（讲评用卷）2024年河南省定心卷·语文

语文试卷第页（共页）2024年河南省定心卷·语文全卷总分:120分考试时间:120分钟一、积累与运用(共22分)1.初中三年的学习生活，是一段奇妙的成长之旅。小豫同学在初三的语文学习过程中有发现探索，有思辨感悟，有实践收获。让我们与小豫同学一起与知识为伴，与快乐同行。【探究发现之乐】1.随着识字量的增长，同学们对汉字的认识也在提高。进入九年级，班级特举办“汉字之美”交流会，下面是小豫准备的发言材料，请你帮他完成文字任务。

汉字的音、形、义皆具独特魅力，我这里单说说汉字的发音之美。汉字的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻重缓急，抑扬dùn

cuò______。同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无奇。我曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显chóu

chàng________的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事。一诗读完，听者不禁泪水涟涟……（1）语段中两个加点字怎么读？请帮他选择正确读音。①铿锵（A.qiāngB．jiāng)②哽咽（A.yànB．yè)（2）语段中两个横线处根据拼音应分别书写哪个词语？请工整书写。①抑扬dùn

cuò________

②略显chóu

chàng_______2.小豫发现在初中所学的古诗词中提到“酒”或“饮酒”等词，它们的意思都远远超过了口腹之乐，小豫引用古诗文写了一段感悟，请你和他一起完成探究。

“饮酒”是一种礼仪，一种氛围。陶渊明的“便要还家，设酒杀鸡作食”是虚构的理想社会里村民的热情好客；陆游的“①______________，②______________”(《游山西村》)是现实中山西村人丰年待客的淳朴民风。不管现实社会还是理想社会，有了“酒”的烘托，生活便弥漫了温暖的人情味。

“饮酒”是一种心境，是一种情怀。“③______________，④______________”(《渔家傲·秋思》)是守边将士功业未成、归家无计的矛盾纠结；“⑤______________，⑥

______________”[《行路难(其一)》]是李白面对清酒美食的盛宴却内心迷茫悲苦；“⑦______________，醒能述以文者，太守也”(《醉翁亭记》)是欧阳修与民同乐的自信自得；苏轼“把酒问青天”竟问出了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，⑧______________”[《水调歌头(明月几时有)》]的人生哲理，这样的人生境界是多么通透达观！【感悟思辨之乐】3.春节过后，学校要组织“话说传统节日”手抄报比拼。有同学说，中国传统节日没什么意思，就是吃吃喝喝。小豫不支持这种观点，为了说服同学，他通过查阅资料了解到节日在中国古人心里是备受重视的，古人把节日叫佳节或良辰。请你和小豫一起完成手抄报要引用的这部分资料的文字整理任务。

①古人过节是很讲究的。

②再如花朝节、上巳节、芒种节、重阳节……等与植物有关的传统节日要归入自然型节日，参与者并不局限于血缘关系，过节场所是在大自然之中。

③而自然型节日是追随着花花草草的时节的，依据的是二十四节气，其实是太阳历体系的那部分。

④春节、元宵、中秋，时间不是初一就是十五，这是看月亮过节，属于阴阳合历里面太阴历的那部分。

⑤出现这两类节日类型的原因在于中国古代阴阳合历的历法体系。

⑥诸如春节、元宵节、中秋节，这几个传统节日，今天我们都还在过，而这些节日可以归入伦理型节日，参与者是家庭成员或者家族成员，过节的场所都是在家庭内部。

⑦所以中国人的日子，是跟着月亮又跟着太阳一起过的，是随着春夏秋冬的脚步走的。只要了解这些知识，我们才能从心底消除与传统文化的隔膜。（1）②句至⑥句的顺序排列不合理，请你重新排列。（2）②句中有一处标点使用错误，请提出修改意见。（3）⑦句中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在下面。【收获实践之乐】4.清明节前后，班级要组织一次到某地的研学活动，小豫积极参与，他借助导航软件，查到三种出行方案(见下表)，请你帮他推荐一个方案交给老师，并说明理由。用时路程红绿灯途径过路费方案一1小时47分154公里7处高速201元方案二2小时14分154公里19处高速、快速干道141元方案三3小时20分157公里82处国道0元5.五一假期，小豫计划和几位同伴去“只有河南

戏剧幻城”参观游览，他提前向场馆打电话咨询，以做好出行的准备。请根据情境，完成对话。小豫：①________________________________________________________________________工作人员：“只有河南

戏剧幻城”地点在郑州市中牟县平安大道与广信街交叉口西北角，开放时间为全年10点至20点，请至少在所选主剧开演半小时前入园。可以在线订票，欢迎关注“大河票务网旅游”公众号。小豫：

②________________________________________________________________________工作人员：21个剧场有将近千名演职人员上演30多个剧目，看完所有剧场大约需要三天，您走出幻城，戏还在您心中继续演。请您准备一双舒适的鞋子，以及一颗随时融入戏剧的心，然后去体会和沉醉就好。1.（1）A

B（2）顿挫

惆怅2.①莫笑农家腊酒浑

②丰年留客足鸡豚③浊酒一杯家万里

④燕然未勒归无计⑤金樽清酒斗十千

⑥玉盘珍羞直万钱⑦醉能同其乐

⑧此事古难全（1）⑥②⑤④③（2）将“等”前面的省略号删去(或删去“等”)。（3）只有了解这些知识，我们才能从心底消除与传统文化的隔膜。4.示例一：我推荐方案一。全程走高速，用时仅有1小时47分钟，经过7处红绿灯，能最快到达目的地，既节省时间，又安全便捷。示例二：我推荐方案三。全程走国道没有过路费，节省开支，用时虽然长了点，但同学们路上可以慢慢地欣赏沿途风景。5.①您好，请问“只有河南

戏剧幻城”的具体位置、开放时间和购票方式的相关信息是什么？②请问参观大约需要多长时间？需要做什么准备？【解析】（1）“锵”为易读错字，应该读作“qiāng”，故选A项；“咽”为多音字，在语段中“哽咽”中的“咽”应该读作“yè”，故选B项。（1）通读资料的七个句子，仔细观察每个句子的特点。⑥句的“诸如”和②句的“再如”是顺承关系，因此⑥②两句应放在一起。⑤句是对⑥②两句中两类节日类型的原因分析，能引出下文对“太阴历节日”“自然型节日”的说明，因此⑤句应该紧承⑥②两句且⑤句在④③句之前。④句和③句是对两类节日类型的进一步阐释，且前文先说“太阴历节日”，再说“自然型节日”，因此③句应紧承④句。综合分析之后，能发现⑥句最适合做首句，因此正确的排序为⑥②⑤④③，再按照⑥②⑤④③的顺序代入检验，语句通顺，逻辑合理。（2）“等”和“省略号”不可以连用，任意删去其一即可。（3）“只要……才”关联词搭配不当，应该把“只要”改成“只有”。二、现代文阅读(共28分)2.阅读下文，完成试题。站台

①看新闻，全国铁路春运刚刚经历了一年一度的返程高峰，思绪一下回到二十多年前那个熙熙攘攘的站台。

②那时我读大一，就读的大学距离家乡省城有24小时的火车路程。母亲在寒假即将收尾的时候就开始着急：一个18岁不谙世事、没怎么出过远门的女孩子拎着大包小袋，怎么去挤那像罐头瓶子一样密不透风的火车？

③她在县城里四处问询，逢人就打听，有没有过几天和我一条路线的人。

④功夫不负有心人。原来高中隔壁班一个我从来没搭过话的女同学竟然和我一条路线，只是她比我提前五六个钟头下车。好在大半路程有一个照应，母亲还是很高兴。我却暗暗笑她迂：我身强体壮，女同学却弱不禁风，这一路谁照顾谁，一目了然。

⑤我们县城是没有火车的，须得到省城去搭。同学的父亲找了一辆去省城办事的车，顺带可以捎上我们。母亲自然是感恩戴德、千恩万谢。临走的前一夜，她反复叮嘱，路上如何如何。她说的话大半被我选择性屏蔽了，只记得说到了要打电话。

⑥第二天母亲帮我背着大包，大包还用绳子捆了几道，大约是怕有人趁我不在偷拿她辛苦熬夜准备的吃食。

⑦同学已经到了，和她一起的还有她父亲。车子发动了，母亲发现同学父亲也随着我们上了小汽车，这才知道他准备到火车站亲自送女儿上火车。

⑧母亲有些急，没有任何思考，忙不迭地说，车子坐得下，她也去。我让她回去，她不听；同学父亲表示会看好我，她还是不听，说人多路上热闹。

⑨几个小时的车程居然成了母亲反复絮叨的最佳时段。她把头天晚上给我强调的一二三又增添了许多内容重新说了一遍，中间被打断的几次也是同学父亲的短暂调侃。

⑩他笑着说母亲的滔滔不绝让他佩服得五体投地，因为他嘱咐我同学只有简短的一句：一切注意。他还煞有介事地要找母亲拜师学艺。

⑪最可怜的是我，既要经受车子颠簸，又要强装受教，企盼早点儿到火车站，结束煎熬。

⑫我心心念念的火车站终于到了，我却倒吸了一口冷气，因为我目之所及全部密密麻麻，人头攒动，晃得我头昏眼花。

⑬我们四个人顽强地挎着行李挤到靠近进站口的地方。

⑭进站口有工作人员值守，人流到了这里就一下停滞不动。母亲矮我一个头，加之一个大包裹压着，显得非常小。

⑮同学父亲高举着车票，嘴里呼着“有票有票”，手随着后面推搡的力量顺势把同学推着进了候车厅。我像一块移动的夹心饼干，被挤着向前。

⑯母亲在这么艰难的夹缝中却没有被忽略。“你，没票出来！”一个年轻的工作人员对着母亲喝道。母亲低着头，仍然想混着跟我进候车厅。见母亲不理睬，血气方刚的工作人员一把把母亲从人群中扯出来，母亲的那个空当又迅速被下一个人塞住。

⑰我只感觉背后一凉，便看见母亲已经战战兢兢地挪到工作人员跟前。她的外套扣子因为刚才的用力撕扯，已经掉了一颗，捆扎成一束的头发也散开了，我的包袱却完好地被她紧紧抱在怀里。

⑱我看着她不停地用手指着我的方向，但是工作人员没有理会，继续招呼着又一块人群中的“饼干”。

⑲我也快步过去接她手中的行李。她踮起脚，把行李艰难举过头顶递给我，我看到她的嘴巴一直在动，但是声音被火车站的嘈杂完全淹没了。

⑳看到我被旁边的人挤得东倒西歪，她有点儿着急，用手比画着什么，尽管还是听不清，我却一个劲儿地点头。就在她停止比画我转身准备走时，我看见，眼泪一下子漫湿了她的眼睛。鼻子一酸，我也哭了。怕她伤心，我不敢让眼泪大滴大滴掉落，死死咬住下唇。

㉑当母亲终于成为一个小黑点的时候，我一下子放声哭了出来。当然没有人围观痛哭的我，我的同学和她父亲也在依依惜别，候车厅每一个角落散落的都是奔波赶路的旅客，浓重的离情在每一个人身上都驻扎过。

㉒擦干眼泪，坐在并不干净的绿色硬皮座位上，这一路，我没有数穿越了多少山洞，没有看随身带的长篇小说，我一直想着我的母亲，那个爱唠叨，爱流泪，也爱美的母亲。

㉓想着想着，二十四小时的路程倏忽就过了；想着想着，二十年的长路，刮风下雨，也平顺地过了。

㉓站台上的母亲就这样永远定格在了我的心里。原来，装着母亲，就是装着力量与爱。(作者：何琛。有删改)1.文章围绕母亲送“我”去火车站展开叙事，请通读文章，从母亲的角度简要概括下面的事件。

2.请结合语境，回答括号内的问题。（1）好在大半路程有一个照应，母亲还是很高兴。我却暗暗笑她迂：我身强体壮，女同学却弱不禁风，这一路谁照顾谁，一目了然。(如何理解这里的“迂”？)（2）候车厅每一个角落散落的都是奔波赶路的旅客，浓重的离情在每一个人身上都驻扎过。(赏析加点词的表达效果)3.文章第⑳㉑段写到“我”和母亲都在对方看不到时才哭了出来，假如“我”和母亲此时能够面对面交流，你认为他们可能向对方说些什么？请从“我”和母亲中任选一人，以第一人称的口吻表达出来。4.本文和朱自清的《背影》分别刻画了“站台上的母亲”和“月台上的父亲”，但在文章最后一段中，两文作者流露的情感并不全然相同，请你结合文章具体内容简要分析。

【链接材料】我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！(节选自《背影》)2.1.①母亲在县城里帮“我”寻找同路者，临行前一夜，叮嘱“我”路上的注意事项。②母亲送“我”进站，但因没票被拦下，依然挤在进站口用手比画着叮嘱“我”。（1）“迂”指当年的“我”用理性的眼光来看，母亲让瘦弱的女同学照料“我”的行为是不合适的，表现了当时“我”的不理解与自作聪明。同时，也表现出现在的“我”对母亲当年行为的理解。（2）“驻扎”运用拟人的修辞手法，将“离情”拟人化，生动形象地写出人们离别时依依不舍的状态，烘托出送别时伤感的氛围。3.示例一：选“我”。“我”会说：“妈妈，您放心，我会照顾好自己的，我已经长大了，您也可以少操点儿心了。倒是您，衣服都挤破了，头发也乱了，快整理整理回家吧，我自己能行。”示例二：选母亲。母亲会说：“孩子，妈不能继续送你了，你一路上有什么不会的就问问你同学，这是你第一次出远门，妈实在放心不下你，妈不在你身边，你要照顾好自己。”4.背影和《站台》的作者都通过刻画父母在送别自己时的细微动作，表达自己对父母的感激、爱与怀念。不同的是，在《背影》最后，作者还有着成年后的自悔，即随着年龄和阅历的增长，他理解了父亲，进而感受到了悔意，父子之情也有了进一步升华，而本文则主要表达对深沉母爱的赞颂。【解析】1.从题干中可知，要求围绕“母亲送‘我’去火车站”进行概括。由“出发前”可定位到②～⑤段，结合段落内容，可概括出“母亲在县城里帮‘我’寻找同路者，临行前一夜，叮嘱‘我’路上的注意事项”；由“到达火车站”可定位至第⑫段，阅读⑫～⑳段，可归纳概括出“母亲送‘我’进站，但因没票被拦下，依然挤在进站口用手比画着叮嘱‘我’”。回答时应先找出答题区间，注意答案应从“母亲”的角度概括总结。（1）解答本题，可参考教材《背影》积累拓展的第五题。加点的“迂”解释为言论或行为不合时宜，在这里是说“我”自作聪明，用理性的眼光去看待母亲的想法，认为这是不合理的、可笑的，这是当年的“我”的看法。同时，从现在的“我”来看，“我”已经能理解当年母亲的行为所遵循的是情感而非理性。据此作答即可。（2）加点的“驻扎”这里用来形容人们身上的浓重离情，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了离别时人们的依依不舍之情。3.结合上下文来理解两种不同的“哭”的含义。母亲的哭是因为母亲看到“我被旁边的人挤得东倒西歪”而感到着急，“用手比画着什么”体现出母亲对孩子的不放心，还想叮嘱“我”点什么，因此母亲的语言要包含对“我”的牵挂和嘱托。而“我”的哭是因为看到母亲哭了，“怕她伤心”“死死咬住下唇”表达出“我”对母亲的理解和心疼，因此“我”的语言要表达出对母亲的宽慰、感激和心疼。据此合理组织语言，注意符合题干所给的情境及人称要求即可。4.解答本题，需要联系课内所学。题干中“并不全然相同”，意思是要分析本文与《背景》文末作者思想感情的相同和不同。本文和《背影》两文都是通过刻画细微动作来表达对父母的感激、爱与怀念。不同之处则需要联系《背影》的具体内容，如父亲给脚夫讲价，“总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”，以及他“嘱托茶房好好照应我”时“我”在“心里暗笑他的迂”等，都表现出少年的“我”自作聪明，对父亲行为的不理解。因此在文章末尾，作者在表达对父亲的感激、爱与怀念的同时，也包含了成年的“我”在理解父亲后产生的自悔心理，而本文主要表达对深沉母爱的赞颂。据此分析作答即可。3.阅读下面三则文本，完成试题。【文本一】弘扬汉字文化需要规范与创新并重

①文字是文明诞生的标志之一。汉字既是中华文明的载体，也是中华文明的结晶，是中华民族创造力、凝聚力的重要标志。中华民族用汉字创造了优美的诗词歌赋、独特的书法篆刻，书写了浩若烟海的典籍，也形成了源远流长、博大精深的汉字文化。在今天信息化的时代弘扬汉字文化，让古老的汉字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重。

②首先，规范使用汉字亟待加强。不少城市的标语牌、宣传栏，博物馆的讲解词，景区的简介等，错别字、繁体字、异体字等时有存在。与此同时，网络语言的滥用以及谐音梗的流行需要引起重视，不良网络语言会污染语言使用环境，导致社会文化生态的粗鄙化。此外，“丑书”以及“丑书”字库的流行也凸显了审美多元给规范使用汉字带来的挑战。

③其次，创新使用汉字亟待加强。一些地方在规范商业招牌时过犹不及，不注重审美与创新，强行统一，导致千篇一律、生硬死板。某地一条商业街，全部店招都统一为黑底白字，整齐是真整齐，但和商业街区本应具有的轻松、热闹的氛围全然不搭。在公共领域创新展现汉字之美和汉字文化内涵的意识还需提升。

④规范与创新是永恒的主题。没有规范，文化就会失去基础而趋于混乱；没有创新，文化就会失去生命而趋于僵化。在规范的基础上创新，在创新中确立新的规范，才能使文化生生不息、蓬勃发展。

⑤规范使用汉字是弘扬汉字文化的前提和基础。对中国这样一个民族众多、方言丰富的大国而言，规范使用汉字是铸牢中华民族共同体意识、坚定文化自信、增强民族凝聚力的重要途径。

⑥创新是弘扬汉字文化的内在要求。文字是有生命的，只有适应时代需求不断创新，才能为汉字文化注入持续发展的动力。近年来，中华精品字库工程选择中国历代书法名家代表性作品开发成字库，为经典字体的时代化应用开辟了新路。越来越多的企业通过设计使用专属字体展现企业文化。越来越多的年轻人投身于汉字字体创新开发，个性化的新字体正不断诞生。

⑦汉字是中国的，也是世界的。2022年，北京冬奥会、冬残奥会在奥运会历史上首次设计并采用专用字体。在吸收传统书法艺术精髓的同时结合西式字体元素，专用字体潇洒流丽、充满力量，一撇一捺之间，尽显中华文化风采。

⑧在规范的基础上不断创新，就能使汉字文化焕发出更加旺盛的生命力，更加自信地走向世界。(摘编自《人民日报》。有删改)【文本二】

①创意汉字是以活字为媒介、融合汉字艺术与现代设计的文创品牌字。它们不断打破常规，尝试赋予汉字文化更多的可能性。先后聚集多名对汉字感兴趣的艺术家、书法家等的文创平台“汉字造梦”，不仅将对汉字的理解和热爱投射到产品上，更是提出“将汉字玩到全世界”；时光印记活字印刷体验馆让人们在活字印刷体验中感受汉字之美……

②在文创业中，汉字作为文化符号，以其独特的魅力穿越时光，绽放出别样光芒。

③汉字是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着中国文化的密码。随着文创产业的发展，汉字文创产品也让“汉字之美”不再是文化概念，而是以鲜活的姿态进入民众视野。【文本三】

“豫”字文创产品样例1.下列对以上三则文本的理解和分析，不正确的一项是（

）A.公众场所时有存在错别字、繁体字、异体字等，且“丑书”以及“丑书”字库的流行，都给规范使用汉字带来了挑战。B.文本一画线句子使用了举例论证，从反面论证了“在公共领域创新展现汉字之美和汉字文化内涵的意识还需提升”的道理。C.文本三所展示的汉字文创产品的样例，很好地说明了“汉字之美”不再是文化概念，而是以鲜活的姿态进入了民众的视野。D.前两则文本都从弘扬汉字文化展开，文本一着重分析汉字文化的重要性，文本二通过具体例子展现了汉字文创产品的丰富性。2.文本一的文章思路可以是如下的图示，请你结合文本内容具体解说这种思路。

3.结合三则文本，说说在创新中弘扬汉字文化方面我们有哪些有意义的具体尝试。3.1.D2.先由汉字文化的形成历史引出观点“弘扬汉字文化需要规范与创新并重”。然后摆出当前在规范使用汉字和创新使用汉字方面存在问题的现实，呼吁在这两方面亟待加强宣传和管理。接着阐明规范和创新使用汉字两者的关系以及它们对弘扬汉字文化的意义。最后总结全文，再次明确观点。3.②企业设计使用能展现企业文化的专属字体；③一些年轻人参与汉字字体创新开发，个性化的新字体不断诞生；④2022年冬奥会、冬残奥会吸收传统书法艺术精髓同时结合西式字体元素设计并使用专用字体；⑤各类文创产品中出现各种形式的创意汉字。【解析】1.本题考查对文本的理解与分析。“文本一着重分析汉字文化的重要性，文本二通过具体例子展现了汉字文创产品的丰富性”表述错误。文本一虽然提到了汉字文化的重要性，但主要强调的是汉字规范与创新并重的重要性，并非仅分析汉字文化的重要性；文本二阐释了汉字文创产品的创意和魅力，而非仅展现其丰富性。故选D项。三、古诗文阅读(共15分)4.阅读下面两个文段，完成试题。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(刘禹锡《陋室铭》)

【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑①焉，曰：“请以此修衣②。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚③为不受？”曾子曰：“臣闻之：‘受人者畏人，予人者骄人。’纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”(摘选自刘向《说苑·立节》。有删改)【注释】①邑：这里指城邑，城镇。②修衣：添置衣服。③奚：疑问词，为什么。1.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(

)A.“有仙则名”中“名”为出名、有名，“名之者谁”中“名”为命名，两者需重读以突显作者自信。B.“惟吾德馨”之“馨”原指能散布很远的香气，这里指德行美好。与“德艺双馨”之“馨”义同。C.“调素琴，阅金经”中的“素”可以理解为“白色”，此句表明作者有高雅的生活情趣。D.“曾子衣敝衣以耕”中第一个“衣”和“饭疏食”中的“饭”均用作动词，分别意为“穿着”和“吃”。2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.甲文中作者描述自己的陋室“苔痕上阶绿，草色入帘青”，有同学认为从此句可以看出陋室虽然环境清幽，却难掩“陋室”之“陋”。请结合文意说说你是否赞同这种观点。4.甲乙两文中刘禹锡和曾子都具有“君子气节”。结合文段，说说他们各自的气节有哪些具体表现。4.1.C2.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。3.示例一：赞同。湿滑的苔藓长上台阶，帘外便是青青草色，说明刘禹锡居住的小屋阴暗潮湿，环境条件极差，难掩“陋室”之“陋”。示例二：不赞同。苔藓自由地长上台阶，抬眼望去帘外就是满目青色，此句描述清新自然，说明刘禹锡很喜欢这里清幽的环境，他的精神是富足的，不以“陋室”为“陋”。4.①刘禹锡的“君子气节”表现为在人生失意的贬谪生活中，虽身居陋室，也能淡然地享受生活，随遇而安，不以物质条件为意，追求品德的高尚。②曾子的“君子气节”表现为虽身着破衣烂衫，躬耕自足，也绝不接受国君的馈赠，保持住自己内心的无惧无畏。【解析】1.“调素琴”中的“素”译为“不加装饰的”，此句写居室主人高雅的生活情趣，不受世俗的羁绊。故选C项。5.阅读下面这首诗，完成试题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.有人认为首联中“破”字很妙，有人认为“深”字很妙，请你任选其一，从画面角度说说妙在何处。2.为什么本诗中的“家书”可“抵万金”？请结合本诗内容简要分析。5.1.示例一：“破”字用得妙。一个“破”字，把叛军攻破长安后国都沦陷，城池残破的悲凉景象展现在读者眼前。示例二：“深”字用得妙。一个“深”字把沦陷后的长安街上乱草遍地、树木苍苍、荒无人迹的悲凉景象展现在读者面前。2.本诗中的“家书”主要表达因战乱时间长，没有家人音信而产生的担忧思念之情。战乱时期，通信困难，如果能得到家人的信息，那一定是万分珍贵的，所以“家书”可“抵万金”。四、名著阅读(5分)6.请从下面两个小题中任选一个作答。1.小豫在读完《西游记》《钢铁是怎样炼成的》以及《骆驼祥子》之后，发现许多人物性格会随着情节的发展而发生变化，请你从下列人物中任选其一，结合相关的情节说说这种变化，并谈谈这种变化对你的启示。

孙悟空保尔祥子2.读完《水浒传》后，同学们对宋江的人物形象有了不同的见解，下面是两位同学的发言，你更同意谁的观点，请发表你的看法。小语：我认为宋江是一个足智多谋、讲义气，有组织才能的领袖。小文：我认为宋江过于妥协和懦弱，导致梁山好汉的悲惨结局。6.1.示例一：孙悟空孙悟空一开始非常单纯率性、聪明好学，他勇闯水帘洞，虚心跟随菩提祖师学艺修炼；后来随着实力增强，孙悟空开始叛逆冒险、贪心暴躁，他到东海龙王处索要兵器，大闹地府勾销生死簿，大闹天宫挑战权威；他跟随唐僧取经以后为了保护师父，修成正果，孙悟空变得成熟沉稳、机智勇敢，在各种难关面前积极寻找解决问题的方法，有责任担当。启示：一个人有了正确的奋斗方向并坚持不懈地努力才能够取得成功。示例二：保尔保尔小时候有反抗精神，善良机智，他把烟末撒在神父的面团上，因此被学校开除，他为朋友甘于冒险，因营救朱赫来偷袭士兵而被捕；参加革命后，保尔勇敢坚强，工作热情极高，在战场上的搏杀，在铁路工地上的磨炼，他都表现出了一往无前的革命气概；瘫痪失明后，虽然有过自杀的念头，但是他仍然以钢铁般的意志和坚定不移的信念向命运挑战，此时的保尔乐观坚定。启示：用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志去迎接生活的挑战，才能取得成功。示例三：祥子祥子开始是一个淳朴善良、吃苦耐劳、积极向上的好青年，他努力拉车赚钱，实现买车的梦想；后来他买的第一辆车被大兵抢走，买第二辆车的钱被孙侦探敲诈，虎妞为他买的第二辆车被迫卖掉为虎妞办丧事，随着买车梦的三起三落，祥子变得麻木自私、狡猾懒惰，成了自暴自弃的“末路鬼”。启示：虽然祥子的堕落与当时黑暗社会的压迫和剥削有关，但一个人不能轻易就向命运低头，要敢于抗争。2.示例一：我同意小语的观点。在攻打祝家庄时，宋江巧妙布局，合理利用人才，最终成功击败敌人，这充分展现了他的足智多谋和组织才能；智取生辰纲事发，何观察带人要捉晁盖等人，宋江机智地稳住了何观察，冒死给晁盖送信，为朋友两肋插刀，不顾生死，充分体现了宋江的重义气。因此，我认为宋江是一个足智多谋、讲义气，有组织才能的领袖。示例二：我同意小文的观点。在面对朝廷的招安时，宋江并没有坚持起义的初衷，而是选择了接受招安，这在一定程度上放弃了他和梁山好汉们最初的反抗精神。这一决策不仅使得梁山好汉们失去了原有的自由和尊严，也最终导致了他们的悲惨结局。在处理与晁盖的关系时，他并没有坚决维护自己的地位和权威，而是选择了谦让，这在一定程度上削弱了他在梁山好汉中的领导地位。因此，我认为宋江过于妥协和懦弱，导致梁山好汉的悲惨结局。五、作文(50分)7.阅读下面材料，任选一题作文。

“问”字可以理解为“有不知道或不明白的事情或道理请人解答”，也可以理解为“关切和问候”，还可以理解为“追问，追究”……善“问”的人在求知的路上不断精进，在人际交往中得心应手，在责任担当面前不会退缩。(1)请以“问出_______