2024的教师师德师风总结（32篇）

2024的教师师德师风总结（32篇）

2024的教师师德师风总结（精选32篇）

2024的教师师德师风总结篇1

“袁远奎，上课为什么睡着了？”他站起来，满脸通红，一语不

发。低着头。经过课下询问，他是由于在家里玩游戏没有睡好。怎

样帮助他，使他合理安排学习与玩乐的时间呢？

每个学生都有着不同的性格、习惯，而形成他的性格又有多方

面的因素，有来自家庭的教育方法，有来自社会的影响等方方面面。

袁小奎，父母离异，跟着爷爷奶奶生活，没有人真正关心他的学习

和心理健康。正是由于在这样的环境下生活，才使他养成了这样一

个坏毛病。这与他得不到真正的爱和关心有着非常重要的关系。改

变这些不能急于一时，要慢慢感化他，我们必须坚持不懈去努力，

全方位入手，有针对性的对他进行“矫治”。

从点滴之处去关心他，爱他，感化他

父母离异，对学生的打击是很大的，对于一个高中生来说，缺

少了父母的爱就如同失去了半个天空，生活中少了许多快乐。

抓住点滴进步，大力表扬

现在流行着这样一句话：好学生是夸出来的。我赞同这句话。经

过我的关注，他的坏习惯有所改善。在每周一次的班会上，我就拿

这一个方面为例，表扬他一段时间的表现。同学们也为了让他进步,

从小的事例中表扬他。使他的小小优点得到放大，让自己深知他的

进步大家看在眼里，提高了他在老师与学生心中的地位。

利用友谊的力量影响他

在班集体中，我和他的几位好朋友交谈，让他们监督他，并用

他们自己的行动影响他。杨丽在与他们玩的过程中，他也就慢慢改

掉了原来的坏习惯C

“问题学生”是教育中的一种现象，造成“问题学生”的原因

有家庭、社会、学校多种原因，当然也有学生个人的原因，而教育

“问题学生”需要教师付出真诚无私的爱，只有在学生的心理播撒

爱的种子，才是人类真正的希望之。真爱的种子，就是真爱的教育。

这种爱可以融化其冰封的心灵，产生向上的希望，也可以治疗心理

问题端正人生坐标，学会与人相处。

2024的教师师德师风总结篇2

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己

的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发

展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意

的好老师。

下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。

一、政治思想方面，

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育

法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求

自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪,

始终保持良好、平前的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加

全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。

师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状

况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友

情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一

起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二，我

热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活

泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑

小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,

理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能

力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学

生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不

放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的

殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向

梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天

空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

三、教育教学

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、

业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬

业。坚持“一切为了学生，为了学生的

一切“，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良

好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个

学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，

尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品

质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的

关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢

得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点

加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学

习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探

索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落

伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深

入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一

位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注

重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

教师个人师德师风学习总结（二）

东海县白塔高级中学

教师师德师风个人总结

教师：王善飞

日期：20—年1月18日

本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经

验，也有教训。

一、本学期的攻获

在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政

治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，

奉公守法，遵守教师公德，为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务

水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚

持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的

人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个

学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，

尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品

质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的

关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢

得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点

加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学

习积极性，努力提高教育教学质量。

在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高

所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政

治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、

守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师

在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生

的成长。

在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平

时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛

刻，不把学生

当作发泄的对象，事事处处讲原则。在班级建设中，虚心听取

学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系

发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教

师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严

格要求学生上要提出新的标准。

我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人

者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，

一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今

倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的

培养。自由发展不等于要忽视个性素质。

二、工作中存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然

的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解

把握的不够好，因比解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常

常不能得心应手

三、今后的改进方向：

要更进一步认真全方面的学习，及时掌握党的工作重点方针，

提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强

心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识,

结合自身学科特点对学生进行德育教育。

2024的教师师德师风总结篇3

为进一步学习贯彻党的十八大精神，加强师德建设，强化职业

理想和职业道德教育，自觉践行社会主义核心价值体系，增强教书

育人的责任感和使命感。我参加了“加强高校师德建设，坚持厚德

育人使命”专题网络培训学习，在紧张的工作中，能有时间、有机会

静下心来学习新的知识和理念，反思过去工作中的得失和思想上的

差距。这次主要学习了教育部领导、专家学者、高校管理干部和全

国师德先进个人录制的课程，通过以师德建设为主要内容，从教育

发展、理论研究、师德建设、师德风采这几个方面内容的具体学习,

我受益匪浅。通过学习，我了解到：

一、加强自身师德修养，提高自身教学业务能力

教育工作者是青少年学生成长的引路人，是人类灵魂的工程师,

这就要求每一位教育工作者努力学习、刻苦钻研、提高自身素质，

而加强师德的修养则是它的核心内容。培训中教育部领导的讲话中

对教育工作者提出的要求和希望进一步阐明了加强师德修养的重要

性和必要性。教育工作者的任务是培养人，培养什么样的人关系到

国家和民族的兴衰c因此，首先必须把自己铸就成一名合格的、称

职的教育工作者，这就要求自己不断加强师德修养，要爱岗敬业，

对学生充满爱心，处处以身作则，为人师表。其次应努力学习，钻

研业务，为师生创造一流的教育教学环境，尽心尽责的为教育教学

服务，为师生服务C

教育是一项崇高的事业，它担负着传承人类文明的神圣使命。

教育工作是一个光荣的岗位，担负着培养社会主义建设者和接班人

的历史重任，教师是一个受人尊敬的职业。虽说目前与某些垄断行

业的从业人员相比，教师收入还不算高，教学科研工作具体平凡，

但是我们青年教师既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，爱岗敬

业，静下心来专心致志地做好本职工作。另外，由于教师所从事的

职业特殊，因此教师自身的世界观、人生观、价值观以及教师个人

的言行都会通过这样或那样的方式，对学生的各方面产生一些影响。

因而，作为一名高校教师，更应自觉加强道德修养，率先垂范，既

要脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，要有淡泊明志，甘为人梯的精

神境界，这样才能真正做到“行为示范，为人师表”。从“树形像、

铸师魂、做表率”出发，要求自己事事处处做好学生的表率，以无

私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，

以高雅的气质影响人，所以教师必须从师德修养方面做起全面提高

自身素质。

身教重于言教，教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接

受着情感的熏染和启迪，也是学生道德品质成长的最直观、最生动

的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育

人的目的。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”

在日常生活中，教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，

起到影响和感化作用。教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求

学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，

以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，

事事是学生的榜样C

教师要不断学习，提高自身业务能力，充分运用信息技术等现

代化教学手段，探索新的教学方法。在当前的教育形势下，教师不

仅要在讲台上下功夫，同时也应该注意学习新的教学思想和教育艺

术，不断进行教学研究和教学总结，在注重传授知识的同时，也要

注重学生的学习能力和独立获取知识能力的培养，培养学生健全的

人格，使学生具备适应社会快速变化的能力。从整体上策划每个实

践教学环节，应尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比较强

的实践环境，让每个学生经过多个环节的培养和训练，形成扎实的

基本技能，提高学生的综合素质。只有这样，才能提高教师自身的

业务水平，才能培养出真正全面而有的用的人才。

二、关注学生成长，促进学生和谐发展

关注学生成长，就是在人格上充分尊重大学生在学校中的主体

地位和主体意识，在学校的各项工作中要多作换位思考，善于设身

处地为学生着想。关注学生的心里健康，司时为了他们能够学到更

好的知识，通过我们大家的共同努力使我们的学生有良好的素质，

我们要积极努力关注他们，这样他们才会和我们建立良好的关系。

在现代社会里，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有

尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，

应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优

点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方

能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都

可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋

友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。

坚持“一切为了学生”的育人宗旨，努力营造以学生为中心的

全员、全方位、全过程育人环境;激励广大学生树立远大理想，不断

提高思想道德素质，同时加强人文教育、培养人文精神、提高人文

素养，使大学生具有创新精神和创新能力；关心学生，帮助学生，爱

护学生，让学生真正感到温暖，体会到教师的殷切期待，激发他们

努力学习的进取精神，根据其特点进行相应的启发和引导，以发展

的眼光分析学生思想意识中的问题，客观地、全面地、深刻地理解

学生；要了解学生的实际情况，关注学生的思想、心理、学习和生活,

努力为学生服务。

总之，此次培训学习使我收获很多也引发了我更多的思考，让

我清楚地看到了未来教育发展的方向。作为教育工作者，我们要走

进学生心灵深处，正确引导他们走向健康成长的道路。在今后的工

作中我将继续深入学习，抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，为教育

实现全面发展、均衡发展、科学发展贡献自己的力量！

2024的教师师德师风总结篇4

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的

楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心

灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自

己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心

灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能

忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育

家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切

关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感,

对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是

心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育

发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱

学生体此刻“严”而“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：

“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难乂培育出跨世纪的可靠接

班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨跨少伟男”。所

以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学

生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心

学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处,

尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即

是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目

的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人,

才能教育孩子。''师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我

把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学

生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温

暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。“真正优秀的教师。必须是以身作则、率先

垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表

此刻他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的

负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩

负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我

们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有

敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。

2024的教师师德师风总结篇5

在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教

师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建

设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方

法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证

了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证

了正常的教育教学活动与学习教育活动两不误，两促进，保证学习

任务按期完成。

在对照检查、剖析评议阶段，学校专,1召开会议，校领导深入

教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问

题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材

料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑

亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面

和整改承诺书明确可行。

在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰

写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的

措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施

2024的教师师德师风总结篇6

我从事教育工作已有10多年了，回顾自己走过的经历，对师德

认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过20_年各种学习,

可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业

有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的教育工作有了新的认

识，尤其作为教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨

时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的教育开始，教师的

一言一行及教育质量将直接影响到今后学习质量和综合素质能力的

提高。

一、爱学生

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老

师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地

保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还

抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由

于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟

通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的

严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学

生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、

水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生,

特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每

一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，

使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的

成功和欣慰。

二、热爱人民的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最

高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干

一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，

认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律

己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，

对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象,

在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教

师的称号。

三、具有广博的.知识

学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还

应具有广博的知识C在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长

补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活

多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。

在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。使自己能适应当今

教育的发展，跟上课改的步伐。

师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对

于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师

德。本人结合自己的情况，从以下几方面提高了自身修养。

1.重视学习和实践

2.严以律己，注重言行

3.培养良好的内在素养

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，

又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对

得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信

一份耕耘，会有一份收获。

2024的教师师德师风总结篇7

我校20—这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办

领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设

(jianshe),采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风

建设取得了实质性妁进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下:

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质,

学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德标准》

严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美

德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣,

认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”

的要求来约束自己，做家长认可(rOnkV),学生喜欢，学校放心的

“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严

格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。

学习教育(jiGoy(1)活动在学校的统一安排下，采取相对集中

学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论

外，重点学习《教师法》等。

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的根底上揭示

问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，

并对照自己的过去(guoqu),检查自己在工作上的许多问题和缺乏

之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自

查自我批评，态度老实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题

的.原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立

健全有关(y6ugudn)的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化,

制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提

出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比拟强烈的问题得到

明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作,

生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

1、要加强学习，切实提高自己(ziji)思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学(jid。_u6)上的改

革，努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍(bGib^i)的干劲投身于社会主义教

育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的

错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民

主，平等，和谐(h6_i。)的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，

尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立(shi1i)4个意识

(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到

自己坚决要做到。

(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表

率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

(3)牢固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，

紧迫感和危机感。

(4)树立(shili)“主人翁”意识，以校为家，以教为业，

校兴我荣，校衰我耻。

6、积极(jiji)调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处

理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的

工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生(_u6sheng)要有

慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。

2024的教师师德师风总结篇8

一、完善管理体制，切实加强领导。

在长期的工作中我们认识到，仅有领导重视、组织健全，具有

良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校

成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任

为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把《中小学教师职业道

德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。

学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素

质教育为根本，全面提高教育教学质量。

要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严

格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在

教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。

经过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率,

要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失

信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻坚持高度的

政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的

教育。

二、进取投身教育实践，全心全意教书育人。

1、强调以身立教，努力为人师表。

首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度

去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业

的梦想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”

和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学

生，真正成为学生灵魂的工程师。

其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、

待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派;服饰端

庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和；遵纪守法、服从领导；团结协

作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排,

进取开展各类师德教育活动，进行教师基本功训练、比赛，青年教

师师德演讲比赛，加强教师素质建设，鼓励进取，自找差距，全面

提高教师以身立教、为人师表的师德素质。

2、勤恳钻研业务，提高教学本事。

作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的本事，针

对不一样学科、不一样资料、不一样教育对象，认真做好教学过程

中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转

变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面

性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。进取引导、

鼓励、支持教师参与各类继续教育，进取开展教育科研活动。

3、真诚热爱学生，密切联系家长。

真心热爱学生是教师职业道德的基本资料，教师对学生具有爱

心，把学生当作自我的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想,

急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学

生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对

待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视

学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、

主动、健康发展。

学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档

案，所有教师尤其是班主任教师正常进行家访，学校开好家长会。

经过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、

生活情景，并向家长汇报学生在校情景，互相沟通，主动争取家长

的支持与配合，进取宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对

学校管理、教师教育的意见和提议，构成学校、家庭、社会共同育

人的合力。

三、学校进取引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信

息动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作进取性，激发教

师热爱本职工作的热情。

1、学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，

进一步调动教师的进取性。改善教师工作环境，加快学校的教育现

代化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一

位教师充分发挥自我的才干创设平台，激发教师工作的进取性和主

动性，优化分配方案，建立科学合理的分配激励机制，使教师的劳

动价值在经济上得到合理体现。

2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。

一是学校发展的长远目标：创立一流的学校。教师工作目标：”今

日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、

干实事”的职责意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励

机制，领导班子重视自我的品德修养，以德育德，以情感人以人为

本，让教师始终在一个充满人情味的环境中工作。三是结合社会、

学生、家长的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业务实绩，

与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，本事与效果相

成的原则，激发教师进行师德教育的动力和自觉性。

3、适应信息化社会，增强信息动力。学校加强教育现代化建设,

多途径培养教师适应信息化社会的本事，用现代化手段提高教学效

益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建

设，领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素质得

到了较大提高，有力地推动了素质教育的全面实施，学校声誉越来

高，得到了上级领导的肯定和广大人民群众的赞扬。在今后的工作

中，我们将继续致力于打造一支高素质的教师队伍，我我校教育教

学工作的发展供给强有力的保证。

2024的教师师德师风总结篇9

为全面贯彻落实《教育局委员会关于开展师德师风集中教育学

习活动的通知》要求，引领全镇教师弘扬高尚师德，力行师德规范,

提高师德水平，促进我校教师职业境界的不断提升，营造良好的育

人环境，我校于20_年3月24日至3月26日开展了为期3天的全

镇师德师风教育活动。现将活动开展情况总结汇报如下：

一、提高认识，精心组织

我校始终秉承“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教

师大计，师德为本”的教育管理理念，充分认识到只有教师的道德

素养得到不断提高，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有

创新精神的高素质人才。为了加强对师德师风教育活动的组织与领

导，确保活动取得成效。

1、成立师德师风教育领导小组。3月24日，我校召开了由中

心校班子成员和各村级学校、初级中学负责人参加的动员会，校长

对活动开展作了动员讲话，要求各校必须将思想统一到局党委的安

排部署上来，提高认识，明确措施，细化任务，务必深入分析当前

教师队伍建设存在的问题和不足，突出重点，找准难点，挖掘亮点,

不断推动活动深入开展。会上，结合我校实际，成立了由支部书记、

校长任组长，支部副书记、政教室主任任副组长，中心校其他班子

成员、各学校负责人为成员的师德师风建设活动领导小组，领导组

下设办公室在政教室，由副组长兼任办公室主任，老师为工作人员,

具体负责上级相关文件及领导组工作部署的传达、协调、情况收集、

上报等工作。

2、层层细化任务抓落实。根据县局党委的统一部署，结合我镇

的师德现状，制定了切实可行的《中心学校20_年春季学期师德师

风教育活动实施方案》，明确活动目标、任务、学习内容、方法步

骤、意义，安排学校班子成员分别联系一到二个村级学校或附设中

学，要求必须深入各校检查指导活动开展情况，及时解决存在的困

难和问题，确保各校的师德师风教育活动有序、有效开展；明确了各

校负责人为学校师德师风教育活动的直接责任人，各校必须根据中

心校的活动方案进一步细化工作措施，落实工作任务，严格按照学

习时限不低于2学时，每学时不低于90分钟的要求认真开展学习活

动。同时，对工作走过场、敷衍塞责等情况的，一律给予全校通报

批评及以上的纪律处罚，严格追究责任，形成了一级抓一级、层层

抓落实的良好工作格局。

二、完善措施，强势推进

1、有效推进学习教育。25日开始，我镇八个村和附设中学等

学校认真开展了以“忠诚理想、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良

好形象”为主题的学习教育活动，为解决各校学习资料单调、学习

形式单一等问题，我校专门选树了十几年如一日扎根在我镇的两位

教师作为我镇优秀教师典型，并由文笔功底较好的教师拟写了两位

典型人物的先进事迹，印发到全镇各校组织学习，让全体教师特别

年轻教师充分认识到典型就在身边和树立高尚师德的重要意义；为丰

富学习内容，我校除向各村办学校、附设中学下发了《教师法》

《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》、

《中小学教师职业道德规范》等学习内容外，还由领导组办公空专

门在互联网上下载了海南省琼中县黎族苗族自治县王升超、王文周

老师22年如一日，摆渡送学生上学，以及重庆酉阳县苍岭小学教师

庞家奎老师长达20年背学生过河上学等先进事迹，刻录成20个

VCD光盘分发到各校播放，组织教职工集体观看学习，使广大教师

深刻体会情系山区教育，淡泊名利，默默奉献，在平凡的工作岗位

上做出不平凡的业绩的重要内涵。

2、认真组织师德反思和自查自纠。精心挑选了近年在我县教师

队伍中出现的违法犯罪案件例，要求每位教师对照《中小学教师职

业道德规范》等有关教育法规和反面典型，结合自身实际认真查找

个人在教育教学工作和师德师风等方面，是否存在责任心不够强、

行为失职、违规违纪、破坏教师形象、缺乏理想信念等问题，广泛

开展批评与自我批评，紧扣“个人查、同事帮、领导评“三个环节,

查找自身存在的问题和不足，提出个人整改措施，并要求每位教师

根据现实表现、存在差距、整改表态三个方面撰写不少于1000字的

剖析材料和一篇学习心得，上交政教室统一存入教师个人师德师风

档案，作为职称评定、工作调动、年终考核等重要依据，提升了老

师们参与学习活动的积极性，迅速在全镇掀起了师德师风学习教育

热潮。活动结束后，我校共收集了各校上报的活动总结100份、活

动图片200张，并将每位教师的心得体会及剖析材料一一建档管理。

3、广泛开展师德师风讨论。在师德师风教育活动期间，我镇以

学校为单位认真组织开展了以“忠诚理想、敬业奉献、感恩奋进、

树立教师良好形象”为主题的大讨论活动，重点讨论师德建设的现

实意义、现代教育形势下的师德规范、违背师德的表现及解决措施、

提高师德的途径和方法、如何建立师德建设长效机制方面，每位教

师提前撰写了自己的讨论发言稿，在讨论会上积极阐述了自己的观

点，做到人人有发言、个个有体会。

三、明确重点，加强整改

通过学习教育活动，进一步了解到当前我镇仍有极少数教职工

存在纪律观念淡薄，作风散漫，缺乏事业心和责任感，缺乏大局意

识和团队精神等现象，为此，学校引起了高度重视。一是加大整改

力度。借助开展师德师风建设活动这一契机，通过制定细化了《严

格考勤及请销假制度》、《工作绩效考核办法》等相关规章制度，

大力加强对下检查监督力度，确保全镇教师的大局意识、集体意识、

工作作风得到明显增强。二是狠抓中心工作。教学工作是学校的中

心工作，必须做到师德师风教育和教学工作两手抓、两手硬。为此,

我校进一步明确从20_年秋季学期开始，要求联系各校的中心校班

子成员必须加大对教师的备课、课堂教学、教学评价等教学过程的

检查力度，督促各校认真落实集体备课、优质课评比等活动，推动

我校整体教育教学质量再上新台阶。

四、学习教育，成效初显

通过开展以“忠诚理想、敬业奉献、感恩奋进、树立教师良好

形象”为主题的学习教育活动后，我镇20_年春季学期开学工作得

到了有力加强。一是新学期的校园环境更整洁。各校以师德师风教

育活动为着力点，在新学期伊始就强化学校环境卫生，为新学期各

项教育教学工作的顺利开展奠定了的良好基础。二是新学期的教学

氛围更浓厚。通过师德师风教育活动，全镇教师普遍增强了遵纪守

法意识和爱岗敬业的自觉性，教师的衣着、仪表、谈吐更加规范得

体，精神面貌焕然一新，彻底转变了存在的教师节后才正式开学上

课的错误意识，整个教育环境呈现出新面貌、发生了新变化，各校

教育教学工作已正常有序开展。

2024的教师师德师风总结篇10

本学期，我校十分重视队伍建设，把师德教育作为教师培训的

重要内容，把教师的职业道德水平作为考核重点，取得了阶段性成

果。一年来我们做了如下工作。

一、深入学习党的群众路线教育的相关材料。

1.3月12日组织全体教职工召开深入开展党的群众路线教育实

践活动动员大会

2.组织全体教职工参加全旗教育系统党的群众教育路线实践报

告会

3.组织全体教职工观看鄂托克旗教育系统党的群众路线教育知

识竞赛

4.举办励志教育《三字经》专题讲座

5.开展“关爱社会，回馈社会”党的群众路线教育活动

6.成功召开六届一次教职工代表会

7.办“社会主义核心价值观”讲座

8.召开党的群众路线教育实践活动总结会

9.组织教职工学习《鄂尔多斯市教育局关于进一步加强学校幼

儿园管理的紧急通知》的要求。通过开展教职工师德师风自查目纠,

使全体教职工认识到体罚或者变相体罚学生等违法违规行为的严重

性和危害性，坚决杜绝此类事件的发生。

10.组织教师学习《教育部六条禁令》、《鄂尔多市师德师风

建设“十不准”》等法律法规。

11.开展师德师风知识考试。

二、加强师德师风建设，教师、学生面貌大改观

一年以来，坚守岗位、任劳任怨的教师多了；认真履行职责，

主动利用课余时间为学生服务的教师多了；关心爱护学生，受学生

欢迎的教师多了；自觉学习，钻研教学，主动开设公开课的教师多

To师德师风的变化带来了学校校风校纪的更大变化。学生中，认

真听讲，按时完成作业的明显增多；课堂纪律，就寝就餐情况，广

播操质量，卫生状况，仪容仪表明显好转。

三、将师德师风建设工作常态化

教师是立校之本，师德是教育之魂。首先必须巩固在籍学生，

控制流失；大凡流失学生，其家长都或多或少对学校有不满意的地

方，因此，要控制流失，就得让学生满意，让家长满意；除开生活

方面的因素，目前最容易让学生和家长不满意的，就是管理，管理

出校风，管理出质量；师德师风（包括管理干部的工作作风）正是学

校管理的最好抓手c因此，我们认为，师德师风建设应该是学校发

展逻辑链中的重要环节，必须持之以恒，常抓不懈。

四、加强教师培训，倡导终身学习

加强教师培训，倡导终身学习，建设一支学习型、研究型教师

团队，仍然是学校今后一段时期的重要任务。要通过培训和学习，

切实转变观念。要通过建立健全教育教学管理制度，进一步规范教

师行为，增强法律意识和责任意识。坚持依法办学，让教师“职业

道德规范”深入人心；坚持谁分管谁负责，谁的岗位谁负责，谁的

课堂谁负责，谁的班级谁负责。形成教师队伍中人人都管理，处处

有管理，事事见管理的良好局面。要逐步实行师德师风“一票否决

制”，在各类考核评比中，把师德师风作为重要内容给予细化、量

化。要一手抓师德师风教育，一手强化制度管理，两手一齐抓，真

正让师德师风建设工作取得实效。

2024的教师师德师风总结篇11

为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德

师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小

学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道

德规范》要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署

我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地

开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。

一、组建了领导小组，加强了组织领导。

为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师

风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组

长，以全体教师为成员的学规范、强师德.、树形象师德主题学习活

动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自

职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的

成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保

障。

二、精心部署，周密安排。

学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业

道德规范》、《界首市教育局关于开展以学规范、强师德、树形象

为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、

强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学学

规范、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》，对整个师德

学习教育活动做到了精心部署，周密安排。

三、积极动员，认真开好动员部署大会。

为使我校学规范、强师德、树形象师德主题学习活动迅速开展,

学校专门召开了'学规范、强师德、树形象'师德主题学习活动动

员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我

校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不

强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现

状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚

学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等

九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了

明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利

开展奠定了坚实的思想基础。

四、领导带头，率先垂范。

在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以

身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、

静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；

能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方

面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了

整个师德学习教育的顺利开展。

五、认真扎实，保质保量完成了学习任务。

在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教

师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建

设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方

法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证

了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证

了正常的教育教学活动与学习教育活动两不误，两促进，保证学习

任务按期完成。

在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入

教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问

题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材

料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑

亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面

和整改书明确可行C

在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰

写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的

措施，做出整改书面，明确了整改时限和改进措施。

2024的教师师德师风总结篇12

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创

新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的

指导者和引路人。作为一名骨干教师，我严格履行教师职责，遵守

教师职业道德，在工作中服从学校领导安排。本着一切为了学生的

态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，

行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参

加学校的各项活动，从不迟到。与同专业教师互相协助，取长补短,

搞好教育。

经过一学期的努力工作和师德师风建设的主题教育的学习，虽

然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我

发现我在以下几方面还应该做得更好：

一、爱岗敬业

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。在教育学生的过程中,

我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱

岗敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个

课件，让学生在我的课堂上学得开心，学有所获，同时公平的对待

每个学生的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作

业，指出作业存在的问题，并及时纠正缺点，做到忠诚于人民教育

事业，勤恳敬业，寸为人梯，乐于奉献。

二、在关爱学生方面

爱与责任是师德之魂。在学校，老师就是学生的父母，除了教

学生课上课外学习的知识外，我还利用教材所要求的课外延伸一环

节，教学生如何发现身边以致生活中的美，教会如何做人，虽然这

种教育是无形的，但作为老师，时刻都要爱着学生，只有爱才能更

接近学生，更了解学生。并且在多方面的去关心他们、爱护他们、

照顾他们、尊重其人格的成长，用宽容的心去接纳每一个孩子，让

其更好的融入社会c这些既体现在爱“双优”的学生，更多地关爱

“学困生”，做学生的良师益友。

在教育学生时我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心

心相连，尊重学生的个体差异，我常常采取单独找他谈话的方式，

帮他找出原因。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

让学生成为我教育的对象，又是作为我人格不断完善的动力。

三、教书育人

在数学教学中，我从不强调以分数评价学生，因为我以培养学

生技能为主要目标，最大限度的激发学生学习的兴趣和动力，让他

（她）自己作出决定去选择自己擅长与喜爱的学习方法和做题方法,

并经常鼓励学生大胆的尝试、创新，增强其学习的自信。促使学生

得到全面的发展。关心爱护学生，在传授知识的同时，以自身的道

德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己独到的见解，实现学

生爱创造的愿望，塑造自身完美的人格。遵循教育规律，因材施教,

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。张扬

学生的个性，使每一个学生都获得发展的机会。

四、在为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生

很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一

致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，注意言行，不讲粗话，

以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象。尊重同事，

尊重家长。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

五、加强学习，不断完善自我

俗话说：给人一碗水，自己首先要有一桶水，而且这个水是流

动的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加强学习，不断

完善自我。时刻发现自己的不足，认真研究业务，不断学习新知识,

探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水

平。特别要注重素质教育及教育政策法规的学习，不断加强自身建

设。

经过本学期师德师风学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉

献”的内在核心，也明白自己还存在着诸多不足今后本人要更加努

力学习的方向，加强自身修养，发扬骨干教师的模范带头作用。做

到既教好书，又育好人，做一名优秀的人无教师！

2024的教师师德师风总结篇13

教师的天职是教书育人。以下几个方面来小结自我的各项工作。

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育

法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求

自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪,

始终坚持良好、平前的心境，精神饱满地投入工作，平时进取参加

全校各种团体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。

师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状

况、家庭情景、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友

情景、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每一天都和他们在

一齐，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情景。

第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习

差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金

凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的

要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在本事，放手让

学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,

不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有职责

引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有职责引领他们张

开梦想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有职责引领他们插上智慧的翅

膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

三、教育教学

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本事、

业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬

业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观,

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为

唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互

尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现

和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学

生。正确处理教师与学生家长的.关系，在与家长联系上相互探究如

何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在

教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们

的思想政治素质，激发他们的学习进取性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探

索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今日才能不会落

伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自我，更加深

入细致地做好学生的思想工作，以自我的人生魅力去影响感化每一

位学生，让学生在宽松愉快的环境中理解良好的教育。一句话“注

重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

2024的教师师德师风总结篇14

为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅和市县的安排

部署，依据《阳城县师德师风建设实施方案》，结合我校的实际情

况，自20_年10月下旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风”

建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真

总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教

师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设

工作情况作出总结:

一、领导重视，抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师

德师风建设活动领导小组”，由学校校长成海军任组长，副校长常

周元和王凌毅任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室,

明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。

10月28日，召开了学校师德师风建设再动员大会，成海军校长作

了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩

服的老师”的要求，副校长常周元和王凌毅作了具体安排，班主任

和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工

作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采

取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、

教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结

合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建设实

施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加

强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未

成年人保护法》等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县

推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再动员大会上的讲话,

学习县师德师风建设活动要求和《十提倡》、《十不准》，学习全

国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的

认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰

写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人

民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置

展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督；建立

了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学

习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。

二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松

首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师

德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写

出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析。接着

进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行

批评与自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《阳城

三中师德师风家长调查问卷》、《阳城三中师德师风学生调查问卷》

以及《阳城三中师德师风征求意见卡》等形式，广泛征求意见。我

们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的

仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方

面的内容，召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒

体等百余人参加的座谈会；抓住学生、家长关注的热点问题在学生

和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千

余份；利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的

信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有关负

责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学

校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行

公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照师德规范和县

局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在

的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合

教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师

提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改

措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，

对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃

了上班纪律，增强了职责意识。

三、整改建制，狠抓制度落实不放松

1、为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，

学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了

学校师德师风各项规章制度。在充分发扬天主的基础上，完善了学

校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制

度》、《阳城三中教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由领

导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考

核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了

制度化，常态化。

2、加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻

了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布

置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化

了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实,

着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召开了阳城三

中课堂教学模式研讨专题会议，人人参与了“导、学、问、练、评”

的课堂教学模式探讨，在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、

下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，

对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业

时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果

和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师

专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行

每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，每天下午抽

出40分钟进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢

迎。

3、狠抓考查学科教学，提高学生综合素质。学校专门召开考查

学科教师会议，公示学生、家长意见，制定改进措施。学校出台了

《阳城三中考查科目考核方案》，像考试科目一样对考查科目进行

考核、考查，加大了对考查科目的考核力度，规范考查科目的教学，

要求严格按照教学大纲，认真备课、改作、辅导，真正把这些课上

成学生喜欢的课，上成培养提高学生兴趣特长的课。教导处严格了

查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴趣小

组，要求每周定期开展一次活动。11月，学校组织开展了校园科技

月活动，学生、教师积极参与，人人有作品，班班有活动，在学校

评比的基础上，推选出十多件（篇）科技论文、科技制作、科学幻

想绘画、科技实践活动参加县级以上评比。这些措施的实施，不仅

使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。

4、严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、

班主任加强教育外，还与全体员工签订了《阳城三中师德承诺》和

《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电

话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、

体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手

软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工

上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随

时公示，及时小结c目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打

手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师

和学校形象。

四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松

在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚

师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职

业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

1、组织大家认真学习了全国十佳教师和师德模范的先进事迹，

撰写了心得体会。

2、出台了《阳城三中师德标兵评选方案》，决定每学年进行一

次师德标兵评选，对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模

范进行表彰奖励。

3、开设了师德模范宣传专栏，及时发布他们的先进事迹；举办

师德先进事迹报告会，让他们谈做法和体会，与大家共同交流学习,

形成了弘扬高尚师德的良好氛围。

我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做

人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作

方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配

套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当

然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设

的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、

更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发

点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及

时总结经验教训，不断提高师德水平。

2024的教师师德师风总结篇15

师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之

本。作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作

用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学

习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞

好本职工作，我进行了深刻的剖析：

1、教育观念：新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、

引导者和参与者。教学过程为师生互动共司发展的过程。教学课程

是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、

富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互

相进步。教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。

2、教育教学：认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学

规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,

尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，

自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我

充电，因材施教。

3、对待学生：一直以来我都认真的k待每一位学生。无论是在

课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发

现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做

到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，

努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没

有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱护全体学生,

尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求