22年浙江语文高考二轮复习重难点八文学类文本阅读（散文）

皙难点八文学类文本阅读（败文）

【解者点】见小说部分

【解技巧】1、整体感知文章的主旨

散文的最大特点是“形散而理不散”。“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散

文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入

手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。高考试卷中

的敦文阅读几乎每年都有这方面的命题。

2、深入分析文章的思路

叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走

的J散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常

常通过对作品的结构进行设题，考杳学生对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、

空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。

3、仔细品味散文的语言

散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载

信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根

据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。

4、正确鉴赏散文的表达技巧

散文的写作，•般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、礼物言志、欲扬先抑、烘

托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜

明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏

常见表达技巧的表达效果。

5、精心组织符合要求的答案。

高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考查的知识点上略有不同。

从试题的要求和要求回答的问题看，难度在逐步降低，最突出的表现就是，多数问题的答案在原文中都有

照应、有喑示，甚至直接暗示。这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求

进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。

解题方法点拨

（一）“理解重要词语的含义”类

【命题角度】1.体现作者立场、观点，表现文章思想的词语（语境义）

答题步骤为：①本义入手，追根溯源。根据词语的本义，从上文中找到相关语境。②关键句子寻线索。

从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。③思路延伸得情感。通过类比联想，借鉴同

类文章的写作特点找到答案。

【命题角度】2.与本文主旨相关的词语

【答题思路】①明确词语地位。与文章主旨相关的词•般是文登的核心概念，看清它是文章的标题，还是

主旨词。②分析结构抓思路。理清文章结构，看清作者写了几个层面。③抓关键词句，概括要点。从体现

几个层面的关键句子入手，抓关键词概括出答案。

【命题角度】3.表达段中、文中核心概念的词语

【答题思路】①审清题意明区域c看清答案从段中找，还是从全文找。②整体把握，分清层次。给段落或

文章分层次，找全词语的内涵层面。③锁定关键词。由体现词语层面的关键词概括出答案。

【命题角度】4.含义特殊、反映深层意义的词语

【答题思路】①结合文意定层面。结合文意，分清该词语包括几个层面的意思。②立足全文，锁定区域。

找出体现词语层面意思的各个区域，锁定关键句。③归纳概括。从关键句中找出体现词语层面意思的关键

词，归纳概括出答案。

【命题角度】5.需要概括含义要点的词语

【答题思路】①明确地位，审清题意。分析题干要求，看清需要概括含义的词语是文章的标题，还是段落

中心词。②分清层面，概括信息,立足全文，分清词语包含的层面意思，总结概括出含义要点。

【命题角度】6.有特殊指代义的词语（指代义）

【答题思路】①理解词语本义。所谓词语本义，即词语在词典中的本来意思。理解其本义，才有可能进一

步理解其临时含义。②圈定特殊语境。圈定特殊语境，即圈定该词语所在的句子、段落。如此，方可能便

捷地理解词语的临时含义产生的环境。③联系语境分析工联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的等，

进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义。

【命题角度】7.运用了修辞的词语（修辞义）

【答题思路】①理解词语的本义，即词语在词典中的本来意思。②联系语境析修辞。任何修辞离开了具体

语境，便不能发生作用，显出功能。故而，联系题干中要求解释的词语所在的语言环境（有效阅读区间），

分析它运用了何种修辞格。

③瞻前顾后断深意。在有效阅读区间内，在该词语的前或后皆有对其进行直接阐释的句子、段落。抓住了

这些阐释性语句、语段，便找到了打开词语修辞义大门的钥匙。④概览全文看表里。若在有效阅读区间内

没有对须释义的词语的阐释性语句、语段，可联系全文主旨，分析文章表面上（表）写什么，实际上（里）

写什么，而后由表及里，联系修辞方法分析该词的修辞义。

【命题角度】8.文中反复强调的词语

【答题思路】①锁定有效阅读区间。根据题干提示，找到需要解释的词语在文中对应的位置，从而缩小搜

索答案的范围。②抓住关键词句分析。高考语文现代文阅读的文本中的相关区间中，一般都有与试题答案

相对应的阐述性、表述性词语、句子。抓住它们，便找到了答案的核心内容。

（二）“表达技巧”鉴赏

1.从审题入手，善于从题干及选项中获得答题的信息

要善于揣摩命题人的命题意图，准确地找到答题的切入口，从而比较准确地找到文中的相关信息区间。

在题干中，常常会指明问题的区间和考查目的及要求。这时，我们可以借助平时的知识积累和经验，很快

找到答题的切入口。

阅读解题的核心是“提取信息”，这些“信息”不仅仅表现在文章的内容上，还表现在试题题干

上，充分发掘题干中所包含的各种信息，从中找到解题的突破口，是正确解题的重要途径。

2.掌握答题技巧，从内容上把握答题的要领

认真审题，明确答题方向，这仅仅是答好题的必要前提。要进一步找准答题的信息区间，筛选并整合

答题的内容，还需学会答题技巧，善于借助原义内容，把握答题的要领。

命题所涉及到的信息区间，它可以是一个小节，可以是两个小节，也可以散见于全文的相关区域。“概

括”就是根据命题要求，运用求同思维从不同的信息区间，抽象出相同点。这是一个分析综合的过程。有

些考生由于寻找相关信息的失误，而导致概括的内容完全脱离命题的要求：由于运用概括方法的不当，而

导致概括的内容舍本逐末，或不够全面。由此可见，掌握准确寻找相关信息的方法，提高分析综合的能力，

在概括中注意到概括角度的一致性、涵盖内容的全面性，就能减少答题的失误。

解答表达技巧类试题时，一般要从内容和形式两个方面考虑，侧重:内容的一般是证明观点，或者增强表达

效果，侧重形式的•般是使用什么手法和表现方法？回答这些问题的时候•定要具体，不要笼统地贴标签。

3.语言的运用，力求准确、精练、概括

鉴赏散文的表达技巧，以主观表述题为主要的考查形式，要求考生自己组织语言来解答题H，所以如

何组织好答题的语言，把筛选整合好的内容准确、精练、概括地表述出来，就显得非常重要。

①善于利用文中的重要词、句组织答案。

一般来说，答案所涉及到的关键词语、句子就在原文中。大多数题目在文章里就能“抠”出答案来。

当然找出的词语、句子不一定能够直接使用，还需经过有效的强取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，

一般都比较接近标准答案。

②紧扣题意，选用恰当的句式，从适宜的角度作答。

即：怎么问就怎么答，使“答”与“问”有直接的关联性。有时在原文摘取的句子中有答案所需的内

容，但不能从命题者所“问”的角度作答，如果直接使用会使回答不到位，甚至答非所问。因此，一定要

紧扣题目的要求，将文中的已知信息重新排列组合，特别注意用句式的变换来重组，使之成为与命题提问

角度相契合的答案。

③语言表述力求精练。

这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。

对于高度概括的题目，当我汩筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、

概括的语言；对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类

项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。顺便提醒，对于不受字数

限制的题目，不妨多答些（不能过份），在踩“点”给分的批阅方式中才能避免吃亏。

鉴赏散文的表达技巧，首先必须理解、把握作品的基本语汇、句段、结构、章法。其次是要求考生具

备一定的文学素养和表述能力，瞳得一定的写作技法。再次是要求考生具备一定的想象能力和归纳能力,

能根据整体阅读的原则，综合运用各种文学知识去分析评判作品的相关内容。同学们只要认真训练，是一

定能提高解题能力的。

（三）“表达作用题”类

1、人称表达类

可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。

解题思路：（1）确认人称的运用或变化。

（2）了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如：第一人称：便于直接抒情。第二人称：呼告抒情更

强烈感人。第三人称：不受时空限制，灵活自由。

2、修辞方法类

（1）确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时点名所用的修

辞手法。（2）明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用

为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排

比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。（3）确认修辞手法，明确答题方向后，

结合语句内容分析其具体作用。

3、表达方式类

一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。

解邈思路：（1）确认指定语段所用的具体的表达方式。

（2）明确五种表达（记叙、议论、说明、描写、抒情）中具体分类及作用，以便答题时明确方向。如：

肖像描写：以形传神。工笔细描：精雕细刻，纤亳毕现，具体生动。动作描写：表现人物性格特点。细节

描写：准确传神鲜明。语言描写：言为心声，表现人物性格特点插叙：内容丰富，深化主题，曲折有

致，心理描写：揭示人物内心世界倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。景物描写：渲染气氛，烘托

人物，寄托感情叙后议论：画龙点睛，点明题旨。

白描：简笔勾勒，简洁准确传神c比喻论证：生动形象，通俗易懂。直接抒情、直抒胸臆、间接抒情、寓

情于景，物事含蓄

（3）确定所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。

4、行文段落类

解题思路：（1）确认指定段落在行文中的位置。（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结

构两个方面入手）。如：

开头段：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调。过渡段：承上启下（或启下）。结尾段：呼应前文，

深化升华主旨，卒章显志。

（3）结合段落位置及在文章中所起的作用回答。如前例答为：①照应开头，呼应前文；②深化主旨，说

明恩师高尚的品德将代代相传。

5、表现手法类

解题思路：（1）确认所用表现手法。（2）明确常见表现手法的作用。如：

象征：引申事理，含蓄形象鲜明，衬托：突出所要表现的事物特点。

扬抑：在变化的反差中突出事物,渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。

对比：突出事物特点，使形象鲜明。以小见大：小中见大，表现人、事。

（3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。

6、物象类

（1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。对文章结构具体的思考角度如下：开头

结尾的谋划、详略主次的安排、行文线索的贯穿、过渡照应的勾连、伏笔悬念的设置

（2）内容上结合文章具体分析。

思考角度：

①勾连上下文的线索作用：②对内容的充实作用；③主旨的深化升华作用；④寄托作者的思想感情。

五、部分重要作家散文风格

鲁迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。

巴金：直挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。

季羡林：”形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。

冰心：清婉明丽。

秦牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。

李乐薇：写景优美，诗情画意，超凡脱俗。

林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理；醉厚浪漫，宽容博爱；朴索浅易。

贾平凹：清淡古雅。

毕淑敏：比喻形象，文笔流畅，情感真实，富含哲理。

史铁生：沧桑内敛。

余秋雨：语言通俗，散文小说化；篇幅宏大，取材广泛，写法自由，文情并茂；描写、记叙、抒情与议论

水乳交融，充满睿智与情趣，富含哲理.

【解题目】A组真题精练

【2018年】阅读下面的文字，完成后面题目。（20分）

汴京的星河

叶文玲

孩提时，我有许多美丽的懂慌，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜

空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月

宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小

仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得粗眼的珠

宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人间，

傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。

大^就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。

现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河一一那明亮得耀眼的珠宝。

那是在汴京一一开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次描

想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。

素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿庾，呈现了它

非同寻常的辉煌。

非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，

别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。

这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。

先说那街。

汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一憧幢现代化大楼：路那厢，则一色是明

清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗楔，很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井

人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动.你都会蓦然一惊：是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒

保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？

且说那人。

也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。

紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来掾往，那琳琅满目的

小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢！那儿，摆着那么多卖各色

小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客

盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这

胜景，前些年是断断没有的，假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样

衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？

今年，到开封游逛的人特别多，逛街的最主要目的，就是天观灯。

再说那灯。

我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。

说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观

灯，保准你们挨都挨不到跟前！

纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，息压压一片。

虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。

好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的现

灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。

汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色

荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，——地当街密密地排列开末，交相辉映，金光四射。近迂地看，真是

千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道

它是银河垂地，一点也不有张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地

消炎了很多光华。

古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，拗的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹

雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的

勇士目光如炬：那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可揄；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，

熠熠生辉。

呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有

传统技巧，义有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地因丁个水泄不通。

一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代

文明啊！

兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象------间小木楼的门窗呀地一声

启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上,滴溜溜地悬了一盏八角宫灯J邪宫灯虽小，款式却玲珑剔

透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样只觉得像飘过去一簇飞花，一

团流云....

我看得呆了，循了那挑灯的手望去,恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，

那灯光太朦胧了」我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，

映照展了一团艳艳的红云……

那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。学科@网

午夜，我果然重温了少年时的梦一一我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，

洒落在汴京城……

（本文有删改团

1.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分）

2.文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分）

3.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯团（5分）

4.根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意组。（6分）

B组提升强练

阅读下面文字，完成10-13题。（20分）

焰火（节选）

周晓枫

一年的最后一天，我遭遇的第一件事是流了鼻血。

窗户上铺满冰凌，像厥类植物交叠着。冬天有一根透明的魔术手指，趁着所有人都在入睡，它绘制图

画，我喜欢把掌心紧贴那些冰凉的枝叶，细细水流从手的边缘流下来……用体温化开的地方，残留卜.来薄

薄的冰片，可以被手指握着在玻璃上滑动。当继续这个游戏，我发现，旧年留下了最后的礼物一雪。

流鼻血的沮丧•扫而光，我尖叫着跑上阳台，满心欢喜。我对过年时候的雪保持格外的热情和期待，

它就像好老师写下的期终评语，允许你用橡皮擦掉过去，重怀希望，在一张干净的纸上开始.雪在继续。

地上积了厚厚一层，说明从昨夜就开始了一雪悄悄绕过梦境，使梦境中，叶脉般纤细又交错的小径能够通

往黎明，天使搭建的火柴天堂不在临近时陷落。非常缓慢，非常轻，雪不增加光线的重量，易J除阴影使它

具有失重的轻盈。在雪天，我们全是幸福的聋孩子，只要闭上眼睛，就等于什么都没有发生，包括悄无声

息的寒冷……微乎其微的残疾让我们聪颖。冬天适合讲述童话，因为雪和童话相仿，都透明，晶莹，钻石

一样闪亮，开花一样短暂又无声,

日历上，年庆以红色标记出来，那些弯曲的数字像铛丝一样被接通了电流。无论元旦还是春节，其实

不过某个平庸的日子因为集体的认同而生发喜悦和繁荣，如同凡人被拥戴为王，王冠闪熠的光彩使他的面

孔突然与众不同，甚至显出几分神迹。节日是人类为自己编造的神话。人们平时忙忙碌碌，各怀心事，而

节日这天，他们的情感汇聚并沟通。这是一种由于相互靠近而产生的暖意，也会因彼此的远离而消失，所

以备受珍惜。节日承载着欢乐，并保持着欢乐的本质：易逝。踩在凳子上的孩童迫不及待地撕去旧历，无

名的喜悦扩大在他无邪的眼睛里……孩子不知道要面对怎样伏笺深藏的一年，也没有兴趣推测它留给记忆

的遗产会有多少，他只是比大人更热烈地欢迎着节日气氛一无拘无束，肚皮丰收。

每到过年，我就被提醒了一个重要的词：时间。尽管我在作文里遵从老师的指导，千篇一律地强调着

“寸金难买寸光阴”，但时间总是空气一样在弥漫中消失，为我所忽略。滴答，滴答。每个生日妈妈让我

界住门边，为新的身高在白粉墙留下一个刻度：平行线逐步抬升，叫做成长。岁月被压缩，有一天我可以

凭借记忆捞取坠入水中的那把剑，却取不出曾经围绕着剑鞘的细腻波纹。滴答，滴答。时间代替上帝的手，

代替匿名的命运，安排万事万物行走的路线一病入育育的人流露久违的苍白笑容，因为他刚才听清了窃窃

私语的时间俯在他耳边说出的那句话。滴答，滴答，输液瓶不能缓解血管中的干涸：滴答，滴答，世界在

通过一只漏水管道时被缩小。事实上我们缺乏对待一切的耐心,包括时间，所以需要为之划分段落，叫年

月口；时间也将我们划分，叫生死一它只切出整齐的一刀。有人迷惘，蜻蜓点水一样从口子上浮掠而过；

有人不断沉溺，在疾病、激情、忏悔的循环之中……生活节奏需要适当的缓冲和停顿，于是节日出现，一

个必要的休止符，让全体合唱队员能在同•个地方偷偷换气。节日有如孩子手中鲜艳的气球，它被鼓吹，

虽然内部空空如也，却能升到被仰望的高处。

大人们说“纸包不住火”，我不知道他们为什么忽略灯笼的存在。过年的时候，大人允许孩子破例接

触一些危险的事物，比如火。大多数时候，火居住在灯笼里非常安全，连一只莽撞的蛾子都不会被伤害；

但奔跑和风会使火苗改变方向，然后燃着了的灯笼就像魔鬼的黑舌头舔进嘴里的桔子糖，消失得一点儿不

留痕迹。节口比平时更集中了危险的可能。小孩子喜欢亲手点燃暧噬作响的引线，胆大的男人则坚持用手

捏着药力猛烈的二踢脚，尽管每年都发生崩伤手指和眼睛的事故。一个小孩在放“彩明珠”的时候由于紧

张改变了花炮的方向，燃烧的彩珠落在对面楼层的阳台上，烧着了长年积存的旧物。高举到空中的火焰的

舞台，那上面开放着一朵硕大的娇艳夺目的昙花，它真美啊。直到它渐渐收拢怒放的花瓣，我们还在欢呼。

灯笼、炮仗和礼花，让我觉得节日就是一场盛大的纵火仪式。每个节日下面都埋藏着暖人的火堆，人

人添捡着柴枝，持续上升的温度使一切变得轻盈、透明而光亮，即使有所忧伤，有些孤苦，也可以忍耐的。

篝火映衬，时间的脸生动起来。在节日的火边烤暖了手，我们能否抵御寒冷，然后在漫无际涯的放逐中且

歌且舞，并生生不息？

我们再次看到只能发生在节口的挥霍。它美得惊心动魄，美到可以让最任性的孩子一声不吭地听从。

焰火在靛蓝的夜空绽放，过于壮阔的美让我虚弱。施放焰火的夜晚，大人和孩子站满楼顶，看那高大的植

物瞬间生长到天庭，果实缀满枝头，又一齐被摇落。我感到内心仿佛经历一场风暴一只有头顶的丰收被神

采摘，风暴才能被我承受。从万花筒的这端张望，每一次轻轻地旋转，天空就展现璀璨的新图案一沉迷在

似乎是无限的变幻里，感恩的泪水慢慢压弯我的睫毛。神会不会轻视人类的赞美？那些构成焰火的，是否

不过是上帝眼睛中的彩色纸屑，轻飘，琐碎，暂时被保留，仅仅被儿童宠爱？但无数和我一样的孩子，多

爱万花筒的伟大魔法，它用简单材质筑造辉煌的宫殿，用微小的种粒，铺开朗阔的春天。凝望焰火……无

边的飨宴啊，却让我对美保持了永久的饥饿。

节日到处是无边的焰火。爆竹的纸屑，就像落了最热烈的花瓣，碎了的点点红色映现在‘雪地，像小型

的焰火。那些举着灯笼兴奋地跑来跑去的儿童，不知道桔色的焰火正因他们的走动在黑色衬底中变化了图

形，灯盏不眠，人间的礼花终夜不败……谁会坐在剧场最后尊贵的包厢里，缄无一语地观看。星星，那些

瞬间冻硬的礼花，使黑暗闪闪发光。那么，来吧，我要那满天的星光，像突然定格的大雪天一而雪天，施

放着一场盛大的洁白焰火，我站在雪地之间，就是站在焰火的中心位置，不知不觉，被抬升到天堂的高度。

是焰火深处不熄的火焰，赐福我一双白痴般永远置身幻觉的眼睛。

L请分析文中两个画线句子的含义。（4分）

（1）滴答，滴答，输液瓶不能缓解血管中的干涸；滴答，滴答，世界在通过一只漏水管道时被缩小。（2

分）

（2）是焰火深处不熄的火焰，赐福我一双白痴般永远置身幻觉的眼睛。（2分）

2.文章标题为“焰火”，为什么开篇要用大量笔墨写“雪”？（4分）

3.本文在谋篇布局和语言特色上都有鲜明的个性特点，请结合文本分别进行赏析。（6分）

4.周晓枫曾说：“但愿我能获得能量和勇气，越过自恋、唯美和抒情的重重障碍，迫近生存真相。”请探

充作者在本义中“迫近”了哪些“生存真相”。（6分）

阅读下面文字，完成题目。（20分）

蒙眼的鱼

阮文生

（1）妻子回太平看母亲，带叵6条大鲫鱼。小舅子晓得我喜欢吃鱼，专门去湖里钓的。我奇怪，鱼的

头部都用卫生纸白乎乎地包了一栈。这不堵了呼吸吗？妻子的解释挺新鲜，蒙住鱼眼，鱼可以活得更长些

时间！是最新的保鲜方法，还是太平的地方发现？

（2）蒙眼的鱼装进塑料袋，随便车子怎么晃，太平到电溪这段路就对付过去了。妻子到家后，急吼吼

地对我说，快去拿桶把鱼养起来,在清水里，6条大鲫鱼有着乌玉一样的光滑莹润，背上的域，竖琴一般

直立、拨动，清波在桶里歇不住，一圈圈地漾开了。鱼游得好看又欢快，乘车的事好像没，发生过。

（3）二十多天过去了，鱼在桶里依然游得风生水起，清韵里的飘动，像是带节奏的黑牡丹。

（4）这个景象的到来，挺不容易的。

（5）我仿佛看到小舅子站在湖边，拿着钓竿，一脸认真的样子。湖是阔大的，目光散开了，又时时聚

焦一条水痕一朵浪花。站久了，腰有点吃不消，原地扭两下，感觉好些，也许被什么转移了。浮标往上拱

了，乂向下沉去。心紧了紧，手在竿子上更带劲了。松松紧紧，收收放放。水底的世界想看清些，却不是

想就能想到的。一道碧波一根水草，能让心跳，或许什么都没有，波涛就是波涛，水草就是水草，和其他

东西半毛钱关系都没有。时间是不透明的，都在站立里滑溜掉了，或给湖边的小风吹远了。这就是生活，

好多层次在那里堆叠着、涌动着，希望和关爱都有。心思被安放了，垂钓的境界就开阔了。竿子光滑，钓

线纤细。组合起来可以趣味无穷，也可以索然无味，就看什么心态在操作了。

(6)现在，小贸子曾被竿线套牢的目光，又被鱼在小桶里给盘活了。鱼活得好好的，就是个硬道理。

细细一想，鱼是用鲤呼吸的，嘴巴堵了有什么要紧！

(7)鱼从出水、悬空、再到车上，所受的惊吓不少。接下来可以想见：跑动颠簸车鸣不断，人影、杂

物、七嘴八舌，对于命悬一线、嘴里还留着伤痛的生命，无疑雪上加霜。眼睛一蒙，啥都看不到，等于和

环境来了个了断。这就和人一样了，眼不见心不烦。心里不急，多少就泰然了，自我磨损也下降了。一番

曲折，鱼还活得好好的。

(8)纸那么一蒙，其实通透了相关道理和物事界限。好比灯火一关，倒是还原了一个完整的夜晚。星

光、叶片、虫鸣，全都回到了深厚的背景和原生态。同样的事实或现象，在各种眼界是不一样的。鹦鹉可

以茏子当窝，笼里吃喝不愁，它大大咧咧，还努力学习，连人的语言都能顺溜出来.对若来人说：你好！

你有点惊疑。它继续自我陶醉。执着于鸟语加人语的说法。笼子成了鹦鹉自言自语的地方，甚至当成它自

己的快活林。麻雀就不行。麻雀是个急性子，心里搁不住东西，它急蹦乱跳的，不断地催逼吓唬自己，不

断地把自己往焦虑上送，还不停地向笼杆上碰，小命能不一点点碎裂？小时候，我逮到的麻雀是活不过一

两天的。所以麻雀是养不成的。

(9)麻雀虽小，五脏俱全。某种程度上，它算得.上生命属性的一个代表。性情急了容易受伤，性格即

命运。所谓“难得糊涂”，其实也可以理解成：不需要看到的或者看了引发不良后果的，这个清楚明白，

要它做什么？让一些事情和性子缓下来，是对的！

(10)丈母娘年纪大了，情绪不稳，时而天气晴朗，时而多云转阴。熟人床.上起不来了，老领导又住

进医院了，一个比自己年轻的同事离世了，这些消息她都很上心，说着说着，就消极了、就离谱了。妻子

天天和她打电话，说：人和人不一样的，你身体好好的，和保姆能交心，工资每年上涨！日子一天比一天

好！不要胡思乱想了。老人家儿女心重，喜欢和儿女们面对面地说话。妻子就常回家看看，带上自己制作

的豆腐乳，砍几棵院子里的青菜，告诉她，我国已经研制出了预防新冠病毒的疫苗，外孙、孙女们在京都

和海外，从事的领城里都有属于自己的一片蓝天。女儿是母亲的一把钥匙，面对面的，一些锁死的心结，

就能迅速打开。把鲜活和不断上进的生活带回去，让老人心里活泛开来，敞亮起来。不让零散的阴霾暗了

心情、沉重了口舌。

(11)生命好比水中、泥里、钵子、砖块里的盆景，不能一个向度，南北都需要。晒足了阳光也要淋些

雨水，过完了秋天，接下来的雪景挺好的，厚厚的皑皑白雪，深入下去也是温暖的，春苗在那里长得正欢

呢！好多东西就是这样，选择更合规矩，视界精准些，该取的取，该舍的舍，获得的效果是不•样的。按

照程颐、程颖的“穷理”说法，“天下之物皆能穷”，“一物之理，即万物之理”。东方古国和西方世界差不

多的。也许，造物主把手里的种主那么一撒，既带着威严和大能，也有着铁律和温度。预期中的想象是多

彩的。无论落到天空云间，还是水里岸上，好多性质是一样的，就像好多性质是不一样的。鱼蒙上眼睛，

也能套用这句话：关了一扇门，又开了一扇窗。

5.第5自然段，作者想象小舅子钓鱼的情景有何用意？(4分)

6.赏析第11自然段划线句子比喻、象征背后的深刻内涵。(6分)

7.行文中，作者先是对比鹦鹉和麻雀的不同，然后叙述了丈母娘的故事，从叙述逻辑和叙述效果两方面，

分析作者这样构思的好处。(4分)

8.探究“蒙眼的鱼”在全文中的作用。(6分)

阅读下面的文字，完成下面小题,

大风吹过古老的村庄

安宁

①午饭过后，父亲将半袋麦子放在自行车后座上弟弟兴奋地围过来看：“我要去送姐姐！

②我想甩掉弟弟，便在走出巷口后趁他不注意，跳上自行左奋力蹬了起来。风有些大，又是顶风，于

是我的计划执行起来有些吃力。但我却硬起心肠，不打算回头去看弟弟。我只听见他跟在我的车子后，快

乐地奔跑着，嘴里发出啊啊啊的喊叫声。风在耳边呼呼地响着，风也一定在奋力向后扯拽着弟弟的双脚。

我听见弟弟在呼哧呼哧地喘着粗色，他的脸一定也是红红的吧。我能感觉到他在车后几米的位置，却始终

追赶不上。故意加快了蹬车的速度，但风也跟我较劲一般把我月力地向后拖拽着。车子摇摇晃晃,半袋麦

子眼看要坠落下来，我有些泄气，恨不能跳下来，自己扛起麦子走人。

③忽然之间，车子变得轻了起来，犹如生了翼翅一般，我几乎想要高声歌唱，并放慢车速，怡然自得

地欣赏一下风吹过秋天大地的美，或者深情地嗅一嗅泥土里散发出的成熟谷物的芳香。至于那个总是留着

长长鼻涕的脏兮兮的弟弟，最好化作一阵风，从我的面前彻底地消失掉。

④可是没有，他依然在后面撤欢儿地奔跑着。只是，他在推着后车架奔跑。我低头，看到他的双脚，

小马驹一样欢快地跳跃着，脚上的布鞋照例顶出一个洞来，看得见倔强的大脚趾风将他包圉若，但他有的

是乘风破浪的力量，我觉得身后的弟弟，变成了一尾鱼，于波涛之中，奋力地向前。风一次次将他推回到

岸边，他又•次次执拗地跃入汪洋之中。他甚至对这样的游戏乐此不疲，并用大声的呼喊表达他内心的快

乐,

⑤“姐姐，我们一起跟风比赛吧！”

⑥他并不等我的回复，便跳到车子的前面去。这次，我看到了他奔跑的样子，瘦瘦的，两条小腿，在

裤管里荡来荡去，好像那里是两段无形的风。后背与前胸上的衣服，快要贴到一起了我觉得弟弟变成了纤

细的纸片人，或者一只柔弱的蝴蝶，一阵小小的风，都能将他从这个村庄里吹走。可是他却丝亳不觉得自

己的弱小和卑微，他的内心涌动着强大的力量，这力量大到不仅仅可以对抗那一刻的风，还能对抗整个的

世界。

⑦是的，那一小段路，他追赶的不是我，也不是风，他在追赶他自己，一个被我嫌弃的小小的自己

⑧他就那样在我的前面跑啊跑，跑啊跑，有那么一刻，我甚至希望这条乡间的小路永远都不要有尽头，

就像这永无休止的风一样。我跟着他到哪里去呢？我不知道。我也不关心。我只想这样注视着他瘦小的背

影，倾听着他清晰的呼哧呼哧的喘息声，就像我们是在一条时光隧道里无休无止地奔跑，而这条隧道的尽

头，则是成年之后，不复亲密的我们。

⑨风果然在很多年后将我和弟弟像蒲公英一样吹散了。我跟随着风，去往北方以北，那里是所有风的

源头，无数支风，犹如千军万马，从沙漠草原、戈壁一起出发，向着无尽的南方奔去在荒凉的戈壁滩上，

能看到沙蓬被大风挟着，漫山遍野地流浪一株沙蓬草，究竟能走多远呢？当它们的双脚被石块、泥土、沙

蒿、柠条或者大树牵绊住的时候，它们的心底浮起的，究竟是宿命•样的恋伤，还是终于寻到归宿的欢喜？

如果幸运一株沙蓬会遇到湿润的泥土，生儿育女，繁衍不息，而后将它们的流浪精神完美地复制给后代。

于是秋天一来，沙蓬这一大地上的浪漫种族，便跟随着风，开始了一场大规模的迁徙。它们穿过山野、戈

壁、荒原，越过黄河、沙漠、村庄。它们一定比一个人漫长的一生，历经更多的风景。在风里互相追逐着

奔走的时候，一株沙蓬会不会和另外的一株说一会儿话？还是像我和弟弟一样在村庄大道上一前一后地飞

驰，却互不言语？如果某一天它们走丢了，是不是永远不会重逢？

⑩当我在蒙古高原上写下这些文字时，乂想起了很多个孤独的午后，我和弟弟站在风里看天上的云。

风最终将那些形形色色的云全部带走，不留印痕。风也带走了村庄里许多的人，他们或者寂寞地死去，或

者沙蓬一样，飘进城市。风最终将一个老去的村庄，丢给了我。

⑪而这时，如果我回到村庄，蹲在墙根下，眯起眼睛晒晒太阳，我一定又可以听到风的声音。那声音

自荒凉的塞外吹来，抵达这堵墙的时候，已经是春天。风暖洋洋的，在我耳边温柔地说着什么。去年的玉

米秸，在风里扑簌簌地响着，它仅已经响干响干的，一点儿火花，都可以让它们瞬间呼隆呼隆地燃烧起来。

空气中有一种甜蜜的、好闻的又热烈的味道，那味道似乎来自遥远的童年，在我还是一个孩子的时候。那

时我依偎在母亲的怀里，小猪一样拱啊拱，拱啊拱，最终，我寻到了世间最幸福的源头一母亲的乳房。

@^一刻，风停下来。

年整个的世界，都是我的。

(选自《光明日报》2019年11月08日)

9.解释加点字“风”在句子中的含义。

(I)至于那个总是留着长长鼻涕脏兮兮的弟弟，最好化作一阵风，从我的面前彻底地消失掉。

（2）风果然在很多年后将我和弟弟像蒲公英一样吹散了。

10.请从语言表达的角度赏析文中画横线的句子。

11.简析文章第⑨段写沙蓬草的作用。

12.结合全文，探究作者的写作意图。

阅读下面的文字，完成题目。

西河之渡

所有的故事，深究下去，几乎都与渡口有关。

感觉，那些人物以及与之相关、由他们一手主导或参与其中、轰轰烈烈或平平淡淡的故事，被时间之

风不费吹灰之力，就连人带马，统统拂向了渐行渐远深不可测的过往。

只留下渡口的石阶，倾颓的雕梁，还有深入青石肌理的辙痕，作为那些或轰轰烈烈或平平淡淡的曾经

的见证与代音。

但这又有什么关系呢？这才是在时间之手不偏不倚的抚慰下，西河本该呈给我们的样子啊。

一缕春光，脉动河畔新生的气息，正以黄金分割的美妙角度，先是温暖我遮罩在额上的手，再一气呵

成跃聚在我的头。这气息来自杏花、桃花、油菜花、紫云英以及在这早春争先恐后开始蓬勃生长的事物，

抑或就是从大地的脏腑里呼吸出来，更抑或就是骑乘太阳的光梭直接从宇宙的深处潜逸而来……

那些西河曾经的过往一一以秒、分、时、日、月、年的速度，从西河的表面向着时空的纵深，义无反

顾绝尘而去的过往--被春光以新生的名义，从大地的脏腑，从时空的纵深，押解而来，融化于脉动的春

韵，以量子态的方式，友好地呈现在我们视线无法兼达的背面。

那时，西河的名气，好大好大，大得不要说听，就是现在想一想也是不可想象。

青戈江以传世的清纯,恰似一匹锦缎，在院南青葱的大地，漫游成一派卵石铺底、蝶花簇拥、流云翔

鱼、兼葭苍苍的诗经意象。西河，正是这匹锦缎被风维扣的一个标点。

青弋江流过西河，一位美人已然完成从少女到成熟的蝶变。上游的排筏，推拥着茶叶、石斛、笋衣、

皮毛，一声微乃，从黄山脚下，遥迢而来，汇集西河；下游的火轮，满载着洋布、洋火、洋油、食盐，几

声突突，从长江口岸，破浪而匕泊聚西河。西河，以•副经世的俗套、老到与襟怀，I:下兼顾，左右逢

源，山里江外，易货换物；火轮排筏，各得其所。而最得便宜的,就是这占尽地利的西河。凭借一道渡口

以及拾阶而上的码头，聚拢天下商贾，任他们在这里攫名取利，由他们在这里尽享温柔，最后使他们直把

西河当故乡……

这就是西河之渡！

六百多年的时光，即使对于一条河流，也不能说是无所谓的长度。对于一道渡口，则完全算得上是沧

海桑田的历程了。只是，足以沧海桑田的时光，却并没有让西河显得沧桑，它只是心存恻隐例行公事般与

西河打了个照面，而让六百多年前西河之渡的气韵，从时光的那头，•直流淌到今天。想当年，精明而勤

苦的徽州商人，穿峡谷，过险滩，行至西河，初见渡口，是多么兴奋难抑啊！这样笑迎八方的渡口，这样

扼守青弋江要冲的码头，关键是，这样一方拢聚天下财富的水土，在一路劳顿的徽商眼里，简直就是上苍

对他们的垂爱与奖赏！他们跳下徘筏，走出火轮，跃上渡头，踏向码头，一边拾阶而上，一边频频回首。

当他们踩着最后的一阶青石，站在高高的河堤，在初春的煦风中，他们看到了什么呢？江流涌浪，河阔水

深，排筏接龙，火轮争先，商贾竞市，游贩穿梭，画航隐现……他们初见渡II的兴奋，此刻已化作万丈豪

情在胸中涌动。他们决定留下来，把根扎下来，而且他们不愿跨过河提一-河堤的那边，看不见舟楫的梦

想，赢不了渡口的先机。他们用目光勘测河堤，他们用脚步丈量河堤。他们用包袱里所有的金银，换取了

远在河堤那边当地土著的首肯与崇拜。他们用竹竿与卵石标示出土地的界线，他们开始在这渡口之畔的河

堤上，开挖第一道地糟，安稳第一块石基，他们要在这河堤之二，把敢为天下先的徽商种子再次种下！

于是便有了这被六百年日月星光洗濯的西河老街。

老街的房舍、门槛都在街道之下。有的要跨下三五步，还有好些雕砖门楣也深深跌入街面以下。这都

是六百多年来，徽商与大自然对峙共生的杰作啊！从黄山绝壑一路奔泻而下的青弋江，每到五六月的汛期，

总是雷雨倾盆力山洪暴发9…这是温顺的直戈江内心深处激情的演缕与释放，这是一条发源于高山之河与生

俱来的雄伟气质。河床，因之而年复一年地淤升；河堤，因之而年复一年地抬高。河堤上的门槛，也就因

而一年一年二寸一寸地被低下去C这真是没有办法的事情。但徽商，这个被冠之野骆驼品性的一群人，他

们的心性，又岂是随便就会屈让♦?结果，人与自然的对峙，人与时间的较量，徽商逐梦西河古渡的艰辛

与荣耀，跨越六百多年漫漫时空，以实景的形式，在这初春脉动的光影里，舒缓节奏，娓娓道来，渐次回

放……

一纸风莺，盘桓在老屋的上空，翅膀在春风中拍出哗哗的水声。河对岸灿黄的油菜花丛中，红衣少妇

正带着稚子，把手中的线卷，小心地收放.一只驳船，从河的对岸，向若此岸，突突突突。不用问，又一

班人，要来这西河码头，看这西河老街了。

（选自《人民日报》海外版，有删改）

13.文中画横线部分描写了西河的兴盛，具有怎样的语言特点？

14.文中画波浪线部分两次描写首弋江，具有怎样的艺术效果？

15.联系全文，简要分析徽商这一群体形象。

16.探究文章结尾段的意蕴。

C组巩固狂练

阅读下面的文字，完成下面小题C

早市

鲍尔吉-原野

①沈阳的早市是指每天早上五点至九点出卖副食的露天市场，这是对客户而言。对等箪百而言，这段

时间是早四点至九点。一年四季，莫不如是。

②早上，最显示城市的富足如活力。如果北朝鲜或其他发展中国家来中国访问，最好请他们到我家附

近妁早市参观。他们看过没有不佩服中国的。先说嗓子。商贩的嗓子不分民声、美声，也不讲究铜锤、花

脸这些腐朽的国粹。他们全撕扯着嗓子以最大的声音叫喊：现子啊蛆子，便宜！狗宝咸菜，新鲜的狗宝咸

菜（纯粹胡扯！狗宝咸菜是晾干的桔梗根茎，何来新鲜？说新鲜增加语感上的递进效果）！黄瓜啊！倭瓜

倭瓜倭瓜！耗子药！便宜包池啦！玉米面大饼子喽！土豆，一块钱一堆！筋饼！豆腐脑儿！来买蒜及！铁

岭烧酒噢！白条呜！老谢家大煎饼！埠螂药，药不死我死！回民火烧！馒头！这里只是早市百分之一的喊

叫,喊叫一声高过一声，仿佛就是为了压倒对方的耗子药或烧酒，让它们无颜见江东父老。这些喊叫汇到

一起，什么也听不清，只觉得生活在这里呼隆呼隆沸腾冒泡。那些睡眼惺伏、背手拎空兜子的闲逛人心里

的激情被唤醒，眼睛全睁大了，自兹时起投入火热的生活之中。

③早市如果没有呐喊，对沈汩人来说显得十分寂寞。鲜鱼在洋铁皮的水池里拨跳；黄瓜一根根顶花带

刺，花的部分全对着顾客：电灯泡把鲜牛肉照得红亮。如果没眩喝声，商贩默默盯着你，这市场谁也不敢

去，然而我在杭州就见过这样的场面。葱啊菜啊全洗好摆在卖货人的脚下，亲也《、蹲着看自己的菜，一言

不发，十分高古。看到杭州小摊贩白晰的手与低眉顺眼，我觉得他们正在腹中默诵唐宋诗词：“春归何处，

寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”他们腾不出嘴来跟你讲什么鸡毛菜这些不合古韵的白话。

④成车的西瓜、成扇的猪肉、成罐的散白酒，从街这头堆到街那头，在漓江早市堆了一竖两横三条小

马路，你感到人真能吃。如果让被宰前的猪、牛、羊、鸡排队参观早市上的人，导游讲解：注意啦！各位

家畜家禽，他们就是你们的下游客户。呵呵，猪氏羊氏该做出怎样的感想？这帮穿睡衣的娘们儿，穿T恤

衫的爷们儿，牵狗染金发的高龄妇女，推电动车在人流中躲闪的装修工人，他们怎么能这么狠呢？以后谁

来吃他们呢？以后吃他们的是心脏病、糖尿病，谁都跑不了。

⑤我离开农村之后，每天早上都在这里见到亲切的、带着泥土气息的农作物。披绿包衣的玉米带着白

金色的流苏，刚灌浆的玉米籽如婴儿皮肤那么娇嫩；泥土沾在莫牙白萝卜须子上；柿子椒的外皮呈现金属

般流动并凝固的形态：芹菜就是芹菜,仿佛等待与牛肉相会……卖货人的脸上并没有流露对粮食蔬菜的爱.

无论多么水灵的菜都引不起他们的审美，他们与菜五个小时前在八家子市场相遇，尔后分手。清娥的菜变

成他们围裙口袋里肮脏的纸币与硬币，卖肉人手里的纸币更脏，带油污。

⑥早市上的卖货人说了一早上的话，内容超不过“X斤”“X钱”，是单词而非促膝谈心。散市，他

们穿着沉重的连体水裤、推着手乘车改造的玻璃房子疲惫地往发走。这时，他们也唠几句家常话，内容是

副食品的批发价以及家里上初中的孩子。

⑦我几乎听过好多卖菜卖肉人谈论上初中的孩子，以及中考。为什么呢？他们大都是四十多岁的人，

孩子正念初中。早市的活计到了五十岁就干不动了，冬天，在零下三十多度的低温下，四点钟到二十公里

外妁八家子上货，是个艰难活。如果不为孩子念书，他们谁也不去吃这样的苦。他们为什么不谈论大学以

及高考呢？西呼上大学的孩子不多，或者孩子上大学的商贩已经不出来干了，去干更轻快一点的活儿，

比如扫大街。商贩们作为社会最底层的人，更能感受时代的变亿。现在的变化很多，一个值得记忆的变化

是现在上大学的人太多，念完大学也不一定能找到一份像样的工作，四年大学将会耗干商贩所有的血汗。

⑧早市上人流拥挤，人们像在舞场那样穿插逢迎，手里拎着菜或馒头，没什么买的，买一长筒卫生纸

也看着富足。早市上也有安静的人，比如卖金鱼的就不叫喊。4、金鱼装在拳头大包水的透明塑料袋里游，

水在折光现象下放大了鱼的身影:据说这些鱼拿回家就死，卖@人做了手脚。修表的也不叫喊，修表修表

啊，不像话。卖盗版磔的人比较自负，推车上摆的磔片包装印满了中国所有走红影星。少一条腿、拄着板

髡乞讨的人手里端着搪瓷,缸子，沮丧地随人流走。

⑨在早市溜达，看前边的人几乎都是胖子，扭着各式各样的屁股。他们身上的脂肪全都来自这个早市。

（有删改）

1.作者安排第⑦自然段有何用意？

2.鲍尔吉-原野的散文隐藏着“幽默”的美学原则，请分析文章第②自然段如何体现“幽默”的美学原

则，

3.文中加点词语“经销商”“卖货人”“商贩们”都指同一类人，试分析三个词在表达效果上的差异。

4.本文用多种风格的语言体现了早市多方面的特点，试作分析。

阅读下面的文字，完成下列小题＜

绿帐篷

南子

①这一年春，我家从依奇克里克矿区搬到了奎依巴格镇。大包小包的行李刚扔下敞篷车，人们蒙了：

这里是新家吗？这分明是戈壁滩啊，没有盖好的房子，没有街道，没有广场，没有树，没有草，盐碱地白

花花的，日光暴烈得喏啪响，热得要人命。更要命的是，听说这里风沙大，动不动就刮起沙尘暴一中午像

黄昏，黄昏像夜晚。

②有老人颤皎魏地低下身子，抓起脚下一把沙土，伸出舌头舔了舔，眼泪落了下来：“这土是咸的，

房子呢？它在哪儿一一”他似乎不相信，自己的余生就要在这儿度过。

③没有人回答他的话。

④每家领到一顶绿色机布帐望，由一个满脸胡须的男人指挥，在一大片空地打好桩子，安好一顶顶帐

篷,扎好的绿帐篷整齐划一，占据着奎依巴格北部戈壁，使每个清晨看起来，都有一种肃穆的、街垒一样

的气氛。刚搬进去的时候，帐篷是空的，什么也没有。我父母不断添加进去一些东西：先是木头床，然后

是高低不一的木柜，再然后是生铁炉子、锅碗瓢盆。

⑤住下来的当晚，天空刮起了浮尘。似乎有一万吨来自沙漠的沙粒悬浮空中，带着呛人的土腥味儿，

一点点地落下，渗进帐篷的各个药落。沙沙的声音落在篷布上，喘息似的微微抖动。

⑥第二天早上醒来，人一掀被子，有如抖落一个小型沙暴。我来不及抖掉衣服和头发上的浮尘，也来

不及喝口水，清理一下被浮尘堵住的嗓子眼儿，便一把推开了帐篷门。黏稠的浮游物浩浩荡荡，到处都有，

到处都是，往日熟悉的一间间绿帐篷，像浇铸在混凝土里似的。

⑦我们来奎依巴格镇定居的第一天,它就以这种干涉的方式进入我的身体。

⑧我看到就在这样简陋的帐蓬里，人们生活得也格外用心，每天清晨在帐篷门口的泥土地面泼洒清水

除尘,在废弃的搪瓷盆、缺了角的陶盆里种上喇叭花、晚饭花,还有夹竹桃。有的人家养了鸡又养了鸭一

每天早上醒来时，一群鸡咕咕叫着钻进帐篷刨土觅食，尽管发白的盐碱地上什么也没有。

⑨帐篷与帐篷之间的小路，是人一步一个脚印踏出来的。有些人家还在废旧的米缸里种菜。是小白菜

的菜段，像野草一样东倒西歪，密密一片。