《设计素描》课程教学大纲

《设计素描》教学大纲课程编号：04140039英文名称：DesignSketch学分：3学时：总学时80学时，其中理论16学时，实践64学时先修课程：无课程类别：专业基础必修课程授课对象：设计学专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标本课程是眼、脑、手一体的训练，目的是教会学生以图的形式把个人的感受与意图记录下来或表现出来。通过素描，认识自然，发现设计。课程安排由简到繁，由易到难，逐渐深入。课程目标1：专业知识方面，具有文献检索、资料查询的初步能力；认知设计素描与专业设计的关系，拓展学生对素描造型艺术的认识。课程目标2：专业能力方面，建立艺术观察整体观，树立专业的观察思维方式；通过有目的的素描训练，使学生认识造型的基本规律与自然万物的关系；理性的认识与表现物体内在以及物体之间的结构与空间；具有较强的创新、创意设计能力，树立“原创”的设计意识。课程目标3：素质发展方面，具备本专业创新设计的基本要求,在艺术思考与艺术实践中有个体意识的融入表现；具有扎实的专业技能和综合的艺术修养;具有爱岗敬业、诚实守信、勤奋刻苦、奉献社会的精神和严谨求实的职业作风。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-3.增强创意思维意识能力。课程目标10.25-2.具有较强的创新、创意、创业能力；通过设计实践训练，具备劳动能力强、团队协作能力强且适应时代发展的综合素质；课程目标20.66-1.具有较好的自然科学、社会科学、艺术理论知识修养。课程目标30.2三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1素描写生（结构素描）培养学生正确的观察方法与表现方法，使学生能够认识自然的形体、空间、透视以及结构等，掌握组织经营画面结构的方法，要求学生加强画面表达的完整性、形式语言的自我掌控意识。教学重点：树立专业的观察思维方式；认知设计素描与专业设计的关系；通过有目的造型基础认识、表达训练、认知造型的基本规律与自然万物的关系。教学难点：使学生认识“基本功”与艺术观念、意识、个性的关系。24讲授示范（4学时）、绘画实践教学课程目标1、2、32素描写生（调子素描与精微素描）尝试不同的工具材料与表现方法，进一步理解、验证、探寻画面艺术表现的形式法则。包括：黑白灰的布局关系、面积与空间关系、质感的表现等。通过精微素描训练培养学生深入刻画能力与工匠精神。教学重点：树立专业的观察思维方式；认知设计素描与专业设计的关系；通过有目的造型基础认识、表达训练、认知造型的基本规律与自然万物的关系，拓展学生对素描造型艺术的认识。教学难点：让学生由不自觉、被动的作画状态，进入到相对成熟、主动感受客体，创造性的处理画面。24讲授示范（8学时）、绘画实践教学课程目标1、2、33创意素描（凸显观念、追求个性表达）学生自由发挥，充分展现素描艺术语言的表现空间与表现力，注重对画面精神的个体诉求与艺术表现。启发与提高学生的创新、创意设计能力。所画对象不限，表现方式不限，具象、表现、抽象等皆可。教学重点：树立独特的观察思维方式；追求画面精神的个体诉求与艺术表现；拓展学生对素描造型艺术的认识。教学难点：让学生由不自觉、被动的作画状态，进入到相对成熟、主动感受客体，创造性的处理画面。32讲授示范（4学时）、绘画实践教学课程目标1、2、3合计80四、课程教学方法集中讲授、课堂示范、个别辅导、实践教学、小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业与期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1结构素描5105202调子素描与精微素描5205303创意素描10301050课程目标对应分值206020100（二）考核与评价标准考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时出勤旷课一次扣2分，全学期缺课1/

3以上取消考试资格。结构素描20%结构素描（要求理解并能表现物体内在的结构以及物体间的结构与空间，画面构图合理，整体与局部关系协调）课程目标1、2、3调子素描与精微素描30%调子素描与精微素描（要求黑白灰的布局关系、面积与空间关系、质感的表现等处理得当，画面深入、调子细腻，整体与局部关系协调）课程目标1、2、3创意素描50%创意素描（要求个人原创性表达，构思新颖，构图合理，语言运用恰当，具有表现力）课程目标1、2、31.成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分结构素描按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。对物体内在的结构以及物体间的结构与空间表现到位，画面构图巧妙，整体与局部关系处理协调。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。对物体内在的结构以及物体间的结构与空间表现比较到位，画面构图比较合理，整体与局部关系处理较协调。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。对物体内在的结构以及物体间的结构与空间表现基本到位，画面构图一般，整体与局部关系处理基本协调。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。对物体内在的结构以及物体间的结构与空间表现不到位，画面构图不合理，整体与局部关系处理不协调。调子素描与精微素描按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。黑白灰的布局关系、面积与空间关系、质感的表现等处理得当，画面深入、调子细腻，整体与局部关系协调。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。黑白灰的布局关系、面积与空间关系、质感的表现等处理比较得当，画面较为深入、调子较为细腻，整体与局部关系处理较为协调。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。黑白灰的布局关系、面积与空间关系、质感的表现等处理一般，画面的深入与调子的细腻程度一般，整体与局部关系基本协调。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。黑白灰的布局关系、面积与空间关系、质感的表现等处理不当，画面的深入与调子的细腻程度不够，整体与局部关系不协调。创意素描按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。个人原创性强，构思新颖，构图巧妙，语言运用恰当，画面表现力强。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。个人原创性较强，构思较新颖，构图合理，语言运用比较恰当，画面表现力较强。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。个人原创性一般，构图基本合理，语言运用基本得当，画面表现力一般。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。没有个人原创性，构图不合理，语言运用不当，画面表现力弱。六、教材与参考书教材：《从素描走向设计》，王义忠，许江(著)，中国美术学院出版社，2