大班健康详案教案及教学反思《趣玩纸棒》

大班健康详案教案及教学反思《趣玩纸棒》一、设计意图本节课的设计方式采用了游戏化的教学模式，通过纸棒这一简单而又有趣的教具，引导孩子们进行运动锻炼，培养他们的协调性和灵活性。活动的目的是让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高自己的身体素质，同时培养团队合作精神。二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识纸棒，了解纸棒的作用。2.技能目标：通过游戏，培养幼儿的协调性和灵活性。3.情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强自信心。三、教学难点与重点重点：掌握纸棒的运用方法，参与游戏活动。难点：在游戏中，提高协调性和灵活性。四、教具与学具准备教具：纸棒若干、音乐播放设备学具：纸棒、笑脸贴纸五、活动过程1.热身运动（5分钟）带领孩子们进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。2.纸棒的认识（5分钟）向孩子们介绍纸棒的作用，示范如何正确使用纸棒进行游戏。让孩子们分成小组，进行试玩，熟悉纸棒的运用。3.游戏环节（10分钟）游戏一：纸棒传情孩子们两人一组，用纸棒传递情感，一边传递一边模仿动物的动作。音乐停止时，持纸棒的孩子要表演一个节目。游戏二：纸棒接力孩子们分成两组，进行纸棒接力比赛。要求在传递纸棒的过程中，纸棒不能掉落，否则需要重新开始。回顾游戏过程，让孩子们谈谈自己在游戏中的感受，以及如何克服困难。对表现优秀的孩子们给予表扬，鼓励他们继续努力。六、活动重难点重点：掌握纸棒的运用方法，参与游戏活动。难点：在游戏中，提高协调性和灵活性。七、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们对纸棒产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏。在游戏过程中，他们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。但也有部分孩子在游戏中，协调性和灵活性方面表现得不够好，需要在今后的活动中加强引导。拓展延伸：可以邀请家长参与纸棒游戏，增进亲子关系，同时让家长认识到游戏对孩子成长的重要性。还可以将纸棒游戏与其他教育领域相结合，如美术、音乐等，让孩子们在多元领域中发挥潜能。重点和难点解析一、情感体验和团队协作能力的培养1.情感体验在活动过程中，我注重孩子们的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐和自信。例如，在游戏“纸棒传情”中，孩子们通过传递纸棒，传递情感，体验到与同伴之间的默契和亲密。在游戏结束后，我会邀请孩子们分享自己在游戏中的感受，让他们感受到自己的成长和进步。2.团队协作能力的培养在活动设计中，我刻意设置了需要团队协作的游戏，如“纸棒接力”。通过这个游戏，孩子们学会了配合、支持和鼓励同伴，从而培养了团队协作能力。在游戏过程中，我会密切关注孩子们的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高团队协作能力。二、纸棒的运用方法以及协调性和灵活性的提高1.纸棒的运用方法在活动开始时，我会向孩子们展示纸棒的多种运用方法，如挥舞、滚动、抛接等。通过示范和指导，让孩子们掌握正确的纸棒运用方法，确保他们在游戏中的安全。同时，我会鼓励孩子们发挥创意，发现纸棒的其他玩法。2.协调性和灵活性的提高在游戏设计中，我考虑到孩子们的协调性和灵活性水平不同，因此设置了不同难度的游戏。例如，在“纸棒接力”游戏中，持纸棒的孩子需要保持平衡，同时快速传递给下一个队友。这样的设计让孩子们在游戏中自然地提高了协调性和灵活性。在活动过程中，我会密切关注孩子们的