外研版初中英语上册语法知识点

外研版初中英语上册语法知识点目录一、教学内容1.1动词时态1.2被动语态1.3情态动词1.4不定式1.5定语从句1.6状语从句1.7比较级和最高级1.8虚拟语气1.9倒装句1.10强调句二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1直接法3.2情景教学法3.3交际法3.4任务型教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实物教具4.4学习软件五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1课堂互动8.2小组合作8.3个人展示8.4课外实践九、板书设计9.1动词时态板书9.2被动语态板书9.3情态动词板书9.4不定式板书9.5定语从句板书9.6状语从句板书9.7比较级和最高级板书9.8虚拟语气板书9.9倒装句板书9.10强调句板书十、作业设计10.1课后作业10.2回家作业10.3实践作业10.4小组作业十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节11.4课件拓展环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈分析12.4教学内容调整十三、拓展及延伸13.1相关语法知识点拓展13.2课外阅读推荐13.3网络资源13.4语法竞赛活动十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准14.4学生名单教案如下：一、教学内容1.1动词时态：学习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的构成和用法。1.2被动语态：掌握被动语态的构成和用法，以及与主动语态的区分。1.3情态动词：学习情态动词can、may、must、should的用法，以及情态动词短语的构成。1.4不定式：了解不定式的构成和用法，包括不定式的肯定式、否定式和疑问式。1.5定语从句：学习定语从句的引导词who、which、that的用法，以及定语从句的先行词和关系代词的确定。1.6状语从句：掌握状语从句的类型，包括时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句等。1.7比较级和最高级：学习形容词和副词的比较级和最高级的构成规则，以及它们的用法。1.8虚拟语气：了解虚拟语气的用法，包括与现在事实相反的虚拟语气、与过去事实相反的虚拟语气和表示将来事实的虚拟语气。1.9倒装句：掌握倒装句的类型和用法，包括全部倒装、部分倒装和否定句中的倒装。1.10强调句：学习强调句的结构和用法，以及强调句型Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分的构成。二、教学目标2.1知识与技能：使学生掌握英语基本语法知识，能够正确运用动词时态、被动语态、情态动词、不定式、定语从句、状语从句、比较级和最高级、虚拟语气、倒装句和强调句等语法结构。2.2过程与方法：通过情景模拟、小组讨论、任务型学习等方法，培养学生运用英语进行交际的能力。2.3情感态度与价值观：激发学生学习英语语法的兴趣，提高学生对英语语法的自信心，培养学生积极向上的学习态度。三、教学方法3.1直接法：通过直接呈现语法结构，让学生在实际语境中感知和理解语法知识。3.2情景教学法：创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习和运用语法知识。3.3交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在交际中运用语法知识。3.4任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用和巩固语法知识。四、教学资源4.1教材：外研版初中英语上册教材，包括课本、练习册等。4.2网络资源：在线英语学习网站、语法学习软件等。4.3实物教具：图片、卡片、日历等。4.4学习软件：多媒体教学软件、在线语法练习平台等。五、教学难点与重点5.1难点：动词时态的混合运用，被动语态的用法，情态动词的辨析，不定式的用法，定语从句和状语从句的引导词的确定，比较级和最高级的构成和用法，虚拟语气的用法，倒装句的类型和用法，强调句的构成。5.2重点：动词时态的构成和用法，被动语态的构成和用法，情态动词的构成和用法，不定式的构成和用法，定语从句和状语从句的引导词的用法，比较级和最高级的构成和用法，虚拟语气的用法，倒装句的类型和用法，强调句的构成。六、教具与学具准备6.1教具：图片、卡片、日历、多媒体教学软件等。6.2学具：课本、练习册、学习软件、笔记本等。八、学生活动8.1课堂互动：学生参与课堂讨论，回答问题，进行语法练习。8.2小组合作：学生分组进行合作活动，共同完成语法任务。8.3个人展示：学生进行个人语法知识的展示，分享学习心得。8.4课外实践：学生进行课外语法实践活动，如编写语法故事、制作语法海报等。九、板书设计9.1动词时态板书：用图表形式展示动词时态的构成和用法。9.2被动语态板书：用图表形式展示被动语态的构成和用法。9.3情态动词板书：用图表形式展示情态动词的构成和用法。9.4不定式板书：用图表形式展示不定式的构成和用法。9.5定语从句板书：用图表形式展示定语从句的引导词的用法。9.6状语从句板书：用图表形式展示状语从句的引导词的用法。9.7比较级和最高级板书：用图表形式展示比较级和最高级的构成和用法。9.8虚拟语气板书：用图表形式展示虚拟语气的用法。9.9倒装句板书：用图表形式展示倒装句的类型和用法。9.10强调句板书：用图表形式展示强调句的构成。十、作业设计10.1课后作业：布置相关的语法练习题，巩固所学知识。10.2回家作业：让学生在家中进行语法练习，提高自学能力。10.3实践作业：让学生结合所学语法知识，进行实际的语言运用。10.4小组作业：小组合作完成一项语法任务，如编写语法故事等。十一、课件设计11.1课件结构：课件应包含清晰的目录，便于学生浏览和查找。11.2课件内容：课件应包含丰富的教学内容和实际语境，帮助学生理解和运用语法知识。11.3课件互动环节：课件应设置互动环节，如问答、选择题等，激发学生的学习兴趣。11.4课件拓展环节：课件应提供拓展学习资源，如相关语法知识点的学习等。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师应反思课堂的教学效果，了解学生的掌握情况。12.2教学方法改进：教师应根据学生的反馈，调整和改进教学方法。12.3学生反馈分析：教师应分析学生的反馈，找出问题和解决方法。12.4教学内容调整：教师应根据学生的掌握情况，调整教学内容。十三、拓展及延伸13.1相关语法知识点拓展：教师可提供相关的语法知识点，供学生拓展学习。13.2课外阅读推荐：教师可推荐一些课外阅读材料，提高学生的阅读能力。13.3网络资源：教师可提供一些网络资源，供学生自主学习。13.4语法竞赛活动：教师可组织语法竞赛活动，激发学生的学习兴趣。十四、附录14.1教学计划：教师应制定详细的教学计划，包括教学内容、教学目标和教学方法等。14.2教学评价标准：教师应制定教学评价标准，以便对学生的学习进行评价。14.4学生名单：教师应记录学生的名单，以便进行课堂管理。重点和难点解析一、动词时态的混合运用在英语语法中，动词时态的混合运用是一个常见的难点。学生需要理解不同动词时态之间的转换规则，以及如何在句子中正确运用这些时态。例如，一般现在时与一般过去时的混合运用，现在进行时与过去进行时的混合运用等。教师可以通过举例、创设情境和进行语法练习来帮助学生理解和掌握这一知识点。二、被动语态的用法被动语态是英语语法中的另一个难点，学生需要理解被动语态的构成和用法。被动语态的构成通常由“be”动词加上过去分词构成。学生需要掌握如何在句子中正确运用被动语态，以及如何将主动语态转换为被动语态。教师可以通过举例、讲解和练习来帮助学生理解和掌握被动语态的用法。三、情态动词的辨析情态动词是英语语法中的一个重要知识点，包括can、may、must、should等。学生需要理解这些情态动词的用法和区别。例如，can表示能力，may表示请求或可能性，must表示肯定或强制，should表示建议或责任。教师可以通过情境模拟、小组讨论和练习来帮助学生理解和辨析这些情态动词的用法。四、定语从句和状语从句的引导词的用法定语从句和状语从句是英语语法中的两个重要句型，学生需要理解它们的引导词的用法。定语从句的引导词包括who、which、that等，用来修饰名词或代词。状语从句的引导词包括时间状语从句的when、地点状语从句的where、原因状语从句的because、条件状语从句的if等，用来表示时间、地点、原因或条件等。教师可以通过举例、讲解和练习来帮助学生理解和掌握这些引导词的用法。五、比较级和最高级的构成和用法比较级和最高级是英语语法中的一个重要知识点，学生需要理解它们的构成和用法。比较级的构成通常是在形容词或副词后面加上er或er，最高级的构成是在比较级的基础上加上est。学生需要掌握如何在句子中正确运用比较级和最高级，以及如何进行比较级和最高级的转换。教师可以通过举例、讲解和练习来帮助学生理解和掌握比较级和最高级的用法。六、虚拟语气的用法虚拟语气是英语语法中的一个较为复杂的知识点，学生需要理解虚拟语气的用法。虚拟语气通常用于表示与现实事实相反的情况，或者用于表示建议、命令等。学生需要掌握不同类型的虚拟语气的构成和用法，例如与现在事实相反的虚拟语气、与过去事实相反的虚拟语气和表示将来事实的虚拟语气。教师可以通过举例、讲解和练习来帮助学生理解和掌握虚拟语气的用法。七、倒装句的类型和用法倒装句是英语语法中的一个较为特殊的句型，学生需要理解倒装句的类型和用法。倒装句通常分为全部倒装、部分倒装和否定句中的倒装。学生需要掌握不同类型的倒装句的构成和用法。教师可以通过举例、讲解和练习来帮助学生理解和掌握倒装句的用法。八、强调句的构成强调句是英语语法中的一个重要的句型，学生需要理解强调句的构成。强调句通常由Itis/was加上被强调部分再加上that/who+其他部分构成。学生需要掌握如何在句子中正确运用强调句，以及强调句的变体。教师可以通过举例、讲解和练习来帮助学生理解和掌握强调句的构成。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解语法知识点时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏和节奏的变化。通过语调的抑扬顿挫，可以吸引学生的注意力，增强语言的感染力，使学生更容易理解和接受所学知识。二、时间分配在教案的设计中，教师应合理分配时间，确保每个语法知识点的讲解和练习都有足够的时间。对于较复杂的知识点，可以适当延长讲解时间，并通过设置互动环节，让学生在实践中巩固知识。三、课堂提问教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，检查学生对语法知识点的理解和掌握程度。提问可以包括开放式问题、选择题、填空题等，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。四、情景导入在讲解语法知识点时，教师可以利用情景导入的方法，创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习和运用语法知识。通过情