PEP小学英语六年级下册Unit1 PartA Let's talk （单元整体课时教学设计）

PEP小学英语六年级下册Unit1PartALet'stalk（单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语六年级下册Unit1的主题是“Howoldareyou?”，主要内容包括询问年龄、性别和职业等。本单元共安排3课时，第一课时为PartALet'stalk，第二课时为PartALet'slearn和PartBLet'stalk，第三课时为PartBLet'slearn和PartBLet'sspell。

一.课标要求

课标要求本单元主要培养学生的语言能力、思维品质和学习策略。其中，语言能力主要包括听、说、读、写四个方面，要求学生能够听懂、说对、读熟、写好。思维品质主要包括逻辑思维、批判思维和创新思维，要求学生在学习过程中能够进行分析、判断和推理。学习策略主要包括自主学习、合作学习和探究学习，要求学生能够运用有效的学习方法进行学习。

本单元的主题是“Howoldareyou?”，通过学习本单元，学生能够掌握询问年龄、性别和职业等的表达方式，提高自己在日常生活中的交际能力。同时，学生还能够通过学习，培养自己的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高自己的学习策略。

二.单元内容分析

PEP小学英语六年级下册Unit1的主题是“Howoldareyou?”，主要内容包括询问年龄、性别和职业等。本单元共安排3课时，第一课时为PartALet'stalk，第二课时为PartALet'slearn和PartBLet'stalk，第三课时为PartBLet'slearn和PartBLet'sspell。

1.第一课时（PartALet'stalk）

本课时主要让学生通过听、说、互动等方式，掌握询问年龄、性别和职业等的表达方式。教学内容包括以下几个部分：

（1）引入：教师通过展示一张照片，引导学生进行猜测，激发学生对本课主题的兴趣。

（2）新课内容：教师通过播放课本动画视频，让学生听懂并理解对话内容，然后引导学生进行模仿和角色扮演。

（3）互动练习：教师学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行实际交际。

（4）巩固练习：教师设计一些趣味性强的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.第二课时（PartALet'slearn和PartBLet'stalk）

本课时主要让学生进一步巩固第一课时所学的内容，同时引入新的词汇和表达方式。教学内容包括以下几个部分：

（1）复习：教师通过复习第一课时所学的内容，检查学生掌握情况。

（2）新课内容：教师引导学生学习新的词汇和表达方式，并通过图片、动画等展示，让学生理解并学会运用。

（3）互动练习：教师学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

（4）巩固练习：教师设计一些练习题，让学生在完成练习的过程中，巩固所学知识。

3.第三课时（PartBLet'slearn和PartBLet'sspell）

本课时主要让学生进一步巩固本单元所学的内容，提高学生的语言运用能力。教学内容包括以下几个部分：

（1）复习：教师通过复习前两课时所学的内容，检查学生掌握情况。

（2）新课内容：教师引导学生学习PartBLet'slearn的内容，学习新的词汇和表达方式。

（3）互动练习：教师学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

（4）巩固练习：教师设计一些练习题，让学生在完成练习的过程中，巩固所学知识。

（5）语音教学：教师引导学生学习PartBLet'sspell的内容，让学生掌握字母组合的发音规则。

三.单元内容框架

1.第一课时（PartALet'stalk）

设计意图：通过引入、新课内容、互动练习和巩固练习等环节，让学生掌握询问年龄、性别和职业等的表达方式，提高学生在日常生活中的交际能力。

学习目标：

（1）能够听懂并理解对话内容。

（2）能够正确模仿和角色扮演对话。

（3）能够在实际交际中运用所学知识。

教学实施：

（1）引入：教师展示一张照片，引导学生进行猜测。

（2）新课内容：教师播放课本动画视频，让学生听懂并理解对话内容，然后引导学生进行模仿和角色扮演。

（3）互动练习：教师学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行实际交际。

（4）巩固练习：教师设计一些趣味性强的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。

评价：通过小组讨论和练习题的完成情况，评价学生对本课内容的掌握程度。

案例：教师在课堂上展示了一张学生的照片，引导学生进行猜测，激发学生对本课主题的兴趣。然后教师播放课本动画视频，让学生听懂并理解对话内容，并引导学生进行模仿和角色扮演。接着教师学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行实际交际。最后教师设计了一些趣味性强的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.第二课时（PartALet'slearn和PartBLet'stalk）

设计意图：通过复习、新课内容、互动练习和巩固练习等环节，让学生进一步巩固第一课时所学的内容，同时引入新的词汇和表达方式。

学习目标：

（1）能够复习并巩固第一课时所学的内容。

（2）能够学习新的词汇和表达方式。

（3）能够在实际交际中运用所学知识。

教学实施：

（1）复习：教师复习第一课时所学的内容，检查学生掌握情况。

（2）新课内容：教师引导学生学习新的词汇和表达方式，并通过图片、动画等展示，让学生理解并学会运用。

（3）互动练习：教师学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

（4）巩固练习：教师设计一些练习题，让学生在完成练习的过程中，巩固所学知识。

评价：通过小组活动和练习题的完成情况，评价学生对本课内容的掌握程度。

案例：教师在课堂上复习了第一课时所学的内容，并通过图片、动画等展示，引导学生学习新的词汇和表达方式。然后教师学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。接着教师设计了一些练习题，让学生在完成练习的过程中，巩固所学知识。

3.第三课时（PartBLet'slearn和PartBLet'sspell）

设计意图：通过复习、新课内容、互动练习、巩固练习和语音教学等环节，让学生进一步巩固本单元所学的内容，提高学生的语言运用能力。

学习目标：

（1）能够复习并巩固前两课时所学的内容。

（2）能够学习新的词汇和表达方式。

（3）能够在实际交际中运用所学知识。

（4）能够掌握字母组合的发音规则。

教学实施：

（1）复习：教师复习前两课时所学的内容，检查学生掌握情况。

（2）新课内容：教师引导学生学习PartBLet'slearn的内容，学习新的词汇和表达方式。

（3）互动练习：教师学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

（4）巩固练习：教师设计一些练习题，让学生在完成练习的过程中，巩固所学知识。

（5）语音教学：教师引导学生学习PartBLet'sspell的内容，让学生掌握字母组合的发音规则。

评价：通过小组活动、练习题和发音测试的完成情况，评价学生对本课内容的掌握程度。

案例：教师在课堂上复习了前两课时所学的内容，并通过图片、动画等展示，引导学生学习新的词汇和表达方式。然后教师学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。接着教师设计了一些练习题，让学生在完成练习的过程中，巩固所学知识。最后教师引导学生学习PartBLet'sspell的内容，让学生掌握字母组合的发音规则。

四.单元课时分配

1.第一课时（PartALet'stalk）

具体内容：引入、新课内容、互动练习、巩固练习。

目标：掌握询问年龄、性别和职业等的表达方式。

方法：图片展示、动画视频、角色扮演、小组讨论。

资源：课本动画视频、练习题。

评估：小组讨论、练习题完成情况。

2.第二课时（PartALet'slearn和PartBLet'stalk）

具体内容：复习、新课内容、互动练习、巩固练习。

目标：复习并巩固第一课时所学的内容，学习新的词汇和表达方式。

方法：图片展示、动画视频、角色扮演、小组活动。

资源：课本图片、动画视频、练习题。

评估：小组活动、练习题完成情况。

3.第三课时（PartBLet'slearn和PartBLet'sspell）

具体内容：复习、新课内容、互动练习、巩固练习、语音教学。

目标：复习并巩固前两课时所学的内容，学习新的词汇和表达方式，掌握字母组合的发音规则。

方法：图片展示、动画视频、角色扮演、小组活动、发音练习。

资源：课本图片、动画视频、练习题、发音测试。

评估：小组活动、练习题完成情况、发音测试结果。

五.单元教学目标

PEP小学英语六年级下册Unit1的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

（1）听的能力：学生能够听懂并理解对话内容，能够分辨不同的语调和语音。

（2）说的能力：学生能够正确模仿和角色扮演对话，能够运用所学知识进行实际交际。

（3）读的能力：学生能够正确拼读新词汇，能够阅读并理解简单的文章。

（4）写的能力：学生能够正确书写字母和单词，能够写出一篇简单的句子。

2.思维品质

（1）逻辑思维：学生能够通过对对话内容进行分析，推理出人物的信息和关系。

（2）批判思维：学生能够通过对比不同对话，分析并评价不同观点的可行性。

（3）创新思维：学生能够运用所学知识，创造性地进行角色扮演和交际活动。

3.学习能力

（1）自主学习：学生能够通过预习和复习，自主掌握新词汇和表达方式。

（2）合作学习：学生能够与同伴合作，共同完成小组活动和任务。

（3）探究学习：学生能够通过提问和探索，主动寻找答案和解决问题。

第二部分：课时教学设计

本部分以PEP小学英语六年级下册Unit1PartALet'stalk为例，进行课时教学设计。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及以下重点词汇和句型：

1.重点词汇：

（1）age年龄

（2）gender性别

（3）occupation职业

（4）Howoldareyou?你多大了？

（5）I'mten.我十岁。

（6）What'syouroccupation?你是什么职业？

（7）I'mateacher.我是一名老师。

2.重点句型：

（1）询问年龄：Howoldareyou?

（2）询问性别：Areyouaboyoragirl?

（3）询问职业：What'syouroccupation?

（4）介绍自己：I'mten.I'mateacher.

本课时通过新授课的形式，让学生掌握重点词汇和句型，能够听懂并正确回答相关问题，能够在适当的情境中熟练运用所学知识进行交际。

二.学情分析

1.学生生活经验分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于年龄、性别和职业等概念并不陌生。在日常生活中，他们可能会遇到需要询问他人年龄、性别和职业的情况，也有可能需要向他人介绍自己的相关信息。因此，学生对于本单元的主题具有一定的认知基础。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备了一定的听说读写能力。他们已经能够运用英语进行简单的日常交流，对于新的词汇和句型，他们能够通过已有的知识体系进行吸收和运用。因此，学生在知识技能方面具有一定的学习基础。

3.学生思维品质的分析

学生在学习过程中，已经具备了一定的逻辑思维和批判思维能力。他们能够通过分析、对比和推理等方法，理解和掌握新的知识。同时，学生具备一定的创新思维能力，他们能够运用所学知识，进行创造性的表达和交流。因此，学生在思维品质方面具有一定的发展基础。

三.教学目标

本课时教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能

（1）能够掌握本课时的重点词汇：age、gender、occupation、Howoldareyou?、I'mten.、What'syouroccupation?、I'mateacher.

（2）能够运用重点句型进行询问和介绍年龄、性别和职业，能够听懂并正确回答相关问题。

（3）能够通过模仿和角色扮演，熟练运用所学知识进行交际。

2.过程与方法

（1）能够通过观察、分析和推理，理解和掌握新词汇和句型。

（2）能够通过合作学习和探究学习，主动寻找答案和解决问题。

（3）能够通过语音练习和发音测试，提高自己的发音准确性。

3.情感态度和价值观

（1）能够积极参与课堂活动，主动表达自己的想法和观点。

（2）能够尊重他人，倾听他人的意见和建议。

（3）能够树立正确的价值观，认识到学习英语的重要性。

四.教学重点、难点

1.教学重点

（1）掌握本课时的重点词汇：age、gender、occupation、Howoldareyou?、I'mten.、What'syouroccupation?、I'mateacher.

（2）能够运用重点句型进行询问和介绍年龄、性别和职业，能够听懂并正确回答相关问题。

（3）能够通过模仿和角色扮演，熟练运用所学知识进行交际。

2.教学难点

（1）如何让学生能够准确地理解和运用新词汇和句型，特别是对于年龄、性别和职业等概念的理解。

（2）如何让学生能够在实际交际中灵活运用所学知识，特别是在不同的情境中进行角色扮演和对话。

（3）如何让学生能够准确地发音和朗读，提高发音的准确性和流畅性。

五.教法、学法设计

1.教学方法

（1）任务型教学法：通过设置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中，理解和运用新词汇和句型。

（2）情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际操作中理解和运用新词汇和句型。

（3）合作学习法：通过学生进行小组活动，让学生在合作中理解和运用新词汇和句型。

2.学习方法

（1）自主学习法：学生通过预习和复习，自主掌握新词汇和句型。

（2）探究学习法：学生通过提问和探索，主动寻找答案和解决问题。

（3）合作学习法：学生通过与同伴合作，共同完成小组活动和任务。

六.教学过程

本课时教学过程分为以下几个环节：

1.导入（5分钟）

教师通过展示一张学生的照片，引导学生进行猜测，激发学生对本课主题的兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师播放课本动画视频，让学生听懂并理解对话内容，然后引导学生进行模仿和角色扮演。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行实际交际。

4.巩固（10分钟）

教师设计一些趣味性强的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生进行一些拓展活动，如编故事、做游戏等，提高学生的语言运用能力。

6.小结（5分钟）

教师对本课时的内容进行总结，强调重点词汇和句型。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生复习本课时的内容，并运用所学知识进行实际交际。

8.板书顺序（5分钟）

教师按照教学过程的顺序，将重点词汇和句型写在黑板上，以便学生理解和记忆。

每个环节的具体实施方法如下：

1.导入

教师展示一张学生的照片，引导学生进行猜测，激发学生对本课主题的兴趣。例如，教师展示一张学生参加运动会照片，引导学生猜测照片中的学生是谁，他们在做什么。

2.呈现

教师播放课本动画视频，让学生听懂并理解对话内容，然后引导学生进行模仿和角色扮演。例如，教师播放课本动画视频，让学生听懂并理解对话内容，然后让学生模仿角色扮演，进行对话练习。

3.操练

教师学生进行小组讨论，让学生运用所学知识进行实际交际。例如，教师将学生分成小组，每个小组设计一个情景，要求学生用所学知识进行角色扮演，进行实际交际。

4.巩固

教师设计一些趣味性强的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。例如，教师设计一个猜谜游戏，让学生根据描述猜测年龄、性别和职业等，巩固所学知识。

5.拓展

教师引导学生进行一些拓展活动，如编故事、做游戏等，提高学生的语言运用能力。例如，教师引导学生编一个关于年龄、性别和职业等的故事，提高学生的语言运用能力。

6.小结

教师对本课时的内容进行总结，强调重点词汇和句型。例如，教师对本课时的内容进行总结，强调年龄、性别和职业等词汇和句型，帮助学生巩固记忆。

7.家庭作业

教师布置家庭作业，要求学生复习本课时的内容，并运用所学知识进行实际交际。例如，教师布置家庭作业，要求学生复习本课时的内容，并运用所学知识进行实际交际，如向家人介绍自己的年龄、性