2024年家长会语文老师发言稿

2024年家长会语文老师发言稿

家长会语文老师发言稿

家长会语文老师发言稿

时间：2023-04-0718:35:42演讲稿投诉投稿

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家长会语文老师发言稿

在现在的社会生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心,

有助发言人更好地展现自己。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是我帮大家整理的家长

会语文老师发言稿,欢迎大家分享。

家长会语文老师发言稿1

各位尊敬的学生家长：

大家晚上好！客套话免谈，来了就说明了你们对孩子学习、成长的关注和重视，以及对我们

工作的支持，感谢你们。

今天我们先明确这次会议为谁而开？我认为是为你们而开，为你们的孩子而开，是为你们的

现在和将来分忧解难的。但是作为教师，我可以保证凭良心做事，凭良心做好事。我包括我班的

任课老师都想把你们的孩子培养成为身心健康、品德优秀、成绩优异的孩子。我迫切地希望能教

育好你们的孩子，迫切地希望我们的工作能为您及您的孩子未来发展省心省力，迫切地希望我们

的工作得到您的理解和支持，平时从心理乐意配合我们。为此，我想本次目标就明确了一"明

职责揽包袱压担子取成效"。从今天的会议后，也盼望名位能通过各种渠道和我交流，以便我

的工作有的放矢，对症下药；以便能调整自己的工作方式和工作内容，让你们的孩子在小学阶段

能带走一套先进的语文学习理念和比较适合自己的语文学习方法以及理想的语文学习成绩进入

初中学习。孩子的情况我会用校信通及时地发给各位，请你们要体谅我的一片苦心能不厌其烦。

因为在这根"线"的指引下，你们能知道孩子每天语文要学些什么，怎样学，学科学习的动态,

孩子的语文成绩，思想上有什么波动，在学校里的其它方面的表现等等，为下学期能不烦神地考

上理想的初中，甚至取得半免或免费的条件，省去不必要的麻烦。愿我的短信能给你们带去一定

的经济效益和思想上的解放。

一、当前形势的分析

今年六年级和往年相比：1.班级多，共14个；2.不分好差班。进入六年级以前班级全部打

散平均分，学生进各班个体上有差异，但整体上是平均的；3.生数多。每班都超60人，我班60

人；4.老师都堪称我校的精兵强将。我们在座的不少人对六年级老师这个群体可能打听了，了解

不少。我校配备毕业班老师的标准是有极强的责任心，是业务上尖兵，今年六年级的老师人人都

有一股子钻劲、狠劲和盯劲。据我经验判断，具备了这些，小学生教不好都难；5.竞争对手越来

越多。在各民（名）校招生规模不变的情况下，今年孩子学习的竞争激烈程度可想而知。在这样

的背景下，我们老师个个都有压力，无形的竞争是前所未有的、异常的激烈。这种情况其他年级

也是无法比拟的。

这种情况下，我给大家一句劝告，大家听了可能觉得不可思议，但以后你们会渐渐明白的。

这句劝告就是——对老师不要相信，更不要迷信，你抱着不放心的态度就对了，你们一定要始

终如一地密切关注孩子的学习。我曾经问过一位在座的你准备把自己孩子的命运、前途交给谁，

由谁把握，交给学校老师，交给校处辅导机构，任由孩子自己发展？这些都不行，你们在座的必

须给孩子把好舵，孩子是你们家的未来和希望，有的甚至是大部或全部。尽管如此，我还是在此

保证，孩子在学校的期间的学习你们可以放心，我会尽最大的力量，想最好的办法巩固和提高你

们孩子的学习能力和学习成绩。

下面请大家边听边算：现在每个班配备的老师数量是一样的，质量上也没有什么区别，每个

学生占有的教育资源也是一样的，唯一不同的是学习撤出和家庭背景。在老师和孩子竞争这么激

烈的情况下我们的家长应该做什么？我以往提议给每个孩子配备一个家长教师这不是我首创，

家长本来就是孩子的第T壬老师，并且是终身的），当然有的家庭配备肯定不止一个，甚至创造

条件来配备（这个到六年级更为普遍——上补习班）。这个账大家就算对了：在学校资源条件

同等的情况下，加上家长教师的个数，学生人均占有教师数越多，成绩相对会越好，现在我班是

60个学生，其它班级也差不多人数，如果我班有50个家长参与到孩子学习中来，而其它班只

有30个，我坚信我们班的成绩一定会比他们的高，因为我也自信我的教书不比别人差多少。而

如果反过来，成绩一定也相反。我愿意看到我班有63个语数英教师，甚至更多（60个学生家

长加上我们三个老师,有的同学还在校外辅导，所以就不止63个）。所以，在如此大背景下，

我请你们，也作为提议，所有的家庭都为孩子配备一个学习上的家长教师。不过也要提醒一下,

家庭成员教育的观念必须保持一致。在不一致的情况下就给一个人管其他人少参与或不参与，

避免家庭教育的分歧给孩子造成负面影响。

几个关键时间段：

1.五年级下学期的竞赛和期末考试，这已经成为了过去式，再说无用。

2.六年级上学期到下学期期中考试前，期间所有考试所有成绩都很重要，这些成绩是民（名）

校录取的直接依据：优生要注意成绩的稳定性，不能忽上忽下或有退步现象（不容易录到好班）；

其他学生要保持成绩的进步【不能有滑坡现象］,给人家看出你的可塑性。

3.下学期期中考试后到毕业考试结束，这段时间被许多学生和家长忽视了的。实际这段时

间是综合复习阶段，只会越来越重要。许多学生和家长认为小孩学校和班级都录定了，学不学、

抓不抓无所谓了。这个想法完全错了！最后的分班考试才是最终的决战，你放弃半学期的又是综

合复习的关键期孩子还能考好吗？结果就是降低班级等次甚至要多付出经济代价学生后悔，

家长不仅后悔还要烦神，很有可能决定了孩子的学习环境的优劣，从而孩子在初中学习的心情和

成绩。

4.学校毕业考后，民(校)分班考试前的这段时间，许多家长让孩子这段放羊或自学，自觉

性高、学习基础好的还好，自觉性稍差些，结果很难想象，特别是可以奖励、免费的学生，有时

就误差那么0.5分在家哭的，多交钱的，少免费的。

总之，小学阶段一直到各学校的分班考试结束才算结天,家长才能放下心。

二、我班学生的语文学习情况

(-)教师要求和学生的表现

我在孩子语文学习方面提了不少要求，今天跟大家作个汇报，希望我今天的汇报能为大家在

以后指导孩子语文学习方面有点帮助。

(1)为了和初中学习接轨，从本学期开始，我强化了学生课前的预习环节。实际上不为了

和初中接轨，孩子也应该注重课前预习。课前预习的意义非常大，这里我不想多说，至少在培养

孩子学习能力方面有着其它教学环节不可替代的作用，只有这时候，孩子的学习是完全独立的，

无论是读、写、查、想都是独立的，所得全是独立行为的结果，是最可贵的。本学期的预习我提

出了十字诀，下面重点讲八个方面：第一是"读"，要求孩子每篇课文在上课前至少做到大声读

三遍，至正确、流畅。家长在不影响自己正常工作、学习和生活的情况下可以听听，孩子读不流

畅决不罢休.因为这是孩子吸收规范语言的最佳时机，利于他说话和作文水平的提高，特别是作

文水平的提高，直接关系到他们平时交流和作文时语言的规范和优美。我们发现，有的孩子平时

说话伶牙俐齿，可回答问答或写作文时，没有多少语言是胡范的，听起来有条理，有文学性，读

起来让人舒服。这和平时不放声读书有直接的关系。读正确、流畅、大声读是预习中的薄弱环节，

请大家一定要强化。

第二是"扩"，即生字扩词至少三个，要求至少有一个成语或四字词语，还要把扩的词熟读

熟记，这样不仅及时掌握生字，还扩大词量，深入理解这些字和字组成的词，绿色通道里的字也

要组词，我要求组的是一个，实际也可以多组几个。在写扩词时有人用波浪线代替生字，无形中

减少了写生字的遍数，请家长在检查时留意这点。在这个环节熟读熟记是薄弱的部分，请大家强

化。

第三是"标"和"分"，即标自然段，能独立思考试着分段、写段意，再用学辅用书来对分

好的段和写好的段意，全面把握文章的内容和结构，伶俐的孩子还能从中悟到写作的方法。分段

写好段意是预习中薄弱的部分。不少学生课文不读，拿起《课课通》或其他学辅用书就抄。我们

不要这样的分段，思维根本没有得到应有的锻炼和培养，请大家强化。

第四是"听"，就是听写，要求家长和孩子共同研究本课中有价值的难写易错的字词并画下

来准备听写，听写的内容必须包括本课的生字在课文中的词。每次听写我都检查，发现不少是应

差，随意性太大，写的字词根本就无意义。和孩子一起找词、共同研究是薄弱环节，请大家强化。

好在我现在都将要听写的词用通信发给你们，减少了你们的辅导量。请你们一定要加强听写的实

效性，一次听写两到三个词，一般情况下听写一次，长的最多两次，培养孩子听的习惯和能力。

听写后一定要检查，不管是听写还是检查，者坏能采用“省略号"，让孩子随意从课文中抄。听

写的内容一定要逐字批改，改姿势、改笔顺、改间架结构、改笔画规范、改入体，每个错字订正

要连词写不少于5遍。

第五是"描"，就是描红，描红是规范孩子写字的最好时候，这一点也被许多家长忽视,我

们要求从姿势、笔画的起笔顿收笔回、笔顺、间架等各方面严格要求，力求把字写规范、入体。

顺便也把本课的生字也学会写了。第六是"练"，即完成课文后面的练习，一定要通过课文独立

思考，然后再参照学辅用书，千万不能一开始就打开学习用书，一查一抄了事，害处多多。第七

是"注"，要求学生边读边思，把读书的瞬间感悟、想法立即随手写在文字旁，画画含义深刻的

词或句子，想到什么写什么，每次预习批注不少于3处，一定要多写。第八是"查"，即查阅

资料，预习时搜集跟课文有关的一些资料充实、补充课文的内容，加深课文的理解，拓宽孩子的

知识面。

预习要求简述如下：

1.大声读课文不少于3遍；——"读"

2.课后生字扩词不少于3个第一个词必须是课文中的，实在没办法就组一个写在生字上，

注意格式。）；—"扩"

3.用序号标出自然段，用"II"给课文分段，并写上段意。（先独立思考，试分段，然后用

资料对。）；—"标"和"分"

4.非常规范地描好生字，和家长一同在课文中找30个词，先看后听写，争取一个不错，再

由家长批改，有错的订正不少于5遍；——"描"和"听"

5.仔细读课文，写不少于3处的读书批注，每处字数不少于15个，能完成课后练习；

—"解"、"注"和"练"

6.多渠道（包括网络）搜集和课文相关的资料。——"搜"或"查”

现在每次预习我基本布置三到五项要求。说实话，真的按照上面的要求实实在在地做，预习

一课要不少的时间。在座的家长们现在明白了这些要求后，根据孩子现在的学习能力可以适当地

选些要求强化训练，逐步提高要求，到最后的全面达标。

（2）上课认真听讲.课堂是孩子汲取知识、建立知识体系的‘重要渠道.抓不好课堂的孩子，

学习基本就处于无序状态，学习没有方法，没有头绪，到处乱钻，知识体系不完备，东鳞西爪,

成绩难以提高，平时学习也很累。认真听讲，随手记下老师讲的重要的知识点，这是孩子咛课必

备的能力（有机会在家看看孩子书本上记了多少，可以推想上课听的情况）；积极发言才能将自

己的思维一直处于积极的状态，不至使自己开小差，多学知识，多长本领。我跟孩子们讲过，老

师上课讲的是什么？提出一个问题后，后面讲的内容大部分是孩子发言的内容，发言多的学生,

那节课他从老师那儿接收的信息必然很多，学到的也很多。现状是我们的孩子上课只愿做好观众

和听众，不愿做主角,连一个配角都懒得做，偶尔凑合做下群众演员，跟着集体和和。我在这里

请你们能回去和孩子说说，要积极举手发言，为自己争取机会，争取更多的机会。关于上课发言

情况，以后可能会不时地用短信反馈给各位，请多关注，多鼓励。

（3）课后认真完成老师布置的各项作业。第一，不在口头作业上打折扣；第二，不在书面

作业上当马虎。不在口头作业上打折扣是指我们每次布置作业时会有不少的口头作业，如预习中

的读书、读词、每周的日积月累、古诗必背、《小学生经典诵读》、要背的课文，甚至每天有计

划地安排背诵《语文知识集锦》和课外阅读。每天早上开口大声读不少于20分钟的书。对于大

声诵读，在预习"读"的环节我已经说过了。这些口头作业都被我们的孩子打了折扣，甚至是全

部奉还老师，一点都不做，做的都是哑巴作业。我要求在口头作业上不要打折扣。那不在书面作

业上当马虎又指什么呢？平时我用短信将作业要求发给你们，可是在孩子的作业中没有见什么成

效。我们班能规范书写汉字的学生几乎没有，写字随意，不入体，不成行，字的大小不一，显得

匕徽乱。

正确的字的标准：

1.姿势正确（头正、身直、肩平、脚安［不要晃］）；

2.笔画正确（点横竖撤捺折挑,笔笔规范）；

3.笔顺正确（按笔顺规则写好每个字）；

4.结构正确；

5行款正确（诗每句一行，文章段落开头空两格，标点不落。）

事实证明，认真书写可以培养孩子很多种好习惯：首先是良好的身姿，二是培养细心，三是

锻炼耐心，四是能延长思考时间、及时发现并改正错误，五是提升审美能力等等，这种一举多得、

事半功倍的事我们建议我们各位花点精力来抓。有些家长不是说不知道怎么抓孩子学习吗？我给

你个建议，你暂时可以把其它的东西稍放放，把孩子认真作业，特别是认真书写作为头等大事来

抓，这是一劳永逸的事，你们何乐而不为呢？事实已经告诉我们，写字规范入体的孩子，语文成

绩优秀的占92%以上，数学占89%以上。写字规范多重要不言而喻。有T立阅高考的语文老师

阅高考作文，他在几秒钟内就定下了孩子的作文分数，凭的是什么？有人质问他，是不是对孩子

不负责任？他的回答令人回味：我凭字来判断，字好的我一目了然，作文能迅速读顺，用不了多

长时间；字差的，我看不清，而字差的孩子，语文水平，特别是作文水平也好不到哪儿，不信你

们可以翻翻我改的作文，你们再仔细读读，我说的有没有道理。结果验证了他的话是对的，别人

仔细读了，花了10几分钟看的作文和他几秒内评判出来的分几乎没什么误差。我提议你们用1

个月的时间集中抓孩子作业的书写质量写不好的坚决不让过关，情愿跟他耗耗时间多换本子，

家长把这片江山给打下来，决不姑息。我想如此，收获的不仅是孩子的成绩，还有孩子的习惯，

以后的成人成才，以及可观的经济效益。

(4)关于课外阅读和课外积累。在上面我已经讲过了。每天做到不欠账，今日事今日毕，

不能明日复明日。每天安排不要太多，可以隔天安排，随机调整，但每周计划安排的内容必须完

成。积累和阅读的意义在当前语文学习的意义不言自明对孩子成长产生的深远意义也不言而喻。

现在书本费免了，我们为什么不把省下来的费用购些有价值的名篇佳作给孩子读读呢？

读书要求

班级开展读书活动：

早上起身：开口朗读20分钟。读语文或英语，一定放声；

上午到校：经典诵读10分钟。每天都要学生带着学校印发的《小学经典诵读》,7:25-7:

40为经典诵读时间，家长提醒孩子到校不要耽误时间，定期抽查背诵情况。

下午在家或到校：批注阅读半小时。用批注式阅读指定读的书，细读细品，多画多写。

晚上枕着书香入眠：读读优秀作文选，也可以精美散又、杂文，背背要背的课文和古诗等。

假期在家：每天阅读1小时。读读指定书目，了解内容，记记情节，理理人物关系，悟悟

精美词句。

本学期读书内容：

1.必读书目：《鲁滨逊漂流记》《三国演义》（青少版）

2.选读书目：《史记故事——青少年必读中国经典丛书》《天方夜谭》《唐吉诃德》（青少

版）

3.推荐阅读书目：《生活不相信祝福》《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《地球末日记（潘

家铮院士科幻作品集）》《城南旧事》《简爱》《繁星春水》

让孩子伴着书香生活。

（5）我在短信中已辎醒各位，不要让孩子养成看短信或要你提醒才知道作业的坏习惯。

在不必要的情况下，不让他们看短信，特别是作业布置。培养他们认真听讲，听清要求，保质保

量地完成每天的家庭作业。如果听漏听错要给予适当的批评。

（6）据我了解，有不少家长把孩子推向了校外辅导班，孩子晚上到家以后，不闻不问，可

能是因为心疼孩子的缘故，不忍心再耽误孩子睡觉的时间。这种想法完全错了，你们有没有了解

他们在辅导班的学习情况，作业是怎么完成的，我劝你们无论如何都要检查一下，.对照我的要

求看完成的质量和数量，特别是书写的质量。有的孩子作业正确率和书写都一塌糊涂，家长可能

看也没看，因为名也没签，作业太糊也没有任4可表示，难怪孩子下一次作业也没有改善了.

有人会说：老师啊，我们是把孩子送到学校学习的，如果像你这么说，我孩子不要上学校,

因为孩子学习的事情都被我们家长在家做了，老U假IJ学校没什么事啊！你这样认为不无道理，学

习的事本就应该在学校完成，不应该带到家里，更不应该给家长增添麻烦。但是，请你们给予理

解。我分析了一下城区和农村教育质量悬殊的原因，差别大多取决于家庭因素：经济条件、家长

文化素养、培育孩子的意识、陪伴孩子的时间，楚州的教育竞争也十分激烈，城区幼儿升小学、

4浮升初中、初中升高中都立足于一个拼。幼升小、初升高我就不说了,我来说说小学。现在各

小学必须严格按国家的课程计划实施教育教学，特别是我们新安，规定所有老师都不得挤占、挪

用其它学科的课，以牺牲学生其它学科的素质来提升孩子语数英的成绩，也就是说我们语数英老

师想拼，学校也不给拼了；孩子由于要正常上其它学科，孩子也没时间给老师拼了；有些家长对

学校语数英老师占用其它学科还有看法，我们能理解这种心情，所以从这个角度上来讲，家长也

不给老师拼了。我们语文老师每天做什么？改不完的作业。孩子每天做的作业我们本本要改，不

改也要翻看一遍，及时掌握孩子完成作业的情况。要精心准备每一节课，我现在上课基本做到堂

堂用多媒体，以提高孩子听课的效果。上一节课，要准备几节课的时间；作文批改更是马拉松……

所以我晚上睡觉往往都要到11点。我们都是人，精力很有限，我只能拼到这个程度。我想做老

师到这个程度也对得起我自己了，对得起学生了，对得起学生家长了。我讲这么多，主要意思就

是拼学生在家时间了。孩子在校近6小时，真正跟我这个语文老师接触的每天平均两节多课，

也就1个半小时左右，靠一个半小时既要学课文,又要指导写作，检查背诵，指导写字，培养

习惯，处理作业，几乎是不可能让学生在语文方面有多大作为。拼在家时间又拼什么？拼家长监

督、辅导，拼课外阅读、积累，拼课外辅导,也可以说是拼体力、拼经济能力、拼管理智慧。我

想我们做到位了，以后财会后悔，不留遗憾。

（二）孩子现在的表现

关于孩子现在的表现，我对他们的了解还不完整.

通过两次考试，觉得语文成绩优秀的：陶柯蒙史烝玮肖予淇魏巍陶栋邱邹诗萱魏雨欣

等。需要指出的是语数两个学科配套的不多，单科好，竞争力不强，一定要注意语数英的三科同

步发展。

作业书写工整的：陶柯蒙史烝玮肖予淇魏巍陶栋邱邹诗暨魏雨欣任雅静蒋阳阳等

上课积极举手的：徐正涛肖予淇吴扬静于洋房秋硕等

六年级的学生在我们的努力下，不少孩子将会有日新月异、翻天覆地地变化。等到对孩子有

更深入地了解后，我会用校信通平台跟各个即时交流孩子的表现。

我们的校信通使用将十分频繁，用途也十分的广泛，所以请你们要不怕被骚扰，即时删除临

时性提醒的短信，防止短信存满了而影响的接收有价值的短信。

三、作为家庭教育还要注意的地方

（不打四个战争，打好四个战争）

1.照顾好孩子的身体，均衡营养，调整好休息，保证睡眠时间，积极带孩子参加体育被炼,

包括视力的保护，不打疲劳战；

据我了解，绝大部分家长都为孩子报了许多辅导班，孩子整天疲于应付，没有时间也没有精

力高质量地完成老师布置的作业。我认为要想孩子学习提高，有条有理地学习安排，积极主动的

学习意识，良好的学习习惯，精要的思维点拨，健康的学习心态，有序的生活习惯，包括充足的

休息、娱乐的节制（一定要在家长监控下上网查阅资料，杜绝网络游戏）.希望所有家长重新反

思自己的培养方式，注重孩子学习兴趣的激发、学习习惯的培养和学习意识的保持，调整好孩子

学习日程，有重点地培养兴趣爱好，切不可贪多，太滥，因为每人人不可能成为完人，家长只有

“舍得"，有舍才有得，用减法思维做加法来培养孩子。

2.在家也要补做一些作业，但要精选，包括阅读和积累，不打题海战；

3.在家里要专人盯，不要他盯一天，你盯一天，意见不合，不打内战;

4.根据孩子的实际情况提出要求，不拔高要求，也不降低要求，要量体现裁衣,看菜吃饭,

不打糊涂战；

5.随着学习的紧张和压力的加大，孩子心理承受能力也要我们密切地关注，及时和老师沟通

孩子的反常表现，要打好孩子的心理防御战；

6.让我们齐心协力，共想办法，提高孩子的成绩，让孩子有一个理想的成绩进入初中，打好

孩子成绩的攻坚战；

7.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。交

友必须选择，择友而处同进步。教育孩子在校在家在社会都要做一个遵纪守法、友善待人、谦虚

谨慎、行为约束、性格开朗的人，要打好孩子思想保卫战；

8.作为家长平时要多关心孩子，对于不够自觉的孩子，家里生旦净丑什么角色都要有，唱好

红脸白脸，恩威并施，当然更多地要给予关心、说教，让他们反思，打好情感的感化战。

今天讲话的中心内容我将发布在我的新浪博客上，有空可以再看看，觉得有价值的可以再消

化消化。让我们携起手来教育好孩子，为孩子有一个美好的明天而加油吧！

家长会语文老师发言稿2

尊敬的各位家长：

大家好！首先请允许我代表二x班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们

工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。是

啊哪一位家长不望子成龙、望女成凤？又有哪一位老师不期望自己的学生有出息呢？我们家长、

老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们！就让我们携起手来，同心协力,把你们的孩子,

我们的学生教育好。

我明白，有很多家长都很想明白自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎样样？在学

校表现怎样样？学习潜力和发展的潜能怎样样？召开这次家长会，主要目的也是：期望家长进一

步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、介绍本班基本状况

作为班主任，我首先介绍本班状况：我们班有学生43人，住宿生40人，走读生3人，总

体状况是男生较调皮而女生相对文静所有女生的成绩都相当不错只有三五个男生因不足龄，

所以各方面稍微薄弱些。经过差不多一个学期的学习，孩田门已经具备了必须的自主学习潜力，

还有一些孩子自主学习潜力很强，看到一本加拼音的故事书，即使一个字不认识，他也能很流利

地把整个故事读下来,看到一个生字能立即写出它的笔顺,会用很聪明的方法快速记住这个字。

当然也有个别同学学的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，如果

我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。

此刻就各位家长关心的问题做简单说明：

二、教学方面：

1、语文学习突出的同学有：

2、课堂上发言用心，思维敏捷的有：

3、书写工整的有：

4、课堂上听讲专心的有：

5、成绩有很大进步的有：

6、需加倍努力的有：

7、讲礼貌懂礼貌的有：

8、英语成绩比较突出的有：

9、生活自理潜力强的有：

10、爱清洁、爱劳动的有：

以上几种状况有些优秀的'同学各项都具备就不再一一点名表扬.

以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不

开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢，我

也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪.

再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业。尤其是星期天在家时,

有些同学限本就不看书。期望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是

一次性的，错过了便没有

补救的机会。有些家长可能会说，我们不识字呀！我想,即使你不识字，只要你搬张凳子往

他身边一坐，我不信他还敢乱画吗？

教了快一个学期了我觉得孩子们都很聪明但是为什么同样拥有聪明的头脑同一个班级，

同样的讲课方式为什么学习成绩差别那么大呢？我认为这主要是学生的家庭教育方式不一样，

造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有43个人，43个人就有54种状况，老师不可能固定

一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长必须要重视对孩子的思想教育和良好的

学习习惯的培养。

三、给家长的推荐

因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我

心中最大的遗憾。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了

老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大

的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是

孩子的第一任老师。不知各位家长有没有留心中央台的一则关于端洗脚水的公益广告，父母是孩

子的榜样，榜样是最好的老师，榜样是最好的教育方式。说到这些，有的家长同志可能又会说我

忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他

知识与学习的方法，教给他做人的道理，43名孩子这是一个庞大的队伍！有的家长可能又会说

老师您多费心了，我费心那是我的职责所在，但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也就应

用心的配合起来，帮忙孩子养成良好的习惯，做到家校合一。

四、推荐几点做法：

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后，

学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责孩子。还有的认为老师给的压

力不够。这样的做法和想法都是十分错误的，学习习惯的养成是有一个过程的。我和你们一样,

期望每一个孩子都能全面发展,都有更加完美的明天！

以上是我的发自肺腑的话语，谢谢各位家长的支持。说得不当之处敬请家长谅解。下面请我

们班的副班主任薛老师介绍同学们数学学习的状况：……

我们老师说了这么多，家长们肯定更想听听孩子们自己的心声，下面请朱迅仪同学代表全班

同学发言：……

父母是孩子的第一任老师，教育孩子的方式各有不同，下面我们欢迎汤兴宇小朋友的家长来

介绍自己是怎样教育孩子的，大家掌声欢迎！……

俗话说：读万卷书，不如行千里路，感谢汪佳洁家长把教育孩子的方法拿来与大家交流，也

给我上了一堂生动的课。

如此热闹的场面，孩子们是第一次身临其境的感受，我明白他们此时小小胸膛内必须是热血

沸腾，激情满怀。然而他仅还太小，没有太多丰富的语言，所以，他们只有用歌声和舞蹈来表达

自己的情怀。下面请各位家长一齐来欣赏孩子的表演。

家长会语文老师发言稿3

下午好！

对你们的到来，我代表任课老师对你们致以深深的敬意：你们辛苦了。

我担任本班的语文教学工作，首先允许我通报孩子在本学科中的表现.

语文成绩优异的有以下同学：郭蕾、曾凡星、游帅、肖琪、冯星、李春燕、饶忠楠、秦爽、

闵巧、吕清清、这些孩子学习态度认真，基础较好，能积极主动的想办法积累知识，提高成绩，

这跟各位家长平时对孩子的严格要求是密不可分的。相信在你们的鼓励下，孩子一定会百尺竿头

更进一步。

成绩较好的有：伍翼、李芮、李兴艳、张明、王凯、朱晨阳、冯亚岚、叶林玉、许琪峰、邹

妨、蔡盛、肖广宝、孙贞贞、蔡国柱、冯帅、李涵、郭奇凤、杨传德、冯卓、湛波、丁莉、凌晨、

周月、黄传奇、周祖鑫、这些孩子对语文学习有兴趣，态度匕H交认真，也在不断的克服自身的情

性，战胜自己消极情绪中不断的成长。他们更需要家长的关心、理解和鼓励。

还有部分同学由于基^差,意志匕瞰薄弱，态度消极悲观，造成成绩很不理想。这些孩子特

别需要家长们关心、帮助。别放弃，别气馁。

说到这里，我曾经听到这样一个真实的故事：

有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书，由于讲不清数学题，不到一周被学生

轰下台。

母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这

个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。

后来，她又随本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轰了回来，原因是剪裁衣服

的时候，手脚太慢了，品质也过不了关。

母亲对女儿说，手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了

呢？

女儿先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废，然而每次女

儿沮丧回来时，母亲总安慰她，从没有抱怨。

三十岁时女儿凭着一点语言天赋做了聋哑学校的辅导员后来她又开办了一家残障学校，

再后来，她在许多城市开办了残障人用品连锁店，她已经是一个拥有几千万资产的老板了。

有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来想知道的答案,

那就是前些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢？

母亲的回答朴素而简单，她说，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的

话，可以种瓜果，瓜果也不济的话，撒上一些养麦种子一定能开花，因为一块地，总有T种子

适合它，也终会有属于它的一片收成。

听完母亲的话，女儿落泪了，她明白了，实际上，母亲恒久而不绝的信念和爱，就是一粒坚

韧的种子，她的奇迹，就是这粒种子执著而生长出的奇迹。

在座的每一位父母，我相信都爱自己的孩子，但我认为爱还要看会不会爱，这位母亲的故事

告诉我们：真爰就是永远相信孩子，永远鼓励孩子，对孩子永远不放弃。

语文教师家长会发言稿5

各位家长，大家好，我姓吴，是五班的语文老师，今年能成为我们班的语文老师，是我和孩

子们和家长们的一种缘分。

升上五年级后，学生，高年级，与三四年级有许多不同，可以说，这学期的上半学期是一个

重要的过渡期，一些家长会发现孩子在这学期语文习与以往有很大不同，最直接、最明显的感受

是：作业增多了，可是呢成绩下降了。有些家长跟我交流时总说，孩子成绩下降，只考了80多

分，三科就语文最差。

其实，家长留心这学期的语文试卷，就会发现，五年级的语文试卷难度比四年级提升不只一

两个档次，，题量增加了，题型更多样化了，题目不再停留于简单的机械背诵默写的基础知识,

更多的是对知识的理解、运用，课内阅读、课外阅读、作文比重加大。所以，家长，当看到孩子

分数下降的时候，要理性对待，不要过分追求分数，80、90,而应关注孩子这个成绩在班级中

大概的位次.比如80,全班最高分，你还批评他，你怎么考这个少等等，这明显不合理，所以，

给孩子制订目标时，最好不要订成绩，80、90,如果试卷很简单，50个90分以上，你孩子考

个90分也不见得优秀，不如制订名次，你这次考多少名内，这个相对匕瞰合理。

其次要关注孩子试卷失分情况，我的原则是，基础分如看拼音写词、名言诗句的默写，这是

必有分，失分就是不应该，要批评，理解和运用失分，寻找原因，进行针对性训练。

语文考试可以说是孩子学习中的一个痛，最让学生有挫败感，学得十分辛苦，作业较英语、

数学又明显多，而且经常要写小练笔，要写作文，所以，家长，多给孩子鼓励，在教学中，我严

格要求，但只要学生有一丁点进步，我一定会给予表扬，借此给孩子一点学习的信心，培养他们

学习的兴趣。

这学期语文教学，主要从三方面着手：

1、加强书写指导

端端正正写字，堂堂正正做人,一手好字可以受益终生。对学生的要求就是写好每一个字,

课堂作业只要写得不工整，那一定得重写。从开学初要求孩子练字，当时没有硬性规定，加上要

让他们养成写日记的习惯，但他们一时负担太重，所以以提倡为主，让学生在有时间的情况下，

每天练字50。我跟学生说好，字不要求多，但要求要有质量。对一些作业书写工整的学生，也

经常在班中进行展示和表扬，以此培养学生写字的热情和兴趣。也希望家长在平时的家庭作业中

也配合老师，对学生的字写提出要求。

经过半个学期的‘努力，应该说，学生书写确实有较大进步，从他们交上来的课堂作业本就

可以看出来。

请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量尽量督促他们用正确的写字姿势来写

字，写字前要仔细看后才能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。

2、开展各种阅读活动，鼓励学生多阅读。

课外阅读对语文学习来说，丰常重要.众所周知，语文学习的一大难点是阅读理解.随着年

级的升高，阅读的文章越来越深刻，思考的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中高年级阅读

分析的分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成绩的两

极分化也会越来越大。我相信家长朋友都知道阅读很重要，也很关心孩子的阅读理解水平。那我

们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢？有一位特级教师说过语文根本不需要教，

当他们能够有一定的生字量时，博览群书，自然而然，他的语感就产生了，理解能力就提高了，

写起作文来也会心应手了。因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好习惯，仍旧

是五年级重要的一项习惯训练。

开学初,我在班里开展两周一次的专题图书推荐，激发学生很大的阅读热情，班里掀起了一

股"沈石溪”热。

但考虑到许多学生想读书却没有书读的困难，我在班里又开展“读书漂流”活动。

至今已进行五周，每周五交换图书一次，班里已形成较好的读书氛围，每有空闲时间，总能

在班里看到一些学生捧着书津津有味读书的身影。

3、培养学生的写作兴理，激发学生的写作热情

这方面是这学期教学工作的一个重头戏。这了培养学生的写作兴趣，我主要从三方面着手。

1、让学生养成写"简记”的习惯，积累素材。学生觉得写作文难，其中一个很重要的原因

就是没题材，每日简记，冈！好就为学生解决这一难题。每日简记与日记不同，不在怎么写，重在

写什么，发现了什么。可以概括事件的过程，记下事件的其个细节，不要求写一整篇。有时间，

有能力，那可以多写一点，没时间，三五句话记下个细节即可，每日简记每天抽杳一组，并根据

简记情况进行加分奖励，对一些好的题材，我还会在班里展示、朗读，以此引导学生学会观察,

学会发现，学会积累素材。

家长在家也可作适当的引导或提醒。

期是考后，加大对每日简记的指导，每天语文课前请一位同学朗读简记，并进行当场指导修

改，学生在语言表达上有了较明显的进步。

2、组织学生写好"每周周记一般情况下每周周末都有一篇大作文，刚开始几周是命题

作文，后来学生写每日简记，积累了一定的素材，那么，我要求学生从简记中选取题材进行作文。

这一种形式给学生提供更大的展示空间，也受到学生的喜爰，交上来的周记质量也明显较好。

五年级要求他们掌握方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键，所以就请家长要稍微指

导一下，打好基础。指导并不意味着包办，您只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，

而不要逐字逐句指导。平后可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可

说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听

听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是"口头作文"，又不加重负担，又

有效。

3、创办班报。每周写得好的周记，入选班刊。班刊从开学初至今一共出版了5期，班级报

刊给学生很大触动，许多学生写作积极性较高，像等。为了提高班刊的激发效力，家长平时在家也

可以多关注孩子投稿情况，当他作文发表时，多加鼓励，也可以推荐亲戚朋友展示孩子写作的成

果，让孩子尝到写作的快乐和自豪。

课堂知识点很重要，学生没有做好复习。

最后讲一讲家庭作业问题。

我一直做法是家庭作和业一定要有家长的签名。一些家长可能以为孩子上了高年级，作业应

该让孩子自己自觉完成，不能让他们有太大的依赖性。这种想法是很好，但我们也要看到他们毕

竟是孩子，自觉性不高，爰玩更是孩子的天性，因此，在培养孩子自觉性的同时更不能少了家长

的监督，尤其是对自觉性较差的孩子。

(-)监督孩子认真予页习，预习要求……

(二)对基础知识要严树巴关，每课的生词，每组课文后面的词语盘点，都要求听写并订正：

每一课中的重点段落和每组课文后的日积月累要求背诵、默写。

要想取得好成绩就必须狠抓基础知识，在历次考查中这部分内容是孩子们最容易拿分的，

只要下功夫就不成问题。但是，考杳的结果是,很多孩子把必须拿到的分丢掉了。

本学期语文基础知识有以下要求：要掌握生字252个，本学期要求背默的课文也不少，因

为课时紧，单凭老师在学校抓，肯定是不行的，所以恳请家长协助我们在家中帮助孩子把这些内

容落实，背诵默写一个字也不能错。

五年级积累背诵的量较大几乎每天都有背诵作业，如果家长发现孩子很少听写或很少背诵,

或周末没有作文，那他的作业肯定没完成。升上五年级后作业量比以前增加，如果发现孩子在家

基本没有作业或很快完成那肯定是有问题。希望家长能配合老师做好督促，如发现孩子作业存在

问题，及时与老师交流。

最后祝在座各位家庭幸福，孩子在新的学期快乐成长，谢谢大家！

家长会语文老师发言稿4

各位家长：

你们好！

首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次

活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作

的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩币门心中，

来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爰,他们会感到无比骄傲、幸福。

下面就容我对本班的班级情况作一个简单的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律一直都在进

步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了

很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班

级.如我们班的：张文博、任妙妍、韩芯蕊、惠彦菁、闫宇翔、郭思强、郭思成等同学在我们班

的表现品学兼优，帮老师管理班级纪律，认真要求自己的同时还积极帮助有困难的同学，真是老

师的好帮手。作业认真，字写的好的同学有：高鑫宇、惠彦菁、杨夕楠、张茜诺等。爱劳动的有：

郑雯月、任妙妍、张文博、杨夕楠。学习上进步很大的有尤鑫钱、白凯齐、麻镇海、马滋钧等。

我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确

实，孩田门在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。

这次家长会主要的主要目的是想借期中考试，与各位家长朋友交流孩子近期的表现，加强学

校与家长的沟通。本次期中考试大多数学生考出了自己平时的水平，有些学生还有待提高。学生

失分主要有以下原因：1、做题太慢，有的学生试卷没做完。2、考试时不够专注，没能够认真

检查。3、有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背。4、有些孩子的阅读、写作能力还有待加

强新课改下的新教育，我们不能一味的注重分数，而要更多地关注孩子的全面发展。比如各位家

长朋友可以看到：有的‘孩子在美术、舞蹈方面就很有天赋，可以从这方面着重培养。当然，平

时的习惯是最能看出孩子的一些问题的：1、有的没有养成按时完成作业的习惯，作业总是拖拖

拉拉。2、有些孩子的阅读写作能力还有待加强。

今天我主要就学习习惯的养成和大家做简单交流。良好的习惯是成功的保证。因此，我们强

化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯

则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯、写日记的习惯等。

在西方教育界有这样一句话："思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格,品格决定命

运"，可见"良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用"。良好的习

惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！

我希望各位家长有问题要及时和我们进行交流，当然，我也希望家长朋友能积极配合我的工

作。主要有以下几个方面：

1、预习的习惯：

有些孩子课堂上读课文结结巴巴，发言不积极，发言质量不高，甚至

吞吞吐吐，不知所言。这都是因为孩子没有养成预习的习惯。怎么预习呢？我给了孩子一个

明确的方向：读课文，圈生字读生字，标自然段

2、作业的习惯：

该背的课文、要求会写的字一定要熟练。〃浮阶段字词的学习是重点，请各位家长每周都要

检查孩子的背书情况，听写学过的生字。

3、练字的习惯

字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们每周礼拜五有书法课有，要求孩子写好每一

个字，但是有的孩子态度不认真，甚至出现不练字的现象。

4、读书的习惯

想学好其彳蝌目首先要学好语文，想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的

是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以

后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理解能力。课外读物不

是学习辅导书。也许您的孩子还没有很好的阅读习惯与能力，也许您的孩子已经能够独立自觉地

进行阅读了，但我还是希望您每天能抽出一些时间来陪孩子读书，您可以读书给孩子听，可以听

孩子读，可以和孩子一起读，还可以和孩子一起讨论阅读的内容。相信有您每天的"伴读"，孩

子的阅读兴趣与阅读习惯一定会与日俱增

5、交流的习惯

只有你和你的孩子即使沟通，我们互相沟通，师生互相沟通，才能及时掌握孩子在学校和家

里的表现情况，才能有的放矢地纠正孩子的缺点和

不足。

最后我想送给家长朋友们四句话，希望和大家共同学习：

第一句话：教育孩子要用心沟通。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要落实到孩子

身上。根据孩子的性格特点用心去引导孩子。

第二