2024教师教学经验学期总结（31篇）

2024教师教学经验学期总结（31篇）

2024教师教学经验学期总结（通用31篇）

2024教师教学经验学期总结篇1

此刻的社会是一个学习的社会，对一名青年教师来说，加强自

身业务水平，提高教学质量是至关重要的。为了尽快的充实自己，

更好的教学生，使自己教学水平有一个质的飞跃。我准备了四种高

一必修参考书，而且还从阅览室借阅了很多有关中学物理教学论和

教学方法的书。让先进的理论指导自己的教学实践，不断的发展和

改正，走出有自己风格的教学之路。其次，我每一天坚持做两套高

考题，不懂就问，虚心向老教师请教学习，力争从他们那里尽快增

加一些宝贵的教学经验。

青年教师是充满期望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经

受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也

会面临不计其数的困难，在我的成长过程中，我始终认为学会做人,

学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量

之源。

在此我向校园提出几点意见，期望领导关注我们，帮忙我们成

长：

一）期望校园领导多安排一些青年教师的培训，在培训会上我们

能够学到很多书本上理论上学不到的经验知识。

二）期望校园在经费允许的状况下，组织青年教师外出学习，学

习各个校园的不同教学风格，以把握新课改的动向。

三、期望校园多组织一些青年教师参加的活动，安排一些教学

经验丰富的老教师的讲座。

我们是青年教师，有很高的工作热情，然而任何成绩的取得和

理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们务必要学会

冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工

作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要

想由一个刚刚毕业的学生转转成为骨干教师、精英教师、专家型教

师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到

困难、曲折都是很正常的事情，关键是需要我们如何去应对和处理。

我坚信，世上无难事，只怕有心人。

2024教师教学经验学期总结篇2

1、身为教师，务必以身作则，成为学生的表率。

2、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一

齐来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”

就是要热爱学生，多关心学生，帮忙学生解决一些实际问题。

3、尊重学生，做学生的良师益友。高一学生情感丰富，但较脆

弱，渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平

常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，透过真挚的爱去

感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地理解教育。

4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去

理解他们，帮忙他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的

朋友。我经常借助周记来了解他们的内心。有很多学生一开始只是

试探性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们

会大受鼓舞，渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚

至是触及心灵深处隐秘的一面。

每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语，要让他们

觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教，而是真的能从他们的

角度理解他们。此刻，周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥

梁。此外，我还经常与学生进行应对面的谈心，拉近师生的距离，

让我成为学生愿意交心的朋友。

5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”

学生。一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”

的转化上，之后透过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等

生”心里是十分渴望得到老师重视的。我发现“中等生”十分关注

老师对他的态度。一旦他们从老师脸上收获一个微笑，从老师口中

接收到一句关切的问候，他们就会开心好几天，并且在学习和参加

活动等方面的用心性也随之提高。

认识到这一点后，应对学生我不吝啬自己的微笑，并适时地对

“中等生”们个别的表示老师对他的关注，如“你的字写得真漂

亮”，“这天的地扫得很干净，你要记一功"，“你做操的动作充

满了动感，很有活力”，等等。

一句话就能够让他们感觉到老师其实是在关注他的，于是他们

就会发扬自己的优点，更好地表现自己。这时候我就会不失时机地

给以扶植、培养，给他们表现自己、施展才能的机会，如鼓励他们

参与出黑板报、参加学校的运动会、合唱比赛，他们在参与群众活

动中感受到一种被关注的满足感，同时也感受到了为班级争光的荣

誉感。在得到肯定的状况下，这部分“中间型”学生一改往日对班

务漠然的态度，逐渐发展为班级朝气蓬勃、用心向上的新生力量。

6、注重主题班会课的教育和引导作用，多开展丰富多彩的群众

活动，鼓励学生用心参加，从中挖掘、锻炼学生的潜力，同时也透

过各种活动来增强班级的凝聚力。

7、注重发挥班干部的作用，大胆使用班干；定期更换部分班干,

争取高中三年能让班里大部分同学都得到一个锻炼的机会，从而也

提高同学们的自信心和用心性。

8、培养同学间的良性竞争意识，让学生在相互竞争中不断进步。

在学校领导、老师的指导下，在本人的努力下，一个学期下来,

111班已经构成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气。我

班本学期在学校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”，同时还被

学校评为“礼貌班级”；在军训汇操和广播操比赛中，我班也均获

“优秀奖”；在学校组织的“一二九”合唱比赛中，我班荣获二等奖。

此外，我班还有多位同学在学校的征文比赛、英语竞赛和运动会等

活动中获得好的名次。这些正是我班具有良好班风和较强凝聚力的

表现。

2024教师教学经验学期总结篇3

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课

后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学

生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,

发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生

从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析

和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发

散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线

组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主

动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学

习等方法。

在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练,

精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要

求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先

要认真审题，边审题边思考：题抄对了没有？先算什么？再算什么？能

否简算？计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果

发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的

原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的

数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，

要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培

养独立思考和克服困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自

觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种

问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生

学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，

在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成自己

脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不

行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业

不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比较多，他们基础比

较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数

学产生了畏难情绪c针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些

浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他

们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表

扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到

学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学

方法，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时

说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以

自身的学习很重要C这一年中，我积极参加教研活动，认真观看、

思考、做记录，然后回来整理在博客上，更重要的是得到更多前辈

们的批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，

我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。

通过半学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与

优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心

发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，

使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

2024教师教学经验学期总结篇4

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些

实际社会问题。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。多次听公开课，进一步明确了今后讲课的方

向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适

合自己的教学模式c本学年认真听有经验老师的授课，对自己的教

学促进很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,

做到学有所用。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，

但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因此我努力借鉴老

教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

（二）调动学生的积极性

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提

问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的

天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记

忆思维方式。

总结这学期的教学情况，我认为自身有以下几点值得注意：

1、努力提高自己，扩充自己的知识面。了解学生的心理，想学

生之所想，及学生之所急。转变自己的观念，认真领会变化，好在

课堂上给学生讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的最

大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过看读书、看

报、互联网、电视等来扩大自己的知识面。通过这个学期的学习，

我更提高自己的专业知识就可以在上课的时候的心应收，从容面对

和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充知识方面提高自己。

2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，在学生

的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的；采取各种方式给学生创

造良好的学习条件,积极补充新的学习资料，结合时代的发展引进

新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。

3、注重沟通，以利于学生的轻松学习。通过QQ和电子邮件积

极与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自己最大能力提

供帮助。

4、自我评价。对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件

不简单的事情，在这里我只想对自己这学期的工作给一个简单的评

价；”用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这

是我对自己的要求c我一定要以身边的前辈为榜样，提高自己的教

学水平和学术研究水平，使自己早日成为一名优秀的中职教师！

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成

绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够

规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避

短，争取更大的成绩。

2024教师教学经验学期总结篇5

每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向

卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年教

师中的一员，任教半年来感受很多，也积累了一些经验，现就半年

中的工作总结如下：

一、教育教学上：坚持课改，认真教学

教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，

又要备教材备教法C我投入超多的时间在备课中，用心备好课堂上

的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节，力求做到将原先枯

燥简单的课本资料加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也

就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我十分注意学生

实际状况，把握教学资料重难点。

另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法，青年教

师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都

十分珍惜。听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些听

课对我收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动

的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时

更好的把握了课堂c听完课之后再对自己的备课教案进行修改，将

他们很多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的效果。在批

改作业上，我坚持认真及时、全批全改，透过批改作业了解学生的

掌握状况，以便在辅导中做到有的放矢。

在课堂上，我利用新课改带来的优势，培养学生独立思考潜力

和自学潜力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些透过小组合

作能够完成的问题，给学生展示自己的机会，让他们学有所得，争

取每个人都当过小老师。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较

大，我努力做到因材施教，让成绩处于不司层面的学生都能有所进

步。

二、班级管理上：总结理论，以待实践

虽然自己不是班主任，但是对于班级管理我亳不放松，校园为

青年教师安排的“师徒结对”项目对我的班级管理工作帮忙很大。

我的师父是物理组备课组长，他不但教学好而且班级管理更是一流,

他幽默风趣的演讲总是让学生在欢笑中感动，在错误中成长。有师

父的帮忙，半年中我学会了如何开好班会，学会了利用班会构成良

好的班风学风，学会了和学生进行心与心的交流，学会了处理一些

突发事件，学会了关爱学生，调解学生间的矛盾。

半年中我与学生一齐成长，积累班级管理经验，期盼自己真正

成为班主任时的挑战。

2024教师教学经验学期总结篇6

本学年度我继续担任六班的班主任工作，这个班级是我从五年

级带上的班，学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班

群众，群众荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从

来没有过质疑，但那是我的爱只是一种职责，而不是内心迸发出来

的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控

的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控

制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱

该怎样才能从容我变得平和了，有耐心了。

工对于中国北京来说，这是忙碌的一年，为了备战奥运，有多

少人征战于战前建设对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，汶川

大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼

痛也唤起了所有中国人空前的团结。这天的工作总结，我也想把我

内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收

获。爱的升华作为教师，以前我认为心中就应有爱，我爱我的学生,

对于这一点我自己从来没有过质疑。

我一向认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否能够

理解。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的

人，越有困难越不育服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得

快要崩溃了。但是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。

以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子

们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓励

我，我明白，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领

导和老师们对我的关心也使我深思，从此，我平和了，对学生的爱

升华了，我愿意爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就就

应从细节做起!对我们教师来说，有些事，也许只是举手之劳，抬眼

之累，却能慢慢地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影

响他们的一生！爱学生，更能激励他们奋进!有了发自内心的爱，我

和学生之间真的变得亲密无间。

在班里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我说心里话，愿

意告诉我一些小秘密。我期望他们成为自尊、自强、自爱的人。我

毫不吝啬班队会的时间、每一天的晨检时间，我一向认为：只有先

学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发学生的上进

心，激发学生的群众荣誉感。在我和学生的努力下，这个以前的问

题班级在这天四月被评为北京市优秀班群众。

我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力她去做。

无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进

行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留下完美的

记忆，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让

他们明白我舍不得他们，我明白，在毕业典礼上，孩子们的泪水是

真挚的。

我善于做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先

要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会一向陪伴我。我所做的

这一切，比起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么他们有的

用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺

牲的教师们，正是用自己的生命来捍卫了自己的职责，实践了自己

作为一名人民教师的承诺。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我

的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期

几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己

的师爱。

2024教师教学经验学期总结篇7

高中化学知识体系存在这么一个特点：知识点多，规律多，特

例也多，而且许多知识点是要学生记忆的。但是考题难度对大多数

学生来说是适中的，这在往届高考理综科目的平均分上可以得到体

现。所以对大多数学生来说，化学学科的特点可以总结成：“一学

就会，一多就乱，一久就忘。“不少学生常常在学习过程中抱怨学

习化学在实际生活中很少有得到应用，缺乏学习的积极性。如何在

平时的教学工作中帮助学生把握化学学科的学习方法，提高学习效

率，我有以下心得：

一、研究教材内容，设计好新课导入。

好的开始是成功的一半，好的新课导入，能够一下抓住学生的

注意力，调动学习的积极性，很快的进入到课堂学习的氛围中来，

提高课堂效率。

导入的方式有好几种：从教学内容导入，从学生学习基础入手

复习旧知识导入，或者根据学生情绪，结合教师自身特长等等。总

之，导入的目的就是快速有效的抓住学生的注意力，将学生的情绪

引入到课堂教学中来。

案例一：将学生情绪和教学内容相结合

《氮肥的性质及应用》是下午第一节课，学生注意力难以集中,

为了使学生很快的进入课堂教学中来，老师可以提问一句：“刚才

上课问好的声音很响亮，同学们应该是没人饿着肚子来上课的吧。

现在生活水平提高了，物质生活比过去丰富了很多，我们来看看过

去世界上粮食产量的情况。”然后展示在全世界开始使用化肥前后,

世界粮食产量的数据对比：

如果不施化肥，中国只能养活2亿多人口，剩下n亿人就没饭

吃。

通过给出数据引导学生感受到化肥的生产和使用虽然好象离他

们的生活很远，但是对人类的生存是具有重要意义的。同时也对本

节课的内容产生兴趣。

通过导入，学生对本节课要学习的内容已经有一定的了解，同

时，对化肥的性质，应用也产生了兴趣。为接下去的新课推进做好

了铺垫。

二、多与生活联系，改进探究实验：

过去的教学过程中，常有学生抱怨化学实验枯燥，单一，许多

学生毕业后谈到对化学实验的印象总离不开实验室，离不开试管，

酒精灯，每次做实睑之前老师总要先宣读一遍注意事项，清点实验

用品，事先给出实睑操作步骤，然后学生进行验证，记录实验现

象……一堂实验课就此结束。

新课程强调课堂应该以学生为主体，教师扮演的是课堂的引导

者，组织者的角色，引领学生对知识进行主动发现，主动探究。这

一点在教材编写中就可以看的出来，例如苏教版必修一中编写了许

多学生探究实验，并将原来很多教师演示的部分，都改为让学生自

主探究。与此同时，教师在探究实验的设计上也可以尝试做点改变,

增强探究的趣味性以及与实际生活的联系。

案例二：在讲解铁盐与碱共热产生氨气这个知识点时，教材中

的实验是将氯化锭与熟石灰混合于试管中进行加热，通过湿润的红

色石蕊试纸变蓝，检验氨气。

本节课将实验进行改进：取一张旧报纸，将氯化锭与熟石灰混

合后，放在报纸中用手摩擦报纸加热，然后检验氨气。把原来在试

管中用酒精灯进行加热的实验改变成用生活中随处可接触到的材料

并进行摩擦加热，让学生改变对化学实验的固有印象：“化学实验

很危险，动不动爆炸，一般都在实验室做，而且离不开试管，酒精

灯。”通过一个简单的改进实验，让学生体会到实际上在平常的生

活中，他们几乎每天都在接触化学变化，化学就在生活中，对于书

本上的方程式，物质的性质，也就没那么难以记忆了。

三、以生活场景为背景，创设情境，提出问题

许多学生来自城市，对农村生活缺乏了解，也不感兴趣，实际

上在教材中许多知识点在农业，工业以及其他日常生活中都可以得

到体现和应用。如何把这些知识转化成学生感兴趣的内容，激发学

习的主动性，也是设计课堂教学时要考虑的一点。

案例三：在讲解镇盐不稳定受热易分解的知识点时，按照教材

设计，是通过加热氯化锭检验氨气说明这一性质。此处不妨设计这

样的问题：有一位农民在仓库里存放了一袋氮肥一一碳酸氢锭（俗

称碳钱），有一天他发现这袋化肥包装破损受潮了，就把它拿出去

晒，结果发现没有人偷盗却少很多，你能从化学的角度替他找原因

吗？通过讲故事的形式提出问题，然后提供相关的药品和用具，让

学生利用已有条件，通过自行设计实验探究，自己得出结论。

同理，在讲解较盐另一性质，与碱共热能生成氨气时，也可设

计问题：在村子里住着两位农民，小李和小刘，他们都种了几亩水

稻。小李很勤劳，不仅买了氮肥硝酸铁，还同时使用了自己烧制的

草木灰（呈碱性），小刘只施用了氮肥硝酸筱，小李心想自己使用

的肥料多，收成一定好，结果到了秋收时发现，自己田地的产量远

不及小刘的，你知道原因吗？

学生通过动手实验将氯化镀和碱石灰混合摩擦加热，检验得到

氨气，得出结论。在得出铁盐的这几个性质后，老师再提问：如果

你是一名技术员，要指导农民使用化肥，你能列举出哪些化肥使用

的注意事项？或者，拟出一张化肥的使用说明书？这样通过创设情

境，使学生身临其境的体会到在课堂上学习的化学知识，在实际生

活中能够得到发挥，帮助身边需要帮助的对象，解决实际问题。

四、联系校园生活，把抽象概念形象化。

化学是研究物质本质特点，物质之间关系的学科，部分化学概

念存在研究对象抽象，微观，难以理解的问题。在课堂教学中，如

果老师能够从学生的思维特点出发，把抽象的概念与学生的校园生

活联系起来，通过类比的方法启发学生，相信对于抽象的概念的理

解是大有好处的。

案例四：讲解气体摩尔体积这一课时，分析影响物质体积大小

的因素，研究对象是分子原子这些微粒，二匕较抽象，教师可以从学

生校园生活角度入手，提问学生：做操时，一班有50个同学，二班

有45个同学，大家人与人间隔相同的距离后，哪个班占的面积较大?

学生马上回答：人数较多的班级占地面积较大。因而得出决定物质

体积大小的因素之一为颗粒数目。这时教师再分别请上个头差别较

大的八位同学，让八位同学分为两组，个子较小的四人一组，个子

较大的四人一组，然后让两组同学背靠背紧靠在一起，提问：“哪

组所占的空间较大？”学生回答：“个子较大的那组。“从而得出

影响物质体积大小的第二个因素：物质颗粒本身的大小。这时，教

师再让两组学生分站教室四个角落，再问：“哪组占的空间大？”

学生回答：“差不多大。”从而得出影响物质体积大小的第三个因

素：物质颗粒间距°此时，教师就可向学生说明，气体的情况类似

于刚才第三种站法，及四名学生分站教室四角，这时由于人与人之

间的距离拉大，在计算体积时，就可以将人本身的个头大小忽略。

因此，决定气体体枳大小的因素主要为气体分子间距离，而不是气

体分子颗粒本身大小，而决定气体分子间距离的因素主要是温度和

压强。

通过联系学生每天经历的校园生活，发动学生思维的积极性，

让学生不仅身体动超来，思想也活跃起来，积极参加到课堂学习中

去，对于抽象概念的理解就容易的多。

2024教师教学经验学期总结篇8

自群众线路教育实践活动展开以来，学校精心组织了情势多样

的学习教育活动，最近学习了习近平总书记对各级领导干部都要既

严以修身、严以用权、严以律己，又找事要实、创业要实、做人要

实的三严三实。感受颇深，体会如下：

当前，我国面临的情势仍然扑朔迷离，支持发展的要素条件也

在发生深入变化，我国经济正处于结构调剂阵痛期、增长速度换挡

期，到了爬坡过坎的紧要关口，改革“险滩”等着往涉，“硬骨头”

等着往啃。但是，随着经济飞速发展带来的情势主义、官僚主义、

享乐主义和奢糜之风“四风”却也在横行霸道，可以说，习近平总

书记“三严三实”的精辟论述，简明扼要，切中时弊，对我党怎样

继续领导全国人民为中华民族的伟大复兴而奋斗把脉问诊，既诊断

了病情，又开除治病的药方。

作为一位党员教师，我们要严以修身、严以用权、严以律己，

同时还要做到找事要实、创业要实、做人要实。学习贯彻这类精神,

关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作

纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自

己的教学岗位上作出突出的成绩。在学校，我们的一言一行都被孩

子们看在眼里，而他们正处在成长时间，对各种行为处事的方式都

会极力地学习和模仿。因此，我们在做好平常教学管理工作的同时,

更要加强本身修养，为学生建立榜样。

一、为人师表

要正心、修身，严格自省、自励、自律，加强党性修养，坚定

理想信念，提升道德境地，寻求高尚情操，自觉阔别低级趣味，自

觉抵制歪门邪道，塑造良好的师德修养，乂身作则，言传身教，做

好学生的榜样。

二、务实取信

要想着学生的发展，家长的重托，要坚持一切为了学生，一切

以学生需要为本，要从实际动身，谋划好自己的工作，做到有效备

课，设计好教学环节，不脱离学生学情。教育学生时，要尊重教育

规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，脚踏实地，一丝不苟

地把工作做好，并重视工作的实际效果。司时要说到做到，表里如

一，始终如一。

三、虚心接纳多方面意见

对出错的学生多一些宽容和体谅，对司事的某些建议和贬斥多

虚心接受和反思，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公

道正直，进而赢得同事的支持和学生的尊重。

四、鼓实劲、办实事

不图虚名，不务虚功，实干为责，以实干为荣，要脚踏实地，

真抓实干，勇于承当教书育人这个重任，勇于面对现实，善于解决

题目，不做面子工程。不让社会上一些利欲熏心、金钱至上、拜金

主义思想所迷惑。

2024教师教学经验学期总结篇9

一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

在正着背、倒着背、男生女生背诵pk战等环节中，调动起学生

背诵的热情，而后再进行字词等文言知识的教学，效果显著。打破

以往的教学常规，营造亲切、和谐、活跃的课堂氛围，能够让学生

一课一得，是每个教师课堂教学的终极目标，我也不例外。当教师

已成为学生的亲密朋友，教室成为学生一展才华的空间，学生便不

再是僵化呆板、默默无闻的模范听众了。学生的个性得到充分的培

养和发挥，师生互动，生生互动，学习小组间热烈讨论，在有限的

课堂时间内，才能够让每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现

的机会。例如，在我教授《亲爱的爸爸妈妈》一课时，在学生初读

课文的基础上，要求学生根据自己对文章的理解给课文重新再拟一

个题目，对课文进行整体感悟的教学。课堂气氛活跃，就连平时不

怎么回答问题的同学都积极地把自己拟好的题目说与同学分享。在

上《桃花源记》的第一课时的时候，我以理解背诵为教学重点，在

疏通全文大意的基础上，就对学生进行当堂背诵的训练。

除此之外，在语文课堂教学中，师生情感与个性的融入，现实

生活的引入，都能越到很好的教学效果，不仅能够使学生在互动中

求知，在活动中探索，同时也可以使老师以一种前瞻的眼光，焕发

课堂教学的活力。

二、分类进行，夯实基础。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往不能奏效。这就要求

我们语文教师，在日常教学中，常系紧基础这根弦，为学生以后的

学习打下稳固的根基。

（一）攻克文言文阅读关

初二学生的文言文较之初一学生，在量这一方面已经做了很大

调整。相比在初一时，从文言文的翻译、重点的文言词语到语法现

象的归类，我都亲力亲为有所不同。初二时，当他们接触到的第一

篇文言文课文《桃花源记》的时候，我就让学生尝试着自己归纳文

中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多的课堂时间，

但几篇文言文教学下来，学生逐渐能掌握其中规律的同时，我再从

旁加以指导。另外，切记要抓好学生的重点语句翻译过关、重点词

语理解过关，提高默写的准确率。这一做法不仅能够训练学生逐渐

掌握课内文言文中知识点，同时也能延伸至课外，令学生的文言文

学习有较大的.进步，为以后的文言文学习奠定了良好的基础。

（二）抓好字词语句关

根据近一次在我校召开的初三备考会上获悉，今后在中考语文

中将着重强调课后的读一读、写一写中的字词训练。利用早午读的

时间对学生进行字词的小测，不仅包括课后，而且包括课内初中学

段应该掌握的生字词。这一做法，不仅为中考语文字词题打下基础,

同时也一定程度上杜绝了学生写错别字，且不修改的习惯。另外，

利用写读书笔记、做摘抄、名著阅读等方式，督促学生积累字词句,

丰富写作词汇，为作文训练做好铺垫。

（三）作文进步是关键

在作文教学上，不能一蹴而就，更不能给学生太大的压力，可

以先从小的模块训练开始。如先指导学生运用肖像、动作、语言、

心理活动描写等方法，塑造人物形象，再辅之以人物参与活动的场

面描写、能衬托出人物心情的景物描写等，继而指导学生将写人记

事类的文章写具体、写生动。可以采用对照式、填空式等作文教学

方式，如我在给学生上一堂《如何将记叙文写具体、写生动》的作

文指导课时，根据学生的军训体验，将学生已经完成的作文投影于

大屏幕，让学生赏析这篇作文的长处和不足，并加以改进。学生找

出不足之处，如教官的肖像描写不够生动传神，同学们夜间集合的

场面不够紧张慌乱等，随即指导学生改写的方法，并要求学生在8

分钟之内，运用老师提示的方法，将其在原有的基础上补充得更加

生动细致。之后，出示范文，阅读对比后得到更加直观的感受，并

引导学生在平时的写作训练中，将此种方法贯穿始终。

三、丰富语文第二课堂，提高学生运用语文的能力

（一）开展丰富的读报、剪报活动。八年级上册的第一篇课文

是《新闻两则》，配合课文教学重点，指导学生读报、剪报，并能

够找出报道内容的记叙六要素，了解报纸的基本结构等。以这样一

种形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。

（二）名著阅读与积累。初中阶段，名著阅读是考点，同时也

是帮助学生阅读理解我国优秀文学作品的一个渠道。定期开展名著

阅读活动，并鼓励学生在阅读体验中将喜欢的词语、段落摘抄在读

书笔记上，丰富自己写作素材的同时，也可以在同学间传阅、展览。

（三）积极开展语文综合性学习及实践活动。语文综合性学习

是中考的考点不言而喻，但如何将其贯穿在学生的日常生活中呢？

如可以用手抄报的形式，完成《世界何时铸剑为犁》的资料收集；

街头拍照的形式，寻找语文词语灵活运用等方法都能起到良好的教

学效果。

四、利用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文

课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生

学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂

教学效果。所以，在日常的教学实践中，我力求改变模式化的教学

方式，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来。如在教授《亲爱

的爸爸妈妈》一课中，就请同学们事先查找第二次世界大战的相关

资料，以便于课堂上交流讨论，帮助学生理解“要和平，不要战争”

的深刻主题。另外，创建班级博客，将语文教学和学生学习的一些

方法和要点传达给学生，帮助他们更好的理解和掌握。这样不仅能

够引导学生充分的利用网络资源，同时也能使他们在自主探究与交

流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

以上是我工作一年多来，积累下来关于语文教学的点滴想法,

还不成熟，希望得到各位同行、前辈的不吝赐教。

2024教师教学经验学期总结篇10

我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感氛围，让学生

精神舒畅地品味生活，切实使学生的生命世界达到最大程度的放大,

积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气，把人引上与周

围世界的‘活泼交流，成为人生动力与光明之源。从教十多年来我一

直遵循着我崇尚的这个教育目标，竭尽全力地工作着。从事班主任

工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为美好的一段时

光，学生们也让我体会了为人师长的快乐。下面我就谈一谈做班主

任感受最深的几点体会，与大家共享：

一、用爱心启动心灵

爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。教师对学生的爱胜过

千万次的说教。

在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱

的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子,

我总是早早的来到教室，跟学生一起打扫卫生，引导他们做有意的

事；了解每一个孩子的变化。当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩

说孩子，下一次及时完成。当孩子淘气时，我会认为他们是天真。

渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不

舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当他们的生活、

学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。

我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱,

经过多次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家,

根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位

母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中

生活着。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，

千万不能让他失去自信。从此每天下午放学后，我给他辅导，有时

我让同学们帮助他c平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关

怀。

渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。不知

有多少学生在我的帮助下慢改变着自己，成绩一天比一天好，家长

也为此感叹不已！我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进

步。爱并不一定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就

是爱的教育，教育的确是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱

心的艺术。

二、做好表率，坚持言行一致

加里宁说过：教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一

动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监

督。因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做

到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。

孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我

要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。

我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在

课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也

不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；无形中，学生会以老师为

榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露,

润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握

班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一

份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了

起来。

有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育

者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，

对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物

无声，班主任工作就会做得更好。

三、用真情营造良好班集体

班集体，是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生

成为团结向上的集体更不容易。特别这学期学生来源又参差不齐，

管理难度加大。针对这种情况：

首先，创设优良的管理环境，让学生做班级的主人。为创建一

个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。我采

用班干部轮换制和多队队长负责制让多数司学得到锻炼，体会管别

人与被别人管的滋味。各小队之间展开竞争，激发学生的上进心和

责任心。

其次，从小事做起，严抓养成教育。我在班上认真组织了一次

良好行为从我做起妁主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求:

从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳；从上课专心

听讲做起；从认真完成作业做起。

再次，通过活动增强班级凝聚力。

积极配合学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生

健康快乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习；六一儿童节精

心排练的相声小品《给妈妈洗脚》，迎难而上只为过程而不为结局

执着编排的课本剧《新编小红帽》、《丑小鸭》，集师生智慧于一

体的六一儿童版面；诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。无不浸透着

老师的智慧和汗水，让我们在团结合作中感悟的光辉那份执着与无

私。同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美能力、

表达能力、提高团结合作能力的良好契机，使我们班拥有了和谐团

结积极向上的正气C

四、开展班级特色活动

为响应新课改的号召，进一步提高孩子的综合素质，我班开展

了让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬为主题的读书活动，以读促写,

以读优写，读写结合，提高学生的阅读能力写作能力。并在班内成

立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培

养孩子的表达能力，激发孩子的写作兴趣。这样学生在读书、写作、

采访活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了积极快乐的人生。

五、宽容本身就是一种教育

宽容是一种胸怀。以我对自己的评价，我感觉我是个对学生比

较宽容的老师。因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误

不放，而是谆谆教导他，用真情、用爱心感化他，宽容他。我相信

长期坚持下去，一定会给他人一种无形的力量。那是一个周一的下

午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的刘子豪不知什么时

候站到我面前，他笑着对我说：老师，你拿个东西呗！我想：会是

什么呢？我好奇的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝颜色

的小鸡出现在我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。

就这样，我临时成了小鸡的主人。接下来麻烦的事情出现啦，也许

是它没有伙伴的缘故，也许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地

叫。

这还了得，不仅影响了我们办公，而且用我同事的话说把我们

的心都叫碎了。可是我们又不能不管它。后来我们发现，只要用手

捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的缘故。于是我

们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，

一只手看作业。

就这样，终于挨到放学啦！可是，等我们送走学生后，大家惊

奇地发现：小鸡竟然不易而飞啦！我想：我们辛辛苦苦看护了整个

下午，是谁没说一声把它拿走了呢？我马上想到：可能是刘子豪。

我又想：如果是他拿走了，他喜爱小动物是没错的，可是他没和老

师说一声这就太没礼貌了。第二天到校后，我问起这件事，他说是

他拿了。我说：你怎么会把小鸡拿到学校里来呢！他说是别人塞给

他的。

我说：你喜欢，想拿走，要告诉老师一声呀！你不吱声就拿走

太没礼貌了吧！这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡

到哪里去了呢！按理说，刘子豪昨天的行为确实不太好，把小动物

拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡，没和老师打个招呼就把它

拿走了，对老师太不尊重啦！

我真是越想越生气，但我当时极力克制自己的情绪。我说：你

是个孩子，我知道你喜欢小动物，老师可以理解、原谅你，因为每

个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦!

他满脸愧色地点头表示赞同我的看法。

接下来的日子，我发现：平时活泼好动的刘子豪像变了个人似

的，作业及时了，书写认真了，上课专心听讲了。再也不是我眼中

那个调皮学生了。我想：也许那件事之后，他把我当成他的知心朋

友了吧！没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力量。

由此我想，我们做老师的一言一行是多么重要啊！一件小事处

理的好坏，有可能影响孩子的一生。现在站在讲台上的我们，也许

想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场出发告诉他

们那样做不对，应该这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线，爱和

我们玩捉迷藏。

让我们也蹲下身来，从孩子的角度出发思考，多点体谅学生，

将心比心替他们想想，这个时候我们会发现，其实孩子的某些错误

是正常的，可以理解、原谅的，因为这是成长的错误。当我们对孩

子多一点宽容，多一点耐心后，营造出一种和谐的学习氛围，那我

们老师工作起来也就快乐多了。

做个宽容的老师，是一件多么美妙的事情！像一首小诗所说的:

土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天

空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。这也

许就是一一宽容的力量！

六、密切配合，家校达成共识

要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通,

坦诚相待，使学校前家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时

常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。我直接从家长

最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习,

我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步

和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学

校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准

备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的

动力，始终在鼓励着我。

班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理

性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作

为一名班主任，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同

我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

2024教师教学经验学期总结篇11

一、班级工作管理方面。

本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行

各种计划与要求，以高度的职责心与职业道德，扎扎实实地做好各

项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加

园部组织的各项学习，关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、

多看报的良好习惯c提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服

务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提

高服务水平。我们能定期召开班会，努力营造“自主、开放、互动”

的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来应对班级的各项事务，

团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，

牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地

开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老

师能用心地出谋划策，共同地商讨，并用心投入节目的设计与排练

中，充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。唐茸老师作为

年级组长，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好

年级组的各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有

色。周晶老师作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的

特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿

园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了

辛勤的汗水。作为班组长的我，一方面承担着教学任务，另一方面

又是班群众的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与两位老

师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，认真听取两位教师的意

见和推荐，吃苦在前，乐于奉献。

二、教育教学工作方面。

1、充分的课前准备工作

我们班的三位教师，能用心的准备好教学具，经常上网查资料、

自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极

大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。

2、做好幼小衔接工作

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼

儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以

及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等状况，称为

“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮

忙孩子构成过渡。

有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况。使他们

对学习生活有必须的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好

入学准备。和金牛小学的一年级结成“好朋友班”，带幼儿去参观

小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识。

尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。

午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每一天整理好自己

的书包。

幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、

手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。要养成良好的学

习习惯，培养自理潜力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任

务意识。透过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老

师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的

与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方

法，班级幼儿社会交往潜力得到了很好的提高。

透过让幼儿自己来选取班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为

班级的小主人。

三、家长工作方面。

1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，透过每周一次

的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展状况，及时了解幼儿发展

水平。

2、每一次的主题活动家长都能够用心参与，主动透过各种渠道

为主题的开展带给各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期

的教育活动真正做到了“家园共育”。

3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向

家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的一致

性。用心取得家长对班级各项活动的支持与配合。如：这次“六

一”，邀请家长与我们共同参与，得到家长们的好评。

四、卫生保健工作方面。

1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生俣健

工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，

班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一句较高。无事故发生。

3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、

食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体

重增长速度较快。

五、不足及努力方向:

1、班级卫生工作还需进一步细致、至［位。

2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进

入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长

的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作

最大的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的

宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己必

须会做得更好。

2024教师教学经验学期总结篇12

时间如梭，毕业至今已有一个年头。毕业后我有幸成为光荣的

教师队伍中的一份子，在学校，我主要承担数学课教学任务。这一

切对于我来说都是一个新的开始，面对不司的群体，性格迥异的学

生，我改变了原有的教学思路和教育手段，回顾这段时间的工作，

我思绪万千、感慨多多，现从以下几个方面对工作总结如下：

一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。

兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的

学习中来尤为重要c我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提

出问题。利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。

在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体

模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供

超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等

等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性

引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以

逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学

思想和方法为精髓C

二、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。

每个学期前我都对整册数做全面的了解和分析，注重知识的前

后联系，注意结合我所教的同学的年龄特点和学习习惯制订了详细

的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教

学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做

到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学

方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一

节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力

求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改

革的最佳受益者。

三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需

要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导,

寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求

多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很

好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分

层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源,

开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后

的练习与巩固得以有效的实施。

四、注重个别辅导，及时转化学困生，

在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对

于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以

及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对

症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助

互学活动，逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐

渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变

迁的小老师，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。

总之，我的数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还

很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富

自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造

福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义

不容辞的责任。

2024教师教学经验学期总结篇13

各位老师：

大家好！

今年是我工作的第二个年头，今天能坐在这儿跟大家交流数学

教学是我莫大的荣幸。作为一名年轻教师，在教学、教研等方面都

处于摸索和学习阶段，而在座的各位都从教多年，有着丰富的教育

教学经验，在各位老师面前我还显得非常稚嫩。对于我个人而言，

我觉得谈不上是经验交流，而应该是对自己工作的总结和反思。这

一年多时间里，在学校及各级领导的支持和鼓舞下，我积极参与各

类教研活动，每一次活动都为我的教学工作注入了生命力，让我慢

慢成长。从中，我也渐渐深切体会到，对于中学生来说，唤起学习

的积极性是学生积极学习的首要条件。这就需要教师寓教于乐，教

学有方，当然也离不开课后的耐心指导。那么如何使学生保持比较

持久的注意力，让学生喜欢数学、学好数学呢，我总结出了两个字,

第一个是“情”（情感的情），第二个是“勤”（勤快的勤）。下

面我就这两点谈谈我个人的体会。

一、情

参加工作的第一天，我就对自己说，“既然选择了教师这个职

业，就一定要把它当成自己的一份事业！”从此，我把干一番让学

生满意、让家长满意的大事业当成自己的精神动力。正是这种信念,

让我每天对教学工作充满自信。然而事与愿违，我的自信换来的却

是学生的焦虑、烦躁。于是，课后我认真反思，请教其他老师，觉

得主要因素是课堂导入单一、缺乏趣味性。为了吸引学生的注意力,

让学生爱上抽象的数学，我在以后的教学实践中，尽量用学生熟知

的事物导入，让数学形象化，使学生懂之于“情”

为此，新课之前，我总是精心找材料，尽量做到情境导入，由

具体的物提升到抽象的数。例如，在学习七年级《同类项》时，先

出示各种各样的水果、蔬菜、电器产品，让学生分类。再过度到数

的分类，这时，学生对“同类项”有了大体的印象，精讲概念时也

就不那么费力了；学习《平均数》时，让学生分别计算中国男篮和

中国女排队员的平均身高，学生看到“姚明”，“周苏红”等明星

的名字就非常激动，就连平时不爱听课的学生都积极参与到课堂上

来，于是我把展示机会给了平时从来没举手发言的学生。这样，学

生都会求平均数了，有了前面的兴奋劲作铺垫，在讲解中位数、众

数时，学生也非常认真，整堂课学生是兴奋到底；再比如学习《方

差》时，我选取班级两位同学前五次数学测试成绩，让学生比较哪

位学生成绩稳定，通过画图、计算引出方差这一描述数据波动性大

小的统计量；学习《直棱柱的表面展开图》时，我特地去了趟超市

买了很多包装袋是直四棱柱、六棱柱形状的零食，上课给学生展示

直棱柱的表面展开图，学生听得真是别有一番滋味。身边的这些实

际情和景，不仅让学生感受到了数学来源于生活，更重要的是通过

这些鲜活的例子让学生深刻理解了其中的数学意义，他们学习数学

的积极性更高了。其实，只要我们老师是有心人，课前认真准备，

让学生爱上数学并不难。

二、勤

学生知识的获取关键在于课堂效率，但我觉得课外的辅导与延

伸也是促使优等生提升、后进生进步的有效手段。

学生是有个体差异的，为挖掘学生潜能，我把那些学有余力的

学生组建成了四个学习小组，每星期布置3到4道课后有一定难度

的作业体，每个小组独立完成。对那些完成情况较好的小组和个人

给予一定的奖励。这样一来，提高了他们的数学程度，二来提高了

小组合作意识和团结意识。转化差生可能是所有老师最头疼的事情。

而任何一个班级中学生优、良、中、差的层次是必然存在的，所以

我们只能面对现实、接纳差生、想出对策，针对后30%的学生，我

是要求他们坚持每天问一道或一道以上的题目，无论提什么问题都

给予详细答复。这种方法也收到了较好的效果。记得班级有两名女

同学，平时单元测试不过六、七十分，她们一方面惧怕问问题（可

能我平时比较凶），另一方面她们的好学意识不强，坚持每天问问

题以后，她们把平时的疑点、难点慢慢消化，这种恍然大悟的感觉

让她们重拾了学好数学的决心与信心。更重要的是，这样的一对一

讲解也拉近了我与后进生之间的距离。她们也会有被重视着的感觉。

时间久了，他们也消除了对我的畏惧感，敢于和我沟通并寻求帮助

了，后来这两名女同学也能考出八十来分的成绩。这种做法也让我

彻底明白了一件事，那就是：耐心的辅导往往比严厉的斥责效果要

好很多。同时我也让其他学生对其进行结对帮助，学生更容易接受

和理解，这样也加深了优生对知识的理解。我也会经常寻求家长的

帮助。此外，这些学生若考试成绩比上次进步五分以上就有小奖励。

这样有了学生们互相帮助的力量、有了家长的协助和支持、再加上

后进生自己有了自己的目标，实行后进生的转化就容易多了。

学无止境、教无定法，新时期的教师，我们有许多机遇但也面

临很大的的挑战，但我坚信，只要我们抱着一颗“事业心”，不断

改进教学方法更新教学观念，我们定会干出一份让学生满意、让家

长满意的大事业！以上我从二个浅层方面谈了我在教学工作中的几

点做法，如有不当之处，望请各位老师见谅。谢谢大家！

2024教师教学经验学期总结篇14

这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真

做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。主要担任13护理5、

6班和14茶叶2班《数学》科目的教学，下面我把这学期的工作做

简要的汇报。

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的

上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合教研组里搞

好教研活动。从不缺勤，服从安排，人际关系融洽。认真学习和落

实党的群众路线学习实践活动。认真学习新的教育理论，及时更新

教育理念，注意从书本中汲取精华，认真学习仔细体会如何做好一

名人民教师。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力

求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，利用现代先进的网

络科技技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学

方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断

归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源°

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学

生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性

及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

3、根据学生所学专业的特点，针对此特点，在授予学生理论知

识外，比如在课堂上多举一些与其专业相符的问题作为课堂实例。

除此之外，还对学生进行实践指导。让他们同时掌握理论与实践知

识，这符合现今社会对此专业人才的需求。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适

合自己的教学模式c本学年认真听有经验老师的授课，对自己的教

学促进很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,

做到学有所用，写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，

但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因此我努力借鉴老

教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

三、自我成长

本学期我在担任教学工作外，还在课余努力为贵州省技能大赛

筹备，在学校没有参赛设备和训练场地的情况下，我们自己搭建

“网络布线”模拟平台，并通过各种渠道采购大赛所需设备。20_

年5月7日，我和安云万老师代表石阡县中等职业学校赴贵阳交通

职业技术学院参加“网络布线教师组”竞赛，最终获得了省赛“网

络布线团体三等奖”,为学校争取了荣誉。在本次技能大赛中也增

长了见识，中职教育中提倡“以赛促学”，这让我在以后的教学工

作中更上一层楼。以上是我这学期来的个人，不足之处请各位领导

及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。力争当一名人民满意的

教师。

时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我司那些活泼可爱的学生们

在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无

不充满着快乐与幸福。身为一名教师我时刻严格要求自己，为人师

表，肩负一名教师的责任。期末将近，现对本学期工作进行总结。

正所谓，学读书，更要学做人，我们现在面向的中职学生，主

要为初中阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为

“差生”，要使他们成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技

能的应用型人才，除了在专业学习中学好专业知识之外，我认为语

文课就是他们提高自我素养的一个最好的阵地，因此把品德教育融

入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这也是我的语文教学中

一直奉行的一点，中职语文教学不同于中学语文教学，带有鲜明的

职业特色，即：中职语文教学定位在为专业学习服务，提高学生人

文素养和爱岗敬业的职业道德，注重学生语文应用能力的培养上。

因此在课堂内，我非常注意一下三点：

（1）关注社会生活，培养热爱生活的积极情感；

（2）关注人文精神，培养高尚的道德情操；

（3）关爱学生情感世界，建立健康自信的情感体验。

在充分考虑本校中职学生认知因素和心理特点的同时，针对中

职语文教学现状，我在语文教学中采用的的具体策略是：

（1）生活上，建立和谐融洽的师生关系；

（2）教学中，以情激情，以情育人，提高学生语文学习兴趣及

专业情感;

(3)评价时激发鼓励，让学生体验成功。

具体如下：

一、发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学

生的实际情况，不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果，针对中专生的特点，以传授道理的教学

方式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主

线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持“每课一练”，并将演讲列入考试内容，以训练学生的

口头表达能力。中职生的口才训练要注重一些环节，要有明确的措

施和方法，注意课内与课外的有机结合，讲练结合，以练为主，多

方面训练学生的口才交际能力，从而提高学生的口才表达能力和社

会交际能力