2024年秋新人教版生物七年级上册全册教学课件

2024年秋新人教版生物七年级上册全册教学课件第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节调查周边环境中的生物人教版

七年级生物（上）导入新课每天与我们朝夕相处的生物有哪些呢？非常多，如花、草、鸟、虫等。“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”

这是法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。他是怎样了解蝉的生活的呢？如何认识生物？法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”观察图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是依据什么特征区分的？如果仅凭肉

眼观察不能完全

将它们区分开，你

还可以采取哪些措施来分辨？

如果追踪观察它们的生长发育过程，

你还可以依据什么特征来区分它们？探究新知观察你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？观察是学习生物学的基本方法。认识身边的植物和动物，应当从观察开始。你认为什么是观察？观察是科学探究的一种基本方法。要借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等。科学观察时需要做到哪些？观察的基本要求：要有明确的目的。要全面、细致和实事求是，及时记录。对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。要积极思考，多问几个“为什么”。01020304观察校园、公园或林地中的生物观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。确定观察目的观察某种生物的形态、结构等特征；01观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等。02明确观察目的观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。杨树的花,钻天柳的花,垂柳的花,光叶子花,白头鹎(bēi),03做好观察记录客观真实的记录，并从观察的结果中找寻规律。调查记录表观察人_________班级_________观察时间_________天气情况_________观察地点____________________________04交流观察结果将观察的结果在班内进行交流你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？2.对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。3.请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。观察的基本要求:1.要有明确的目的。2.要有序进行，客观真实地记录。3.有计划、有耐心。4.积极思考，进行讨论。科学方法观察是科学探究的一种基本方法。观察我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中的分布十分广泛。观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？思维训练发现问题，提出问题爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”板书设计观察的一般过程除植物和动物两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。生物的种类确定观察目的明确观察对象做好观察记录交流观察结果当堂演练1.下列有关观察的叙述，正确的是（）A.用眼睛随便看看也是观察

B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同

D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容B2．下列生物按生活环境划分的是(

)A．猫头鹰和鼠

B．鱼和河水

C．空气和阳光

D．狗和水草D3．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（

）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

B完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第二节生物的特征人教版

七年级生物（上）第一单元生物和细胞第一章认识生物导入新课校园环境的照片机器人表演上面展示的都是生物吗？你能说出这些生物共同的特征吗？探究新知生物的特征生物由细胞构成1洋葱与洋葱根尖细胞植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。细胞(cell)是生物体结构和功能的基本单位。手臂肌肉与肌细胞人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。(1)植物怎样获得营养物质？绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。生物的生活需要营养2植物光合作用制造有机物植物的生活需要无机盐(2)动物怎样获得营养物质？动物不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。狮子捕捉食物青蛙在劫难逃奶牛享受青草螳螂捕食生物能进行呼吸

3鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面进行换气。人也是一样，人体从出生到生命的最后一刻都不能停止呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。总结植物需要从外界吸收氧气吗？植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。植物通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。生物能对外界刺激作出反应

4狮子追捕斑马河鲀平静时河鲀受惊吓后生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。猎豹在发现猎物后，能迅速追击，羚羊发现敌害后迅速奔跑；平静时和受到惊吓时刺鲀的表现不同这些都是生物对外界刺激作出反应的表现。植物会对外界刺激作出反应吗？含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；给作物施加化肥过多，会出现烧苗现象；植物有向光性、向水性、向肥性等。生物能生长和繁殖

5生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。许多植物产生种子，种子萌发并长成幼苗，幼苗能不断长大。动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。狗的一家同一株碧桃上的花生物都有遗传和变异的特性

6生物能排出身体内产生的废物7生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且将废物排出体外。植物以落叶的形式排出体内产生的废物植物落叶出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物出汗大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外排尿板书设计生活需要营养能进行呼吸能排出身体内产生的废物能对外界刺激作出反应具有遗传和变异的特性除病毒外，都由细胞构成能生长、发育和繁殖生物当堂演练1．下列属于生物的是（

）A．弹钢琴的机器人

B．火山爆发时喷出的岩浆C．慢慢长大的钟乳石

D．馒头上长出“白毛”D3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（

）A．呼吸

B．排出体内废物

C．对刺激作出反应

D．生长和繁殖DC2．含羞草受到碰触时，叶会合拢，这种现象说明生物具有的特征是（

）A．需要营养

B．进行呼吸

C．对外界刺激作出反应

D．生长和繁殖5．科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（

）A．实验法B．观察法

C．调查法D．分类法B4．下列属于生物共同特征的是（

）A．都能运动

B．都能呼吸

C．都有细胞结构

D．都生活在水中B6．元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。曲中的生物有：__________________________.老树，昏鸦，瘦马，断肠人动物取食

应激性鲸喷出水柱

营养向日葵朝向太阳

繁殖植物开花结果

生长人体排汗

排泄蘑菇由小长大

遗传子女与母亲相似

呼吸7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第二章认识细胞第一节学习使用显微镜人教版

七年级生物（上）第一单元生物和细胞导入新课可能有植物、动物及各种微小的生物一滴水中有什么呢？如何才能看到它们呢？俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”要想看清楚它们就必须借助光学显微镜。显微镜下一滴水中的微小生物和生物细胞探究新知显微镜的发现和发展1665年，罗伯特・虎克（英）第一次发现细胞19世纪30年代光学显微镜20世纪30年代电子显微镜显微镜的结构显微镜的构造显微镜各部件的名称1实验室中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜，这两种显微镜的成像原理是一样的，都以可见光为光源，属于光学显微镜。1234567891011121314镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂通光孔压片夹镜柱目镜显微镜的光学部分接近人眼睛的镜头，上面标有16×或10×等字样，表示目镜放大16倍或者10倍目镜越长，放大倍数越小目镜越短，放大倍数越大目镜显微镜各部件的功能2接近观察物体的镜头，上面标有10×或40×等字样，表示物镜放大10倍或40倍。显微镜的光学部分物镜物镜越长，放大倍数越大物镜越短，放大倍数越小显微镜的机械部分粗准焦螺旋：细准焦螺旋：使镜筒大幅度升降。逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。使镜筒小幅度升降。逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。转换器：安放和转换物镜镜头载物台：安放玻片标通光孔：使光线通过压片夹：固定玻

片标本镜座：稳定和支撑镜身镜臂：握镜部位镜柱：支撑载物台和镜臂镜筒：上端安装目镜，下端连接转换器，把目镜和物镜聚合起来反光镜：反射光线。光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜。光圈显微镜的照明部分遮光器：其上有大小不等的光圈，可调节光线的强弱。外界光线弱时，用大光圈外界光线强时，用小光圈显微镜的使用1.取镜和安放安放：显微镜镜座距实验台边缘大约7厘米装好目镜和物镜取镜：一只手握住镜臂一只手托镜座放在前胸.2对光调光单目显微镜的操作提示2厘米转动转换器低倍镜对准通光孔大光圈对准通光孔注视目镜转动反光镜出现明亮圆形视野双目显微镜的操作提示打开开关，载物台降到最低处、低倍物镜对准通光孔。调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。3.调焦观察单目显微镜的操作提示1玻片正面朝上压片夹压住并正对通光孔2顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒（侧面观察物镜）3左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋（镜筒缓慢上升）4看见物象微调细准焦螺旋（使图像变清晰）5如需用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。6双目显微镜的操作提示把玻片标本放在载物台上，压片夹压住并正对通光孔。1顺时针转动粗准焦螺旋，使载物台上升至玻片标本尽量接近物镜（侧面观察）2逆时针转动粗准焦螺旋至看清物象，微调目镜间距离。3微调细准焦螺旋（使图像变清晰）44.复原放回提升镜筒，取下玻片标本用擦镜纸擦拭目镜和物镜转动转换器，把物镜转成“八字形”镜筒下降至最低处把显微镜装入镜箱，放回原处板书设计一、显微镜的分类：单目显微镜、双目显微镜、数码液晶显微镜二、显微镜的结构放大物像：目镜和物镜升降镜筒：准焦螺旋调节光线强弱：遮光器和（单目）反光镜/（双目）光源调节旋钮调换高倍/低倍物镜：转换器）三、显微镜的使用：对光调光→调焦观察→用高倍物镜观察四、显微镜的放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数当堂演练1、在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片

（

）A、往右下移B、往右上移

C、往左下移D、往左上移2、显微镜物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是

（

）A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍BC3、在下列目镜和物镜的倍数组合中，看到细胞数目最多的是

（

）A、10×40×B、5×8×

C、10×10×D、15×40×BB4.显微镜放大倍数的计算方法是()A.以目镜倍数为准B.目镜与物镜倍数的乘积C.以物镜倍数为准D.目镜与物镜倍数之和5.遮光器上光圈的作用是()A.调节焦距B.调节光亮度C.调节光线角度D.调节图像清晰度B6、擦去镜头上的灰尘，应使用

（

）A、绒毛布B、餐巾纸C、洁净的纱布D、擦镜纸D7、用显微镜观察时，如果光线过弱，应选

（

）A、大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜B8、用显微镜观察玻片标本时，首先用10×物镜找到图像，再换用40×物镜找到图像。后者与前者不同的是

（

）A、视野变暗B、视野范围扩大C、细胞图像变小D、细胞数目增加A9、视野中的污点，应如何判断其准确位置？移动玻片标本，污点移动，说明污点在（

）上。转动目镜，污点转动，说明污点在（

）上。否则，说明污点在（

）上。A、物镜

B、目镜

C、玻片标本

D、反光镜CBA完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第二章认识细胞第二节植物细胞人教版

七年级生物（上）第一单元生物和细胞导入新课日常生活中食用的梨、黄瓜、番茄都是由什么构成的呢？它们都是由细胞构成的。细胞是什么样子的？探究新知认识临时装片玻片标本切片涂片装片用刀片和解剖刀切取叶片横切面的薄片用液体的生物材料经过涂抹制成镊子撕下或解剖针挑取的少量生物材料制成玻片标本切片涂片装片血细胞涂片洋葱鳞片叶内表皮装片洋葱根尖纵切片根据玻片标本的制作方法分为以下三种临时玻片永久玻片盖玻片载玻片按保存时间的不同来划分观察植物细胞制作并观察植物细胞临时装片镊子盖玻片载玻片滴管材料用具洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。准备处理玻片方法步骤

1一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。制作临时装片

2用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。染色

3把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。擦：擦拭载玻片和盖玻片滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水取：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮展：展平放于水滴中央盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧吸:

用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本巧记实验步骤:二、观察植物细胞临时装片洋葱鳞片叶内表皮细胞苦草叶片细胞黄瓜表层果肉细胞三、练习画细胞结构简图生物图的画法及注意事项：图的大小要适中，在纸上的位置要适中。一般用3H铅笔绘图图中较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方细点越多）注字尽量在图右侧，用尺引出水平线，然后注字图下方标注图名植物细胞的基本结构植物细胞模式图细胞核叶绿体细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体细胞基本结构图细胞壁细胞膜细胞核液泡细胞质保护和支持保护，控制物质进出光合作用的场所控制中心，内含遗传物质内含细胞液，溶解各种营养物质线粒体呼吸作用，释放能量缓缓流动，新陈代谢的场所叶绿体植物细胞基本结构的作用板书设计一、临时标本材料要求：薄而透明分类：装片、涂片和切片二、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦滴撕展盖染吸清水碘液避免细胞重叠避免产生气泡三、植物细胞结构：细胞壁细胞膜细胞核液泡细胞质线粒体叶绿体当堂演练1.古诗有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，荔枝的甜味物质主要贮存在细胞的(

）A.液泡B.细胞核C.细胞膜D.细胞质A2.用显微镜观察时，所要观察的生物材料必须是透明的，其原因是（

）A、便于放置在显微镜上B、能让光线透过

C、不易污染目镜D、易于染色3.用从生物体上撕下的材料制成的拨片标本，叫做（

）A、切片B、装片

C、涂片D、永久切片

BB4.关于植物细胞的结构，下列说法错误的是(

)A.植物细胞内的能量转换器只有线粒体B.控制细胞内外物质的进出的结构是细胞膜C.切西瓜时流出的西瓜汁主要是细胞液D.遗传物质主要存在于细胞核中A5.植物的叶是绿色的，主要是因为叶肉细胞中含有__________。6.切开梨、西瓜等水果时，会流出一些汁液，这些汁液叫_______，主要来自细胞中的_________。叶绿体细胞液液泡(1)、说出图中各结构的名称。7.识图题①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质②①⑥③⑤④(2)、结构①对细胞有保护和_____作用,含有细胞液的结构是______；含有遗传物质的结构是_______。支持液泡细胞核②①⑥③⑤④完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第二章认识细胞第三节动物细胞人教版

七年级生物（上）第一单元生物和细胞导入新课植物细胞结构模式图细胞核叶绿体细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？动物细胞又具有怎样的形态和结构呢？动物细胞与植物细胞有何异同之处呢？探究新知观察动物细胞人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一致。我们可以通过观察人的口腔上皮细胞，来认识动物细胞的基本结构。观察人的口腔上皮细胞和动物细胞一、制作人的口腔上皮细胞临时装片载玻片盖玻片镊子碘液生理盐水牙签显微镜制作人口腔上皮细胞的实验材料用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。制作人口腔上皮细胞的实验步骤把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。用凉开水把口漱净。用消毒牙签在口腔内侧壁处轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水中均匀地涂抹几下。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水，然后缓缓放平。注意避免盖玻片下出现气泡。在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。擦滴刮涂盖染吸总结步骤注意事项1、实验前一定要漱口。2、观察时视野应稍暗一些。3、刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。4、避免盖玻片下产生气泡。5、涂抹时要均匀。制作植物细胞和动物细胞临时装片的步骤比较清水生理盐水(0.9%)动物细胞：擦→

滴

→刮→涂→盖→染→吸植物细胞：擦→

滴

→撕→展→盖→染→吸二、观察人的口腔上皮细胞细胞膜细胞核细胞质人的口腔上皮细胞讨论1、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么用生理盐水？使细胞浸润在溶液中，便于显微镜下观察。保持细胞正常的生理形态。2、人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？它的最外层是细胞膜，中间颜色较深的是细胞核，细胞膜和细胞核之间是细胞质。3、制作人的口腔上皮细胞临时装片有一定的难度，有的同学在视野内看到的细胞密度大小不均匀，有的成堆出现，有重叠现象，或者看到的根本不是细胞。这是什么原因呢？可能取材时，有异物在口腔内壁上，取材于异物。动物细胞的基本结构【观察•思考】动物细胞的形态和结构肌肉细胞神经细胞上皮细胞各种血细胞肌肉细胞神经细胞动物细胞有许多类型，它们的形态、结构是一样的吗？下图呈现的是哺乳动物一些细胞的模式图。肌细胞神经细胞上皮细胞软骨细胞图中的动物细胞在形态上有什么不同点？在结构上有什么相同点？形态上的不同点，如：神经细胞有许多突触，肌细胞细长等。结构上的共同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞结构模式图细胞核细胞膜细胞质线粒体动物细胞的基本结构动、植物细胞的结构异同比较有有有有有有的有没有有有有没有没有细胞膜细胞核细胞质线粒体叶绿体液泡细胞壁植物细胞动物细胞对比图

与植物细胞相比，动物细胞在结构上有什么不同？二者又有哪些共同之处？动物细胞没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。二者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。不同点共同点学生制作的动物细胞模型如果要制作动物细胞模型，需要考虑它与植物细胞模型在结构上的相同点与不同点。制作动物细胞模型无论是植物、动物，还是微生物(病毒除外)，它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。板书设计一、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：二、动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体擦滴刮涂盖染吸碘液生理盐水三、与植物细胞结构的异同相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点：动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。四、细胞是构成生物体的基本单位当堂演练1、几位同学围着使用一台显微镜，观察人体口腔上皮细胞临时装片，发现视野黑暗，看不到细胞。原因最可能是（

）A、物镜未对准通光孔

B、目镜的放大倍数太小C、有同学阻挡光线

D、标本未放在通光孔中央C2.“洋葱表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是：（

）A.不同的细胞大小不同；B.不同的细胞形状多种多样；C.不同的细胞结构各不相同；D.生物体都是由细胞构成的。B3.下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是()A．用凉开水漱口B．在载玻片上滴加生理盐水C．用碘液进行染色D．口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞质和细胞核D1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。

图1图2

（1）图1中往装片上滴加的液体是_________，滴加该液体的目的是__________________________。生理盐水维持细胞正常的生理形态（2）图2中往装片上滴加的液体是_____，滴加该液体的目的是______________________。碘液便于观察实验现象图2

完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第二章认识细胞第四节细胞的生活人教版

七年级生物（上）第一单元生物和细胞导入新课学习了植物细胞和动物细胞的结构，它们有何相同点和不同点呢？构成植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，不知不觉间，我们身体的细胞都在进行着生命活动，有的在生长，有的在衰老，有的在凋亡，细胞每时每刻都在进行着生命活动。细胞培养怎样才能让这些细胞活下去呢？大家知道这是什么吗？探究新知细胞的生活需要物质和能量蔗糖溶解实验科学研究证明，水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由分子构成的。1.物质的组成分子是构成物质的一种基本微粒。观看视频蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子在水分子的作用下分散开来。分子是可以运动的。花生种子燃烧时，烧掉的是有机物，剩下的灰白色的灰烬是无机盐。花生种子燃烧实验无机物有机物水无机盐糖类脂肪蛋白质核酸分子较小，不含碳分子较大，含碳氧气细胞中的物质2.细胞中的物质1.细胞需要的物质怎么进入细胞？讨论2、细胞膜是怎样控制物质进出的？3、你联想到什么？菠菜在清水中不变绿，被煮熟后清水变绿，这是什么原因？3.细胞膜控制物质的进出细胞的什么结构在控制物质的进出？

废物（尿素）其他物质有用的物质分泌的物质有用的物质细胞膜细胞膜能够控制物质的进出。细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜有控制物质进出的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞膜控制物质进出细胞示意图它并没有将细胞完全封闭起来。细胞生活过程中会产生一些不需要的物质，还可能产生一些分泌物，它们也需要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。细胞膜控制物质进出细胞示意图4.细胞的生活需要能量认识能量

1光能热能化学能细胞生活需要的能量是从哪里来的呢？能量的来源

2能量发动机能量线粒体能量有不同的存在形式，如有机物中的能量属于化学能，阳光中的能量属于光能，物质燃烧时放出的热量是热能。太阳能风能动能电能能量蜡烛燃烧蜡烛燃烧时，蜡烛中的化学能就转化成光能和热能。观看视频植物可以进行光合作用，它们的叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机物中。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。叶绿体线粒体细胞中的能量转换器---叶绿体、线粒体植物细胞和动物细胞都含有线粒体。如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机。发动机靠燃料给汽车提供动力；线粒体则可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。因此，叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。(1)植物有而动物没有的能量转换器是哪个？讨论(2)植物和动物都有的能量转换器是哪个？叶绿体线粒体细胞核是细胞的控制中心生命起点都是一个细胞——受精卵。一个受精卵能发育成一个完整的个体，是因为受精卵内有指导个体生长发育的全部信息，这些信息是代代相传的，因而叫作遗传信息。小资料受精卵是一个精子和一个卵细胞结合而形成的。精子和卵细胞各提供一份遗传信息，受精卵中含有指导生物生长发育的全部遗传信息。克隆羊多莉资料分析遗传信息存在于细胞中的什么部位呢？代孕母羊克隆羊胚胎无核卵细胞乳腺细胞核供无核卵细胞母羊供核母羊体外培养多莉(1)多莉的长相像哪只羊？讨论(2)克隆羊的实例说明了什么？像B羊说明了控制生物生长、发育和遗传的物质存在于细胞核中。克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的生长、发育和遗传，即细胞核中有遗传物质，它的名字叫作脱氧核糖核酸(DNA)。细胞核内的遗传物质——DNADNA基因DNA上有指导生物生长发育的全部信息，即遗传信息。事实上，细胞内每时每刻都发生着物质和能量的变化，这都和细胞核的指挥和控制密不可分。细胞核是控制中心，控制着生物的生长、发育和遗传。板书设计一、需要二、细胞中的能量转换叶绿体：线粒体：光能化学能（储存在有机物中）化学能细胞能利用的能量物质提供无机物：水、氧和无机盐等有机物：糖类、脂质、蛋白质和核酸等能量四、细胞核是控制中心：细胞核控制着生物的发育和遗传↓实例多莉与提供细胞核的母羊十分相像五、细胞是生物体结构和功能的基本单位当堂演练1.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（

）A.细胞壁

B.细胞膜

C.细胞质

D.细胞核B2.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（

）

A.线粒体B.叶绿体

C.细胞核D.细胞膜B3.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于：（

）A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能

B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物C.有机物中的化学能

D.由化学能转化而来的能量A4.细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：()A.细胞膜—控制物质进出细胞；B.叶绿体—使光能转化成化学能；C.线粒体—分解有机物，释放能量；

D.细胞核—保护细胞内部。

D5.遗传信息存在于细胞中的（

）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质C6.克隆羊多莉长得非常像（

）A.供细胞核的母羊

B.供无核卵的母羊C.代孕的母羊

D.A、B、C三种羊的一部分A7.运用生物技术，把黑兔乳腺细胞的细胞核移到白兔的去核卵细胞中，再将这个卵细胞培育成胚胎后移植到灰兔的子言内，生出的小兔的毛色为(

)A.灰色

B.白色C.黑色

D.灰白色C完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞人教版

七年级生物（上）第一单元生物和细胞导入新课“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？探究新知细胞分裂的过程每一个人的生命活动初始于一个不能用肉眼观察到的受精卵，可是在若干年后，人体组织内细胞数目会增加到大约1014个。一粒小小的种子参天大树多年一粒小小的种子当它播种下以后就能长成一棵参天大树。从一个看不见的受精卵细胞到1014个细胞的个体，从一粒种子到一棵参天大树，这其中的奥秘是什么呢？什么是细胞的生长？细胞的生长是指构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物质，体积由小变大。

1细胞的生长核在中央液泡小而多核在边缘一个大液泡正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是染色体的变化。染色体洋葱根尖细胞分裂过程中的染色体变化染色体定义细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫作染色体。染色体是由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。细胞中的层次关系：细胞染色体细胞核DNA基因

2细胞的分裂过程（1）什么是细胞分裂？细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。它是生物体生长、发育和繁殖的基础。一个细胞的分裂过程：(2)细胞分裂的过程是什么样的呢？细胞核分裂细胞质分成两份细胞膜形成(细胞壁形成)两个新细胞→→→(3)动植物细胞分裂过程有哪些不同？动物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个。随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜。

一个细胞就分裂成两个了。动物细胞分裂过程植物细胞分裂时，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，分裂成为两个细胞。细胞质分成两份，每份各含一个细胞核原来细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁细胞核分成两个细胞分裂有什么意义？讨论单细胞生物细胞分裂使生物个体增多，多细胞生物细胞分裂使细胞数目增多。细胞核内存在染色体，染色体是遗传物质的载体。那么，在分裂过程当中染色体是怎么变化的呢？在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制。在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个细胞。

3细胞分裂过程中染色体的变化细胞分裂过程中染色体的变化结果是怎样的？染色体的变化结果：①染色体复制，数量增加一倍。②染色体平均分配到两个新细胞里。③两个新细胞的染色体形态和数目相同。④新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。细胞既然能够进行分裂、分化、复制等一些复杂的过程，如果给它足够的能量和营养，细胞能不能无限制地成长下去呢？新细胞能无限制地长大吗？为什么？不能够一直生长下去，只能够长到一定程度。细胞由一个分裂为两个时，个体很小，需要从周围环境中吸收营养物质，使得体积不断增大，这就是细胞的生长。细胞是不能够无限制地长大的，随着细胞体积的增大，当表面积的增加幅度小于体积的增加幅度，吸收的营养不能满足细胞生长所需时，细胞就不能再长大。因此，细胞只能长到一定的大小。生物体由小长大的原因：生物体的由小长大与细胞分裂和细胞生长分不开，细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大，这样生物体才会由小长大。科学技术社会“脱缰之马”——癌细胞我们平常所说的癌变是怎么回事？癌细胞是正常细胞变化而来的，我们每个人的身体里都有癌细胞，由于我们身体中白细胞和免疫细胞的高强度活动，大部分的癌细胞在未成长起来之前已经被杀死，然后排出我们的体外。由于某些因素导致白细胞和免疫细胞数量下降，也有些因素会加大癌细胞的数量。例如，生活中能够遇见的致癌因素，包括一些化学物品，像以后如果大家从事化学研究的话，一些化学药品就容易产生致癌物，如果研究物理，会有一些放射线产生致癌物，像病毒和霉菌等都会加大致癌的概率。癌变是如何导致的？细胞研究在防治癌细胞方面的价值：细胞的研究在防治癌细胞等方面有何价值？①在诊断方面，对癌的早期诊断，已经有各种先进的手段和方法。②在治疗方面，已经有切除，放(放射线)疗、化(化学药品)疗和生物防治等方法。预防癌症应做到：不抽烟、不喝酒少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食品多吃粗粮、绿色蔬菜和水果不吃发霉、变质的食物避免日光暴晒，适量运动板书设计一、细胞的生长使细胞体积增大二、染色体组成：DNA和蛋白质三、细胞的分裂使细胞数目增加1．过程：细胞核分裂→细胞质分成两份→形成新的细胞膜(细胞壁)2．染色体的变化：染色体复制→染色体分成相同的两份3．意义：新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同1、生物体能由小长大主要是通过（

）A、细胞分裂

B、细胞生长

C、细胞分裂和细胞生长

D、细胞分化2、人体细胞中有23对染色体，细胞经分裂后的新细胞中染色体数为（

）A、23条B、23对C、46对D、13对CC当堂演练3、植物细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞核平均分成两个②细胞质平均分成两份，每份各含一个核③在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁

A.①②③B.③②①C.①③②D.③①②A4、细胞分裂最先发生变化的是（

）A、细胞壁B、细胞核

C、细胞膜D、细胞质B5、细胞分裂过程顺序正确的是（

）①细胞质平分为二，各含一个细胞核

②在细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜

③细胞核平分为二个A、①②③B、②①③

C、③①②D、①③②C6、染色体的数量在细胞分裂时已经（

）A、减半B、加倍C、不变D、都不是B7、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（

）A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同C．染色体的数量存在一个加倍的过程D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍D完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第三章从细胞到生物体第二节动物体的结构层次人教版

七年级生物（上）第一单元生物和细胞导入新课亿万个细胞简单地堆砌起来是不能成为生物体的，因为生物体具有完整的结构体系，只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成一个统一的整体时，才能完成复杂的生命活动。植物、动物和人体都是由许多细胞构成的，细胞通过分裂可以增加数量。它们是怎样构成生物体的呢？探究新知细胞分化形成不同组织(1)鱼发育的起点是什么呢？(2)一个鱼的受精卵发育成游来游去的小鱼的过程中，细胞的数量变多了吗？是怎样变多的呢？(3)这些细胞是同种类型吗？若不是，它们是如何产生的？(4)这些细胞又是如何构成小鱼的呢？分化受精卵分裂肌肉细胞神经细胞血细胞上皮细胞在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化肌肉组织上皮组织神经组织结缔组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织人体四种基本组织保护、分泌细胞排列紧密，细胞间质少。分布在体表和管腔内表面。功能特点分布上皮组织

1单层上皮组织复层上皮组织肌肉组织都由肌细胞构成

2骨骼肌平滑肌心肌功能:收缩、舒张骨骼上胃肠等器官管壁心脏壁上分布:收缩、舒张收缩、舒张感受刺激，产生和传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。功能:分布在神经系统分布:神经组织

3结缔组织

4分布：疏松结缔组织致密结缔组织软骨组织全身血液循环系统特点：功能：分布广泛，主要是骨组织、韧带、脂肪、血液等。细胞间隙大，细胞间质多。支持、连接、保护、营养等。上皮细胞肌细胞神经细胞多种细胞保护、分泌等收缩和舒张感受刺激，产生并传导神经冲动，起调节和控制作用支持、连接保护、营养等体表、管腔内表面、器官外表面、腺体各种肌肉全身各处骨组织、韧带、脂肪、血液等归纳总结组织进一步形成器官上皮组织肌肉组织不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。心脏：使血液循环正常进行的功能。心脏是由肌肉组织、神经组织、结缔组织和上皮组织四种主要的组织构成的，它能将血液泵至全身。人体的主要器官——心脏大脑：对全身起调控作用人体的主要器官——大脑大脑主要由神经组织和结缔组织构成，对全身起调控作用。胃：储存和初步消化食物人体的主要器官——胃它由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等共同构成，胃是消化器官。器官构成系统和人体口腔、咽、食道、胃、肠、肛门、肝、胰、唾液腺等器官联系在一起，能共同完成食物的消化和营养物质的吸收。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。消化系统口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺肝脏胰腺人体八大系统人体是一个统一的整体人体八大系统的功能各不相同，结构也各不相同，它们既有分工又有协调配合，从而完成了整个人体复杂的生命活动，保证人体内生命活动的正常进行。人体的结构层次：总结细胞组织器官系统人体板书设计细胞分化组织器官系统动物体上皮组织生殖系统肌肉组织神经组织结缔组织内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统当堂演练1、下列属于组织的是（

）A、血管B、血液C、皮肤D、肝脏2、动物体结构层次表述正确的是（

）A、细胞→组织→器官→系统→个体B、组织→细胞→器官→系统→个体C、个体→系统→器官→组织→细胞

D、细胞→组织→器官→个体BA3、组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是（

）A、细胞分裂→细胞分化→细胞生长

B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂C、细胞分裂→细胞生长→细胞分化

D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长C4、动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是：（

）A、受精卵B、上皮细胞

C、肌细胞D、神经细胞5、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是：（

）A、上皮组织B、肌肉组织

C、神经组织D、结缔组织AD6、组织的形成是：（

）A、细胞分裂的结果B、细胞生长的结果C、细胞分裂和生长的结果D、细胞分化的结果7.下列哪一项不属于结缔组织？()A．骨组织 B．脂肪组织

C．皮肤 D．血液BC8、下列各项中，全部属于器官的一组是()A、耳、鼻、口、血管、大脑、食道B、眼、心脏、肺、背阔肌、手、甲状腺C、喉、卵巢、股骨、循环系统、胰腺D、肝脏、血液、肾、膀胱、脊髓、小肠A9、一个多细胞动物或人的器官往往()A、具有四种基本组织，但以某种组织为主

B、只由一种基本组织构成C、由四种以上的基本组织构成D、由三种基本组织构成A完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第三章从细胞到生物体第一节生物与环境的关系人教版

七年级生物（上）第一单元生物和细胞导入新课组织器官细胞细胞是如何形成动物这种复杂的生物的呢？系统动物体或人体植物体的构成会不会也是这样的呢？是否也具有细胞、组织、器官和系统这些结构层次呢？探究新知绿色开花植物有六大器官根茎叶花果实种子绿色开花植物都有哪些结构？叶茎根花种子果实营养器官生殖器官油菜植株及其六大器官花植物每一种器官主要的功能果实种子根茎叶通过传粉结出果实和种子能够提供营养能够繁殖下一代吸收营养物质传递营养物质通过光合作用制造有机物(1)植物的器官和人体的器官一样吗？不一样思考(2)人体的器官可以同时存在于我们的体内，那植物的这六种器官也是同时存在的吗？有的是同时存在的，有的不是同时存在的。如花传完粉后，花凋谢产生果实，果实里包含种子。六大器官的分类生殖器官花果实种子为了产生下一代而服务营养器官根茎叶为了产生营养物质供给植株生长、发育、繁殖是不是所有的植物都有这六大器官呢？不是，只有绿色开花植物才有六大器官。苔藓铁线蕨观察图片，回答问题。植物的几种主要组织保护组织输导组织薄壁组织机械组织分生组织分生组织细胞分裂过程中，有一小部分终生保持分裂能力，这一部分细胞称为分生组织。分生组织

1不分化，终生保持分裂能力。细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。根尖，茎尖。不断分裂产生新细胞。概念特点分布功能根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织。保护组织

2概念细胞排列紧密、规则。特点主要分布在植物体各器官的表面。具有保护内部柔嫩部分、减少水分蒸发的功能。分布功能薄壁组织

3根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的薄壁组织。概念特点薄壁组织的细胞壁薄，液泡较大，细胞排列不规则。分布分布：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有。功能能储存营养物质，含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用。植物体内负责运输的主要组织。输导组织

4概念特点分布功能内含有导管和筛管。分布：主要位于根、茎、叶等处。运输营养物质、水和无机盐。分布：主要位于茎、叶片、叶柄、花柄、果皮、种皮等处。机械组织

5分布细胞壁较其他组织厚。特点功能支撑和保护植物体。植物体的结构层次细胞组织器官植物体植物体结构和功能的基本单位由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体。动物体存在系统，植物体不存在系统，这就是动物体与植物体的最主要的区别。植物的这几个器官是否也像动物体一样构成系统？板书设计细胞分裂分化组织分身组织保护组织营养组织输导组织机械组织器官根茎叶花果实种子植物体营养器官生殖器官当堂演练1、下列说法正确的是（

）A．所有的细胞永远具有分裂能力

B．所有的细胞都不能再分裂了C．有一部分细胞能继续分裂

D．细胞的功能都是相同的2、橘子内白色的筋络属于（

）

A．保护组织B．分生组织

C．营养组织D．输导组织CD3、下列属于植物生殖器官的是（

）A．根，叶，果实B．茎，叶，种子C．根，叶，茎D．花，果实，种子4、下列属于组织的是（

）A．一棵苹果树B．一个苹果

C．一瓣苹果D．一块苹果皮DD5、植物体的组织不包括（

）A．分生组织B．营养组织

C．保护组织D．上皮组织D6、根尖能不断产生新细胞的区域是（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区B7、我们吃的甘蔗、葵花籽是植物体的（

）A．组织B．组完整的植物体

C．器官D．系统C8、绿色开花植物体的结构层次是（

）A．细胞→组织→器官→植物体

B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体

D．细胞→器官→组织→植物体A9、用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（

）A．营养组织B．输导组织C．保护组织D．分生组织

10、下列植物器官中，属于营养器官的是（

）A．花B．果实C．种子D．茎CD11、根尖中细胞具有很强的分裂能力的区域是（

）A．成熟区B．伸长区C．分生区D．根冠12、下列结构属于器官的是（

）A．番茄果肉B．一只香蕉C．洋葱表皮D．苹果果皮CB完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。第三章从细胞到生物体第四节单细胞生物人教版

七年级生物（上）第一单元生物和细胞除了病毒之外，几乎所有的生物都是由细胞构成的，并且绝大多数生物都是由多个细胞所构成的。例如，在校园里种植的各种植物，就是由多个细胞所构成的；又如我们人类，同样也是由多个细胞所构成的。导入新课在自然界中，有没有由一个细胞构成的生物呢？这些仅仅由一个细胞所构成的生物生活在什么地方？这些生命是如何生存的呢？探究新知认识单细胞生物单细胞生物酵母菌草履虫衣藻变形虫眼虫图片所示生物，它们有什么共同特点？生物圈中有不少肉眼难以看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。单细胞生物的特点是个体微小，大多数生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上，它们的全部生命活动都在一个细胞内完成。观察草履虫并探究其趋性观察草履虫并探究其趋性材料用具：草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。从表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上。（限制运动）（表层氧气多）盖上盖玻片观察，如运动过快，可放几丝棉花纤维方法步骤：观察草履虫的形态及运动草履虫①吸取培养液，在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。探究草履虫的趋性②在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。(1)为什么要在草履虫培养液的表层吸取培养液？草履虫的生活需要氧气，表层的氧气多，所以，草履虫的数量就多。原因(2)在观察草履虫的过程中，如果草履虫的运动速度比较快影响观察时，应该如何进行处理？可以在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动。寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。(3)如何观察草履虫的运动？从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在载玻片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运动。在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方向。(4)如何探究草履虫的趋性？后端胞肛食物泡细胞质口沟纤毛大核小核细胞核表膜收集管伸缩泡前端草履虫的结构单细胞生物的结构和生活草履虫的生活摄食与消化细胞内消化气体交换呼吸过程当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。生殖过程草履虫的趋性草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。这就是草履虫的趋性，这种趋性有利于它适应环境。这说明草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。草履虫的结构示意图(1)草履虫是单细胞生物，它的基本结构包括哪几部分？草履虫的基本结构包括三部分，即细胞膜(表膜)、细胞质、细胞核(大核、小核)。(2)草履虫能够在水中自由运动，那么，草履虫是依靠哪种结构进行运动的？草履虫主要是依靠纤毛的摆动进行运动。讨论(3)草履虫是如何摄食的？食物是怎样进行消化的？食物残渣又是如何排出体外的？生活中需要的食物通过口沟进入细胞内形成食物泡，随着细胞质的流动，食物逐渐被消化，食物泡逐渐缩小，营养物质被吸收，食物残渣由胞肛排出体外。草履虫分解有机物产生的二氧化碳由表膜排出，其他代谢废物由收集管收集，通过伸缩泡排出体外。(5)草履虫体内产生的代谢废物是如何排出体外的？(4)草履虫的生活需要氧气，其呼吸的结构是什么？水中的氧气通过表膜进入体内，参与有机物的分解。草履虫虽然是单细胞个体，但是具有能够完成各项生命活动的结构。所以，一个草履虫细胞就是一个完整的生物体。当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。单细胞生物与人类的关系利：喇叭虫太阳虫钟虫（1）水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。污水处理厂（2）草履虫还对污水净化有一定作用。（3）可用来酿酒啤酒酵母可以用于酿酒疟原虫痢疾内变形虫（1）危害健康弊：链球菌（引起肺炎）一种杆菌（引起食物中毒)赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。(2)海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。板书设计运动：纤毛呼吸：表膜消化：

口沟→食物泡→胞肛排泄：收集管→伸缩泡对外界刺激作出反应生殖：分裂一、单细胞生物的结构与生活——草履虫有利二、单细胞生物与人类的关系有害鱼类饵料净化污水可用来酿酒危害健康造成赤潮，危害渔业当堂演练1、下列属于单细胞生物的是（

）A．水绵B．变形虫C．水螅D．珊瑚2、草履虫进行呼吸的结构是（

）A．纤毛B．伸缩泡C．表膜D．收集管3、草履虫的食物主要是（

）A．浮游生物B．细菌和微小浮游植物C．小型水昆虫D．小型原生物BCB4、观察草履虫实验中，如果载玻片上的草履虫运动过快不便观察时，可先在载玻片的培养液的液滴中放（

）A．土B．水

C．几丝棉花纤维D．干燥剂C5、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（

）A．细胞核

B．液泡

C．食物泡

D．伸缩泡C6、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是(

)①草履虫细胞结构没有细胞壁②草履虫能自由运动③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物④草履虫对外界刺激反应很灵敏A．①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①④A完成学生用书对应课时练习作业布置同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。藻类、苔藓和蕨类第一章第一节人教版生物（初中）（七年级上）情境导入生物圈已知的绿色植物有50余万种，它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为几大类群？藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物一、藻类植物西湖春色归春水绿于染藻类植物大量繁殖为什么水是绿色的？衣藻---单细淡水藻类水绵---多细胞淡水藻类一、藻类植物海洋藻类—石莼海洋藻类—裙带菜海洋藻类—鹿角菜海洋藻类—紫菜一、藻类植物海洋藻类——石花菜清热解毒一、藻类植物叶状体海带根状物紫菜想一想：海带、紫菜食用的是什么结构？一、藻类植物藻类植物的生活环境藻类植物大都生活在水中，少数种类生活在潮湿的地表。藻类植物的形态结构结构比较简单，没有根、茎、叶的分化；细胞中含有叶绿体，能进行光合作用；全身都能吸收养料、运输养料。藻类植物的繁殖方式孢子繁殖。一、藻类植物藻类植物的共同特征是什么？海带紫菜衣藻水绵没有根茎叶分化；能进行光合作用的结构简单的生物；多数生活在水中。一、藻类植物藻类植物与人类的关系藻类植物释放氧气鱼类饵料食用工业、医药草色入帘青。苔痕上阶绿，

【唐】刘禹锡《陋室铭》二、苔藓植物二、苔藓植物苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树干的背阴处。孢子繁殖。泥炭藓地钱葫芦藓1—3厘米茎叶假根苔藓植物的主要特征一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。肾厥江南星厥满江红胎生狗脊卷柏贯众三、蕨类植物根茎

蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但根状茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。叶三、蕨类植物孢子

一个孢子就是一个生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。孢子囊群三、蕨类植物蕨类植物的生活环境生活在森林和山野的潮湿环境中。蕨类植物的形态结构有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。植株较高大，叶的背面有褐色的斑块隆起，茎大多生长在地下。蕨类植物的繁殖方式孢子繁殖。三、蕨类植物蕨类植物与人类的关系蕨类植物可食用可药用作饲料煤炭课堂小结（1）生活环境：（2）结构：水生→陆生简单→复杂从低等到高等植物进化顺序课堂小结1.下列有关藻类植物的描述中，正确的是（）A.藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B.藻类植物都生活在海洋中C.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物D.海生藻类不能进行光合作用A课堂检测2.下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是（

）A．苔藓植物B．藻类植物C．蕨类植物D．种子植物A课堂检测3.下列属于蕨类植物的是（）A.衣藻B.贯众C.水绵D.海带B课堂检测4.下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（

）A