2024年小学英语工作总结（32篇）

2024年小学英语工作总结（32篇）

2024年小学英语工作总结（通用32篇）

2024年小学英语工作总结篇1

本学年，我担任小学五、六年级的英语教学。在工作中从各方

面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

针对四年级教学目标的不同：在培养兴趣的基础上训练学生认读单

词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的语音语调；五年级

是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。认真写

好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课

做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

二、提高课堂教学技能

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入

浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得

愉快；注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让

每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到

成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，取长补短

在教学上，有疑必问。通过参加校、县组织的各种听评课活动,

取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学

目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的

方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造

良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英

语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注

意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历

挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。

尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用

英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、

手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语

言略高于学生现有水平。

3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级

的学生我就调整语速的快慢。

4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生

语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六

年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容,

呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生

用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活

跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

经过一个学年的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的

是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争

取进步。

2024年小学英语工作总结篇2

本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合校英语教研

计划，扎实推进县教研以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培

养学生良好的学习习惯为重心的方针。在工作中，扎扎实实不断创

好，不仅给老师们竖立了榜样，而且得到了专家的好评。

三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和

教学质量。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步

规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组

活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同

组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平

的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水

平，积极查找相关资料。（工作总结英语教学的力度。课后认真反

思，及时总结得失，以利于以后的教学，并认真组织教师参加区各

种教研活动。

四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养

小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的

习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习

惯不会自然生成的，而是有计划地、有步骤、严格地训练培养形成

的。由于我们地处偏远的乡村，孩子们缺乏必要的英语学习环境及

条件，家长们大多对英语也是一知半解甚至望而生畏，小学生英语

学习习惯的培养，良好的语音、语调、大趣的‘开口，正确的书写更

需要老师们加倍的努力和付出。本学期我校郑碧霞、丁芙蓉两位老

师任教的五年级学生书法比赛荣获县一等奖，并推至市里。

二、今后努力的方向

虽然我们在教研活动中有了些许的收获，但还存在着很多不足:

如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，课堂

中学生的积极性还可以在提升，在以后的工作中我们应在以下几个

方面去努力：

1、继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实,

为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

2、鼓励老师任多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习

心得，争取每周上传到网页。

3、充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的

素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

总之，一学期以来老师们兢兢业业，我们的教研活动也是如火

如荼的进行，在以后的教学中，我们将不断学习、不断改革，提高

课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创

新，争取在各方面取得更好的成绩。

2024年小学英语工作总结篇3

小学英语组在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领

导下，按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一

学期共组织教研活动10次，平均一周一次。具体工作思路是：”研

究课程内涵，丰富课程资源，聚焦课堂教学，深化课堂改进，促进

专业发展，提高课堂效能。"认真贯彻实施学校教导处工作安排，以

努力实施优质课程为中心，给学生更全面，切实的关怀，完善英语

教学服务。

我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺

利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现

从以下几方面加以回顾：

一，加强教学研究，努力提高课堂教学效益和教学质量。

1,有效落实备课组活动，加强集体备课，共享学科资源，是立

”—小学英语资源库、分工合作，切实提高老师的教学效益。

2,—老师代表上海市参加”第二届全国小学英语教师教学基本

功大赛”，校长室，教导处和工会都给予高度重视，从教学，生活，

精神支持等各方面为她提供帮助，邀请区教研员指导教学。48小时

备课过程中，区教研员车建琴，郭松梅老师和英语组张纯老师同孙

老师一起反复磨课，根据了解到的威海的学情不断调整教学内容

（教材，教学目标），前后修改了6次详案，倾力打造出比赛课的

精品设计。

3,以科研促进教学，在学校科研室王老师及教发院曹明老师的

帮助指导下，编写各年级单元学习指南，培养自主学习。归类知识

点，列出相关资源，提供实用的学习方法，为学生，家长量身定制"

单元学习指南"，包括"对家长说，本单元词句，语法点，语音学习,

相关动画资源”5个栏目，从科研的角度提高教学质量。

4,在本学期校教学期中，期末质量测试中，合格达到100%,

平均优秀率超过90%,平均成绩在90以上。

5,针对牛津教材和学生英语学习情况，丰富课程内涵，我们落

实一~四年级拓展阅读教学；

一年级（下）拓展：牛津教材（新）故事模块

二年级（下）拓展：牛津故事乐园1B

三年级（下）拓展：牛津故事乐园2A

四年级（下）拓展：牛津故事乐园2B

我们拓展O_fordStorylandReaders牛津英语故事乐园及各单

元阅读材料。故事乐园中，围绕各个主题情境，以对话，故事的形

式，整合知识点，让学生在与同伴对话交流，短剧表演中体验语言

学习的快乐，更勇敢，自信地展示自我。

二，拓展英语课堂，课外活动有所突破。

外语的学习离不开语言氛围，我组老师有针对性地组织指导学

生开展各项课外活动：

1,为了给孩子们创设轻松和谐的英语活动，提高学生的语言实

践能力，我们策划组织每月的"CoolEnglish”英语角活动。教导处

奚老师组织了英语组的“头脑风暴活动”，就本学期活动主题，活动

形式，活动流程，活动内容，招募英语角志愿者等话题展开讨论。

经过整理和部署，确定了每月的负责人员和具体内容。围绕每月话

题展开，充分发挥家长志愿者的优势，邀请他们参与活动，孩子们

积极性很高。英语橱窗栏设立了"英语小明星"，"英语活动掠影"，”

开心一刻”等栏目，为学生提供展示语言运用能力的平台，激发学生

学习英语兴趣。

2,在校“读书节”活动中，鼓励孩子们和伙伴分享自己的英语故

事，锻炼学生英语口语，阅读，思维能力，引导学生从小有和他人

分享，伙伴互助的意识。

三，团结协作，激活组内能量。

本学期，时常能听到英语组办公室传出欢声笑语，时常看到组

内老师们积极研讨，互相帮助，我们快乐地开展教学工作，在”有效

课堂"活动中反复磨课，共同提高。组内关系也更和谐团结了，我们

共同策划商讨CoolEnglish英语角活动方案，在头脑风暴活动中，

大家各抒己见，构思下学期的英语角主题，激发了很多的灵感，也

增进了组内老师的友谊。

四，改进与发展努力方向。

回首这一学期的工作留下一串足迹，忙碌中也留下反思：

1,在教学中切实渗透良好学习方式养成，培养学生体验，自主,

合作学习能力，引导学生在与同伴合作学习的过程中，体验学习的.

乐趣，自主提升语言和思维能力。

2,继续完善教研组教学资源，以科所促教学，提高单位时间内

老师的教学效益，孔实做到课后反思，力求全面提高是每个老师的

发展方向。

3O发挥校家委会的力量，充实英语角力量，让更多学生乐于参

与英语角活动，为学生提供语言综合运用的平台。

4,落实有效教学，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一

些小学英语的基本技能的落实，能面对期中，期末，质量调研检测。

5O使学生有一些实际的英语技能落实，掌握，为其进一步提高,

深入学习创造好条件，打好基础，学有真正所得所知；不只会几个

学生，努力面向全体学生，小学时尽量少两极分化。

6,为学习能力优秀的学生提供展能的平台和机会，鼓励，督助

他们参加各级各类英语竞赛。

相信在专家的专业引领和校长室，教导处的直接领导及大力扶

持下，英语组老师们必会全力以赴，互帮互助，彼此协作，更好地

培养学生语言实践能力，为英语教学新发展贡献力量。

2024年小学英语工作总结篇4

本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我

们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计

划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了

一系列英语教研活动。

除了坚持每周三的常规c文件、教学理论，明确了课程改革的

主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习

兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参

与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组

组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课

程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体

教师进行评课活动C

一、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。

根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位

英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的

低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计二来,

开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课

意见。

经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清

晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性

大为提高，学生参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学

质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率达到了百分

之九十八，优秀率达到了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这

一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。

二、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。

1.英语节活动，其中包括：单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、

英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作

过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。学生乐此不疲，对于

英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更

强了，受益匪浅。

2.英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读

物名单，鼓励学生积极阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一

起读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自

己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流

的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的

效果，今后我们将一如既往地坚持下去。

2024年小学英语工作总结篇5

本学期是我担任小学英语教学工作。在教学过程中，我深深地

感到小学英语教学之难之累，同时也感到教学之乐之喜。正因为如

此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备

学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂,

小学阶段英语教学目的是：激发学生学习英语兴趣，培养学生学习

英语积极性，使他们树立学习英语自信心，同时培养学生英语语感

和语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，

创设学习氛围、激发学生学习兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结如下：

一、认真备课，把功夫下在课外钻研上

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位老同事说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白

费心机。我非常欣赏这句话，更加懂得备课的重要性，因此，每天

我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满

意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

实际工作中，备课时认真阅读各种教科参考书，结合自己的教

学经验与学生的学习情况，着力编写好教案制定好教学计划，并不

断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别

是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教

育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟

上班里的其他同学c帮助他们树立学好各q知识的信心。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲

究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中

照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的

精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、扎实教学，把功夫下在诲人不倦上

第一，在课堂教学方面，认真授课，运用实物教具、简笔画，

情景教学、手势语言等办法来启发、教育学生。教学生作游戏、唱

英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互

动、生生互动，充分调动学习积极性。学生有疑难和不懂的地方，

我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了

会用。

第二，在批改作业方面，学生的作业总是即时批改，并详细地

作好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生

作业还采取面批办法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，增

加了教学质量。

第三，在听力方面，为增加学生听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、因材施教，把功夫下在全面提升上

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，绝对不能忽视。为

此，我制定了具体妁计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

一些接受能力较强的同学，我则努力让他吃饱，额外给他们布置一

些学习任务，促进全体学生共同进步，收到了良好效果。

一份耕耘，一份收获。在业余时间，不断加强自身学习，提高

自身业务水平，以优异成绩通过了国家计算机职称考试。20_年度,

我还荣获优秀教师的光荣称号。

成绩属于过去，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同

提高所教年级的英语水平。

2024年小学英语工作总结篇6

一、指导思想

渗透和灌输可持续发展的战略思想。乂素质教育为根本宗旨，

以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学

生的全面素质和自学能力。

二、学情分析

五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、

写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩

两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激

发学生的学习兴趣c教法得当，学业成绩可以稳步提高。

三、教材分析

《学英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一

套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的

《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研

究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形

成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作

为外语教学的理论加成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国

的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式

和教学方法。

四、教学目标

1、知识目标

(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,

并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语与录音。

2、能力目标

(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

(2)、培养学生的听、说、读、写能力。

(3)、培养学生创新精神和实践能力。

(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。

3、情感目标

(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进

学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想

基础。

(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学

习习惯。

五、教学重点难点

1、重点

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某

项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆

开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、教学主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

量的语言操练和练习。

3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重

组编排，以降低难度。

4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的

作用。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

6、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教理论,

提高自身教育教技能。

2024年小学英语工作总结篇7

本学期是不寻常的一学期，中年级学生即将升入高年级，年段

间的学习跨度较大；六年级的学生面临毕业，这些对任课老师都是

较大的考验与挑战c但是，在校领导的关怀指导下，思考着、努力

工作着、点点滴滴进步着。紧张忙碌中，我们锻炼、充实着自己，

培养、发展着学生C

一、扎实课堂教学教学质量

本学期，我们继续以狠抓教学为中心，认真落实常规管理，坚

持开展教研组备课、评课活动，通过集体备课质量的提高来促进课

堂教学水平的提升C组员们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学

生的认知水平，积极查找相关资料，充分发挥群体力量，一步步把

教学研究引向深入，共同提高教学效果。本教研组全体老师结合

“追求课堂实效，发展学生能力”的专题，定期开展教学研讨活动,

积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重

有效教学。屈婉静、丛小洁两位老师的教研公开课较好的体现了我

们的研究专题，她们自身的教学能力也在这次活动中有所锻炼、进

步。

二、加强教育科研，提高业务能力。

教育科研是能否成为现代的重要标尺。我们教研组的老师清醒

地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。

针对我校学生的实际情况和日常教学中存在的问题，我们继续开展

T《生活化英语课堂教学》的研究活动，认真地学习和探讨相关理

论，期望通过实验研究，提高自身的教科研水平，切实改进教学方

法，提高教学质量C课题组蔡文娟、张荣琴认真准备课题公开研究

课，组员共同分析、探讨问题，磨课，注重信息反馈，并及时做好

书面记录、反思，撰写论文。结合区级活动要求，我们开展本校的

英语教师基本功技能竞赛，教案设计、英语口语、板书简笔画、英

语说课能力均得到俄炼。其中庄玲英老师在区级英语口语朗诵比赛

中获得一等奖。

三、开展多项活动，提高学生能力。

为创设浓郁的校园英语学习氛围，掀起学生学习英语的大浪潮,

推动整个英语教学的良好发展，英语组组织学生开展了一系列活动:

三年级单词词组默写比赛、四年级字词句比赛、高年级英语阅

读竞赛、一至五年级英语故事演讲比赛。通过这些活动，培养了学

生的听说读写及阅读理解能力，也拓宽了他们的视野，渗透了英语

文化意识，更大地调动了学生英语学习的主观能动性，学习热情更

高了，也促进了英语教学的良好发展。

Oneteam,onedream!本着Good,better,best的同一信念,

我们将一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，服务学生,

成就自己。

2024年小学英语工作总结篇8

转眼一学期又结束了，作为一名年轻教师，在工作中，我秉持

着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断

学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研

究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学

方法。

一、思想方面

我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服

从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教

师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处

关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重

对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助

人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作

本学期，我承担了学校五年级1、2班的英语教学工作，对于本

学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

(1)、课堂教学。课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识

的一个是主要渠道c课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程

标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务

型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以

提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，

贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的

主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习,

合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能

力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织

的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建

了一个快乐高效的英语教学课堂。

(2)差生辅导。在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭

原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学

习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差

生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉

手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别

辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有

不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

(3)理论学习和教学研究。在搞好学生教育教学工作的同时，我

不忘积极充实自己c积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更

新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态,

学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文

化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

与此同时，我还不断进行教学研究，积极参加同教研组和各级教育

行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参加课题研

究，争取最大限度地与他人交流的机会，结合自己的教学实践，敢

于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

三、出勤方面

本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事

请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一芍课。

积极参加市、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早

退。

四、教育教学工作成绩

本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研

究方面取得了一些成绩。所教班级的成绩优异，学生英语学习的兴

趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的

学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态

度，明确了学习目的。在教育科研方面，我积极参加理论学习和各

种科研会议及培训，我的教育教学水平和个人素质都得到了提高。

教育教学工作是一个不断发展，不断更新的事业，需要教师在

工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过十几年来的教学

生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我

深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。

2024年小学英语工作总结篇9

本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任三年级2

个班的英语教学工作。虽然班额少了，学生少了，但是我对教育的

热情却丝毫未减，我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都

有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教

学工作总结如下：

一、思想方面：

坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习

《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学

校的政治理论学习c注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育

贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育

人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为

一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同

时非常重视对学生的全面培养。

二、教学工作方面：

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分

或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备

充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。因此，平时，我紧抓备、

教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学

内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的

教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种

自然气氛。这样，授课就事半功倍。

三、课堂教学方面：

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、

手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生

互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲

及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读,

课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不

是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成

绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。

四、师德方面：

原来总以为作为一名英语教师谈起师德要比各位班主任做的可

能微不足道。也许我们在关心爱护学生方面确实少了很多机会。但

是师德的体现不一定要都表现在爱护学生方面。也许是体现在爱岗

敬业方面。

本学期，由于上学期在校下楼梯意外受伤，尽2个多月告别了

我深爱的3尺讲台c新学期初，为了不影响学校的教学工作，我拖

着骨折的腿，带着金条似的的钢板，走进了课堂。一堂堂40分钟的

课，我从没为自己的伤痛停下一分，一双双渴望的眼睛，让我在每

节课上都是站立完成教学任务的。我也知道自己是个病人，我也明

白自己课后的眼泪c但是，只要进了课堂我就是一名教师，我的以

身示范，我的言传身教，都是他们所关注的。所以我坚持。所以我

体会到了痛并快乐着。

从来没觉得自己是如此坚强，也从来没觉得自己是如此美丽。

也许师德的魅力就是这样的无声无息。

五、继续教育方面：

学到老，活到老。本学期又开展了继续教育网络学习等活动。

我积极参与，按时完成了各项作业和考试。并参加了州英语教育第

4届年会，会上的很多新思想，新理念，使我受益匪浅，我撰写的

论文还再本次年会上取得了一等奖。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书

育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份

充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用

我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。

相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

2024年小学英语工作总结篇10

根据《—区中小学优秀教学能手工作室建设及管理办法》及区教

育局文件精神，在—区教育主管部门及各级领导的指导关怀下，

20_年3月成立了—区小学英语—工作室。在全体人员的共同努力下,

工作室完成了预定的目标，在学习、反思、研究、示范方面都有了

进一步的探索和研究，现将本阶段工作总结如下：

一、北小支持，筹建工作室

_小学领导非常支持工作室的建设，在学校办公楼专设了小学英

语.工作室一间，相应地购置了办公室设备，并将制度上墙，满足了

工作室基本工作需要。

二、制定规划，完善制度

20_年5月，根据区教育局要求，工作室制定了三年发展规划

和本年度工作计划，并上报区、市教育局，得到肯定和支持。20_

年5月6日本工作室举办了揭牌仪式暨第一次工作室会议，_小学领

导对工作室提出要求、希望和建议。在会议期间，区教研室闵飞老

师做了重要讲话，工作室主持人.带领全体成员学习工作室三年规划,

讨论通过本年度计划，制定了工作室的规章制度，主持人和成员签

订了工作协议书。这样，每一位成员都深刻领会参加本工作室的意

义、任务和职责。使工作室工作有序进行，有章可寻，有的放矢。

三、提升理论水平，强化读书意识

名师善教，缘于名师善学。在5月27日的工作室第二次会议上,

工作室主持人向成员推荐了很多古今中外的教育经典名著，工作室

计划给每位人员购买书籍或报刊杂志，将在下学期开展读书交流活

动。让工作室的每位成员深刻意识到，通过小学英语教学专业理论

的学习，能不断提升学科教学理论修养，乂及学科教学基本规律和

要求的认识，能积极探究新形势下小学英语教学的新动态、新发展。

四、开展课堂教学研究，引领示范

20_年5月6日下午，工作室第一次教学探讨活动在—小学举行,

工作室成员固市中心小学的_老师上了一节公开课RainandSunc

工作室的所有成员及_小学英语教师参加了活动。之后，从授课教师

说设计思路和教学反思、观课教师议课、指导教师总结三个环节进

行了互动。

20__年5月27日，在—老师的主持下，部分工作室成员以及—小

学全体英语组教师参加了—工作室的第二次会议，此次会议主要开展

了由吝店镇中心小学张凤丹老师主讲的；说课标、说教材；活动以及

就—小学的；培养小学生英语口运表达能力的策略与研究；课题所上的

一节课题展示课。通过这次的观摩学习，让大家进一步理解研说教

材的方法要求、程序步骤以及用意何在，进而改进和规范我们的研

说教材活动。

20—年5月30日，应南塘小学都校长的邀请，本工作室所有成

员赴南塘小学参加该校的研讨课，该校的英语教师也是本工作室成

员甘景宇老师上了一节研讨课。课后大家进行了交流，就此次课提

出了意见和建议，认为该课起到了很好的示范作用。

五、初步探讨培训模式，制定成员成长目标

1、集中研修

本学期，本工作室共进行了三次集中研修，以参与式培训为主

要方式，以课堂教学实例为载体，并且每人都进行小结，提交培训

反馈。

2、小片区集中研修

本工作室分别在_和_两所学校进行了探讨活动。两所学校的20

名小学英语教师参加了活动。

3、沙龙对话式培训

在工作室揭牌期间，主持人_召集了工作室的十名成员，组织开

展沙龙对话活动，对话前，把探讨的主题告诉给每位成员，即：工作

室的三年规划、成员分工、年会筹备工作等。成员们一起交流、

讨论、对话，明确参加工作室的意义、目的和责任，以便指导学员开

展工作。

4、个别指导式培训

本学期薄弱学科录像课比赛。一小学的.、杨瑞丽、李燕三位老

师参赛，英语工作室的_、_、三位老师对她们进行过个别指导，均

取得好成绩。

通过参加培训，工作室的所有人员明确了参加工作室的意义、

目的和责任，每人都制定了自己的三年发展规划和本年度的学习计

划。通过参加培训，所有人员进行了教学经验交流和困惑反馈，并

且对培训进行了书面总结。

六、组建研究小组，设计研究计划

工作室主持人通过收集资料和研究，将小学英语按教学内容进

行了分类，共有十个子课题研究项目，每个成员选择一个作为研究

课题，具体如下：单词类教学（低段）、单词类教学（高段）、游

戏教学、情景对话教学（低段）、情景太话教学（高段）、英文儿

歌及歌谣教学、书写训练及写作、中西方文化及德育教学、语音

教学和综合训练（复习和巩固）。今后，成员将制定研究计划并按计

划开展研究。

七、搭建网络交流，开通信息报送

.工作室于20_年4月开通博客，已开辟了六个栏目，工作室

QQ群也开通，这样保证了信息畅通，各级教育主管部门的工作文件

和开会通知，让每位人员都知晓。截止6月底，工作室已发博文50

多篇，博客点击量达2900次，并得到了闽局长的关注和评论。工作

室的辐射作用得到了充分的发挥。

八、存在问题

在工作室研讨会上，很多教师反映了一些问题和困难，提出一

些建议，这也是工作室所面对的困难，主要有：

1、补助经费未到位，一些工作难以安排和开展。比如进行集中

培训时一些农村教师的交通费无处报销，工作室想给成员购置一些

书籍及设备没有资金，工作室开展活动只能集中在城区几所学校

等……

2、教师教学任务过重，工作室专职小学英语教师只有10人，

教师在各校的教学任务都过重，很多老师的周课时超过18节，影响

他们工作室的任务完成。

3、小学英语得不到重视，特别是在农村小学，领导和家长都不

重视，教学资源有限。

4、成员积极性不高，区局虽有奖励性政策，但在各学校不能很

好地落实，造成个别成员有退出的想法。

九、努力目标

1、提高博客设计水平，让工作室的成员更喜欢在上面交流思想

和看法。

2、进一步完善课堂教学能力，提高教育教学成效，同时实现工

作室成员的专业发展，使更多的工作室成员成长为本校、本区学科

骨干，引领本地区英语学科教学发展。

3、加强理论学习。下一年，每位成员读1-2本教育教学理论和

心理学专著，广泛阅读教育教学期刊，不断开拓自己的视野、完善

自身的知识结构，紧跟教育改革的步伐。

4、定期组织工作室成员到区内农村学校和薄弱学校送教，或与

民办学校结对帮教，为我区教育的均衡发展、小学英语的更好发展

出一份力。

5、加强课题研究和课堂教学的整合。加强课题研究和课堂教学

的整合，把课堂教学和科研有机地结合在一起，更好地提高课堂教

学的效果；同时提高课题研究的实效性，使课题研究更好地为教育

教学实践服务。

经过一学期的携手合作，我们工作室小有成就，展望将来，我

们倍感肩上责任之重大。我们定会成为更积极的教育教学的学习者、

研究者和实践者，进一步发挥工作室集体的智慧和辐射影响力，为

更多学生的发展打造更广阔、更坚实的基础，为我区英语教育发展

得更好、更快而不懈努力。

2024年小学英语工作总结篇11

这学期我担任小学三年级的工作，由于是小学低段的教学工作,

我注重培养孩子的，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用

一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能

多地让他们了解西方的风土人情，色彩，增强语感。扩大知识面。

当然这些工作都是要紧紧围绕三年级的教学课本。在完成教学任务

的基础上的工作。

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学

效率

爱因斯坦曾说过：“兴趣是的老师”。因此，培养、提高、保

持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种、设计形

式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛

围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴

趣，从而创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相

互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用

英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。

这样既能增加课堂中的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增

加了听说英语的机会。

2、创设情景

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教

具创设情景，利用挂图讲，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言

实践，使让学生得到广泛的实践，积极快乐地投入到学习中去。

二、掌握教材，掌握重点，突破难点

小学主要内容是：二十六个字母、家庭成员，学习用品，身体

部位，颜色，食物饮料，数字，玩具，这些内容都对小朋友们来说

是零散。在课前加入FreeTalk,每个星期一个谈论话题，锻炼同学

的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，

比比读读的，把归类单词依照同学的记忆遗忘规律重复出现，淡化

重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给同学。引导

同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老

师，人人都是好同学。

三、了解同学，讲求方法，丰富课堂

在教学过程中老师是教学的和参与者，整个教学过程中由于同

学的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同同学的学习兴趣也不

同，有的同学是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有

的同学是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内

容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的同学。英语作

为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读

情况。不放松属于自身英语课堂的每一分钟。

四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使

他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识。例如，在教音

标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然

后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然

后再进行小结，得出这些单词中间的'字母ea都是发/e/的音。再进

行指导，学生就会学会探索发现规律的，这样，大大地提高了教学

效果。

五、关注学生的学习状况

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外,

还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练.因此，我在每个班

都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读情况,

发现问题及时纠正C课后发现学生作业有问题及时讲解，让学生及

时，另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，以

确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

六、多种评价，激趣乐学，自主学习

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面,

学习效果的评价，的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评

价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优

等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自

身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个司学都有胜利的机会。

七、“偏爱”后进生，做好“培优补差”

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方

法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗

忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把

成绩赶上来。

八、大英语观，终身学习，天天受益

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是同学

的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们的追求。同学

最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的兴趣，并且在以后

离开学校时依然可以独立的进行学习，才是英语的最终的胜利。

一个教师假如只注意自身教授的只能成为教书，而育人是最重

要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视

的。在教授同学知识的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，

更是同学天天收到的的益处。

总之，一学期的教学工作自身付出了很多，收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充分；同事的协助，使我干劲十足；同学的

渴求，使我信心倍增。我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在

今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！

2024年小学英语工作总结篇12

本学期的英语组半期工作总结会在上周二下午举行了，例会上

总结了以下几点：

一、在参加全校各学科集体备课评选中，三年级的英语集体备

课荣获了优胜奖。

二、一年级的家长开放日中，英语教师和外籍教师在执教过程

中进行了完美的配合，取得了很好的成效。

三、期末工作的部分安排：

1、在5月底结束所有的新课，复习一至二周。

2、准备期末的各项资料。

四、老师就上周赴龙泉听课对所有老师进行了二次培训：

1、首先我们要理解一点，什么是故事？为什么要开展故事教学？

然后怎么活动？

2、通过唤起相关的经历，引发兴趣。

3、学习生词或核心语言结构。

4、话题和情境的呈现。

5、设计疑问。

6、在故事中，可以先呈现故事，老师讲故事，简笔画可以边画

边讲。然后故事理解，要注重语言结构。最后朗读训练。

五、二次学习，程晓棠老师一“小学英语课堂互动”

1、互动的基本概念，目的，内容，参与者，结果。

2、类型：知识，复习与讲解互动。语言交际互动。通过语言交

际引出语言知识。语言操练互动。

3、互动的功能：知识呈现与讲解的互动。

4、形式：全班或部分。

5、互动中常见的问题：互动目的不清楚。身份不明确。内容不

真实。语言不真实c不考虑互动结果。

在本次教研活动中，每位老师都在不断学习不断思考，也在不

断的交流，起到了很好的促进作用。

2024年小学英语工作总结篇13

时光如梭，岁月荏苒。一年的工作已经结束，在学校各级的正

确指导和同事们的共同努力下，圆满的完成了今年的各项教学任务。

回顾与同学们一起“战斗”的日子里，有欢笑有泪水有收获也有困

惑，现将一年的工作情况以及今后的努力方向总结如下：

1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的

和要求的衔接。教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节

活动多。如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些

活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语

语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教

材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出

重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教

学的开始上好"Learningtolearn"这一课，让学生清楚地了解本模

块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和

要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。

2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。在新课的教学

时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使学生的由

基础知识向语言能力迂移的能力得到提高。如结合新词汇的教学加

强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单

词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面，为培养

学生自学能力打下基础，同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的

能力。

3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。

高中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，

更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造性思维来

获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一

些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，锻炼学

生的能力。

4、重视学生非智力因素的培养和衔接。上高中后，学生普遍感

到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠

的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的

养成、学习意志力加自信心的培养。同时，重视情感教育，主动与

学生建立平等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生

能愉快地融入我的课堂，积极参与学习活动。

以上就是我在本学期的教学工作总结。我所取得的这一切点滴

成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是学校领导、老师以及亲人、

朋友的关心帮助密不可分的。在新的一年里，我将更加努力的专研

教学方法，严格要求，虚心求教，不断完善自己，提高教学质量，

为提高学校的英语教学水平作贡献。

2024年小学英语工作总结篇14

国培计划，完成全部课程的在线学习，是紧张忙碌的、又是快

乐充实的，辛勤的付出收获了丰盈的硕果。

通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、

新课标理念的诠释，通过观摩优秀教师演绎的优质课堂教学，让我

们一线教师恭听了专家深邃的、精彩的分析解读，领略了优秀教师

创设的积极互动的、精彩纷呈的、精致细腻的课堂教学，使我获益

匪浅，使我更深入地了解了教材使用中心应明确的三个关系：

（一）教师与教材的关系。

（二）教材与课标的关系。

（三）教材与教学内容的关系。

教师眼中要有教材、心中要有课标、教师要将教材活化为教学

内容。以前总认为教学设计就是教案，通过学习充分认识了教学设

计不是一般意义上的教学准备，教学设计更多关注学习主体，学生

的学习过程，学生的发展，它体现的是以学生发展为本的理念。提

高教学设计能力对提高课堂教学质量起着非常重要的作用。通过这

次研修学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基

本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我对本

次小学英语教学培训总结如下:

一、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。

”兴趣是最好的老师，因此，我们要在课堂教学中创设语境，

运用一些游戏，使英语课堂"活“起来。我们不要把英语课上成知识

传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学

习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学

习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还

要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同

发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，

尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，

要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切

尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、

参与性，培养合作意识。

二、认真组织课堂活动是课堂教学的保障

要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作,

才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努

力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英

语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听

说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用

教材，采用对话，

动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学

好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时

间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知

识相互对话，内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些

简单的交流。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材“、“用活

教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了

许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，

对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合

理地组织教学过程c例如在教学新单词导入部分时，教学过程中为

了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，

我通过letssing,letschant,letsact,letsplay,listen

anddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新

知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、

简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼

观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、

积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知

的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

今后，我会在自己的工作中努力创新，使自己的教学能够更好

地为学生服务，做一名合格的人民教师。

20—年4月我们结束了“国培计划”网络研修的学习部分，接

着4月20日，我便又投入到第二轮为期三个月的在岗研修阶段。得

知我们又要继续参和培训，我的心情是比较期待的，凭心而论，在

我们平常的教学中，我们培训的机会是很少的，在我看来，参加英

语培训学习，这既是教育发展形势的新要求，更是对教师提升教学

工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的必经之路。在这阶时间

的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、

提高了教育技术应用能力和科研能力现就自己在岗学习的情况总结

如下：

1、加强自身修养

教师除了拥有牢固的专业知识和技能外，还应广泛吸收各种知

识，科学、文学、艺术、思想、宗教等都要有所了解，特别应关注

重大的国内外新闻、身边的人和事。要有过硬的专业素质，高尚师

德和修养，高尚的使命感、责任感，坚持正义的勇气，较高的教育

素质。教师用丰富的知识和语言、通过自己的行为示范、通过对学

生公正无私的爱去吸引和感染学生，学生尊重老师，崇拜老师，因

喜欢老师而乐于学习，这必将提高课堂效率。

2、逐步更新教学方法

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的经验交流

中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的,问题和困惑，学到了

在教学过程中处理刍种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意

识；从教授的讲座中，我领略了英语最前沿的理论，学习了教学的

新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我

的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给

了我很大的启示。

3、采用现代化教学手段

英语是一门综合性的社会人文学科，囊括了外国社会的外交、

民族、文化等方方面面，因此单靠教材和教师讲解，难以尽现其原

貌。如今，现代化的教学手段为教师提供了方便。既增加了英语教

学的直观性、生动性，也增加了英语教学的容量。此外，我们在英

语教学的过程中还可以借助其他外在工具，如：图片，卡片，磁带

等，这些都可以很好的服务于我们的英语课堂。

培训是短暂的，但收获是充实的。通过研修，让我领略了许多

同仁的教学风采及文笔。让我真切感受到在观念更新、提高能力上

的紧迫性。同时也在工作及学习上树立了新的奋斗目标。

通过这次研修，我知道了教学中集体智慧的力量所在。专家学

者的见解高屋建莫，自己虽不能全部领悟贯通，却知道了今后如何

发挥集体的力量，如何借助集体的智慧，帮助自己成长。学然后知

不足。今后，我要静下心来，研读一些英语专著提高自己的理论水

平，多搜集新鲜资料充实课堂，把学习落实到教学中的每个角落。

研修，使我们提高了素质和意识，学到了知识，增长了才干。

在今后的教学中，我一定加倍努力，立足于自己的本职工作，充分

利用各种活动加强理论与专业的学习，以便更好的提高工作质量和

效率。我相信，只要不断地继续努力和学习，我们就一定有意想不

到的收获。

2024年小学英语工作总结篇15

本学期完成了常规工作，认真履行教研员职责，开展小学英语

的学习和研究，促进区内英语基础教学的发展和提高。

常规工作：

1、积极参加集体下学校的视导工作，借此平台了解、指导小学

英语教学。

2、有针对性地开展各年级的集体备课，同课异构的教研活动8

次，共同研讨教学教法。同时深化单词教学、句型教学、阅读教学

及复习课型的教学研讨。

3、单独深入边远学校听评课，送教下乡，指导教学。

4、深入学校教研组、备课组3次，加强教研组的建设，形成有

凝聚力的团体，群策群力。

5、认真做好编写试题，同时做好期末阅卷工作，确保考试工作

的顺利进行。

6、积极参加单位学习和公益活动，协助完成临时交办工作。

网络教研：

1、做好学科教研栏目建设，丰富栏巨内容，共计上传各类文章

83篇。

2、引领学科教师开展教育科研，开展教育论坛解决教育教学中

遇到得问题。

3、开展网络教研，以中心组为核心，教研组为单位展开有效的

活动。开展中心组会2次，积极研讨教学。

4、以QQ群、公共邮箱为交流平台，促进教师们相互自由交流;

课题研究：

1、展开本学科课题研究的实施阶段，同时指导各校学科课题的

开展。

队伍建设：

1、组织教师参加《新标准》教材学习，积极参与各类学习，整

体提升教师素质。

2、促进各校各级教研活动的规范操作，及教师的课堂规范要求;

3、积极筹备我区学科骨干教师培训。

2024年小学英语工作总结篇16

本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作，感触颇

多。

一、认识教材，了解学生

对于五年级教材，以前没有带过；但是对于有些知识还不能给学

生讲透彻，因此我利用网络和同行进行交流。新标准教材是由人教

版出版，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础

的学生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，很多内容对

于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新标准的起点

比较高，单词的呈现比较多，语法知识结构复杂，而且难度剃度不

明显，提倡用到即学。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，掌握难度

我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，

有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生

情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,

我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后,

感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材

的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形

式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

我想这大概就是教育学中所说的备教法的司时要备学生。

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。

开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。

一个学期下来，总体来看，五（1）班的女生学习英语的积极性高。

三、调动气氛，参与鼓励

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：

一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对

这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

同时，我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语

的体会。由于我对学生不熟悉，造成刚开始学生对我的教学方法有

抵触情绪，有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中态度不端正,

每次都有八、九人不能按时完成作业。面对这种现象，我找班级中

的部分同学谈心，了解过去学习英语的方法和习惯。随后，我改变

了自己以有的教学方法，向学生拢，课堂也变的有生气了。

四、加强巩固，分批对待

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现

象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词

以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里

出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来对于听写背书不理想

的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际

掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。

而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都

是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对

语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其

实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部

分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用

相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到

的明显多了。在课堂教学之余，我还积极组织教研活动，参与我们

英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的

提高了自己对教材的理解。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材

的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等

等。部分优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，

尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向其他年轻

优秀老师学习，不断提高教学水平。

2024年小学英语工作总结篇17

本次“国培计划”研修我有幸并被选为小学英语1坊的坊主，

在培训学习期间，玲听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和

丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理

论引领，每次学习都能感受到思想火花的冲击，每次都有新的收获。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了

一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，

我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。

在此次培训中我有幸被评选为优秀坊主，下面我对小学英语1坊的

工作情况进行总结C

一、辅导工作心得与体会：

当坊主是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当坊主也

是快乐的。首先在明确了坊主的职责，能够进行网上学习，了解熟

悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究

和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担

和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行

教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回

答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股

学习、实践、交流、探讨的热潮。负责提醒学员学习进度，点评研

修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精

神，编辑班级简报等。作为坊主的我，一方面深感责任重大，另一

方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自

己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名优秀的坊主。回

首培训以来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。例如：组织学员

参与研讨活动，在论坛里发表自己对于信息技术在小学英语课堂中

的运用。引导学员分享自己的优秀资源，共同探讨课件的制作和使

用等。

二、小学英语1坊学情总结

截止20_年10月26日为止，我坊注册