人教版部编本六年级上册语文习作《有你真好》教学设计

人教版部编本六年级上册语文习作《有你，真好》教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿为本，关注幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的综合素养。在设计这节语文习作《有你，真好》的教学活动时，我以情境教学法为主线，通过多元化的教学手段，引导幼儿体验情感，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语文素养和表达能力。一、设计意图本节课的设计方式以情境教学法和互动教学法为主，通过设置生动有趣的情境，引导幼儿观察、体验、表达，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语文素养和表达能力。活动的目的是让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会用语言表达自己的情感，学会关爱他人，懂得珍惜身边的人。二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解《有你，真好》的故事内容，理解故事中的情感交流。2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力。3.情感目标：让幼儿体验关爱他人、珍惜友谊的美好情感。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要内容，理解故事中的情感交流。难点：引导幼儿用语言表达自己的情感，学会关爱他人。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、视频等。2.学具：画纸、彩笔、贴纸等。五、活动过程1.情境导入（5分钟）通过播放故事动画视频，引导幼儿初步了解故事内容，激发幼儿的兴趣。2.互动讲述（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中让自己感到“有你，真好”的瞬间，引导幼儿观察、体验、表达。分享故事：每组选取一名代表，分享讨论的成果，培养幼儿的语言表达能力。3.情感体验（5分钟）情境模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行情感体验，培养幼儿的观察力和想象力。4.创作表达（5分钟）发放画纸和彩笔，引导幼儿用绘画的形式表达自己对故事中“有你，真好”的理解，培养幼儿的创造力。让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受，引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。六、活动重难点重点：让幼儿掌握故事的主要内容，理解故事中的情感交流。难点：引导幼儿用语言表达自己的情感，学会关爱他人。七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人分享故事，培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的良好品质。同时，可以组织类似主题的课外活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。重点和难点解析2.分组讨论的安排：在互动讲述环节，我让幼儿分组讨论故事中让他们感到“有你，真好”的瞬间。这个安排旨在让幼儿在小组内分享自己的观点，培养他们的合作意识和语言表达能力。同时，通过讨论，幼儿可以更深入地理解故事中的情感交流。3.情境模拟的设置：在情感体验环节，我设计了情境模拟活动。让幼儿扮演故事中的角色，进行情感体验。这个环节可以让幼儿更加直观地感受到故事中的情感，培养他们的观察力和想象力。同时，通过角色扮演，幼儿可以学会换位思考，理解他人的感受。4.创作表达的引导：在创作表达环节，我发放了画纸和彩笔，让幼儿用绘画的形式表达自己对故事中“有你，真好”的理解。这个环节可以激发幼儿的创造力，让他们在绘画过程中进一步巩固对故事情感的理解。在教学过程中，我发现引导幼儿用语言表达自己的情感是本次活动的难点。为了让幼儿更好地表达情感，我在活动中注重了与幼儿的互动和引导。例如，在分组讨论环节，我鼓励幼儿积极发言，分享自己的观点。在情境模拟环节，我引导幼儿扮演角