教育教学论文10篇

浅谈农村小学教职工工作积极性的调动古蔺县东新乡东新小学丁红利【内容提要】农村小学教职工工作积极性的调动，笔者认为从以下五个方面实施，一是深入教职工群体，掌握具体情况；二是制度保障；三是情感激励；四是心理支持；五是现实满足。【关键词】农村小学教职工工作积极性调动学校的各项工作，与教职员工的工作状态息息相关，教职员工工作是否积极努力，决定了学校的发展与未来。关于教职员工工作积极性的调动问题，不少教育管理工作者已有独特的研究与成果，笔者仅结合所从事的农村小学教育实际，谈谈自己对农村小学教职工工作积极性调动的一点粗浅认识。一、深入教职工群体，掌握具体情况要想调动教职员工的工作积极性，管理者必须了解教职工的实际情况，包括教职工的特长、家庭情况及个人喜好等，这样利于在工作安排中有的放矢，发挥教职工个人的优势，尽量做到人尽其才，才尽其用，避免因工作安排不当造成教职工逆反心理乃至产生对立情绪。在工作过程中，曾有一位姓向的老师，新分到学校后，安排他担任四年级的语文教学。该教师的教学在学生中的评价不是很好，在期末考试中，所教语文学科成绩不理想，教师的工作积极性受到较大挫伤。后来通过与之交谈，了解到他个人的计算机水平较高，学校在来期的工作安排中迅速做了调整，让他负责学校的电教工作，该教师特长得以发挥，积极性得到很大提高，电教工作开展得有声有色，该教师的形象在学生心目中也有很大改变。还有一位姓蔡的村小教师，经常向学校请假，通过深入调查，了解到该教师是单职工，家庭经济不宽裕，家属外出打工，致使该教师的生活、起居无人照顾，从而导致该教师心灰意懒，工作不上心，经常请假或迟到。为解决这一问题，学校在实施学生营养午餐聘请食堂工作人员时，在条件允许的情况下，优先解决了蔡老师的家属，使得蔡老师夫妇不再离分，同时也缓解了他们的经济压力。蔡老师感受到了学校的关怀，工作一反常态，不再向学校经常请假，工作积极性有很大提高，所教班级成绩也得以大幅提升。二、制度保障提高教职工工作积极性，要有相关的规章制度予以保障。学校要明确各项工作的要求，让每一名教职工知晓，并在工作过程中进行督导检查。我校从实际出发，对每个教职工的岗位职责（班主任、科任教师、专职教师、工友）做了明确规定，要求每位员工都按岗位职责开展工作。对于工作不负责的情况要及时进行处理，按规定实施惩戒；对于工作中积极努力，干出成绩的职工，要进行奖励，并且优先享有外出培训、学习及晋级晋职的机会。让所有教职工真正感受到学校奖勤罚懒，努力干工作有奔头，从而产生后进赶先进，你追我赶的意识，提升教职工工作积极性。三、情感激励认真工作，积极努力取决于教职工工作的心态及思想，思想问题解决了，一切问题都迎刃而解，因此要调动教职工的工作积极性，关出就有回报，更能激发他们的工作激情。我校为了调动教职工工作积极性，从每名教职工的绩效工资中划出300—500元用于教学成绩奖励再分配。让工作积极、取得优异成绩的教职工在享受精神满足的同时，也尝到物质奖励的甜头，进一步促进整个集体工作积极性的提升。以上仅为本人的一点经验之谈，请各位同行多多批评指正。参考书目：陈学军林志红陈先建赵晶锦