2024年期末考试复习计划书（32篇）

2024年期末考试复习计划书（32篇）

2024年期末考试复习计划书（通用32篇）

2024年期末考试复习计划书篇1

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的时间就快过去了。

进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我

制定了下面这份复习计划，希望它能帮助我的期末复习。

1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天

晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看

书。

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上

课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光

想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的

重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手

法，还要掌握这个句子的修辞方法，芳说一说这里运用比喻或者

拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么

事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什

么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背

一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅

导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句

子。掌握句式，学会运用。

4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里，应该多写写作

文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感

观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，

总之，可选的主题有太多太多.....

这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提

出其他好的意见，我会虚心接受°祝愿同学们在即将升入小学6

年级的考试中，取得优异的成绩！

我们一起加油！

2024年期末考试复习计划书篇2

1、语文

(1)一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练

(2)多做一些阅读题，提高阅读水平

(3)作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就

要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也

不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

2、数学

(1)一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元

就写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习

题;

(2)多做数学题，提高运算水平及解题能力

(3)做题过程中要注意粗心大意的毛病

3、英语

(1)一个星期复习两个单元

(2)背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清楚、记牢

总结：

对于学过的内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，平时考

过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考

试是对一个学期的总结，基础牢固，避免粗心大意，基本上就不

会有什么大问题啦！

2024年期末考试复习计划书篇3

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么

事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，

除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习阶段方法

也很关键。复习阶段方法多种多样，我们应该根据自己的实际情

况，选取科学、高效的复习阶段方法。下面院学习部和大家介绍

一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习阶段带

了一些指导和灵感！

要想搞好复习阶段，首先要保持一颗平静的心态，消除紧

张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思

考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，

以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知

识系统化。复习阶段时有良好的精神状一有学好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习阶段时间

和复习阶段内容。每一门都要考，每一门都要复习阶段，可是时

间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情

况和各门功课的实际情况，安排好复习阶段计划。

一、准备时如何着手：

1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习阶段所有知

识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础

要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2,做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于

自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不

要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习阶段对最后阶段

提高成绩很有帮助。

4,注意一些应试技巧。在考前复习阶段时，要总结一些技

巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己

要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度

记忆（平时上课反复强调的地方）O

二、考试前如何复习阶段：

1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并

在课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习阶段重

点，也可根据自身学习情况。

4、复习阶段过程中要灵活，多穿插几门共同复习阶段，避

免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习阶段效率。

5、理工科的东西复习阶段起来要多动手，多做典型的习

题，通过练习来巩固深化公式及知识点。

6、文史类的东西复习阶段起来要多记忆有条理性，不能死

背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要

拿足分数。

三、复习阶段技巧和考试技巧。

L突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时

这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为

这个学科是需要拉长战线复习阶段的，但对于其他课，复习阶段

最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间

不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保

证重点复习阶段完（通常过没有任何问题），再不断地往非重点走

（走的越深，当然分数就越高了）

2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们

为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。

告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3.记忆的几个小技巧。

（1）记忆的时间段：

短时记忆：5：30——7：30

长时记忆：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

（2）对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管

公式、会计分录等。

4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑

克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。（调动你的思维逻辑哦）

5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来（我们看

试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视），这个时候很多题说

不定就会了。

6,不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响

正常发挥。

7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态,

这点对于状态很重要。

总之，科学的复习阶段方法和一些好的经验，有利于我们的

复习阶段效果，希望以上可以给全院同学的复习阶段提供一些好

的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快

乐乐过个年！

2024年期末考试复习计划书篇4

L语文：平时注意字词，语文书下面的注释尤其重要。平时

要注意课后古诗背诵，要熟而生巧°平时注意散文阅读、议论文

阅读。建议：订购微型小说，每天看，考试阅读必胜！

2.数学：随着化学课程的展开，数学解题方法对化学至关重

要。因此，每天你首要任务是预习，这样，不懂的第二天上课带

着问题听课，绝对胜过好学生！还有，建议：订《天府数学》资

料，这个资料非常好，我以前数学差得很，后来，我每天看例

题，不懂在问老师。后期数学猛进。其实，学习数学不要想的复

杂化，要渗透理解定理、概念。

3.物理：本期物理相对于初二下较容易。难点有：密度、摩

擦力、杠杆、浮力。但是，学物理重在观察、勤思考！对于公

式，一定要结合概念来。比如浮力概念，浮力等于该物体排开液

体的重力。这个概念如果理解渗透，解题自然快。因此，学物理

一定要注重概念，初三力学重在受力分析，一定注意！

4.化学：其实化学最容易。一开始，你要注重老师做的实

验，这样，培养你的学习化学兴趣，以后你学的较轻松。到后

头，离子、化合价、质量守恒定律较难，但你别想的太难，记

住：学习化学也要渗透理解概念，多练习，这几个部分是最基

本，特别是化合价，质量守恒。化学公式较少，但是推断题最

难。当你学到酸碱盐一部分，一定要背熟化学反应，还要记住特

别地离子鉴定方法。次难是溶液，特别是溶解度，这个时候，你

要有一定的函数思想，函数必须学好！否则，你看溶解度曲线必

昏头！总之，化学不难，重在理解，你一定成功的！

5.英语：呵呵，英语，其实一句话，学英语，就是学语言，

学语言，一定不要忘了用嘴说。初三英语语法主要是：被动语

态、定语从句、状语从句。学习语法别忘了分条记忆，这样，降

低记忆难度。学习英语你会发现，挺快掌握的。

6.政史：俗话：政史不分家。不错，学政治也在学历史。首

先，政治要知道时事新闻，比如：才发生的7.6乌鲁木齐案，考

试时很容易作为材料来考。答题时，要知道要运用什么知识，比

如，7.6乌鲁木齐案，要用到：祖国主权的问题、民族统一意

义，违法行为的不良后果，违法犯罪的相容性，民族制度等。

所以，一定注意课本的观点。学历史，要注重历史材料，做

材料阅读题时，首先思考材料讲述的与课本哪科相关。这样做题

胸有成竹，信心百倍。学历史，要学会归纳历史观点，要找出历

史异同。

比如：英法美资产阶级的异同，可以从性质、领导阶级、意

义等归纳。世上无难事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有

上进心，都能学好。不要在意好学生的成绩，人生的路，总会遇

见风吹雨打，关键是自己要有知难而进、勇往直前，再配合良好

的心态，挫折虽在今日，胜利必在明天！

2024年期末考试复习计划书篇5

一、指导思想

通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础

上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训

练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复

习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养。

二、复习重点

（一）语文知识积累与运用专题复习

1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把

握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句

修改等题型进行训练。

2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该

注重综合型学习的选题和材料概括的训练。

（二）文言文阅读部分复习

⑴重点实词及虚词的把握⑵关键语句的翻译⑶对古文思想

内容的整体把握

⑷语法现象归纳：A古今异义B一词多义C通假字D省略

句E倒装句（点到为止）F词类活用（点到为止）

（三）现代文阅读复习

阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练

中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题

的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一

种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。如：

现代文阅读答题思路：

①审清题干要求&&几问，问什么。

②寻找和锁定答题区间&&哪几段，哪一段，哪几句，哪一

句。

③筛选最重要的词句&&抓关键词，关键语句。

④整合信息&&向标准答案靠近，要点全面，语言简洁。

现代文阅读答题方法：

①直接摘取（筛选摘取）

②筛选整合（先筛选，后整合）

③分析阐述（分析后用自己的语言表达）

除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组

织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力。

（四）作文训练（通过每周综合测试练习和讲评）

（1）写作技巧点拨

⑵指导审题（命题、半命题、材料作文的拟题）

⑶考场作文训练

⑷优秀习作赏析

2024年期末考试复习计划书篇6

临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。特

制定高二语文复习计划。

一、做好期末复习准备工作

首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理、

消化吸收、查漏补缺、强化巩固。在某种程度上而言，复习比学

习新课更为重要，因为新课是一个一个散的知识点，而复习往往

要求形成知识链知识树知识网，要求学生对所学过的知识进行整

合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。

其次眼光要瞄准高考。知识的网，是一天一天织成的。再

说，对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应该成为整个

高三学习的有机组成部分。也就是说，复习不仅仅为期末的考试

做准备，更要为毕业考试和高考做准备。一套试卷，考查的知识

毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一

只眼还应瞄准高考。

二、期末复习的重点与要求

根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：

《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌

散文欣赏》《中国小说欣赏》。而《中国小说欣赏》在本期未曾配

发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。

1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧

重复习：

①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下

的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思；词类活用要弄清在具

体语言环境下的活用的类型与意思；通假字要结合具体语言环境

找出其通假的本字。

②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装

句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会

识别，会翻译。

③文言翻译。要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言

句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的

句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们

断句。

⑤注重名篇名句的默写。

复习建议：文言文阅读理解，一定要注意整体把握，诸因互

解；要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的

东西来；可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。

2024年期末考试复习计划书篇7

1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要

求背诵的重要篇段°

2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能

理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的

思想观点态度。

3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、

变换句式。

4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特

的看法；能根据表达的需要，

展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议

论、抒情等表达方式。

时间安排

第18周（12月28日&&12月30日）抓课本复习，包括

字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。

第19周（元月2日&&元月7日）重点复习巩固文言文单

元，突破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指导

及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。

备考策略

第一，死抠背默不丢

这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基

准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10

篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，

更重要是会写&&不写错别字！

第二，作家作品要记牢。

课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、

评价（或家）、代表作品、风格特点等。著名著作（如《诗经》）了

解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的

影响等。

第三，保质保量做练习。

用好手边现有的练习册（例如海淀的《三新》，西城的《学探

诊》），认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可

以。选择题要明白为何选此项，其他项的含义（或错处）。主观

题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体

现个性。

第四，掌握文言文规律。

文言文不一定会考课内的（高考都是从课外出题），但也要非

常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累

词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如

翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文

言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。

第五，诗歌鉴赏找方法。

看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌

常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有

写景抒情，必要明确答出情与景的关系&&或情景交融、融情于

景，或借景抒情、托物言志

第六，作文整理积素材。

整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评语或讲评笔记，明

确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，

回顾一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。

动笔前一定要列提纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨用到

描写的主要对象身上！

第七，现代阅读养习惯。

现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题

干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道

高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重能力，已经

开始向高考靠拢了！

2024年期末考试复习计划书篇8

大三上学期期末考试周即将到来，为了能够从容地应对时间

紧张的考试，我决定于考前一月制定一份考前复习规划。

一、制定详尽的复习计划，增强复习过程的计划性

工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事

先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，我们

应该高度重视复习过程，不能马虎应付，应该针对考试科目和各

科考试时间制定适宜的复习计划，进而对每天的学习时间进行安

排，以便在有限的时间内复习完全部考试内容，增强复习的计划

性，并且每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计

划，确保复习的质量。

二、夯实基础知识，不留模糊知识点。

复习过程重要注重对教材的使用，要安排一部分课余的时间

对各科基础知识进行复习，对知识点一项一项地进行整理、归

纳，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲点。在复习过程中，要注

重总结归纳，通过主动学习找到记忆规律、抓住类别特点，对所

学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，最终形成自己的

知识体系；对于自己掌握不好的知识点要主动向老师或同学请

教，不放过一个疑点，不遗漏一个重点，不忽视一个考点。

三、强化考点练习，主动查漏补缺。

在复习基础知识的同时，加强对于测试题型的解题思路和解

题技巧的训练，通过做题的过程对存在的缺漏进行补强，尤其对

于掌握不好的重点、难点要强化练习。期末复习时可以将自己平

时做过的练习题、作业题和老师讲过的重点题重新看一看、做一

做，强化对知识点的掌握。

四、考前复习

针对任课老师最后一两次课堂上的穿线总结要专注听讲，留

意老师反复强调的重点，并在笔记或者书上用特殊颜色的笔标记

出来。并通过老师带头复习的过程整理自己的知识体系，达到

最好的复习成果。

五、注意事项

1、根据自身情况合理安排时间，不可盲目地期望通过长时

间的复习来提高考试成绩。

2、注意复习过程中的灵活安排，多穿插几门共同复习，避

免长时间学习一科枯燥无味，以提升学习乐趣和复习效率。

3、针对公式性、计算性的题型多做练习，通过练习来巩固

深化公式及知识点。眼过千遍不如手动一遍。

4、理论性的知识点要注重理解，不能死记硬背。

5、复习阶段和考试阶段注意休息，合理饮食。尤其考前不

可以熬夜，以免影响第二天考试状态。

2024年期末考试复习计划书篇9

初三是个关键阶段，每一场考试都十分重要。初三上学期的

期末考试临近了，在最近这段时间我们该做哪些准备工作呢?有

一些薄弱的方面是不是该加强？如何加强？

一、多看课本，课后及时复习

期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟

记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来

复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了

检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不

但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅

如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。

新课讲授后，花费2-5分钟采用过电影式回忆法，趁热打

铁，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到

新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地

回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。

二、查漏补缺，互相提问

每天课间、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提

问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失

误，将知识点深深地记在脑子里。

三、回炉复习

给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在

两周左右的时间将所有内容复习完，然后再回炉复习，便可保持

已学知识点固若金汤，活学活用。

四、考试时，多审题，多检查

要养成好习惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下

笔；不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中

心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力

因素而带来的不必要的失分。

虽然复习方法和需要注意的事项都是大同小异，但是考试前

后良好习惯的养成对中考的影响很大，不可小觑，初三生应该有

意识地去培养好习惯，家长和老师也应该主动帮助初三生们改掉

不好的习惯，在中考时，往往是一些如习惯导致丢分，让考生和

家长都痛心不已。

此外，中考复习时非常重要的一项工具就是纠错本，我们可

以从这里就开始做起，每一场考试，甚至是平时的测验题，都认

真记录错题，备注好知识点，以便中考冲刺时翻阅温习。

2024年期末考试复习计划书篇10

第一步：自我反思，查漏补缺

反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问

题：是否认真听讲?是否全力解决学习疑难?是否认真完成课后作

业？而学习方法方面则需要问自己：是否学习散漫，学习效率低?

是否注意力分散，不能集中精力听讲？接着就是查找漏洞，及时

记录。找出失分原因，分类记录。失分原因归类以后，认真听取

老师的讲解并与自己的解题思路相对照，找出自己学习漏洞的弥

补方法及相关知识。

第二步：调整状态，设定目标

激发学生学习动机就必须牵动他的学习需求。首先要针对期

末考试，确定一个分数目标;其次，适当自我考核，确立个人自

信。最后，给自己找一个竞争对手，激发自我学习。

第三步：认真分析，合理计划

分析课堂重点、难点，记录自我学习疑点。至善教育的学生

有个小窍门：找老师要来本期教案资料。至善教育老师的教学资

料上每课都明确标注学习的重点、难点，可以将它抄录下来贴在

自己的学习桌上，每日对照学习。同时，现在的考试越来越重视

学生联系思考的能力，所以学生也要重视自己对于所学知识的真

题把握。通过课本目录可以较为清晰地把握课本知识脉络，使我

们的学习思路更加清晰。

2024年期末考试复习计划书篇11

一、我们积极与语文教研室联系，让学生明确期末考试命题

的思路和大致范围。根据枣庄市语文教学计划和教学进度要求，

这次期末考试考试范围是：苏教版语文课本必修3和必修4和语

文读本3和4o

二、加强对学生复习的指导，让学生跟着老师走，不能让学

生在复习的时候进行放羊式的自由散漫的复习。我们复习的原则

是以课本为纲，夯实基础，以不变应万变；以梳理为主导，小结

落实，以四两拨千斤；以训练为战线,，突出重心，以枣庄的教辅

《专家伴读》来各个击拨破知识点。

三、我们复习的时间为2周，内容为8个单元。为了使期末

考试复习更具有针对性，提高复习效率，实现考试目标，我们备

课组安排如下：

（1）复习安排

早读解决字音字形、背诵和翻译。

6月23号一一6月24号复习读本的4篇文言文，即《庖丁

解牛》、《石钟山记》、《伶官传序》和《谭嗣同》

6月25号复习专题“祖国土”

6月26号复习专题“号角为你长鸣”

6月27号复习专题“文明的对话”

6月28号复习专题“寻觅文言津梁

6月29号复习专题“我有一个梦想”

6月30号复习专题“一滴眼泪中的人性世界”

7月1号复习专题“笔落惊风雨”

7月2号复习专题“走进语言现场”

7月3号综合检测，模拟训练

7月4号一一7月5号学生自由复习，查漏补缺。

7月6号考试应试技巧与应试心理指导。

(2)实施措施

1、进一步加强集体备课，认真研讨知识点和考点，我们老

师分工制作每个单元的单元小结，构建完整的知识网络，力争上

好每一节复习课，提高复习课堂效率。

2、加强学法和做题方法的指导，使学生在有效的时间内提

高学习效率。

3、复习资料的选择有针对性。为提高课堂效率，使课堂的

讲析更有针对性，突出《专家伴读》，结合《基础训练》，精选习

题，精讲精练。①在讲析前必须自己先做好练习或试卷；②学生

完成后通过检查、批改了解知识的薄弱点。

4、做好培优，补差工作，找准任教班级的语文学科的临界

学生，通过个别交流、上课提问、作业落实等形式予以关注。努

力提高整体成绩。

5、教师勤到班，勤答疑，作业勤检查、批改并及时反馈。

注重学生能力培养，注重知识的灵活运用。

期末考试复习计划5

复习分三个阶段走，一个一个阶段的进行，会比较好。首

先，第一个阶段就是利用早自习的时间复习。早自习是用来做早

读的额，气氛也会比较好，高一要背和记的东西很多，因为高一

的'学科比较多，九科里面占了一半以上的要去背，为了能在期

末考试时不丢掉这些基本分值，因此在早自习是就努力的背书。

一节课也是有比较长的时间，因此就不固定时间去背书了，一个

科目读累了，就换个科目读，一堂课要充分利用起来，把能去背

的东西都尽量去背和记，等到考试来的那一天，就也不会惊慌

了，所有的知识点在经过长时间的记背，一定能有深刻的印象。

第二阶段就是中午的时间，中午时间较短，因此就用来做一

些简单的练习题，巩固一些基础的知识点。除了做些小练习，就

是去把以前写的摘抄的错题看一遍，再去自己做一遍，把题型掌

握好，在期末考试就不怕遇到相同题型不会做了。高一是个奠基

学习基础的时光，中午的时间就不能偌过，在短暂的时间里做些

有效率的事情，会更加有利于考试。因为时间较短，所以可以用

来练习做题的速度和准确率。打算每天中午就这样去做题，我想

等到考试那一天，一定能练习好。

第三阶段就是利用晚上的时间去做难题，晚上时间很充足，

这样就能仔细看题做题。晚上做题能更加仔细，这样跟中午就互

补起来了，一个练习速度，一个练习细心。安排好晚上的每一个

时间段，分配好做不同科目的时间，这样就能达到锻炼不同科目

的做题效果了，增加做题经验，到期末考试那一天，就不会因为

没有做好哪一科目而着急了。

以上就是我的期末考试复习计划，我打算先按照这个计划进

行，中间要是遇到特殊情况，再去做相应的调整。我相信只要制

定好的计划，就一定能在考试时发挥自己最大的潜力，考取一个

优秀的期末成绩，不仅达到自己的目标，更是让老师们满意。我

相信自己可以成功的，也请老师们支持。

2024年期末考试复习计划书篇12

一、复习中注意的几个原则：

一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考

试命题的依据。

二是系统归纳，分清脉络。

三是专项练习，有的放矢。

二、复习思路：

在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题

里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教

师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生

走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因

此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题

材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的

解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。

（一）立足基础。

7-12单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生

将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起

来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用

法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。『6单元

有选择的重点复习。

复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效

果，注重复习的‘有效性。

（二）查缺补漏。

复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对

性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平

时没有熟练掌握的内容。

（三）注重复习技巧。

现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在

进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题

方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思

路。

（四）对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。

一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准

来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大

难度；对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进

步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到

老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。

（五）根据考试题型，有的放矢，进行专项练习。

根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的

练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学

生不犯同样的错误。

2024年期末考试复习计划书篇13

时间过的很快，马上就要到期末考试，刚刚经历了月考，我

对自己评价很差，是我复习的太差，的确在这段学习中，我并没

有认真的学，在放假时间，到了家先看电视，我问自己也控制不

住，什么大道理，自己都懂，就是实际行动起来，就是不愿意

做，每当考试差了吧!就回家学习，可是就坚持了一星期，三分

钟热度，我曾经对我自己说过：“要靠命运改变自己，长大后，

要进用自己的头脑劳动”知识是无止境的，每个人的时间都是相

同，你放心吧，老天不会给你多点时间买也不会少给你一点时

间，为是么在相同的时间，别人比你强呢?从我的身上我总了解

一点对我学习很有帮助，光有目标不实际行动等于零，所乂在日

常生活中应该为自己的理想去奋斗，而不是光用嘴行动。

在这九科中，我的成绩很一般，但比起来，我的理科比较

差，但是，不能因为理科差。就不能放弃了理科，我会为自己明

天打造地更好，所以我要加倍的说理科，学理可不是一件容易的

事，但我也要奋斗，不为自己的明天留遗憾，还有15多天的时

间，我该奋斗了，不要在虚度自己的年华。为了自己理想奋斗

吧!期末考试我来了！

一班韩—

2024年期末考试复习计划书篇14

一、指导思想

根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具

体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重

点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担

的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习提要

1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。

3、文言文、古诗词赏析阅读。

4、作文复习。

5、专题训练及模拟测试。

重点：

1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境

中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的

思想感情。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词

语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材衿进行

作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

难点：

1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

4、作文的选材立意。

三、课时划分：

1、积累与运用（课时）A、拼音汉字、改正错别字。B、古

诗、名句的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对

对子、名著导读。

2、现代文阅读（课时）A、课内阅读（课时）。B、课外阅读

（课时）

3、文言文阅读（课时）

4、作文（课时）

五、具体安排：

（一）基础知识复习：

L时间：课时°

2.形式：专题复习和训练评讲相结合。

3.内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义

词，修改病句，照样子写句子，短语，单句分析等。

4.措施：

（1）编写训练题，进行堂上练习。包含以上内容。

（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点

是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

（二）阅读复习：

L时间：课时。

2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

3.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的

阅读训练。

4.措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有

关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互

批等方法。提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松°

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突

破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力

求重要地方人人过关。

（三）作文复习；

L时间：课时

2.形式：习作欣赏、修改和临场指导

3.内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修

改，进一步提高。

4.措施：

（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

（2）书写习惯的纠正。

2024年期末考试复习计划书篇15

时间飞逝，一个学期又要结束了，期末的复习和考试也要到

来了。为了期末考试能考一个好成绩，我给自己制定了一下复习

计划：

一、上课认真听讲，不做小动作。

二、认真完成各相作业。

三、作业和考试认真检查。

四、不马虎，认真读题、做题。

五、在老师的指导下，一单元一单元的复习，将学过的内

容巩固好。

六、认真完成老师布置的复习训练题，认真听取老师的复

习指导。

七、坚持早读，背诵乐园积累、古诗以及优美语段，并会

默写。

八、早读时读过的课文，记住课文的作者以及他的简介，

还有课文的主要人物的姓名及他们的品质、性格、课文的课题

等。

九、午休时多听写生字、重点词，默写乐园中的好词句，

体会句子表达的意思。

十、完成好老师复习期间布置的作业。

十一、《课堂作业》中不懂的题要再做。

十二、课文的段义能简单概括。

接下来我会按照我的计划好好复习，希望期末考试能考出一

个理想的成绩。

2024年期末考试复习计划书篇16

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根

据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学

生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的

学生都得到提高。

二、复习目标：

1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精

彩片段。

3.牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标

点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写

信，掌握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯）。

4•以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时

间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作

文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静

下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅

读能力。

三、复习内容：

(一)字、词、句

1、字

会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生

字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组

词；多音字组词等

注意：

(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、

智慧。

(2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

(2)能写出近义词、反义词。

(3)四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意

思写出成语。

②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满。

③写园地四的关于动物的成语。

3、句子

(1)感知比喻句、反语

(2)体会同一人意思的不同表达，如反问句。

(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的

使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

(4)默写语文园地中的“日积月累”

(二)阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下

心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读

能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第

20的四首古诗，以及印发的阅读练习题。

(三)以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌

握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯，能在规定时间

内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

四、措施:

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关

重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批

等方法。提高学习兴趣。

2024年期末考试复习计划书篇17

距期末考试一周（7天）的时间安排。

一、常规管理为重点（向学风、学习习惯方面略有倾斜，每

天重复进行）

1、保证复习秩序。

①班主任坚持跟班，尤其是早读、午读前，自习课。

②依靠班委力量，各司其职。每天早晨早读前的秩序由小组

长负责，值日班长负责提醒需要上交的作业以及自主复习内容。

值日班委组织收作业，保证全体回班。课代表组织早读（要求提

前向任课教师确定好内容和方式）。每节课前，值日班委提醒全

班回座位，平静、复习，课代表巡视检查课前准备情况。

③加强跟班听课，保证课堂复习秩序，发现复习中的问题，

及时对相应学科进行听课、复习指导。

2、珍惜时间，注重计划及落实。

①坚持执行每天两节自习订计划、列时间、列任务以及回家

后根据已经制订好的个人复习计划及各科教师的课堂复习计划

（精确到天）继续列时间对照任务的表格，通过家长的签字制度以

及学校班主任的亲自检查相结合的办法保证实施。

②利用课间十分钟时间，由组长负责检查本学习小组内部重

点帮扶对象的知识掌握情况，背、写结合其余同学两两结队（组

内）互查。对复习效果不佳者，第一次警告并记录后报告课代

表，第二次则通知家长后，当天中午留下。检查内容由值日监督

各科代表同任课教师在前一天上课后商定，并上报班主任协调

后，于前一天下午放学前通知，并列为复习作业需家长协助监

督。个别需做卫生者，自行调整，但要争得负责人同意。

③放学后5分钟内为各科代表布置任务时间及收作业时间，

降旗前按照每天一组（学习小组）的顺序进行当天复习知识总结，

由各小组学科负责人进行（最好加入自己相应学科的复习方法）。

3、引入竞争，保证复习兴趣。

将每天的情况除按照已有的量化管理继续评比外，将其中的

作业、课堂表现、自习、小测成绩等内容按照划分的学习小组进

行评比，以周为单位公布结果，并进行专项的相应评比。（作

业、进步、表达之星，暂定）

4、班主任加强与任课老师的联系，每天都要与科任老师教

师交流，除此之外，再找另外一名任课教师了解情况。

5、做好教室卫生、通风、消毒工作。

以上五项工作为每天都要进行的。

二、每天进行的工作重点

期末复习不是简单的机械重复，是一个阶段性的巩固验收和

进一步系统提高的过程。期末复习主要是对已学过知识的温习、

巩固，将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归

类和延伸的过程。

一、五个方面的任务：

1、查缺漏。问渠那得清如许，为有源头活水来°对课本中

基本概念、基础知识掌握不到位是许多人学习困难的根源，所以

应从源头抓起。通读、读懂教材，也就是复习中的预习。但这绝

不是简单的把课本看一遍，比如数学的复习，做例题就比看例题

效果好，做题后发现问题及时回去看书就比单纯的看书效果好，

结合听课笔记看书就比单纯看书理解的深刻。针

对教师的复习计划，可以先阅读目录，尝试进行回忆丰富知

识“血肉”，然后有侧重的通读教材，在课前提前对知识进行查

漏，课堂上对薄弱处进行重点强化。

2、构建体系。针对上一步的工作再加深，将知识同其他部

分联系起来，放在整册书的基础上，形成自己的知识框架，使知

识系统化。

3、强化记忆。以平稳的心态按照老师的要求、自己的目标

及实际情况，配合班级制定的监督制度分层次对知识进行反复记

忆。

4、力求规范。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规

范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技

巧，使知识融会贯通。

5、避免再犯同样的错误。

二、提高效率

提高复习效率，要解决好四个问题：一是目标，二是态度，

三是方法，四是处理好几个关系。

1、确定自己期末的奋斗目标

有目标才有动力，人的一生是在不断追求和达成不同阶段人

生目标的拼搏中走过的。中学生要善于树立自己不同时期的奋斗

目标或追赶的对象，这叫“捕捉”目标，自我驱动。

确定目标也包括真正了解自己。首先要了解自己的优势、自

己的弱势学科，弱势板块，做好时间分配。

确立目标后，就要马上行动，而且贵在坚持，重在落实。

2、要有复习的紧迫感

请大家思考：什么时候你的学习效率比较高呢?赶作业的时

候;考试之前；为应付课堂老师的提问，在课间十分钟，突击时效

率高。这是为什么呢？因为这时的学习任务是具体、明确的，时

间是有限的，完成任务与否的后果是“严重”的。所以，这时注

意力十分集中，学习效率就高。因此，要提高复习效率，每名同

学都要有学习和复习的紧迫感。请同学们算一笔帐，从现在到期

末考试还有几天？期末文化考试科目是多少科？每科教材有几本？

一共多少本？这样大致一算，你就会发现，对于你来讲真是时间

紧、任务重、压力大呀！

要有紧迫感，就必须有计划，就要给自己划定每天的任务，

提出具体的学习要求，这样就会增强复习的目的性和紧迫感，进

而提高复习的效率。

要有自我约束能力，也就是做到“收心”和“聚力”。古人

云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后唔，悟

而能后得。”大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗

争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：

“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要

象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自己的人生。“人的爱好

是广泛的，但精力是有限的，不同阶段有不同重点，近期你的中

心工作就是复习备考，就是要抵抗各种“心魔”集中精力，全身

心的投入到复习备考中去，这就需要自我调控和爱好取舍。如，

上课集中精力听讲和思考，做作业时不吃零食、不说话，暂时收

敛起你的兴趣和爱好，什么游戏呀、帕3啊、折纸啊、刺绣啊

等，不该做的事再想做也不能做，该做的事不想做也必须做。

3、提高知识掌握的准确性记忆能力是关键

要提高记忆水平，就要有“记住”的紧迫感和“一定能记

住”的信心。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。

绝不会“付出的爱收不回。”

从知识内容上看，记忆方法主要有意义识记和机械识记两

种。意义识记，就是要理解事

物的意义，并利用过去的知识和经验来记忆方法°如，对原

理、定义、定理、法则的记忆要靠意义识记;机械识记，是不需

要理解事物的意义或不需要利用过去的知识和经验，只靠对事物

的重复来记忆的方法。例如对历史年代、人物名称、山的高度、

外语单词，大多数靠机械识记。

4、复习备考中要处理好几个关系

⑴把握好复习中“质”和“量”的关系复习不能只看遍数和

数量，重在提高效率和质量。如做习题时，首先，要独立分析思

考，正确解决，培养解决问题思路和敏捷性，学会举一反三，切

忌先看答案。第二，做到表达和运算规范准确。第三，对问题力

求一次性解决，强调准确性，不要寄希望于复查和修改。

⑵把握全面和最基本的关系

全面掌握学习过的所有知识是学习的最高理想，一般来讲是

达不到的，当然达到了，你肯定就不一般。因此掌握最基本的东

西，是大多数同学的基本任务。最基本的东西，往往是最普遍和

最有效的，在学习上也是这样。掌握最基础的知识，分析、解决

问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。因

为所有的知识、技能，包括试卷内容的百分之七十都属于这部

分。因此对于三分之二的同学来讲，这些内容是你的重点圻在，

不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。当然，

对于基础很好的那部分同学是不在此列的。

⑶处理好学与思的关系

首先是在学习内容的学与思。实践证明，在学习过程中，不

断思考、回忆能大大提高学习效果。一遍遍地看书，很少合起书

来回忆一下书中的要点、思路或公式，对教材整体的知识结构掌

握不好，必然造成知识的零乱，不完整，其实教材的章节目录就

是最简单和基本的知识框架，我们有多少同学关注和研究过呢？

对知识之间的内在联系的探寻少，知识孤立零散，结果书一看就

懂，一放下就忘，题一做就懵，老师一讲就通。由于书一看就

懂，不费脑筋，所以大脑兴奋不起来，常看到有的学生看着书就

睡着了。如果在学习过程中不断设问、思考、求解，使头脑处于

一种积极活动的状态，那么学习效果就一定会很好。其次，是在

学习方法的学与思。不少同学学习效率低的原因是学习过程中从

不“停下来，回头看一看”。要善于检查自己的学习效率，并进

行及时的调整。比如：一天或一周的学习结束后，想一想：今天

学习了多少内容？掌握得如何?花了多少时间？

⑷把握好做过的习题和试卷中正确与错误的关系

用过的试卷、练习题能否在复习中发挥积极作业，关键看你

平时的学习习惯，是否对错误的内容有过强化和再认，是否对资

料有过整理。如果你有前面的铺垫，现在复习时翻看以前的考试

卷、练习题和错题集或好题集萃（当然如果你有的话），答对的内

容不要再看，集中精力看做错的题目，如果是选择题读完题目

后，只看正确的那个选项，错误的不要看，问答题，主要看你自

己丢分的地方就可以了。

⑸注意复习时文理交替

1、确定学习困难者名单，同任课教师协商，单独明确复习

任务，并通知家长，要求协同配合每天监督落实。

2、通力次考试中，成绩记不稳定者分别谈话，从思想上挖

根源，使其明确造成成绩升降的原因，并通知家长协助排除“心

魔”。

3、同前15名的学生开会，鼓励他们扩大比较范围，更要明

确自己的弱势；挑起竞争意识，互投“挑战书”，请家长协助设

计，并准备在班级内予以公示。

4、明确周六、日两天复习的重要性。主要从以下几个角度

进行。⑴投资我们的时间和心智。不要抱怨没有时间，时间就像

海绵里的水，只要你挤一定会有的。越忙的人，越有时间做事；

越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。⑵做事要有连续性、持

续性。这就好像烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又

烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，也很难喝到

开水。（3）时间紧迫，如果自己停滞不前，而别人都在认真复习，

势必导致最后因压力太大、头绪太多而陷入手忙脚乱状态，由于

感觉还有很多遗留问题，又不能以自信的心态走向考场，从而影

响正常发挥。

5、升旗后的班会，宣读并张贴学习较好的同学之间的挑战

书。总结上一周复习过程中，肯吃苦、重落实、能坚持，进步快

的代表，并通知家长予以表彰。鼓励学生为打胜本学期“最后的

战役”，做好冲刺准备。

放学前5分钟，考前教育一：诚信为做人之本。

利用课间或第九节自习课进行个别学生的心理辅导（主要是

应考压力大，可能存在考试焦虑者），并通知家长达成共识。

放学前10分钟，考前教育二：考试技巧。主要分为考前、

拿到试卷后、答题开始后、答题结束后，交卷后几个方面简要介

绍。

考前教育三：后天就要考试了。主要从周六、日两天如何复

习，考试进行中的5、6日两天如何复习，周六、日两天在家的

安全教育，考试纪律，考试安排几方面进行。并通知家长做好协

同教育和督促。

2024年期末考试复习计划书篇18

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理

所学过的知识，使遗忘的资料得以重视，薄弱的环节得以巩固，

涵盖着全部教学资料。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、提高与成

功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最

大本事的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要资料新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，

调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要

密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字

音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出

现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理

解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的

多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟

记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歌后语、古诗

词。

阅读版块：

1、有必须的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文童的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要资料。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句

子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自

我的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号

的不一样用法。

9、扩展自我的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到资料具体，感情

真实。

2、能按必须的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟

语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

新资料：即依据大修订教科书，芳适当想课外拓展，以知识

与本事，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识

字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学

生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌

握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个

部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，能够从文章资料来分，也能

够从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用来

分，也能够从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的,角度看，我们要异常注意差生，多

帮忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料看，阅渎和作

文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文

复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是

重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自我需

要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，

在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练养。

转眼间，我已经成为了一个即将步入高中的大小伙子了，在

着烈日炎炎的六月份，连空气中都带依着一丝紧张的气息。我，

即将迎来初中生涯的最后一次期末考试了，这一生，就剩下那一

次了。为了给我的母校一个好的印象，所以我要好好准备那合起

来一共大概三小时半的时间，为了在这段时间内好好学习，好好

复习，所以，我经过了严密的设计，设计出了一个十全十美的复

习计划。

1:要端正其心态，才能考出好成绩。

考试前，要端正心态，这是最重要的。在平日的学习生活

里，可能不是那么认真，两眼看到玩儿的东西就会发光，从而将

宝贵的学习时间浪费掉了，在课堂上学到的知识就没有完全消

化，这可能是比较可惜的一件事，但是还有机会c在期末复习

时，如果端正了自己的心态，书归正传，上课认真听，下课认真

复习，争取除了休息睡觉和吃饭的时间外，其它事件全来学习，

那么在前段时间漏掉的知识，就又会回归到你的脑子里了，并且

会向钉子一样扎在你的脑海里。但是，如果还是该玩儿玩儿，那

就大事不妙了，不但没有学透的知识还没有学透，反而把掌握的

滚瓜烂熟的知识忘得一干二净，拿着差距就太大了。一天有二十

四个小时，出去吃饭、睡觉、上厕所、等别的时间后，最起码可

以有九个小时学习时间，约占一天的八分之三，一天都可以有九

个小时学习，如果都充分利用了，还怕学不好？所以，考试前的

心态，是考试时发挥的重要因素。

2：要学会合理的复习。

如果把这段用数学概念表示下来，那就是“按比例分配”

To在复习时，要将这些知识化成三类，滚瓜烂熟类、半生不熟

类、完全生的类。滚瓜烂熟类指已经可以完全灵活掌控的知识，

这种类别只需稍稍过一遍，加深印象就行了，不要在这里花费太

多时间。第二类半生不熟类，是指没有完全吃透，还不能完全掌

握的知识。这就需要下些功夫了，可能这些只是你认识，但不会

灵活运用，所以要把这些知识再看看，要能灵活运用。第三类完

全生的类，指完全不会的知识。这就需要下“猛料”了，如果有

天赋，请自己自学，然后再找老师指点一下，再强化一下。看到

后两眼发懵的，就要找老师来“补补”了，老师是不会拒绝的，

敏而好学，不耻下问嘛!所以，要根据自己的掌握深度酌情复

习，不要取“平均值”。

3：实际操作，练习为主。

陆游大诗人曾在诗句中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事

要躬行。”意思大概就是光会不用，最终是没用的。我们的复习

也是，长时间的背书，不做题，长时间不用我们的手，到头来还

是跟没复习一样，所以，做题绝对是很重要的，它即会像背书一

样巩固知识，还会让你的思维扩散，开动脑筋，让你的脑筋马达

更转得更快，见识更多题型，从而在考试时占优势。我发现，现

在的题，它从来不明着来，非得“拐弯儿抹角”，考的就是你的

逻辑能力和综合思考能力。所以，多做些题，多进行实践，也许

就会让你在考试前“更上一层楼”的。

不管怎么说，这是最后一次了，我要好好地面对它，严格遵

守我的复习计划。让我在小学生涯里，画上一个完美的句号！

一、总体目标：

通过期末两个星期的复习，把学生本学期所学知识系统梳理

一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系，五

年级数学期末考试复习计划。争取在期末考试中取得好成绩，为

本学期的工作画上一个圆满的句号。

二、知识整理

本学期教材内容包括：简单统计、长方体和正方体、约数和

倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。

《简单统计》复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方

法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数，工作计

划《五年级数学期末考试复习计划》。

《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方

体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方休表面

积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观

念。

《约数和倍数》复习目标：

1.使学生系统掌握约数和倍数有关概念，进一步弄清概念之

间的联系和区别。

2.熟练掌握分解质因数的方法和求最大公约数、最小公倍数

的方法。

《分数的意义和性质》复习目标：使学生进一步掌握分数的

意义、性质、约分、能、通分的意义和方法。

《分数的加法和减法》复习目标：

L使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能

熟练地进行分数加减法的计算。

2.进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运

算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。

3.进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简

便计算。

三、过程与方法：

1、单元过关，每单元上一节相关知识点的复习课，做适当

练习，测验一次，据测验情况个别辅导或小组辅导。

2、综合复习，考前3—4天的模拟考，使学生适应题型，提

高综合能

2024年期末考试复习计划书篇19

第一段，全部学科的总复习

1、列出重要内容一览表

为了便于记忆和应用，要把重要内容列成一览表，将其纵横

关系整理清楚，做到一目了然。

一览表可以一张张分别做，也可以综合在一张大纸上。

对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来

记忆。

这一阶段的工作，主要是整理一览表和卡片，在以后的阶段

复习中，只要不时地加以使用便可以了。

2、消除疑点

在完成了“整理”工作后，就应开始实质性的复习了。这时

候往往会遇到一些疑难问题。一般来说，这类问题大多是有关考

试的“关键性问题”。一定要理解深透，如果能以这类问题为中

心开展相互讨论，必然大有好处。比如讨论中，你无法扼要说明

问题，这就表明你对那个问题仍未彻底掌握。

第二段，全力突破成绩不佳的科目

这一阶段主要目的，是突破成绩不佳的科目，但这并不是说

其他科目可以丢开不管。

1、重点在于做练习

这个阶段的复习重点在做练习，以训练应用能力。像数学、

物理等学科，可以使用习题集之类的书。所做的练习，要和教材

的基本内容有关，并参照有关的一览表。

语文、英语等学科，要以教科书为中心，反复练习读法、译

法、语法等。这些学科的知识范围较宽，复习时应把思路放开

些，把有关的知识联系起来进行综合练习。

2、征服较差学科的方法

基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习

题，不但浪费了时间，效果还不会好。关键是应真正掌握基本的

概念、公式、定理等。

复习这类学科，最好是与一位擅长这些学科的同学一起进

行，这有利于你在短时间内提高成绩。

面对一门学科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分

作一般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。

第三段，各科重点复习

临近考试的冲刺阶段，心情比较紧张，这时怎样复习效率高

呢？

1、把教科书的整个体系印在头脑中

在复习的第三阶段，你可能已经将教科书的内容复习多次。

但有些地方是花了很多时间重点复习过的'，有些地方是轻描淡

写一扫而过的，对全部教科书之间的联系，还没有一个整体的概

念。如果不把这些零散的知识按一定的顺序整理成一体，临到考

试，由于前后左右的相互关系不尽明白，就难以运用自如。

怎样才能将每门课的体系印在脑中？

你要把第一阶段整理的知识系统