外研版七年级英语上册学习困难求助

外研版七年级英语上册学习困难求助目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇学习1.3语法点1.4功能句型二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1课前活动8.2课中活动8.3课后活动九、板书设计9.1课题板书9.2重点词汇板书9.3语法点板书9.4功能句型板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互设计11.4课件效果评估十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思12.4教学改进措施十三、拓展及延伸13.1课堂拓展13.2课外延伸13.3学习资源推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表14.3教学心得14.4学生作品教案如下：一、教学内容1.1课文内容：学习困难求助的意义、求助的方式和求助的对象。1.2词汇学习：困难、求助、方式、对象等词汇。1.3语法点：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。1.4功能句型：如何表达自己的困难、如何提出求助请求等。二、教学目标2.1知识目标：掌握课文内容，理解词汇和语法点，能够运用功能句型进行交流。2.2技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的合作学习能力和思维能力。2.3情感目标：培养学生积极面对困难、勇于求助的态度，增强学生的自信心。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成任务，让学生参与课堂实践，提高学生的语言运用能力。3.2情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习，提高学生的学习兴趣。3.3合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流、互相学习，培养学生的合作精神。四、教学资源4.1教材：外研版七年级英语上册。4.2网络资源：相关学习困难的文章、视频等。4.3音频资源：听力材料、歌曲等。4.4视频资源：教学视频、情景剧等。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用。5.2教学重点：课文内容的理解和运用，词汇和语法点的掌握。六、教具与学具准备6.1教具准备：课件、黑板、粉笔等。6.2学具准备：课本、练习册、笔记本等。八、学生活动8.1课前活动：学生自由交谈，分享他们最近遇到的困难和解决方法。8.2课中活动：学生分组讨论，讨论他们在学习中遇到的困难，并尝试找出解决方案。8.3课后活动：学生根据所学内容，编写一个关于求助的小故事，并互相分享。九、板书设计9.1课题板书：学习困难求助9.2重点词汇板书：困难、求助、方式、对象等词汇。9.3语法点板书：一般现在时、一般过去时、一般将来时的结构。9.4功能句型板书：如何表达自己的困难、如何提出求助请求等。十、作业设计10.1作业内容：根据课堂所学，完成课后练习册的相关练习。10.2作业要求：字体工整，回答准确，反思自己在学习中遇到的困难。10.3作业评价：以鼓励为主，关注学生的进步和努力。十一、课件设计11.2课件内容：包括课文内容、词汇、语法点和功能句型等。11.3课件交互设计：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂。11.4课件效果评估：通过学生的课堂表现和作业完成情况来评估。十二、课后反思12.1教学效果反思：回顾课堂教学，思考教学方法的适用性和改进措施。12.2教学方法反思：考虑如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。12.3学生反馈反思：关注学生的学习需求和反馈，调整教学内容和方法。12.4教学改进措施：根据反思结果，提出针对性的教学改进措施。十三、拓展及延伸13.1课堂拓展：引导学生思考学习困难的其他原因和解决方法。13.2课外延伸：推荐学生阅读有关学习策略和求助技巧的文章。13.3学习资源推荐：向学生推荐在线学习平台和学习辅导书籍。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划和安排。14.2教学评估表：对学生学习情况的评估表。14.3教学心得：记录本节课的教学心得和感悟。14.4学生作品：学生的作业和课堂展示作品。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：在教学中，需要重点关注课文内容中关于学习困难求助的实例，以及如何表达自己的困难和提出求助请求的具体情境。这些内容有助于学生理解和掌握如何在实际生活中运用所学知识。1.2词汇学习：词汇是英语学习的基础，因此在教学中应重点关注词汇的讲解和运用。例如，可以通过举例、创设情境等方式，帮助学生理解和记忆词汇，提高他们的词汇运用能力。1.3语法点：一般现在时、一般过去时、一般将来时是英语学习中的基本时态，掌握这些时态对于学生的英语学习至关重要。因此，在教学中应通过各种方式，如讲解、练习等，帮助学生理解和掌握这些时态的用法。1.4功能句型：功能句型是英语交流中的重要组成部分，掌握这些句型有助于学生更好地表达自己。因此，在教学中应通过实际操作和练习，帮助学生理解和掌握这些句型的用法。二、教学目标2.1知识目标：重点关注学生对课文内容、词汇和语法点的掌握程度，以及他们能否运用所学知识进行实际交流。2.2技能目标：重点关注学生的听、说、读、写能力的提高，以及他们在合作学习中的表现。2.3情感目标：重点关注学生对于求助态度的培养，以及他们在面对困难时的自信心。三、教学方法3.1任务型教学法：通过任务的完成，让学生参与到实践中，提高他们的语言运用能力。3.2情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习，提高他们的学习兴趣。3.3合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流、互相学习，培养他们的合作精神。四、教学资源4.1教材：重点关注教材中的课文内容，以及与之相关的词汇和语法点。4.2网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资料，帮助学生拓宽视野。4.3音频资源：利用音频资源，提高学生的听力水平。4.4视频资源：利用视频资源，提供直观的学习材料，激发学生的学习兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用。这些时态的用法较为复杂，需要通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握。5.2教学重点：课文内容的理解和运用，词汇和语法点的掌握。这些是学生英语学习的基础，需要重点关注。六、教具与学具准备6.1教具准备：重点关注课件的制作，以及黑板、粉笔等教具的准备。6.2学具准备：重点关注学生的课本、练习册、笔记本等学具的准备。七、教学过程7.1导入环节：通过提问或讨论，引起学生对学习困难求助的兴趣。7.2呈现环节：通过课件、黑板等方式，呈现课文内容、词汇和语法点。7.3实践环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生实际运用所学知识。7.4巩固环节：通过练习、小测验等方式，巩固所学知识。八、学生活动8.1课前活动：重点关注学生自由交谈的内容，以及他们如何分享自己遇到的困难和解决方法。8.2课中活动：重点关注学生在小组讨论中的表现，以及他们如何尝试找出解决方案。8.3课后活动：重点关注学生编写关于求助的小故事的情况，以及他们如何互相分享。九、板书设计9.1课题板书：重点关注课题的呈现方式，以及课题与课文内容、词汇和语法点的关系。9.2重点词汇板书：重点关注词汇的呈现方式，以及词汇与课文内容、语法点的关系。9.3语法点板书：重点关注语法点的呈现方式，以及语法点与课文内容、词汇的关系。9.4功能句型板书：重点关注功能句型的呈现方式，以及功能句型与课文内容、词汇和语法点的关系。十、作业设计10.1作业内容：重点关注作业的内容，以及作业与课文内容、词汇和语法点的关联。10.2作业要求：重点关注作业的要求，以及作业的评价标准。10.3作业评价：重点关注作业的评价方式，以及评价的公正性和本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解课文内容时，使用丰富的语言语调，以吸引学生的注意力。二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出一定的时间供学生提问和讨论，以提高他们的参与度。三、课堂提问1.通过提问，激发学生的思考，引导他