要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热

爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主

要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,

而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深

地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注

到对学生的教育中去。

五、务必十分重视言传身教

要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教

师身上懂得什么应为之，什么不可为。因比，教师的教学，待人接

物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可

马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经

常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中

取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学

生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

2024教师培训心得文章篇13

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的

过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的

精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为

全社会文明的楷模,为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修

养，展现自身的人格魅力。

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。

爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德

的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教

师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”

精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不

带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师

不热爱自己的事业，”身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量

教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，

师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生

愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心

学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多

关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生

活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对

性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊

重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤

学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，

和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体

罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜

自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评

侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到

的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力

地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正

其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好

榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生

留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表

的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，

其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须

勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和

亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，

影响教育学生。

用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经

济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展

的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，

也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，

学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践

中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过

程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业

成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业

化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习

的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，

那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通

过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去

掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，

才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，

对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的

重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以

适应现代的教育需要。

2024教师培训心得文章篇14

通过近1个月的网上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精

彩文章和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育

理论。通过这次网络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的

理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以

往工作中的不足。

这次培训让我了解到初中生物教育发展的‘最新动态、趋势;深

刻领会了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一

系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学

水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上

的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展

规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴,

以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习

中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力

用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设

计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有

以下几个方面：

1、真正的融入到学生当中去

首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心

灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、

能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对

学生关心、信任、尊重。

2、注重培养学生的学习兴趣

教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始

创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语

言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的

兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常

在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”

这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们

教学工作很有启发,作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，

就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需

要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、

激疑、解疑的过程c教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当

的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主

探究知识，寻求问题答案。

3、立足课堂，培养学生的思维能力

我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说,

坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维

以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中

学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机

会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维。

三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开

思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么

问题?你是怎样想的？还有其它方法吗?有什么规律吗？等等，使学生

的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发

展。

4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高

自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能

要求学生认真°要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听

取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不

断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；

让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学

会了设计教学设计C在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应

用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素

与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和

教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有

关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的

天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，

体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

2024教师培训心得文章篇15

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。应试教育已不能适应

新形式的发展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每

一所学校、每一位教师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲,

帮助学生树立自主学习、独立思考，那种以考试分数作为衡量教育

成果唯一标准，过于划一呆板的教育模式必将被淘汰，素质教育是

一种尊重学生主体的教育，学生作为一个有独立人格的人，理应得

到教师全方位的尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才有可能

主动进入学习情境中，参与知识的形成、发展、应用的过程，激发

起求知欲，可见尊重和信任每一位学生这是教师从事教育工作的第

一原则。苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马

卡连柯认为：“我的基本原则是永远尽量多的要求一个人，也要尽量

多地尊重一个人。”教师与学生建立平等、民主的关系，是社会主

义国家的本质要求，教师要有民主作风，允许学生提出不同的意见,

不能把教师的话当作命令强加给学生，让学生绝对的服从，反之，

教师就会体罚或变用体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作

剧，经常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过

去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，教师要用发展的

眼光对待学生，对后进生要有爱心、耐心和恒心。

英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良

好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习喷。”良好的日常行为习

惯地培养，对学生今后的发展终身受益，作为教师教书育人是我们

的神圣职责，在教育教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求,

以身示范，培养学生见到老师或长辈要主动问好，行走时注意右行

礼让，参加集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参加卫生值日，讲

究个人卫生，课前预习，上课认真听讲，课后独立完成作业，学生

这些良好的日常行为习惯地培养，看似简单，其实需要老师们付出

很多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养

成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再发展奠定根基，因

此，我们教师不仅要学会传授科学文化知识，而且要学会培养学生

形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。

教师要不断学习和拓展学科知识，孟子曰：“资之深，则取之左

右逢其源。“教师不能满足已有的知识，在不断学习本学科最新知

识的基础上，了解其它学科知识发展的最新动态，以科学知识不断

武装自己，以适应新世纪教育发展的需要，随着新课程的改革，教

师在教学中不仅要注重学科知识的整合，触类旁通，而且还应积极

指导学生开展研究性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、

学会合作、学会发展，教师以丰富的知识塑造人格魅力，使学生

“亲其师，信其道”。

学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的

发展，掌握现代教育技术手段是教师的职责，教师通过学习，可以

较熟练地制做投影片、积极的解决教学中的重点和难点知识，使教

学更直接、更生动，对提高教学质量事半功倍；另外，教师在备课时,

可以通过微机备课，发挥集备组集体力量取长补短，使教学资源共

享，这不仅节约了时间，使教师有更多的时间进行学习，而且使教

师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校园网的

建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，教师不断学习现

代教育技术的任务任重道远。

教育遵循教育规律和学生身心发展规律，新世纪，学生无论在

思想还是在学习上，有许多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不

可“一把学了之”或“罚写几十遍了之“，简单粗暴的工作方法，

不仅不能解决问题，而且损害了教师形象，违背了教师职业道德，

作为教师我们应该吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地

结合起来，“育人要先育心”只有心与心的交流和融合，才能真正

把教育做到人的心坎上，教育才会有成绩的回报。当然，教师拥有

一个健康地心理将有积极地指导作用，它可以使教师在社会、工作

和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的情绪，老师们在平

日可以多看一些名人传记，参加一些有意义的文体活动，保持积极

乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，

做学生的良师益友c

一、爱岗敬业

要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积

极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽

责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己,

超越自己，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人

师表。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩

区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论

在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生,

更是要“特别的爱给特别的你，“切忌易怒易暴，言行过激，对学

生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加

鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他

们的学习兴趣。

三、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就

向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以

求教好每一位学生C怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时

俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨

治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼

泉的水”来供给学生“一碗水”。四、以身作则、率先垂范

2024教师培训心得文章篇16

十月的北京，秋高气爽，在这美好的时节，10月11日下午，

—市中职骨干教师一行22人奔赴首都师范大学，开展为期四周的考

察学习交流活动。比行大多数是我市中职学校的教务主任，带着多

重身份，既是取经者，又是探索者，更是中职教育改革的参与者和

推进者。

本次学习听了多位教授、博导和教研员的讲座报告。每天早上

8:30开始上课，11:30下课，下午从14:00开始，到17:00结束。

专家们的讲座，范围广泛，有跟中职课改有关的内容，也有跟心理

健康、教学策略、教育技术等有关的内容，形式多样，安排合理，

使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目

前和以后的工作有很大的帮助。下面谈谈我通过此次培训获得的点

滴体会：

一、精心设计培训，把握中职脉搏

为了切实提高培训效果，培训方制定了包括培训目标、培训要

求、培训模块、考核标准、培训课表在内的培训方案，每个专题和

活动都是为我们“量身定做”的。培训目标紧贴中职骨干教师各方

面的需求；培训内容实用、针对性强，既注重最新理论、前沿技术

的介绍，又突出关键技能的训练；培训安排具体细致，可操作性强。

二、聆听精彩讲座，感受名师风采

通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，理解

了世界各发达国家特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发

展迅速的一个重要的原因，也使我了解到我国现在职业教育所面临

的问题，以及中职教育对一个国家发展的重要性。在聆听与对话中,

我感受了教育发展而改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专

题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思，

以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是

我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理，看到了他们对教育

事业的热情，对学生的热爱，领略了“为学为师，求实求新”的风

采。

三、深入课堂一线，体脸先进理念

此次培训采用专题讲座、模拟教学、交流研讨、现场观摩、技

能训练等多种形式，教师与学员互动，让我们在交流中相互启发，

在观念碰撞中迸发出思想的火花，充分发挥了学员在培训中的主体

作用。

培训方安排我们到北京市丰台区第十八中课堂教学观摩，首都

师范大学“COP项目团队”专家对课堂现场从编码体系和记号体系

分析方法的不同维度来评课，并从定性与定量的角度综合分析与评

价。教授们采用先进的教学技术和理念，激发学员的学习兴趣，循

循善诱，诲人不倦，让我知道怎样才能成为职业教育现代化的优秀

教师，为我树立了榜样，明确了目标，也真正感受了专家学者知识

的渊博的和为人师表的风范。

四、考察实训场地，拓宽实践视野

培训方安排我们到延庆一职参观考察实训基地，切身体会到理

论与实践相结合的重要性、紧迫性，感悟到“纸上得来终觉浅，绝

知此事要躬行”的真正含义，认识到要想成为合格的职业教育工作

者，除了要有坚定事业心、高度的责任感乂外，还需要有扎实的理

论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。只有这样,

才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有

趣，取得很好的教学效果。

五、知识得到拓展，树立终身学习理念

首都师范大学教育技术系专家为我们详细讲解了交互式电子白

板的核心价值观及教学设计的理