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《早》教学设计第2页《早》教学设计计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提教学目标:2知道作者写梅花的含义.第3页冰清玉洁的韵致（若学生答美。则追问：这种美可以用哪些词语来形容6、这么美的语言不背下来有点可惜，我们来个再请一优生。能背吗，增加点难度。老师关掉投影。能背第4页二十四番花信风什么意思?一百二十日，每五日为一候，共二十四候，每候应一种花信，共二十四番花信风。梅花风最当第一候的东风吹来的时候传递的是什么花绽放的信号。对！是被誉为东风第一枝的梅花板书:开得早梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，桌上早字的来历的。一边读一边画出感动你的词句，在旁边写上第5页能领悟人物性格。还有谁来品品这段话，谈谈4、一个小小的早字,代表的是一个信念,一种精神,一生的奋斗目标。这种信念这种精神在他心中深深地扎下了根。我们可以从他的名言中找到例证。第6页板书:战斗一生为什么老师写战斗一生呢?因位鲁迅是新文化运动的先驱,他永远走在战斗的前列,用他的四、这篇课文主要赞美鲁迅时时早，事事早的精神，为什么还要花大量的笔墨来写梅花你能说说鲁迅与梅花的相似之处吗?（1）他们都早,不畏严寒;梅花凌寒独放鲁迅面对敌人,面对黑暗的社会毫不畏惧敢为人先,他们都敢做东风第一枝.像这种以梅花来烘托人物的方法我们叫它板书:以物喻人第7页老师

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