2024老师工作计划（33篇）

2024老师工作计划（33篇）

2024老师工作计划（通用33篇）

2024老师工作计划篇1

一、具体情况

本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的《音乐鉴赏》

教学和高三年级音乐特长生教学工作。高一学生新入学，音乐鉴赏

的水平不高，能力不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业知识

提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依然有提

升的较大空间。特别是临近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输

的思想很重，需要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高

学生审美方面的能力，面向全体学生，注重个性发展。并结合新课

标的要求，构建互动式教学课堂。

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、高一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安

排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、高二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。

安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课

时。

四、教学任务及其目标：

1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，认

真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。

2、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生终生发展

奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣

爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡

学科综合，弘扬民族文化。

3、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活

动。

4、加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教学体现合

作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价

鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习啧。

5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐

观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。

6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水

平，争取使高三专业考生取得良好成绩。

2024老师工作计划篇2

新学期、新打算，新思路。我们后勤各岗位通过上学期的工作

总结与反思。大家面对新的挑战，找差距，订目标，力求在新的一

年、新的学期，有新的改变。以下是我们的努力方向。

一、抓思想教育、积极探索、与时俱进

1、理清思路，振奋精神，增强信心，在改革的大潮中，适应变

化，努力学习，掌握过硬本领。

2、加强整体互动，促进学习效应，产生对知识的渴望、渴求，

心里有不断向新目标定位的愿望。

3、发挥群体智力，自觉，主动地参与到优质服务的行列，用心

去做，用心去体会一切。

4、掌握不进则退的原则，要不断地超越自我，超越目标。

5、本学期是三年行动评估的重要时期，为全园提供优质服务，

是后勤各岗位应该做到的基本要求。

6、学会找准自己的着力点，敢于创新，不断创新。

7、向书本学习，向同事学习，向自己学习，在学习中积极探索

8、促进“四个学会”的深入，即“学会学习、学会做事、学会

合作、学会生存“C

9、增强集体观念，有热情、有激情的努力工作，在业务求精上

下功夫。

10、有计划、有目标地主动工作、克服观望和等待的消极心态,

以积极的杰度投到工作中，和全园的工作保持一致。

11、每个人写好工作计划、学期工作总结，做好读书笔记。

12、继续读好《致加亚的信》和《谁动了我的奶络》两本书。

二、安全保卫工作不能忽视

1、继续做好检查安全防护网，继续观测房屋裂缝的安全程度。

2、每周一认真做好活动场所大型玩具、体育器材的检查维修工

作。

3、每月初对班级与办公场所的电扇进行一次全面的检修与维护。

4、每周对食堂煤气用具、煤气管、电器设备、门窗、进行一次

全面的检查修理。

5、每月检查一次楼梯窗户和班级门窗，发现问题及时处理。

6、每天整理和检修体育用品房器材，保证体育器械的安全性。

2024老师工作计划篇3

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》

为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理

念，用心进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探索，

优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合

素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、具体措施：

1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》

《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，

以身作则，时时处处为学生做表率。

2、教学方面：

①本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。认真备课，

使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会

自学。以学大众健康网生为中心，采用群众、个人、同伴、小组等

多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。

对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和

记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力

度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好两头，采用兵教兵的方式，让学生互相学习，

互相帮忙，使每个学生都有所提高。

3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理

论以及研究先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和

教学反思。用心听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培

训，并做好笔记。

4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。

主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研

究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时

下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完

成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率，

尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都

能更上一层楼。

2024老师工作计划篇4

思想政治工作计划

向其他优秀教师认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治

和方向。关心国家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以便更

快的提高自己的政治思想觉悟。

热爰自己的事业，关心爱护每一个幼儿，把爱心献给孩子，让

孩子把幼儿园当作自己的另一个家，把老师当作妈妈一样亲。让家

长放心的把自己的孩子带到幼儿园。对幼儿要一视同仁，并且要时

刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中

都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。

教育教学工作计划

在班级工作中如有不明白的地方，及时向李老师请教并学习，

认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好

的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书，多看报，不断充

实自我，提高自身素质水平，为做一个合格的幼儿教师打好基础。

学校安全卫生工作计划

每天早晨通风，下班清洁地面。

饭前桌面消毒，幼儿洗手，脸面清洁，提醒幼儿要代前洗手，

板后漱口O

时刻保持教室干净整洁。

注意孩子一举一动，保证孩子的安全。

家长工作计划

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见

或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。

总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自

己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好！

2024老师工作计划篇5

一、指导思想

为了全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教

学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平，进一步训练学

生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学

评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技

能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、情况分析

刚刚入学，我要通过对学生写字的训练，使学生认识写好字的

重要性，帮助他们端正态度，产生写字热情，树立写好字的信心，

增强他们刻苦训练、持之以恒的精神，力争在这学期中，写字水平

大有提高。

三、教材分析

写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字

的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勒指导，

当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的

作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就

严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到“三

勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写

字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是:

批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调

动起练字的积极性C

四、教学目标

通过对学生写字的训练，使学生能正确、流利地书写拼音、汉

字、词语、简短句子，并能达到一定速度，在写字竞赛中取得好成

绩，合格率达100%,优秀率80%。

1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜

写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品

质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,

初步掌握了汉字的书写方法。

3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括

左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练，有效

的增加了训练的力度。

五、具体措施：

写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写

规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到

“好”呢？

1、观察联想，活化字形，感知字形美。

观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，

弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象

的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的

心中。

2、比较观察，示范演示，体会书写美。

小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其

观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好

地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何

帮助学生提高书写能力呢？

一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,

要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、

一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字

教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田

字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这

个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名

称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，

对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力

的限制，学生的临摹并不能一步到位.此时，运用比较的方法可以

收到事半功倍的效果。

教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟

练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。

3、严格训练，培养习惯，发展个性美

(1)练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》

对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习

惯。“正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生

身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，

从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。

写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指

导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不

正确的姿势和方法C书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生

每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距,

其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未

然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐

进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。

(2)训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。

4、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。

表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的

成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实

物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏,

将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样的竞赛

虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕

半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的

上进心。

写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正

做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、

启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期,

写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能

促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

一、指导思想

为了全面落实《语文课程标准》，贯彻市局文件精神，创建写

字特色学校，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，

提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生

良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写

字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正

做人”的目标。

二、总体目标：

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的

写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字

的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书

法。

三、工作要点

（一）对学校的要求

1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期

与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队

考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给

予关注，发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的

写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。

2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极开辟

师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举

行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，

并对自己提出不足对改进的措施，形成互学互比的局面。

3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间，每周上好写字课,

老师要强化写字训练，确保指导到位。

（二）对教师的要求

（1）学习语文课程标准，明确写字教学的重要性，提高教字工

作计划性和主动性C

（2）加强写字教师基本功培训，提高写字教学效率。

强化业务。组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水平。

作业练习。每天写钢笔字一张，定时练习粉笔字。

研究教材教法C开展研讨，探讨适合学生的教学模式。

（3）认真制定学年写字教字计划，写好写字备课，保证教学时

间，加强教学示范讲解。

（4）认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。

（5）全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科教师要通力合作,

共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写

字教学的深化。

（6）积极开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。

（7）重视人才培训和“苗子”发掘。

写字教学语文教师人人过关（成为行家里手），对学生普遍教

学的同时，培养兴趣，发现苗子，凸现特长。

（三）对学生的要求

1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字习惯。

①牢记“五要三离”②会背写字歌歌谣③会做写字韵律操

2、掌握汉字的,间架结构和一些常见的偏旁部首。

①字的基本笔画，主要有如下一些：

横、竖、撒、捺、点、提、折、钩等。

②汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外

后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

③汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结

构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

④汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端

正、整洁”。

（四）作业要求

1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一

次写好，不涂抹。修改有统一的要求。

2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要

恰当。

3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。

4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。

四、建立健全评价机制

1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的延续

和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展目评、

互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。

(1)自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个

字后，随时和范字对照，找出不足之处，乂便在写下一个字前加以

改进。当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟

他们的作品对照，面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现

自己缺点和不足的勇气，培养其诚实的品格，陶冶其情操。

(2)互评。在仿写后，积极组织学生互相评议，或选取几份作

为例子，集体评议C评议时，教师要给学生提供评价的标准及评价

原则。如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，

运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发现别人的长处等。”当学

生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，教

师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处，学习借鉴，以

便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力，也能

使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面

地看待人和事物。

(3)点评。在点评过程中，教师的点评往往起到关键作用。有

时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点

评要恰当准确，要善于捕捉孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方,

可以委婉地指出，帮助其改进。

2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评

分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生

在平时的学习中养成良好的写字习惯。

3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制

度。坚持平时检查检测制度。

写字比赛：每学期进行一次铅笔字，钢笔字写字比赛。并按时

公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工

作和学生学习考核的内容之一，以此调动教师、学生写字的积极性,

创出有质量的写字特色。

4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班情况进行检查,

结果记入班级和语文教师量化。

五、具体实施措施：

（一）师生方面

1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专门的写字用

纸。

2、为全校教师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展示。

3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，

帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到

提高。

4、每周20分钟的练字时间写字课。

（二）训练要求

1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势

概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人

展示自己的机会。

2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、

期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大

面积写字成绩的提高。

（三）措施奖励

1、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，获奖

证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字

教学。

2、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问

卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。

写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学

生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一

的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度

达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，

学生的字定会日渐进步。

六、具体工作安排：

九月份

1、制订并学习写字教学计划；

2、写字教学研讨会。

3、检查各年级黑板的田字格是否落实规范。

十月份

1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；

2、检查学生（特别是一年级学生）的写字姿势。

3、写字教学示范课研讨。

十一月份

举行学生作业展评

十二月份

1、继续检查姿势及写字质量；

2、师生书法（写字）现场书写比赛

元月份

1、写字教学优秀作品、班级评比。

2、总结写字教学成果。

我校自20_年6月申报中国教育学会书法教育专业委员会的写

字教育实验校以来，全校师生形成了共识：写字教育不是单纯的学

科教学，也不仅仅是学生的一种简单的写字技能和特长的培养。它

对于学生良好行为习惯与毅志品质的培养有着不可低估的作用。是

促进学生全面和谐发展的重要途径。去年我校被全国教育学会书法

教育专业委员会授予的《全国书法教育先进学校》光荣称号。为使

学校写字（书法）教学更上一层楼，特制订此工作计划。

一、指导思想

小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民

族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏

效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”

之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好

坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力

争上游的精神。

二、发展目标

以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育

为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育

进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双

姿”。培养出一批学生几个教师书写能手和尖子。

三、开展写字课程改革，提高写字教育教学的质量

按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二年级每周安排一节

写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周各安排一节写字课，

一节书法课，以学写钢笔字毛笔字为主。

四、建立完善的写字教育管理制度。

1、教师练字制度

教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身

教重于言教“O教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。

要求：每人每周写一张钢笔字，每周写一张毛笔字，每天写一

块粉笔字。（写在小黑板上，编号展示，书写内容相同以利比较）

范围：全体教师必须参加

考核：有专人登记，有点评，每月考核。

2、学生练字制度

重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字,

都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸

离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，

对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

做到生练字与各科作业相结合。

规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书

写，要求字迹清楚，工整，干净。

五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长

生培养力度。

将家庭作为一支重要的书法教育力量，要广泛宣传，让家长明

确认知写字与孩子身心健康，行为培养，习惯养成等诸多因素的关

系，向家长宣传有关书法方面的知识、信息，积极争取家长的配合

和支持。还有如六一班的朱宗楷，六三班的邓明，五一班的陈梦婕

等几位书法特长生就多加培养。

六、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、

育人的作用。

在校园内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历

代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学

生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中

遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业

等。

七、积极组织教师、学生参加各级各类的书法比赛，书法研讨

会并争取获奖。

2024老师工作计划篇6

从事幼儿老师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化，

经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工

作人员，虽然我已从一名没有实践经验的新老师逐步转变成拥有一

定经验的老师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园领导及老师

们在工作上给予了我极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期

的教学实践，已使自身各方面能力得到了锻炼。

作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努

力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时

代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的

工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长计划，并在

计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具

有的素质。

一、现状分析：

1、优势：

(1)半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和

心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和

无措。

（2）随着上半学期孩子家长工作的开展，在孩子家长工作方面积

累了一定的经验，并且我和班中孩子家长的关系比较融洽，孩子家

长也很体谅、配合老师的工作。

（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念

的冲击。

2、不足：

因为我是一名新老师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经验,

面对一些问题还不能圆满解决。

二、个人发展总目标：

1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟悉

小班幼儿的年龄特征和发展特点。

3）继续加强孩子家长工作的开展，做到与孩子家长适时、有效

的沟通。

措施：

1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，

争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。

2）自从幼儿园网站建立以来我与孩子家长们的关系更进了一步,

本学期将继续努力,除了及时关注论坛外，还要加快家园联系窗内

容的更换频率，为孩子家长提供更优质服务。除此之外，我还必须

做到每周向孩子家长反馈幼儿在园的情况，经常了解孩子家长的需

求，努力使自己做的更好，成为孩子家长心目中的.好老师。

3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径:

幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、

新技能。

作为幼儿园老师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不

够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲

课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样

是绝对有百益而无一害的。

我希望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教的

越来越好，有时光说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒惰时，

一定要提醒自己，懒惰只会给自己带来失败，只有真正付出的人才

是最后的胜利者！

2024老师工作计划篇7

一、自我认识

工作3年来，在老教师的影响下，我的教学经验增长了不少。

尽管如此，随着时间的推移，我发现自己在教学研究上仍然缺少系

统的理论知识，教育学、心理学、成功学的一些专业知识方面需要

与时俱进。平时思想上滋生不少的惰性，书读得不够多，对教育名

家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解

释教育现象。写作水平亟待提高，因为很少能抓住教学灵感等写出

高质量的教育随笔C现在学校教研室的引领下，特作以下个人成长

规划：

二、成长目标

树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的

有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多

思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向,

做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结,

在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命,

在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做

个专家型教师。

三、具体要求：

(1)教学方面

认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘或实地听课，汲取

名家教学特长，形成自己的教学风格。具体而言，认真备好每一课,

备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结，努力提高

教学质量，提高单科上线率；积极开设区级以上公开课或研究课，争

取多带徒弟，带好徒弟，能在教学上在较大范围内发挥示范引领的

作用。

(2)教育科研方面

积极参与课题研究，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论

文。坚持写教学反思、随笔，争取在区级以上刊物发表获得奖。

(3)学习方面

定期阅读有关现代教育教学的报刊杂志，重温并深入学习研究

生期间以及出国培训期间所发读物，做好读书笔记，写好学习心得。

(4)师德方面

学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注

重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，

学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和

领导的肯定，做一位优秀的教师。

2024老师工作计划篇8

一、指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全

体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。

正确把握英语的特点，积极倡导合作探究学习。培养学生积极的情

感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面

发展和终身发展奠定基础。

二、教学目的知要求

要求学生有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能够理解

老师对熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读七年级至八年级学生

的简单书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根据阅读

目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果,

共同完成学习任务,可以互相帮助，克服学习上的困难。能够合理

规划和安排学习任务，积极探索合适的学习方法。我们可以在学习

和日常交流中注意到中外文化的差异。

三、浅析教材

八年级英语第二册有十个单元。每个单元都是以一个话题为中

心设计的。它注重语言结构和功能项目，采用任务型语言教学方法,

以循序渐进的生活化学习过程，引导学生学会使用英语，有目的地

做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、信函、

电子邮件等。使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作

和交流，同时增加学生在课堂上的互动，为任务型教学创造条件。

随着学习的深入，同一题目的内容不断丰富，学习是通过“滚

动”呈现和深化的c比如建议的题目出现在七年级，也是在本教材

第八单元“滚动”呈现的。配套题目的“任务”和“活动”也在不

断地“升级”，语言学习也在不断地从“低水平”向“高水平”转

变，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、

GroupworkSurvey和Game为课堂活动提供了丰富的资源。

每个单元以一个题目为中心，分为三个部分：SectionA.

SectionB和Selfcheck,三个部分自成一体，相互协调。a节是本

单位基本语言内容的呈现，b节是语言知识的拓展、深化和应用，

是a节的延伸。a部分和b部分是实现单元话题的主要载体。两部

分在教材中都有明确的要求。自检是细化基本词汇、用词、语言运

用等。让学生了解并检查他们对单元内容的掌握程度。

这本书的主要内容是健康和急救，can和should的用法，时间

状语从句，学习用过去式讲故事，复习巩固比较级和级别，现在完

成时。

第四，教学方法和措施。

（一）、让学生明白学习的目的。

学生是学习的主体。教师不能代替学生的阅读，不能代替学生

的感知，不能代替学生的观察、分析和思考，不能代替学生对任何

真理的理解和对任何规律的掌握。要学好英语，首先要让学生意识

到学习这门语言的目的和意义。因此，根据该地区学生的实际情况,

我通读并摘录了教材，围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、

句型、交流和会话等进行教学。从而使学生对英语产生兴趣，形成

学习动机。

（二）、努力建立和谐的师生关系。

建立正确的

学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、

尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激

发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，

无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

（三）、积极创造语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实

践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主

体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的

学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英

语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内

容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。

2024老师工作计划篇9

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生

的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，

我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以

使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教

学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，

并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”

游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注

意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老

师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个

很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生

学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学

生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，

这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，

甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的.同时，

我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调

动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各

样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程

度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽

量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在

上《北风和小鱼》一课时，当学完课文后，很多学生都认为北风很

讨厌，小鱼很勇敢，但是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪

景时，学生的观念就发生了一些变化，有的学生开始喜欢北风，这

时我及时引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思

考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范

性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我

都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能

地为学生作出很好的示范。

通过一学期来的工作，我班学生在期末考试中获得了优异的成

绩，全班44人参考，及格率100%,90分以上人数43人，95以上

人数达40人，满分13人，平均分97.52分，列年级第一。

2024老师工作计划篇10

从事少儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化，

经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐步蜕变成一名幼教工

作人员，虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一

定经验的教师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园领导及教师

们在工作上给予了我极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期

的教学实践，已使本身各方面能力得到了酸炼。

作为一名新教师，我深深的感到，应乂创新精神为出发点，努

力完善本身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时

代的需求、少儿的需求，成为一名合格的好教师。为了自己更好的

工作，学习并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，

并在计划施行中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师

应具有的素质。

一、现状分析

（一）优势：

（1）半学期的教学工作经验，让我左教育孩子有了一定的经验

和感悟，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧

和无措。

（2）随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了一

定的经验，并且我知班中家长的关系比较和谐，家长也很谅解、配

合教师的工作。

（3）有好学精神，敢于接受新事物的.挑战，乐于接受教学新

理念的冲击。

（二）不足：

因为我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏经验,

面对一些问习题还不能圆满解决。

二、目的和措施

（一）目的：

（1）尽快提高自己对小班少儿的管理和教学能力。

（2）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，能更熟

悉小班少儿的年龄特征和开展特点。

（3）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

（二）措施：

（1）多向富有教学经验的搭班教师学习，注重楷模借鉴、内化,

争取尽快提高自己对小班年龄少儿的管理和教学能力。

（2）自从少儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，

本学期将继续努力c除了及时关注论坛外，还要加快家园联络窗内

容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到

每周向家长反应少儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自

己做的更好，成为家长心目中的好教师。

（3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途

径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新

知识、新技能。

作为少儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不

够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他教师的讲

课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样

是绝对有百益而无一害的。

我希望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教的

越来越好，有时光说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒惰时,

一定要提醒自己，懒惰只会给自己带来失败，只有真正付出的人才

是最后的胜利者！

2024老师工作计划篇11

一、指导思想

坚持科学发展观，努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂，

在推进新课程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。聚焦课堂教

学，开展有效教学的研究，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的

培养，避免题海战术，以切实减轻学生的学业负担，为提高本校化

学教学质量而努力C

二、工作目标

1、坚持理论学习和新课程的实施，加强学生创新精神、实践能

力、学习能力的培养；

2、转变教育观念，改革课堂教学，改变教学方式，为全体学生

的可持续发展努力；

3、学习教育教学理论，进行有关课题的研究，进行一系列生活

中与化学有关的问题的课外探究活动，保持学生对化学的浓厚兴趣。

三、具体教学措施

（1）重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,

既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是

逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对

于某些概念不能一次就透彻地揭示其含义，也不应把一些初步的概

念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事

实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生

在学习，生活和劳动中应用学过的概念，乂便不断加深对概念的理

解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变

化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合

实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的

实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对

化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生

动有趣的学习活动而有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学

的.重要工具。并与12月中旬举行“化学用语竞赛”。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了

使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强

直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验,

以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆

重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识

以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让

学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化

学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

(4)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实脸教学可以激发学生学习

化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实

验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学

习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在

教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，

要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

（5）积极开展化学课外活动

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的

兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都

是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方

面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展

课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,

化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在

组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精

神。

四、总结和启示

通过对上一学年的教学情况分析，使我们意识到今后的工作任

重而道远，在这一学期的工作中我们必须做到如下所示：

坚定一个信念：老师要教好的信念

打好两个团体战：1、备课组教学团体战2、基础生提高团体战

三个重视：1、立足教材，重视基础2、联系实际，重视实验3、

强调落实，重视规范

四个研究：1、加强对教材研究2、加强教材与教辅资料的主辅

关系的研究3、加强有效课堂教学模式的研究4、加强学习教学方法

的研究

五个落实：1、落实四级备课①个人初备课②整体备课③个人复

备课④主备人形成电子文稿（集体备课时间为单、双周一上午第2

节）

2、落实区局布置的课堂教学模式即练讲练的模式，提高质量

3、落实学案、练习题、作业检测题及时批及反馈，提高效率

4、落实周周练制度，及时反馈及时巩固及时补救

2024老师工作计划篇12

一，制定的依据：

1,教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，

随着时代的发展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学

的认识更为深入，“大语文”的观念得到越来越多有识之士的认同，

而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培养和提高人的

语文素质为主要任务。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,

语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还

反映了人的思想水平，文化修养，观察能力，思维能力等。“新基”

理论中对塑造未来新人的描述（21世纪的基础教育应把每个学生潜

能的开发，健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展,

为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德，智，体,

知，情，意，行等多方面，终身学习的意识和能力的初步形成作为

最根本的任务，基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务）中,

更可以看出语文教育在此方面的大有可为。

2,教材分析：

本册教材共分为六个单元，除了包括“精读“，“速读“，“视听”,

”课外阅读指导”等，还新增加了两个质疑单元。每个单元又分为阅

读和表达两大块。

根据对二期课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初

步拟定了本学期语文教学的培养目标。

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主

义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的

思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，

发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化

品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目

标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和

修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生

正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的

能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语

言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写

法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默

读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵

基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文

言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词

典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来

进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵

活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态,

为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

3,所教班（年）级学生现状及对策：

根据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展

方向的把握，结合我校”学有所长，优有特色”的办学方针，我们的

语文教学最初以"激发兴趣，指导方法，培养习惯，搭建舞台”为口

号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，在

中预到现在初一两年来，从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听

讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有

了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,

下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下：

从以上数据看出，两个班级语文水平存在比较明显的差距。127

班的差距主要是历史原因，所以现在127班同学在学习兴趣，习惯,

态度语文基础等方面都与同级其他班级存在明显的差距。虽然和

127班上学期期中考试等比较，有了一定的进步，但具体教学中还

是感到和130班的差异，所以虽然以采取种种措施，但提高幅度不

大，因此，本学期在保持130班总体较好妁势头之下，还要大力抓

一班的教学，力求进步。

虽然平均水平有所差异，但存在的问题是相似的，这些问题也

不容乐观：目前本（年）班级学生最大的特点是两极分化严重，而

且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长

和知识难度的增加，加上现在根据二期课改的精神对教学目标进行

的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知

识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对

个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样普通中学的绝大多

数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我

们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期

课改的学习与研究，在把握好教学的大方句的前提下，对教与学作

出相应的调整，本学期拟采用以下措施：

1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生

在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情

趣，做到既教书又育人。

2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识

之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感

悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3）视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运

用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想

和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识,

科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精

心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探

究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校

内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式

多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高

作文水平。

7）实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分

层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8）引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助

互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9）优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表,

小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10）作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到

不同学生的特点。

11）利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富

多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻

炼能力，提高兴趣C

12）课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成

语解说等，锻炼表达能力。

13）组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

14）组织采访知调查至少一次。

15）要求写一篇小论文

16）做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

17）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立

起学习语文的信心C

18）开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们

利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

二，本计划应达到的目标：

以下是上学期期末大考的分析：

1,通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法

稳定优良率，提高合格率，班中有以下学生是有潜力可挖，应该能

及格的：朱华，孙磊

2,按照年级组分层教学，集中抓A层的要求，本学期我努力工

作，力争将60"层（约16人）同学的成绩保持80分以上，并能让

尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在25%以上。

3,根据教研组的要求，本学期我班参加区的统考或联考要力争

进入十四所学校的中三分之一的行列。优良率要力争超过区平均。

三，具体实施计划：

根据教研所统一安排，第一周期中考试完成第一，二，和第七

单元的课文教学，表达完成一，二，四单元的；期中考试期末完成

剩余单元课文及表达的教学。

2024老师工作计划篇13

新的一期里我们八年级语文组要做到乂下工作：

一、备课组活动

1、定期定内容安排每次备课活动，加强备课组的交流，提高备

课质量。

2、加强组内听课，促进交流，相互提高。

3、积极参加教研组活动，在组内研记中提高教研水平。

二、课堂教学

1、1、课堂教学要求精心设计，尽可能多地用直观清楚的板书

(ppt)反映课文内容和教学思路，教会学生学习新课文的思路和方

法，并通过学习中开展小组合作讨论的形式，促进学生之间交流认

识，相互学习和提高。依托教材，坚持精心设计课堂教学，提高课

堂学习的效率，继续注重对学生学习方法的指导。

2、作业中体现分层，充分调动学生学习的积极性。

3、坚持每周完成一张现代文的阅读的练习，老师坚持批阅并及

时讲评，重在方法指导，改变先前者单纯对答案的做法。

4、每周一节的活动课，以《古文观止》为读本，每周完成一篇,

对于简短生动的文章要求背诵。其中的文言知识要求抄写并掌握。

5、精心设计周周练内容，既注重在平时落实课内文言文背诵

默写，再补充适当的课外文言文阅读，作为知识迁移，提高文言文

阅读能力。

6、有选择的背诵文质兼美的现代文，在潜移默化中提高学生

的语文素养。把背诵成绩作为学生平时成绩的依据之一，激发学生

背诵的积极性。

2024老师工作计划篇14

过20_年的努力，在年终工作总结中，我被评为校级骨干教师。

为此，我感到高兴前欣慰，一来是自己的努力终于看到了想要的结

果；二来感谢学校领导及各老师的指导和协助，为使自己的教学事

业更进一步提高，我做出了20__年教师工作计划：

一、预期目标：

作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要

工作计划与教学计划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中

心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中

进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为

核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的

科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领

域，进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。

二、分项发展目标：

1、专业技术方面：

(1)学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，

一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。

(2)承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外

活动。

（3）培养学生对科学技术的兴趣，发展学科学、用科学的能力。

（4）观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的

特点。我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得

知识和锻炼的能力C

（5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，

总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记录能力、探

究能力为重点，辅导学生撰写科学小论文。

（6）实验中要加强安全观念，学生实验应在教师指导下按操作

规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。

2、具体措施：

（1）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。

（2）研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写

好中途报告。

（3）针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。

（4）本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师

的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

（5）在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生

爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习

方式，使学生乐学、会学。

（6）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，

以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。

（7）结合学校“学习型团队”的创建工作，树立终身学习的思

想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教

育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

（8）应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载

课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰

如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，

使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。

（9）课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动

学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保

护教育、促进学生行为习惯的养成。

（10）继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高

自身教育教学水平及修养。

以上是我担任骨干教师在本学期的工作计划，我的计划只是

20_年学校工作计划的一部分，我的一切向学校靠拢。相信在不懈

地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

2024老师工作计划篇15

语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分,

为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学

校的语文教学计划，本计划以提高教师素质为基础，以解放思想.、

一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破

口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养

为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓教学和写字教学，为我校语文

教学成绩的全面提高而努力。

工作目标：

进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的

方法，特色教学落实得更好。

完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。

整合教育资源，努力构建“活动化”的课堂教学模式。

抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用

多媒体进行语文教学的能力。

继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平,

丰富学生的语言积累。

确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。

树立科学的发展观，提高教学质量。

采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的

听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代

新人。

工作内容

1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力

度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新，这学期我们也要走出校

门，借鉴他山之石，研究小学语文精读课，略读课，写作课，口语

交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。

3、继续抓好教学，搞好同上一节课的活动。同时也抓好活动课

教学。语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅

读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。

4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水

平，丰富学生的语言积累。

5、结合学科特点，建立能促进教师和学生个体发展的学科评价

方案，进一步推进小学语文教学常规的改革创新。

2024老师工作计划篇16

一、指导思想

以学校和教导处工作要点为指导，以《教学课程标准》为依据,

深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课

堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为宗旨，培养学生的创