《23 纸船和风筝》（同步训练）小学语文二年级上册-统编版-2024-2025学年

《23纸船和风筝》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、《纸船和风筝》这篇课文主要讲述了哪两个小动物之间的友谊故事？2、在故事中，松鼠先给小熊送去了什么礼物？这个礼物表达了什么含义？3、请根据课文内容，判断以下说法的正误。（在括号内填写“A”或“B”）（1）文中提到的纸船是用彩色纸做成的。（）（2）风筝在空中飞得高高的，像一只大鸟。（）4、请根据课文内容，将下列词语补充完整。（每空一词）（1）小作者把纸船放在_里，希望它能漂洋过海，带给远方的亲人。（2）小作者把风筝放飞到_，看着它翱翔在蓝天上。5、根据课文内容，选择正确的词语填空，并解释所选词语的意思。小熊把（A.精心B.细心）制作的纸船放在了小溪里。它希望纸船能带着它的友谊飘到松鼠的家。6、根据课文内容判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并简要说明理由。松鼠和小熊通过纸船和风筝传递礼物和信件，最终成为了好朋友。（）二、阅读理解（30分）阅读文章：《纸船和风筝》在一个阳光明媚的午后，小明和小红在公园里玩耍。小明拿出一张彩色的纸，开始折纸船，而小红则用一根木棍和几根线绳制作起了风筝。他们把纸船和风筝放在湖边，一起放飞。小明小心翼翼地把纸船放入水中，纸船在湖面上飘荡，好像在跳舞。小红放飞了风筝，风筝在蓝天中翱翔，仿佛在向天空诉说着什么。他们看着自己的作品，心里充满了喜悦。突然，一阵风吹过，纸船和风筝都飘到了湖的另一边。小明和小红急忙跑过去，把纸船和风筝拿回来。他们看着手中的纸船和风筝，心想：我们能不能把它们送回家呢？于是，小明和小红开始想办法。小明把纸船上的绳子系在风筝的线上，而小红则用另一根绳子把纸船和风筝连在一起。他们一起把纸船和风筝放飞，希望它们能顺着风的方向飘回家里。果然，纸船和风筝在风的帮助下，飘向了小明的家。小明和小红兴奋地跑回家，把纸船和风筝放在桌子上，开心地笑了。阅读完以上文章，请回答以下问题：小明和小红在公园里做了什么？A.折纸船和风筝B.玩捉迷藏C.跳绳纸船和风筝飘到了湖的另一边后，小明和小红怎么做？A.放弃了它们B.把纸船和风筝拿回来C.在原地等待小明和小红为了让纸船和风筝回家，他们采取了什么办法？A.把纸船和风筝扔进湖里B.用绳子把纸船和风筝连在一起，放飞C.带着纸船和风筝回家三、写作题（34分）题目：《纸船和风筝》续写要求：以“纸船和风筝”的故事为背景，发挥想象，续写一个关于友谊和勇气的片段，字数在300字左右。《23纸船和风筝》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、《纸船和风筝》这篇课文主要讲述了哪两个小动物之间的友谊故事？答案：松鼠和小熊解析：课文通过讲述松鼠和小熊利用纸船和风筝互相传递友情的故事，展现了两者之间纯真的友谊。松鼠住在山顶，小熊住在山脚，它们通过纸船和风筝这种简单而充满创意的方式交流，体现了朋友间沟通的重要性。2、在故事中，松鼠先给小熊送去了什么礼物？这个礼物表达了什么含义？答案：松鼠先给小熊送去了一只纸船，里面放着一颗小松果。这个礼物表达了松鼠对小熊的友好之情。解析：松鼠用自己制作的纸船装载着一颗小松果送给小熊，这不仅是一份物质上的礼物，更是一种情感的表达。它象征着松鼠想要与小熊建立联系的愿望以及对新朋友的好感。通过这样的方式，松鼠向小熊伸出了友谊的手，开启了两者之间美好的友情之旅。3、请根据课文内容，判断以下说法的正误。（在括号内填写“A”或“B”）（1）文中提到的纸船是用彩色纸做成的。（）（2）风筝在空中飞得高高的，像一只大鸟。（）答案：（1）A（2）A解析：（1）文中提到：“我用彩色的纸剪成了一艘纸船。”可知纸船是用彩色纸做成的，所以说法正确。（2）文中提到：“风筝在空中飞得高高的，像一只大鸟。”可知风筝在空中飞得很高，像一只大鸟，所以说法正确。4、请根据课文内容，将下列词语补充完整。（每空一词）（1）小作者把纸船放在_里，希望它能漂洋过海，带给远方的亲人。（2）小作者把风筝放飞到_，看着它翱翔在蓝天上。答案：（1）小作者把纸船放在_河里，希望它能漂洋过海，带给远方的亲人。（2）小作者把风筝放飞到_天上，看着它翱翔在蓝天上。解析：（1）根据文中提到：“我把纸船放在河里，让它飘向远方。”可知纸船是放在河里的，所以答案为“河”。（2）根据文中提到：“我把风筝放飞到天上，看着它翱翔在蓝天上。”可知风筝是放飞到天上的，所以答案为“天”。5、根据课文内容，选择正确的词语填空，并解释所选词语的意思。小熊把（A.精心B.细心）制作的纸船放在了小溪里。它希望纸船能带着它的友谊飘到松鼠的家。答案：A.精心解析：“精心”指的是用心、仔细地做某事，强调的是做事的态度和质量。这里描述的是小熊认真地制作纸船，表达了它对朋友的真诚心意。“细心”虽然也有仔细的意思，但更侧重于小心谨慎，通常用于描述人对待事物时的细致程度。6、根据课文内容判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，并简要说明理由。松鼠和小熊通过纸船和风筝传递礼物和信件，最终成为了好朋友。（）答案：√解析：这个句子是正确的。根据课文内容，松鼠和小熊确实通过纸船和风筝互相赠送礼物和传递信息，它们用这种方式表达对彼此的关心和友好，最后成功地建立了深厚的友谊。这体现了故事中传达的友谊可以通过简单的方式建立和维护的美好寓意。二、阅读理解（30分）阅读文章：《纸船和风筝》在一个阳光明媚的午后，小明和小红在公园里玩耍。小明拿出一张彩色的纸，开始折纸船，而小红则用一根木棍和几根线绳制作起了风筝。他们把纸船和风筝放在湖边，一起放飞。小明小心翼翼地把纸船放入水中，纸船在湖面上飘荡，好像在跳舞。小红放飞了风筝，风筝在蓝天中翱翔，仿佛在向天空诉说着什么。他们看着自己的作品，心里充满了喜悦。突然，一阵风吹过，纸船和风筝都飘到了湖的另一边。小明和小红急忙跑过去，把纸船和风筝拿回来。他们看着手中的纸船和风筝，心想：我们能不能把它们送回家呢？于是，小明和小红开始想办法。小明把纸船上的绳子系在风筝的线上，而小红则用另一根绳子把纸船和风筝连在一起。他们一起把纸船和风筝放飞，希望它们能顺着风的方向飘回家里。果然，纸船和风筝在风的帮助下，飘向了小明的家。小明和小红兴奋地跑回家，把纸船和风筝放在桌子上，开心地笑了。阅读完以上文章，请回答以下问题：小明和小红在公园里做了什么？A.折纸船和风筝B.玩捉迷藏C.跳绳纸船和风筝飘到了湖的另一边后，小明和小红怎么做？A.放弃了它们B.把纸船和风筝拿回来C.在原地等待小明和小红为了让纸船和风筝回家，他们采取了什么办法？A.把纸船和风筝扔进湖里B.用绳子把纸船和风筝连在一起，放飞C.带着纸船和风筝回家答案：ABB三、写作题（34分）题目：《纸船和风筝》续写要求：以“纸船和风筝”的故事为背景，发挥想象，续写一个关于友谊和勇气的片段，字数在300字左右。示例：春日的阳光洒在湖面上，纸船和风筝在微风中飘荡。小明的纸船在湖面上划过一道道美丽的弧线，风筝在蓝天中展翅高飞。这时，小华拿着一艘崭新的纸船跑了过来，他对小明说：“小明，你看，这是我新做的纸船，我们一起比赛吧！”小明高兴地点点头，他们约定：谁先到达湖对岸，谁就是赢家。比赛开始了，小明和小华同时划动纸船，他们的眼神坚定，充满了勇气。然而，在比赛中，小明的纸船遇到了一艘巨大的木船，木船快速地冲了过来，眼看就要撞上小明的纸船。就在这危急时刻，小华毫不犹豫地跳进了湖中，他勇敢地迎向木船，用身体挡住了木船，保护了小明的纸船。木船在撞击小华的身体后，停了下来。小明见状，立刻划动纸船，载着小华驶向湖对岸。经过这次意外，小明和小华的友谊更加