大班数学活动教案：认识左右_第1页
大班数学活动教案：认识左右_第2页
大班数学活动教案：认识左右_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学活动教案：认识左右我设计的这节大班数学活动教案，主要是帮助孩子们认识左右方位。在设计这节课的时候，我采用了游戏和实际操作的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握左右的概念。一、教学目标1.让孩子们能够理解左右的概念，并能够辨别自己的左右手。2.培养孩子们的观察能力和空间感知能力。3.通过活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们能够准确地辨别物体的左右方位。2.教学重点：让孩子们能够运用左右的概念，解决实际问题。三、教具与学具准备1.教具：左右标识卡片、实物模型、贴纸等。2.学具：每个孩子一份左右标识卡片、实物模型、贴纸等。四、活动过程1.热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个大圈，我们一起做手指游戏，比如“小白兔乖乖”等，让孩子们充分活跃起来。2.引入活动（10分钟）：我会向孩子们介绍左右的概念，并用实物模型展示左右方位，让孩子们通过观察和实际操作，理解左右的概念。3.主体活动（10分钟）：我会给每个孩子发一份左右标识卡片，让他们观察卡片上的图案，然后用贴纸将图案粘贴在正确的位置上。同时，我会组织孩子们进行小组活动，让他们互相帮助，共同完成任务。4.巩固活动（10分钟）：我会组织孩子们进行游戏，比如“抓手指”游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固左右的概念。五、活动重难点1.活动重点：让孩子们能够通过实际操作，理解左右的概念。2.活动难点：让孩子们能够准确地辨别物体的左右方位，并能够运用左右的概念，解决实际问题。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在课后，我会反思这节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了左右的概念，以及他们在活动中是否积极参与，是否能够运用左右的概念，解决实际问题。2.拓展延伸：在今后的教学中，我会继续运用左右的概念，让孩子们在更多的实际情境中运用左右方位知识，提高他们的空间感知能力。通过这节大班数学活动教案，我希望孩子们能够轻松愉快地掌握左右的概念，并在日常生活中运用左右方位知识，提高他们的观察能力、空间感知能力和解决问题的能力。重点和难点解析：在设计这节大班数学活动教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。让孩子们能够准确地辨别物体的左右方位是一个难点。因为这个年龄段的孩子空间感知能力还在发展中，对于左右方位的理解和辨别可能会有困难。让孩子们能够运用左右的概念解决实际问题也是一个重点。这个环节需要孩子们将所学的左右知识运用到实际情境中，比如通过左右标识卡片、实物模型等工具，来完成特定的任务。对于这些重点和难点，我采取了一系列的措施来帮助孩子们理解和掌握。在引入活动中，我使用了实物模型来展示左右方位，让孩子们通过观察和实际操作，直观地理解左右的概念。我让孩子们触摸和转动实物模型，感受左右的变化，从而帮助他们建立左右的空间感知。在主体活动中，我设计了一个互动的游戏，让孩子们通过实际操作来辨别和贴纸将图案粘贴在正确的位置上。这个环节不仅能够巩固孩子们对左右的认知，还能够培养他们的观察能力和手眼协调能力。同时，我还组织了小组活

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论