一年级上册数学导学案 第六单元 第三课时 十加几、十几减几或十 人教新课标

一年级上册数学导学案第六单元第三课时十加几、十几减几或十人教新课标作为一名教师，我非常荣幸能够教授一年级上册数学导学案第六单元第三课时，这一课时主要涉及十加几、十几减几或十的概念。一、教学内容本课时主要涉及教材中第六单元第三节的内容，主要包括十加几、十几减几或十的计算方法。通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握十加几、十几减几或十的计算方法，并能够熟练运用。二、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和掌握十加几、十几减几或十的计算方法，并能够熟练运用。同时，通过学生的自主学习和合作交流，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握十加几、十几减几或十的计算方法，难点在于如何让学生理解和掌握这些计算方法的原理。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器、黑板等。五、教学过程1.实践情景引入：通过让学生数一数、看一看、说一说等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。2.讲解知识点：通过讲解和示范，让学生理解和掌握十加几、十几减几或十的计算方法。3.例题讲解：通过例题的讲解，让学生进一步理解和掌握计算方法，并能够熟练运用。4.随堂练习：通过随堂练习，让学生巩固所学知识，提高计算能力。5.小组合作：通过小组合作，让学生互相交流和学习，培养团队协作能力。六、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容，我设计了一个简洁明了的板书，主要包括十加几、十几减几或十的计算方法和例题。七、作业设计1.完成练习册中的相关练习题。2.家长辅导孩子完成一些实际生活中的计算题，如购物计算等。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，如通过阅读数学故事、参加数学竞赛等方式，提高学生的数学素养。总的来说，我希望通过本节课的教学，让学生能够理解和掌握十加几、十几减几或十的计算方法，并能够在实际生活中灵活运用。同时，我也希望通过教学，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过让学生数一数、看一看、说一说等方式，引导学生进入学习状态。这个环节的重点是激发学生的学习兴趣，并让他们能够将实际情境与数学知识联系起来。例如，我会拿出一些水果或玩具，让学生数一数有多少个，然后逐渐引导他们进行更复杂的加减法运算。这样的实践情景引入能够帮助学生建立数学与现实生活的联系，提高他们的学习动力。二、讲解知识点在讲解知识点时，我会重点关注如何让学生理解和掌握十加几、十几减几或十的计算方法。我会用生动的语言和直观的示例，向他们解释这些计算方法的原理。例如，我会通过具体的例子的方式，解释十加几的概念，让学生明白当我们将一个十加上几个单位时，实际上是将十位上的数字加上相应的单位。同样，我也会通过例子解释十几减几的概念，让学生明白当我们从十几中减去几个单位时，需要先从十位上减去相应的单位，然后再从个位上进行计算。通过这种方式，我希望能够让学生深入理解这些计算方法的原理，而不仅仅是机械地记忆。三、例题讲解在例题讲解环节，我会选择一些典型的题目，通过stepstep的方式，向学生展示如何运用所学的计算方法。我会重点关注解题的思路和方法，而不仅仅是答案。例如，我会先让学生观察题目，找出其中的关键信息，然后引导他们思考如何运用十加几或十几减几的计算方法。在讲解过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑惑。这样的例题讲解能够帮助学生更好地理解和掌握计算方法，并能够培养他们的解题能力。四、随堂练习在随堂练习环节，我会设计一些有趣的题目，让学生在实际操作中巩固所学知识。我会重点关注学生的计算过程和答案，并及时给予反馈和指导。例如，我会让学生完成一些加减法算式，并观察他们的计算过程是否正确。如果学生遇到困难和错误，我会及时给予提示和纠正，并引导他们找出错误的原因。通过这样的随堂练习，学生能够加深对十加几、十几减几或十的计算方法的理解，并提高计算速度和准确性。五、小组合作在小组合作环节，我会将学生分成小组，让他们互相交流和合作，共同解决问题。这个环节的重点是培养学生的团队协作能力和数学思维能力。例如，我会让学生一起解决一些综合性的数学问题，需要他们共同思考和讨论。在小组合作过程中，我会鼓励学生积极发表自己的观点和想法，并倾听他人的意见。通过这样的合作交流，学生能够从不同的角度理解和解决问题，提高他们的数学思维能力和团队合作能力。六、板书设计在板书设计中，我会注重简洁明了，将十加几、十几减几或十的计算方法和例题展示在黑板上。我会用清晰的文字和图表，将关键信息呈现给学生，帮助他们记忆和理解。例如，我会将十加几的计算方法写成一条直线，上面标明十位和个位的数字，然后用箭头指向相加的结果。同样，我也会将十几减几的计算方法写成一条直线，上面标明十位和个位的数字，然后用箭头指向相减的结果。通过这样的板书设计，学生能够一目了然地看到计算方法和例题，更好地理解和记忆。七、作业设计在作业设计中，我会布置一些实际的计算题目，让学生在家长的辅导下完成。这些题目会涵盖十加几、十几减几或十的概念，并需要学生运用所学的计算方法。例如，我会让学生计算一些购物场景中的价格问题，如“一件衣服35元，买两件需要多少钱？”通过这样的作业，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的计算能力和解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思中，我会思考课堂教学的效果和学生的学习情况。我会思考哪些地方讲解得清晰明了，哪些地方还需要改进。例如，如果我发现学生在理解十几减几的概念上存在困难，我会在下一次课中更加详细地解释和举例。同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，如阅读数学故事、参加数学竞赛等，以提高他们的数学素养和兴趣。总的来说，我认为在教学十加几、十几减几或十的概念时，需要重点关注实践情景引入、讲解知识点、例题讲解、随堂练习、小组合作、板书设计和作业设计本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我采取了一些特定的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解知识点时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫。这样的语言表达方式能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在课堂教学中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。例如，我在讲解知识点时，会给予学生一定的时间理解消化，然后在随堂练习环节，我会给他们足够的时间进行实际操作。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题和解答疑惑。我会耐心回答他们的提问，并引导他们思考和探索。这样的课堂提问能够促进学生的思维活动，提高他们的理解和掌握程度。在情景导入环节，我运用了一些实践情景引入的技巧。例如，我拿出一些水果或玩具，让学生数一数有多少个，然后逐渐引导他们进行更复杂的加减法运算。这样的实践情景引入能够帮助学生建立数学与现实生活的联系，提高他们的学习动力。在教案反思方面，我会根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略。例如，如果我发现学生在理解十几减几的概念上存在困难，我会在下一次课中更加详细地解释和举例。同时，我还会根据学生的学习进度和理解程度，适当调整教学内容和难度，确保他们能够扎实掌握所学知识。总的来说，我认为在讲解十加几、十几减几或十的概念时，运用生动的语言语调、合理的时间分配、积极的课堂提问和实践情景导入等教学技巧和窍门，能够提高学生的学习效果和兴趣。同时，通过及时的教案反思和调整，能够更好地满足学生的学习需求，促进他们的数学能力的提升。课后提升题目1：小华有一些苹果，他先给小明3个苹果，然后又给小红2个苹果。请问小华原来有多少个苹果？答案：小华原来有5个苹果。题目2：一个篮子里有7个橘子，小华拿走了3个橘子，然后又放回了2个橘子。请问篮子里现在有多少个橘子？答案：篮子里现在有6个橘子。题目3：请在数字卡片上找出一个十位数为5，个位数为3的数，然后加上4。请问结果是多少？答案：结果是57。题目4：请在数字卡片上找出一个十位数为6，个位数为2的数，然后减去3。请问结果是多少？答案：结果是35。题目5：小华有一些玩具，他先给了小明10个玩具，然后又给了小红5个玩具。请问小华原来有多少个玩具？答案：小华原来有15个玩具。题目6：一个书架上原来有8本书，小华拿走了3本书，然后又放回了2本书。请问书架上现在有多少本书？答案：书架上现在有7本书。题目7：请在数字卡片上找