四年级科学下册第四单元生物与环境16变色龙教案青岛版五四制

、变色龙教学目标会查阅书刊及其他信息源；能利用简洁表格等方法整理有关资料。情愿合作与沟通，体验合作的乐趣；喜爱大胆想象；关切新科技、新独创，擅长用学到学问改善生活。3．了解一些动物是怎样适应环境；能列举一些动物适应环境的事实，如冬眠、爱护色、拟态、警戒色等。重点难点 1、会查阅书刊及其他信息源；能利用简洁表格等方法整理有关资料。2、情愿合作与沟通，体验合作的乐趣；喜爱大胆想象；关切新科技、新独创。3、了解一些动物是怎样适应环境；能列举一些动物适应环境的事实。教学过程一、嬉戏导入1、看看图中藏着什么隐私？2.放大后看4副图，分别是什么？（学生回答，老师对这些隐藏的动物进行标注）3.引导学生。想想看：为什么不简洁发觉它们？4.导出课题并板书《变色龙》二、科学探究一）相识爱护色1、那么在自然界中有没有这种现象呢?哪些小动物和四周环境相像？哪种小动物最不简洁被发觉？2、在自然界当中，动物们都有自己的一套本事来爱护自己。有的用这个本事来掩饰自己，有的则是用这个本事来警戒敌人。下面我们就一起来学习动物的自我爱护本事！变色龙在绿色的树叶中为绿色，在树干上为褐色，不易被发觉；枯叶蝶的翅膀像烂树叶，最不简洁发觉。4、小动物们的本事还真大，身体的颜色和四周的环境相像，变色龙的本事就更大了，请看：（放录像）5、问题：你看到了什么？你有什么问题？变色龙为什么会变色？变色龙为什么要变色？6、变色龙为什么会变色？A、学生自由说一说。B、出示资料卡：学生默读。7、变色龙为什么要变色？学生探讨小动物的体色和四周的环境相像，这是小动物们长期适应环境形成的，可以伪装隐藏自己，即不被敌害发觉，又可以捕食，变色龙还能变更身体的颜色，适应不同的环境，这叫做爱护色。8、生活中还有哪些小动物具有爱护色？（学生列举）9、展示：图片二）相识拟态1、关于小动物的自我爱护，还有很多学问呢？请看，他们是什么？2、出示：竹节虫、枯叶蝶、兰花螳螂（幻灯片）3、师：找一找，哪部分是小动物？它们长的有什么特点？竹节虫像竹枝，尺蠖像树枝，枯叶蝶像烂树叶，兰花螳螂像一朵花。它们不但长的颜色和四周物体相像，而且它们长的样子也和四周物体相像，叫做拟态（板书）4、小节、像竹节虫这样，身体长的样子，身体的颜色和四周的物体相像，很难区分，这是一种生物对另一种生物形态的仿照。这叫做生物的拟态。1）思索：竹节虫除了拟态，还有哪些爱护自己的方式？2）竹节虫爱护自己的方式很多，但是当它遇到更强大的敌人，会怎么样？小节：小动物适应环境也不是肯定的完全适应，当它遇到更强大的敌人，也会束手就擒，因为自然界的环境也是不断变更的，自然界中弱肉强食是动物之间保持生态平衡的一个自然法则，作为小挚友，我们要爱惜小动物，与自然界和谐相处。三）相识警戒色1、小动物们还有爱护自己的本事吗？请看：出示毒箭蛙、刺娥毛虫、蝴蝶等。2、你看到他们后有什么感觉？它们有什么共同的特点？3、小节：这些小动物的体色特别艳丽抢眼，有的身上还有毒刺，凶狠的大眼，这是在警告敌人，赶快走得远远的，我可不是好惹的，这叫警戒色。（板书）四）相识其它方式1、有的用爱护色、警戒色，有的用拟态爱护自己，其实，在动物世界中，小动物们千姿百态，种类繁多，谁也不想成为别人的美餐，为了生存，它们是八仙过海，各显神通，它们是用什么方法爱护自己的呢？下面，小组内同学沟通我们搜集的资料，探讨它们是怎样爱护自己的？（沟通图片文字资料）2、你最喜爱哪种小动物？它用什么好玩的方式爱护自己？3、各种小动物爱护自己的方式一样吗？你能找一个标准对它们进行分类、统计吗？好、下面我们就探讨一下、进行分类，统计小动物爱护自己的方式。动物名称动物适应环境的方式方式一方式二方式三例：青蛙爱护色冬眠4、学生展示:壁虎，蜥蜴，断尾；乌龟，甲鱼，有甲壳；刺猬西瓜虫，缩成团；借居蟹，借甲壳；负鼠，狐狸，金龟子，会装死；比目鱼，石斑鱼，会变色；黄鼠狼，放屁虫，放臭气；章鱼，乌贼，放烟雾；蝎子，蜜蜂有尾巴针等5、小节:各种动物都有适应环境，爱护自己的方式。植物有适应环境爱护自己的方法吗？三、拓展应用1、通过这节课的学习，你知道了小动物都有哪些爱护自己的方式？小节：各种小动物都有适应环境爱护自己的方式。通过这堂课的探讨，我们知道了各种动物在自然界中都会遇到敌害，凡是能生存下来的都有爱护自己的本事。2、小节：大自然始终是人类独创创建的源泉，人类在发展的过程中，从动物的自我爱护中也受到了很多的启发，独创出很多爱护平安的装置。你能说一说吗？（电脑展示几张图片：一幅是摄影爱好者的伪装，一幅是坦克上的伪装网）四、设计隐形服装：其实动物们的这些本事对我们人类有很大启发和帮助，另外，科学家通过对变色龙变色的探讨，还研制出来了可以随着人的心情