2024的读书活动总结（34篇）

2024的读书活动总结（34篇）

2024的读书活动总结（精选34篇）

2024的读书活动总结篇1

“悦读畅享•共同成长"20_年—中学学校读书节各项活动已

于上周告一段落。本次读书节是学校青春红五月的主题活动，在学

校领导的高度重视下，在德育处、团委、年级组的精心组织下，在

全体教师的大力支持下，各班同学的进取参与下，取得了圆满的成

功。经过参加本次读书节各项活动，同学们感受书籍的魅力、阅读

的愉快，既丰富了知识、陶冶了情操，又让班级的凝聚力得以进一

步增强，给大家留下了深刻的印象，表现为以下三个方面：

一、活动丰富，参与面广。

此次读书节，有精彩绝伦，引人入胜，人物形象丰满，个性鲜

明，活灵活现的高一年级读书演唱会;有滔滔不绝，妙语连珠，口若

悬河的中华读书故事演讲;有虽高标准、严要求，却涌现出许许多多

文采斐然，百读不厌的篇目的征文大赛;还有在朝夕相伴的学校，用

琳琅满目的旧物、不计其数的书籍雪中送炭的爱心义卖。各班学生

会成员更是用汗水和智慧为本次读书节活动拍摄视频和照片。开展

活动时，他们奔走在各个角落，活动结束时，他们又牺牲自己的时

间来剪辑视频、挑选图片，令人敬佩不已。这个五月，我们收获的

不仅仅是知识，更是成长。

二、书香四溢，畅读人生。我们能够看到

“腹有诗书气自华”的书香少年们，能够听到同学们在阅读后

激烈的讨论，更能感受到学校里浓浓的读书氛围。与此同时，进取

参与的不仅仅是同学，更有诸位教师和家长。教室里，教师与同学

们共同布置图书角C晚饭后，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同

阅读，亲切交流；书，不仅仅是知识的源泉，更是拉近人与人之间情

感的纽带。

三、悦读畅享，共同成长。

书香班级建设凝聚了各班师生的聪明才智；书香少年评选，展示

了中华学子和家人的良好读书习惯;班级图书角建设，则进一步提高

了同学们的读书热情；征文比赛、读书演唱会、读书故事会和爱心义

卖则给予了同学们交流展示读书成果、展现个人才艺的舞台。异常

值得一提的是，在上个月刚刚结束的南京市“少年传承中华传统美

德”系列教育活动中，我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优

秀组织奖，俞槌、方明同学分获高中组二等奖。

“最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开始。整个五月，学

校里书杏弥漫，同学们在读书中欢乐成长。学校读书节活动丰富了

我们的精神文化生活，让阅读成为了学校一道美丽的风景，让阅读

为我们的成长打好了底色，激发了大家对读书的兴趣和爱好。

但读书节的时间是短暂的，不足以让你们充分交流读书心得，

展现自我，读书节的各项活动组织上也还有一些不尽人意之处，或

许会让你留下了一些遗憾，可是请大家相信，我们必须会将这次的

遗憾和不足作为下次我们更好办好读书节的理由，让我们共同期待

更加精彩的20_年学校读书节。

2024的读书活动总结篇2

为了提高学生语文素养，建设书香学校，引导学生多读书、读

好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位

教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，进取推进学校文化建设，

把素质教育工作真正落到实处。本年度在“书香学校”读书活动上

我校做了如下工作：

1.加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实

施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课

程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工

程。

(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑

板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色

的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国

旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要

多读书，即博览群书，手不释卷；第二、要读好书，读名家名人，读

名作名篇；第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

(1)加强“书香学校读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明

确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持；

(2)鼓励学生购买自我喜欢的书籍，自我阅读后与同学交换阅读,

培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学

生将家中的优秀图书带到班级中，成立班汲图书角，专门配备1名

学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工

作；

(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理

人员进取做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(4)利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。

3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。

(1)学校每一天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间,

教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证

学生每一天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文教

师要到场指导。学校时常督查，作为对

语文教师考核的一项依据。

(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。

养成做好读书笔记，写好读书心得的好习赏，不断增加阅读积淀。

4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。

(1)举办读书博览会

每一天上午课前3分钟，向同学们介绍看过的新书、好书，交

流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围，

让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

(2)举行读书小报评比

配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读

书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的

基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文

本事。

(3)响应号召，举办了读书节，把6月份定为“读书月”，围绕

读书举办了一个个主题活动。

全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书，在学校悬挂读书节

标语，出主题宣传栏。

读书活动让学生们关注社会、融入社会，下一步将继续引领和

推动我校读书活动的深入开展，强化读书氛围，营造书香班级、书

香学校。

2024的读书活动总结篇3

高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，

阅读能给儿童欢乐，丰富儿童的精神、心灵和情感；发展儿童的文学

艺术想象力和创造力，帮忙儿童认识自然、社会，向儿童传达目由、

平等、和人类公认的美德和梦想，引导儿童观察社会生活，丰富儿

童的业余生活。

为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活跃学校文化，

树立正气，营造清风屡屡满学校的书香氛围，在20__年万物复苏，

草长莺飞的三月，我校开展了以“书香润泽童心，墨韵点染梦想”

为主题的读书活动c期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养

学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书”的好习惯。经过本次

“孟春书声•三月读书节”活动的开展，我校教师、学生、家长共

同进取参与，到达了优化学校文化环境，构建学生素质和谐发展、

教师队伍充满活力、学校读书氛围浓厚的目的，进一步促进了学习

型学校、学习型家庭、学习型社区的构成。

“孟春书声•三月读书节”活动总共有三个阶段：

一、启动阶段：大力宣传，营造书香氛围

首先学校及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计

划，我们迅速在全校开展了“孟春书声•三月读书节”活动的动员

工作。随后各班进取行动起来，经过召开主题班会、号召搜集身边

的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，

对读书的兴趣有所提高。学校在3月

16日召开了读书节启动仪式，从思想上使学生充分的认识读书

的重要性，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、活动阶段：保证时间，安排科学有效

学校在现有课程比较紧张的情景下，各班坚决开展“共度书香

时光”活动，坚持每周一、二、四午时4:20到4:40之间，师生共

同在自我喜欢的书籍中感受阅读的欢乐。教师参加并实现“三个一”

的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书

香历程。学生也相应参加“五个一”活动：“一次书香之旅”、

“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换

站”、“共度书香时光”。此外，学校的“红领巾广播站”每一天

都向大家推荐一本好书，让书香无处不在，每位学生都能体会到读

书的重要性，读好书的趣味性，让学生多纬度、全方位的浸泡在书

香里，创设我校优秀的文化氛围。

三、评比总结、闭幕式

在活动的最终，我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀

读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表

彰，鼓励全校师生延续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个年

级出色的汇报表演，进一步推动了读书节的意义和影响力。激发了

学生的活力并加深了师生对本次活动的印象。

活动效果

本次读书节活动，不仅仅使学生拓展了知识面、提升了水平，

并且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素质，促进了学生的德

行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。

好习惯贵在坚持，读书也是一样。学校本次读书节活动虽然圆

满结束了，可是多读书，读好书的活动却刚刚拉开帷幕，期望接学

校读书节的东风，把阅读这一人生重要的技能培养和发展下去。

2024的读书活动总结篇4

书籍是人类提高阶梯，为进一步激发学生读书热情，活跃学校

文化，推动建设学习型学校，学习型班级及学习型家庭，庄河三高

中组织开展“读书月”活动，倡导“多读书，读好书，善读书”进

取拓展学生课外阅读领域和资料，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承

中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观，树立终身学

习的观念。结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下：

一、加强领导，制定计划。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实

施，加强对师生读书活动的指导。

(2)以学生为核心，教师为表率，多角度，全方位推动学习型班

级、学习型学校、学习型家庭建设。

二、广泛宣传，营造氛围

利用学校橱窗板报宣传读书活动的意义，发出“读书月”活动

倡议。在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。举办庄河三高

中“读书月”活动启动仪式，公布“读书月”活动计划，号召师生

共同阅读，营造书香学校。经过学校网站向广大学生家长发出倡议,

与孩子共同读书，共建书香家庭！

三、精心组织，有序开展

本次“读书月”活动注重将阅读活动与学校教学实际相结合，

与学校文化活动相结合，以读书活动促进学生学习，指导学习，提

升学生的精神礼貌素质，促进学生的全面发展。

(1)活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每一天早自习时

间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内

知识，提高阅读本事，感悟中华文化精髓。

活动二：邀请学校优秀教师，读书爱好者，开展读书讲座，介

绍读书心得，指导《如何有效地读书》帮忙提高学生的阅读本事，

使学生能够有目的的读书，善读书。

活动三：教师是学生的表率，要用教师的读书去影响学生，用

教师的爱好去潜移默化地感染学生，每位教师精读一本书，做好读

书笔记，写读后感，教育随笔。并进取参与学校组织的读书交流活

动。

活动四：开展读书交流活动，进行“好书推荐”。学生阅读优

秀书籍推荐，教师推荐书目，在橱窗内交流展示，拉动读书活动，

拓宽阅读范围。

活动五：逐步完善学校图书室，经过学生捐书和自主购买等方

式，扩充学校图书室书籍种类、范围，方便广大师生借阅。

活动六：开展读书知识竞赛活动，普及文化知识，弘扬民族精

神。

试题以高中课本为依托，以国学常识为主体，引导学生共同学

习，互相交流，学以致用，增强了读书学习的进取性、主动性。

活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名著

或是人物传记，并写读后感，展示学生在读书活动中的感想和收获。

倡议学生带动家长共同阅读。

(2).以团队活动推动读书活动

在“美丽中国我的中国梦”主题活动中，同学们进取阅读有关

中华礼貌的历史书籍及刊物，汲取素材。学校情景剧大赛中，各团

支部踊跃参加，广泛阅读，研讨典故的历史意义。在“礼貌礼仪伴

我行”活动中，青少年礼貌礼仪三字歌与《弟子规》一脉相承，组

织学生诵读弟子规，传承经典，规范行为，并开展钢笔字比赛，书

写《弟子规》，经过橱窗展示学生优秀作品，弘扬传统文化，推动

读书活动。

在本次“读书月”活动中，学生不仅仅汲取了文化知识，更加

明确了读书的意义，学校的文化氛围更加浓厚。读书学习活动是一

项长期、有效、礼貌、健康的教育活动，学生在读书的过程中不断

汲取知识，完善人格，逐步构成正确的世界观、人生观、价值观。

今后，我校将在充分研究、进取实践的基础上，继续努力建设书香

学校，塑造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，为全面推进素质教育

而努力奋斗。

2024的读书活动总结篇5

一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短

短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底

蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活

动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常

行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、深入宣传，营造良好读书氛围

根据学校读书节活动方案，我校于9月10日举行了隆重的读书

节启动仪式。邵校长致读书节开幕词，林老师宣读了读书活动倡议

书，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、

出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层

次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化

得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以副校

长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、图书室、后

勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，

层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结

的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发

展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一

系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

开展的具体活动包括：

1.经典古诗文阅读与过关活动

我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经

典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了

主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描

写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌

握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活

动，实现了人人过关的预期目标，评选出倪志强、蔡楚静等诵读小

明星。

通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文

字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱

好。

2.“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推

荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们

读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的

快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3.漂流书活动

我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过

1—3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的

白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李

白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、

“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。

漂流书传递了知识、文化，也记载了司学们的认识、感受，一

句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承

文化，宣传文化。

4.主题手抄报、剪贴报制作活动

围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄

报制作以及“我是快乐的辑“剪贴报制作活动。各班同学5人一组,

协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方

寸之间展现了文字美与读书美。

读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读

书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展读书学习活动，

在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起

新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

2024的读书活动总结篇6

自“禧蕾读书”活动以来，各学校都开展的如火如茶，我校也

不例外。在过去的半年里，根据县教体局下发的“存蕾读书工程”

实施方案，结合我校蒋蕾读书活动实际，现将总结如下：

一、领导到位，全员参与

为了确保我校阅读活动的顺利进行，我校成立了课外阅读领导

小组，学校制定了相应的课外阅读活动计划。各班级结合学生需要

读书的内容，制订了班级阅读活动计划、活动方案，有效地促进阅

读活动的顺利进行C

二、营造读书氛围，提高图书利用率

1、活动指引

结合举行的读书活动，我们在本校开展了读书研讨会，所有语

文教师参加也研讨，研讨如何上阅读课，司时，学校要求教师阅读

一定量的书籍并做好笔记。

2、设立班级图书角

在学校统一订购图书的基础上，发动学生从家里拿一些课外书,

每班一厨，并在使用的过程中不断更换、补充，这样每班相当于一

个“小小的'图书馆”。

3、营造读书氛围

为了激发孩子们的阅读兴趣，我们学校开展一系列的读书活动,

调动学生的阅读积极性，具体活动如下：

(1)班级读书会：本学期各班通过举办各种语文活动如“成语擂

台赛”、“古诗文朗诵会”、“童话故事比赛”等丰富多彩的阅读

展示活动。

(2)学校的专题活动；为了激发学生的阅读兴趣，我校的四五年

级举办了“读书笔记”评选活动，这样不仅拓宽了学生的知识面，

而且对学好语文知识奠定了基础。

(3)朗读比赛：每班定期评出“阅读之星”,每月的“班星”再

在全校竞争评选“校星'，以榜样的力量带动全体学生，激发阅读兴

趣。

另外，我们学校规定每周的晨读时间是语文老师和学生的必读

时间，阅读课任何学科都不能占用，这样就有效的保证了学生的阅

读时间。

当然，还存在着课内和课外结合不够紧密，其他学科重视不够,

个别班级对学生的课外阅读检查落实重视不够具体等不足之处。今

后，我们对小学生的阅读还要不断加强，重视过程管理，使小学生

的阅读落实到实处，让孩子有好书相伴，真正做到“我读书，我快

乐”。

2024的读书活动总结篇7

腹有诗书气自华，最是书香能致远，书籍是人类进步的阶梯，

学校是读书的乐园c伴随着学校书香班级建设工程的推进，我们学

校各个班级的读书活动开展得如火如荼，不仅内容丰富、形式多样,

而且能全员参与，活动效果令人欣慰。

一、明确目标做好宣传

学期伊始，各班就确定活动目标，力求活动有内容、有趣味、

有实效，并制定出相应的活动方案。通过班会、黑板报等途径，向

同学们阐明读书的意义，介绍名人在中、小学时候发奋读书的感人

事迹，提出读书的要求，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。

二、建立书架丰富内容

学期初由各班班委负责向学校图书室借来一些书放到班级的书

架里，每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新，有的班

级采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同

学交换;有的班级鼓励同学主动捐书，让班级的图书更丰富；有的老

师还从家里带来自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了

更好的保管图书，提高图书的使用率，各班还成立了班级图书管委

会，确保图书借阅的正常运转。

三、时间保证形式多样

为了确保班级读书活动的顺利进行，每个班级都有固定的读书

时间。一般都有两个时间段，一个是每天早上早读课的时间，一个

是中午的时间。在早读课上的读书形式各种各样，有时是让学生一

起诵读课内的一些文章、优美词句。有时在早读课上请一至两名同

学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书

的心得。有时是老师与学生共同朗读，以榜样的作用激发学生读书，

以自身的爱好潜移默化地感染学生。中午一点半到两点这一段时间

为学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。在节假里还鼓励

学生到市图书馆借阅图书。

四、亲子共读营造氛围

为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上

与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买

图书、创造条件为孩子办市图书馆的借书证，经常读书读报以做好

孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感

想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

五、展示交流培养能力

借助读书活动这一有利契机，除注重培养学生的读书兴趣，养

成良好的读书习惯，还促进学生综合素质的发展和提高。活动中，

有的班级要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优

美词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的

感悟或心得，在班里定期召开读书笔记展示会或读书心得交流会。

有的班级要求学生写读后感，并在班级评选，择优展示在班级的学

习园地上。有的班级开展了故事会、演讲比赛。有的班级要求学生

自己设计和制作读书卡或书签，在书签上写上勤奋读书的格言和名

句。有的班级不定时的让学生把一段时间阅读的相关资料给做成手

抄报的形式进行展示。活动的开展不仅提高学生的阅读兴趣和阅读

实效，而且使学生的实践能力、写作能力也得到了提高。

六、积极评价延伸活动

读书活动的开展，目的是为了促使学生养成良好的读书习惯，

提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，是一种长期

的延续性的活动，而绝非短期行为。为切实使读书成为同学们的习

惯，积极鼓励那些在活动中表现优秀的同学，在班级开展读书小报

展、书卡或书签展、读后感展，由同学们评选出优秀作品，设立单

项奖和全能奖。并配合学校进行小书迷评选，对读书活动中表现优

秀的学生及时给予奖励，以进一步激发他们的阅读热情。

一份耕耘一份收获，读书活动使教室充满书香味，书香和全班

读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣，株株幼苗正淋浴在书香下茁壮

成长。

2024的读书活动总结篇8

为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高

教师理论素养和教育教学潜力。我校用心开展“读书用心分子”与

“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并

且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们

用心参与，涌现出了一大批读书楷模。

《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多

遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自我的实际工作；孙海英老师

自我拿钱主动购买教育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平

时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。透过读书，老师

们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。

个性是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，用心参加读书

学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着必须的

问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制

约着对新一代人的教育培养，而此刻，他透过读书，专业素质和文

化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改善。青年教师

更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，透过

读书，为自我的教育教学工作不断补充新的血液。

透过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的

风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的

水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。

促进了学校教育教学改革的不断深入，我们必须要把这项活动持续

有效地开展下去。教师读书活动总结

总之，透过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计

划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师透

过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学

到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，

教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一

个新的台阶奠定了坚实的基础！

2024的读书活动总结篇9

晚上7点至9点，由财政金融学院团学会心理健康部组织的

“读书会”在阳光驿站成长辅导室圆满举行。

此次活动旨在引导学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种

乐趣，一种风气，一种氛围。

活动开始前，主持人熊立志对此次读书会的整个流程做详细介

绍，以及书籍的内容方向。介绍完后，励志，主持人组织活动开始。

首先是由来自财政一班的施振辉说自己的读书感悟：

第一本书《小王子》，它讲述了小王子从自己星球出发前往地

球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，

透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写

出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。.同学特别提到了

此书对孩子天性的赞扬。

第二本书《活着》，展现了一个又一个人的死亡过程，掀起一

波又一波无边无际的苦难波浪，表现了一种面对死亡过程的可能的

态度。—同学提到了“孤独”，并联系了江南的《龙族》主角路明飞。

每个人成长都需要经历孤独。

紧接着是由来自财政一班的—谈《明朝那些事儿》这本书，它以

一种网络语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物。其

中原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来。

《明朝那些事儿》为读者解读历史中的另一面，让历史变成一部活

生生的生活故事。胡文宇同学在此基础上还给大家讲了其他朝代的

历史。在他的介绍下，大家对历史非常感兴趣，讨论了历史上有名

的人物…

经历了历史的熏陶后，金融六班杨丽娟带我们走进了另外一本

书，《异类》。从这本书，我们找到了成功的根源，发现了更深刻

的成功契机，也为社会变革带来新的启示。

接下来是税收班J曼画，讲述了丰子恺的漫画，漫画是人们喜闻

乐见的一种通俗的艺术形式，也是表达历史信息的一种方式。

最后是由金融二班的—谈了东野奎吾的《解忧杂货店》的感悟：

它以人与人之间的羁绊为主题。它是偏暖的，乐观的，张扬善的。

是那种诃信的，常人的善。

同时，.同学又特别提到了东野奎吾的另一作品《白夜行》。其

中雪穗和亮司爱情悲剧让我们了解到那个时代家庭的冷漠和社会的

冷酷。

讲述过程结束后，主持人对整个活动做总结，然后通过投票，

选出了此次活动获奖者：财政一班施振辉。

“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健

康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、

健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的

读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书

成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气

与书相伴的人生，一定有质量，有生机，书香飘溢的校园，一

定有内涵，有发展c与书为伴，学生的人生定会绽放华彩！

2024的读书活动总结篇10

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义

的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这

也是我们特色创建的目标。

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工

作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制

定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成

功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有

必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天

开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生

们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调

动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中

更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙

着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把

教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色

内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上,

一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则

是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报,

在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书

香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的

意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班

级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据

了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，

剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一

样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比

中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对

我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：

忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

2024的读书活动总结篇11

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自活动开始以来，制定了主明确、措施有力、便于操作的活动

方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深

入有序地开展

二、宣传力度大，影响深远

学校举行了读书月活动启动仪式，在学校醒目地方悬挂宣传标

语，通过校园网、广播室、国旗下讲话、板报等开展宣传活动；学校

全天开放图书馆，提供读书条件；学校师生积极开展人人读书活动，

营造书香校园、师生共读的深厚氛围，掀起一个人人爱读书，人人

读好书、人人会读书，以书为纽带，传递正能量的读书热潮。

三、抓好读书月活动

在整个读书月中，要求全体师生要做到三个“一”：读一本好

书、写一篇读后感、参加一次读书心得的交流会，将“读书月''活

动推向高潮。此次活动极大地丰富了我校师生的课余精神文化生活,

激发了同学们的阅读兴趣，提高了同学们的文化审美水平，帮助同

学们逐渐形成了良好的阅读习惯，为我校全体师生同图书室建立了

良好的桥梁，营造了书香校园的良好气氛。

四、读书活动效果

通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提

升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在

学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很

大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得

到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生,

一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书

活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。

教师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不

开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新拾起以前没有

看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种

精神的净化，同时也是一种反思和感悟。把这种反思和感悟记录下

来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。

著名教育家苏霍姆林斯基认为：“读书是教育最本质的活动，

读书是学校最根本的任务，读书是发展学生最基本的途径，读书是

教师成长的最重要的源泉。”学校开展的一系列读书活动，大大充

实了“书香印江”的内涵，全面提升了师生整体素质，加强了学习

型学校建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵发展。

2024的读书活动总结篇12

“读书贵神韵，无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着

核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文

教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的

阅读，在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级,

可有效而又全面地提高学生的素质。积极举办班级读书会，让读书

成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的

事，一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程一

一踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

一、教师，用书香润泽心灵

和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们

一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上

吹过去，童年心里就葱茏了“。哦，念书给孩子听，是在心里种下

阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个

充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性，

我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领

导者，个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和

成败。热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们

共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵。

“凡是开头难”，刚开始的时候，我是尝试着在班级开展读书活动,

苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过

河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天，我看到了一片绿洲一一薛

瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满意足了》，这是我在校信

通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态

纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼

——我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅

读！于是，去书店、上网邮购，我到处寻找看云的书籍：《心平气和

的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、

《书声琅琅的三年级》……。

一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇

之余，常随心所欲端看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味

的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实

用，有具体的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像

身边有了名师做指导。

二、了解，从阅读童书开始

怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空？作为班级读书会的引领者,

我们应该在把一本书推荐给学生之前，自己一定要读一读，不要把

自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营

养品。”是的，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍,

就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师

的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏。

走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本，与作者直接对

话：从书名和封面设计想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，阅

读材料的优点在哪里？预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜

爱？原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现怎样的场

面？除此之外，我便还应该对作者的创作动机进行深层次的思考，以

更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边常常闪现着《四

大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光

明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好

吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、

《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来

的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有

曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜！走在回归本真的阅读童书之

路上，我感觉自己年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真

切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。

三、活动，让班级成为“巴学园”

“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只

要喜欢，什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书，希望大家

都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你

们多多的读书！”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民

主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这

方面也是重要的一个原因吧！那么，如何让班级读书会成为爱读书的

孩子们的“巴学园”呢？我号召小书友们共同建立了班级图书柜。

“众人拾柴火焰高”，由每个学生提供一到两本书，既方便了自己

课余阅读，又可以加同学互通有无。虽然是班级自己的图书，但有

专人负责，让学生养成良好的借阅习惯，明白书是用钱买来的，每

一本都要珍惜爱护好。接着，为了帮助孩子们从小树立藏书意识，

让读书成为一种生活，我利用家长会、个别交流等方式，倡导家长

朋友积极为孩子建立家庭书架，让书香飘进每一个家庭。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”现在学生都养成了每

天看书、撰写读书笔记的习惯，从积累好词好句，到赏析精妙佳段;

从联系生活实际、领悟人物个性，到树立远大理想、抱负……我相

信，学生的阅读兴趣必将与日俱增，阅读能力必将有所飞跃，书香

最致远，飘逸满园春。

2024的读书活动总结篇13

尊敬的各位家长、各位同学、各位老师

三年、五年的“经典伴我行、共圆中国梦”读书知识竞赛顺利

结束了。本次比赛台上台下互动气氛非常热烈，参赛同学经过预赛

层层选拔，可谓披荆斩棘坐在了决赛现场，表现非常出色，尤其是

几名同学，口齿清晰、声音响亮。值得我们在场的同学学习。

这次活动，主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛,

使学生对社会科学、自然科学、人文地理、历史生物、名著典故等

知识有一个全面的了解，提高学生的阅读兴趣，拓宽学生的知识视

野，丰富校园文化生活。我希望在这次活动结束后，参赛同学和场

上的同学们多读书、读好书、不仅要自己读书，还要在我们班级起

到带头做用，让我们庆余小学飘满书香。下面为获得一等奖的班级

三年班五年班到前台领奖。

下面请获得二等奖的三年（）班和五年（）班的同学到前台

颁奖。下面请获得三等奖的三年班和五年（）班到前台领奖、下面

请荣获参与奖的三年班和五年的班同学到前台领奖。

比赛到此结束，请各位家长退席，同学们合影留念。

2024的读书活动总结篇14

为进一步贯彻落实科学发展观，加强学习型党组织建设，加强

党性修养，突出“书香机关”建设，积极营造读书好、好读书、读

好书的浓厚气氛。中心党支部号召全体党员开展“读书月”活动，4

月初召开了动员会，推荐了若干学习书目。现将活动开展情况小结

如下：

一、各部门积极落实。

一是充分认识开展读书活动的重要性和必要性，提高广大党员

的思想认识，深入贯彻落实“打造书香机关，提升能力素质”的活

动主题，营造读书好、好读书、读好书的机关氛围；

二是科学合理地安排好读书活动和各项业务工作，做到读书不

耽误工作。每名党员根据自己的实际，围绕提高政治理论、科学文

化、业务素质确定了自己的书目，进行了认真的学习，并撰写了学

习心得。

二、召开学习心得交流会。

中心党支部4月23日在会议室举行了读书活动学习心得交流会,

各部门按照党员人数的三分之一推荐，一部；二部；三部；策划部;财

务部；综合部在大会上交流了学习心得。中心的全体党员认真聆听了

他们的发言。交流会使大家共享了学习成果，进一步激发党员干部

的读书热情，引导我们养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯。

本次读书活动的范围不仅限于党的理论知识类，也涉及思想素

质类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读理论知识类、思想

素质类可以提高理论知识水平，提高政治觉悟；读专业类书籍，可以

提高专业知识水平，修炼的内功，提升专业能力。本次活动虽然取

得了一定成果，但也存在一定的问题，如学习的还够不深入，联系

实际不够密切，有的党员学习还不够主动，根据存在的问题党支部

也对明年的读书活动提出了进一步的要求，党员干部要进一步联系

自己思想、工作实际，做到学以致用，注重学习效果，在提高水平

和能力上下功夫。通过读书活动的开展，党员干部在学风上有所转

变、观念上所突破、能力上有所提高。

2024的读书活动总结篇15

为了深入开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书

热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱

读书、会读书、好读书、读好书的良好习赏，不断增强校园文化的

人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格

调高雅、文明向上的书香校园，按照沈北新区教育局的有关要求，

我校在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活动，现总结如下：

我校以“阅读、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创建

书香校园为重点，组织广大师生认真开展读书活动，积极参与各项

活动，在校园内外营造了读书尚学的文化氛围。

一、开展了“六个一”活动

活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人读

一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活

动，出一期板报，进行了一次广播宣传。司时，组织师生参与了图

书捐赠活动，共捐书130本。

二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛

三、举办学生作文大赛

全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比

赛。按照读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为《读

书真好》和《我的读书故事》。最后选拔出中心小学的杨雨欣同学

参加沈北新区中小学生作文大赛。

四、重点推荐书目《弟子规》

在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》，

体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节,

以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》

为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生

感受五千年文明智慧的熏陶。

五、青年教师读书征文大赛

我校团委组织青年教师参加了沈北新区团区委举办的“青春建

功新农村，我与新区共奋进”读书征文大赛。

2024的读书活动总结篇16

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海

我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学

生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么

学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一

个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做

到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自

己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿

童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后

感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提

高。

二、指导方法，教师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞

好读书活动的关键C本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告

诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网

上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅

的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤

时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇

文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：

(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你

想到些什么?②读后你知道了什么？还想知道些什么?③你还有哪些不

明白的问题？要求学生做到眼到心到。

(2)然后重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画。即

用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、

或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可

以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一

谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时间，教师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。

我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周

三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除比以外，每周还利用一节

语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的＞心得体会与

同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，

我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在

班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，

相互之间交流。对于班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图

书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校

图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常

常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机

会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅

读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。

有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供

量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨

果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教

科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移,

只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考

了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收获。

2024的读书活动总结篇17

在这三个月的参赛过程中，因为读书，我们快乐；因为读书，我

们成长；因为读书，我们进步；因为读书，我们的生活充满书香!

1.“书香班级”增强家园凝聚力

第一届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档丹丹老师常常在

班级内动员家长们参与此项活动。我们也一直致力于探索“怎样写

出好的博客，向家长传授写博客的经验？”

记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争

第届书香班级活动时，我和丹丹也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态

度来组织的。

没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第

一届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在幼儿园这个特殊的

圈子内的骄人成绩c我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多

篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！”

从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通

资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，积

极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是

“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”表现突出的家长有“张老师

86620”、“郭家长”“李元峻家长20980”“杨家长7”“小四刘

嘉嘉“、"小四王耀贤”、“小四梅子”、“王蓝一家长”等。大

家齐心协力，相互沟通写博经验，相互探讨写博的乐趣，相互分享

着彼此的甜蜜与幸福！

不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作

的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您

的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。

2.透过文笔看性情

—老师：有经脸的、用心做教育的老师。在她的博文中，让我

们看到很多幼儿活泼快乐的身影一也让我们理解了教育的价值在于

日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育博客中发现丹丹和孩子

在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。但是，丹丹老师

安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩

的、细腻的但更是理性的、平等的爱。孩子需要这样的爱、这样理

性有教育意义的爱C她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷

那一朵朵绚烂的花朵！

：从教育博客来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不

着声色的精彩；原来，每一天都那么幸福，因为懂得知足与心怀感恩;

原来每一天都那么充实，原来注重努力学习与专研。学着让自己充

实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里

惬意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、

认清楚自己。我喜欢这样的单纯的快乐、喜欢这样的女子！

家长：用心的家长！字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有

自己的教育特色也是孩子必须要经历的道路，那就是一体验式学习。

让孩子实际参与学习，也是孩子喜欢的学习方法。该家长真的很睿

智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教育契机，让孩子亲

自体验，通过自身的实践，感知实物的美好。

家长：反思型的家长。让孩子的成长不在家长所谓的“爱”中

受到羁绊。善于发现孩子的一点一滴的童趣。用心与孩子沟通，字

里行间都能独到孩子的喜怒哀乐及成长中的变化，也让老师读到了

她的责任心、家园共育的支持心及对孩子教育的重视心。

家长：很喜欢她的那句话“没有绝对的懒孩子，只有绝对的懒

家长”这句话很对阿！培养孩子—好的方法就是饭前、入睡前给孩子

讲故事。我总结了一下：1、热爱读书的家长，懂得读书的益处，在

读写之间透着记录的甜蜜与幸福。2、重视亲子关系、重视亲子阅读。

3、重视孩子小小的变化，及小小的爱好，关注孩子的小小心里。

家长：细腻且温柔的家长。在这里再次感谢他为班级工作所做

的付出与努力、给老师的帮助与配合。她的散体诗《致阳光体育节》

果真精彩非凡，信手读来，真的很有画面感。《时间都去哪儿了》

描述了自己对时间的理念，以及对生活中人事的珍惜之情。

3.我们收获满满

从严冬到新春，书香班级活动伴随我们温暖的过渡。将我们载

入这春暖花开的彼岸后，它即将向我们挥手告别。但是，它将无限

的温暖、无穷的力量注入我们的身体，让我们去经历盛夏，经历收

获。然后来年，它又会热情地向我们招手“生活是充满春天

的，秋天里的春天，冬天里的春天，而且还有很多很多的春天。”

这很多很多的春天，里有书相伴春常在，书香活动无止境！

—后，在校讯通书香班级活动的倡导下，在我们和家长朋友的

紧密配合下，我们的班级阅读活动有声有色，书香班级氛围浓郁，

让孩子们爱上阅读不再是一个口号一一让阅读伴随孩子成长一一也

不再是梦想！

2024的读书活动总结篇18

为了丰富我区建设学习型城市的工作内容，扩展广大市民群众

的精神文化生活，推进我区建设学习型城市的步伐，深化对科学发展

观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识，领悟科学发展观理论

精髓，引导和帮助全区干部群众培养读书兴趣，营造方便干部群众

读书学习的良好环境。小河区建设学习型城市领导小组组织开展了

“快乐读书悟科学发展真谛”林城读书月系列活动，通过读书演讲、

免费赠书、优秀图书推展等活动，掀起了一轮读书学习的热潮，取

得了明显成效。

一、领导重视，精心安排部署

为进一步丰富和活跃广大居民群众文化生活，促进我区基层单位

开展学习型城市创建工作，不断拓展市民丰富建设学习型城市的内

容，区创建学习型城市领导小组精心安排部署“读书月”活动，制

定了《小河区“快乐读书悟科学发展真谛”林城读书月系列活动方

案》、《小河区“快乐读书悟科学发展真谛”林城读书月活动启动

仪式暨读书讲座工作方案》、《小河区“快乐读书悟科学发展真谛”

图书推展活动的通知》、《小河区林城读书月活动倡议书》等。同

时，多次召集组织区各建设学习型组织、学习型市民牵头单位召开

了“读书月系列活动”的协调安排会，书商洽谈会，有效保障了

“读书月系列活动”的顺利开展。

二、加强舆论宣传，营造“全民学习、终身学习”的氛围

区各建设学习型组织、学习型市民牵头单位、各社区办事处、

社区居委会、村委会、企事业单位都注重加强创建学习型城市的宣

传工作，通过黑板报、发放宣传资料、制作宣传标语、户外大型广

告、印发《小河区林城读书月活动倡议书》等形式，并张贴于各村、

社区居委会、窗口单位，使更多的市民群众参与到“读书月”活动

中，营造“全民学习、终身学习”良好环境，使创建学习型城市活

动更加深入人心。

三、以活动为载体，提升市民群众读书学习的积极性

1、为使学习型城市建设先进理念深入人心，举行了“快乐读书

悟科学发展真谛”林城读书月活动启动仪式暨读书讲座活动，组织

了辖区“七大”学习型组织代表200余人参加了活动，发放“读书

月”推荐书目表，向市民代表发放免费学习图书。还邀请到市委宣

传部部长、贵阳学院原党委书记、研究员秦家伦到启动仪式现场，

围绕读书学习、作品欣赏等内容作了一场生动、深刻的讲座，引导

并号召群众积极参与到读书学习活动中来。

2、为构建全民学习、终身学习的平台，不断提高全区广大市民

的综合素质，在小河区大转盘举办了优秀图书推展活动，数千名机

关干部、企业职工、市民、农民群众、青少年踊跃参与了此次活动,

大家竞相参观、购买，形成了一道展好书、读好书、比学习的浓厚

氛围。通过开展优秀图书推展活动，使不司群体深入到读书学习活

动中，培育积极向上、热爱学习的理念，促进加强自身思想道德修

养，追求健康的生活情趣。

3、各牵头单位还结合各单位自身实际，针对不同行业、不同对

象的特点，确定不同的学习主体，组织各群体开展读书交流会、学

习竞赛、学习创新实践等形式多样读书学习活动，有效地增强了干

部群众学习的积极性和参与性，激发广大市民们自觉学习的内在动

力。

2024的读书活动总结篇19

一年来，—区图书馆按照省、市主管部门的要求，结合地方实

际，深入开展全民阅读阅读活动，大力推广全民阅读，进一步倡导

全民阅读社会风尚，努力在全区形成“多读书、读好书、好读书”

的良好氛围，在推动地方全民阅读，创建书香社会发挥了积极作用。

现将一年来活动总结如下：

（一）加强传统阅读推广。一是不断补充馆藏，满足读者基本阅

读需求。结合图书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类图书1300余

种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于30%。二是开展图

书推荐活动，借阅室、少儿阅览室设“新书专架”和“新书荐读”

专栏，及时向读者推荐好书、畅销书，一年来共向读者推荐各类图

书300余种。三是免费发放借阅证，向机关、企事业单位发放借阅

证160余张，吸引更多的干部职工关注图书馆，走进图书馆。四是

开展“送书下乡”活动。春节期间，选购图书80种560册，拷贝共

享工程光盘资源140张，送到全区7个乡镇的综合文化站和农家书

屋，同时对基层图书室、书屋进行了业务辅导。五是广泛开展宣传

活动，倡导全民阅读。4.23世界读书日前后，印制全民阅读系列宣

传资料5种（《全民阅读与免费开放》、《—区图书馆服务简介》、

《全民阅读倡议书》、《世界经典图书60部》《必读国学经典30

部》）,先后深入北武当三月三庙会、—中学、—路口等人员聚集、

人流量大的地方，悬挂横幅3条、散发宣传资料3000余份，向广大

民众和青少年宣传全民阅读和图书馆服务，引导更多的人走进图书

馆、了解图书馆。

（二）注重媒体阅读推广

在组织好日常免费开放工作和传统推广的同时，我馆充分利用

电视、网络等媒体形式广泛开展全民阅读推广活动。一是利用共享

工程资源优势，与—区电视台、—有线电视台合作，播放共享工程

秦腔、娱乐和科普等数字资源，让更多的人通过更广泛的形式享受

到更多的文化资源，共计播出各类资源50场次；二是在今年4月

20-5月100,在区电视台精神文明创建栏目里播出“倡导全民阅

读、建设和谐社会”全民阅读宣传片，激发广大民众读书热情；三是

以—区图书馆书友会QQ群为平台，利用互联网优势，向各类群体展

开全民阅读宣传与推广，涉及—地方机关单位、农民工、教师、学

生、徒步、摄影、文学等QQ群体20余个，受众近千人，有效地推

进了全民阅读的影响力。

（三）开展各类读者活动。

2024的读书活动总结篇20

历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里,

我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读

书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地

组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，司学们亲近书本，养成热

爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好

书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等

标语，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收

集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警

句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的

读书氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。

学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。

放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还

倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们汾纷把自己收藏的图书带

到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着

“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换

活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享，共同畅游书海。

学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最

喜爱的一本书”活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好

书的主要内容，在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读

体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾

心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。

3、写好读书笔记，提高语文水平。

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能

提高我们的认识能力和语文水平。因此，学校要求各班加强指导学

生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校

还进行了优秀读书笔记的评选活动。在每个年级中评选出一等奖1

名，二等奖3名，三等奖5名。学校统一颁奖，以资鼓励。

4、经典美文诵读，共抒心中激情。

学校要求各班利用午读及德育校本课加强经典诗文的诵读与背

诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少

先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学

生参与热情高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。

学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了

名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐

步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生的欣赏品位、审美

情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、

民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水

平。

2024的读书活动总结篇21

活动紧紧围绕“读书的力量：经典读书一一弘扬优秀传统文化”

的主题，以建设华夏文明传承创新为契机，以“423世界读书日”、

“图书馆服务宣传周”等活动为依托，在全县开展全民读书活动，

努力倡导读书学习风尚，提高城市的文化为涵和文化品位，使广大

居民群众和未成年人的政治觉悟、思想道德水平和科学文化知识水

平在读书学习中得到进一步升华和提高，充分享受到读书的快乐，

充实文化生活。现将具体情况总结如下：

一、安排部署

馆领导及时召集全馆人员进行动员，对活动周密安排，制订了

详细可行的活动方案，下发各部门，落实责任，提高工作效率。

二、广泛宣传，营造氛围

在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料,

组织馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制

作宣传牌发布活动内容、活动时间及主题内容，让到馆读者人人知

晓，并广泛参与到全民读书月活动中来。

同时，利用新闻媒体大力宣传图书馆，及时向媒体和上级部门

通报活动情况，提供相关新闻线索与采访素材，做好宣传工作，让

广大群众更好地了解公共图书馆、享受公共图书馆服务。

三、精心组织，内容丰富

1、“423世界读书日”宣传活动

县图书馆为倡导全民读书，营造读书氛围，突