《景观设计居住小区》课程教学大纲

《景观设计居住小区》教学大纲课程编号：04130026英文名称：LangscapeDesign(ResidentialQuarter）学分：3学时：总学时80学时，其中理论16学时，实践64学时先修课程：景观效果图手绘表现与制图、计算机辅助设计（CAD+SU）、植物配置及应用、景观设计学、庭院设计、园林设计、调研与策划、环境美学与实践课程类别：专业主干必修课程授课对象：环境设计专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标本课程为环境设计专业主干课程中的核心课程。主要包括景观设计基础知识、居住小区景观设计理论讲解及案例分析（包括居住区的基本概念、居住小区景观设计的要求与内容、居住小区景观设计实例分析）、居住小区景观设计实地调研方法与内容、居住小区景观环境实地调研、居住小区景观设计实践等部分内容。通过理论教学，使学生掌握居住小区景观设计的基本理论、基本知识和基本技能；通过案例学习和实地调研，培养学生具备优秀的解读、分析、消化设计实例的能力，使学生能从各个角度对小区景观环境及市场等进行调研、分析和评估，对小区环境设计中的景观、使用、绿化三者关系的认知有进一步的提高，从而确定设计理念及与之相适应的设计手段和形式；通过分组协作，培养学生优良的团队协作精神，掌握总体运作程序的组织管理方式和协调方法，正确处理整体与局部的关系，互通有无，通力合作；通过考察总结及方案的交流讨论，一方面培养学生的语言表达能力，另一方面培养学生能通过规范的图示或使用其它媒介来精准传达信息内容和设计理念的能力；通过对学生设计实训全过程的练习辅导（从方案设计到图纸的绘制），培养学生分析、解决问题的能力，使学生具备居住小区景观空间设计的能力。课程在提高学生的艺术修养、创造思维能力以及设计表现水平、提高学生的整体专业技能的同时，为后续的毕业实习与设计等教学环节的顺利完成奠定必要的知识基础，也为学生毕业后从事园林景观设计及相关工作奠定必要的技能基础。课程目标1：知识目标。掌握小区景观设计的基本知识和基本理论，掌握小区景观设计的基本原则和设计手法。能综合考虑小区空间人的行为需求、地域文化的体现及小区景观设计规范等多方面因素。掌握实地调研方法，发挥主观能动性，能发现问题并提出独特的设计理念和解决方案。全面认识小区景观设计，具有创新思维和批判性思维，树立较强的专业意识。课程目标2：能力目标。通过理论学习和设计实践环节，掌握小区景观设计中总平面规划布局设计、功能分区的划分、路线布置、植物配置、灯具的布置、场所景观的布局、景观小品设计、景观竖向设计的方法。了解小区景观设计的各个步骤和过程，能够熟练运用小区景观设计的基础理论知识和专业知识，掌握小区景观设计各项要点，具备小区景观设计表现能力，具备完成小区景观设计全过程的能力，包括需求分析、创意构思、方案设计、成果制作和展示及后期的评估和修正。课程目标3：价值目标。通过该课程的学习，掌握小区景观设计要点的基础上树立“原创”设计意识，具备良好的设计创新能力、表现能力、解决问题能力。具备良好的沟通能力、团队合作能力和科学的态度与职业道德规范。重视生态环境保护，具有可持续设计理念，并能够将该理念运用到具体项目设计中。具备从事小区景观设计方面工作的能力以及良好的文化艺术修养。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-1.能够熟练运用环境设计的基础理论知识和专业知识；课程目标10.252-2.通过环境设计思维能力的培养、环境设计方法和技能的基本训练，解决与环境设计相关实际问题的能力；课程目标20.555-2.具有较强的创新、创意、创业能力；通过设计实践训练，具备劳动能力强、团队协作能力强且适应时代发展的综合素质；课程目标30.2三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1一、理论模块：（1）居住小区规划与人居景观设计（2）居住小区的户外场地设计基本要求：了解居住区的基本概念、规划设计的主要技术经济指标，掌握小区住宅布置与居住环境、小区建筑空间的布局和生活环境关系；了解小区场所景观的类型；掌握小区场所景观的设计要点。重点：不同层级的小区概念、规模及区别；小区场所景观的类型。难点：小区景观设计与周边环境的关系协调处理；场所景观的设计要点。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。8理论与项目案例结合讲授课程目标1（3）居住小区道路与停车设施的设计（4）居住小区的绿化设计基本要求：了解小区道路的类型和分级；了解人车分流的道路系统、人车混行的道路规定；了解过街步行天桥与地道；掌握小区道路的规划设计原则和规定；掌握步行道的基本尺度和路面铺装；掌握机动车道的基本尺度、机动车回车场的基本形式与尺寸、机动车停车设施、居住小区停车设施的规划布置原则。了解小区绿化的功能、居住区绿地指标、组团绿地、宅间绿地；掌握小区景观设计中植物使用的原则、常用绿化树种分类、常用植被分类、植物的栽植尺度与密度。重点：小区道路的类型及级别；小区绿化的功能及类型。难点：小区道路设置原则；小区植物景观设计原则。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。4理论与项目案例结合讲授课程目标1（5）居住小区景观的竖向设计基本要求：了解小区景观设计中对地形的分析；掌握小区景观竖向设计的基本原则；掌握小区景观竖向设计的步骤。重点：小区景观竖向设计基本原则。难点：小区景观设计的步骤。德育要求：脚踏实地，走好每一步路，掌握好每一个知识点，具备扎实的理论基础。4理论与项目案例结合讲授课程目标12二、调研模块：某小区景观实地调研基本要求：掌握居住小区景观实地调研的方法与内容。了解小区景观现状及发展趋势，对调研对象景观设计有一个具体的概念，了解小区景观整体布局、功能分区的划分、线路的布置、植物的配置、铺地的形式、景观小品的应用和设置以及小区内各景观元素之间的组织方式等现状，对小区景观有一个直观的理解。通过拍照、记录等方式进行资料收集，进行课堂讨论。引入并布置相关的小区景观设计任务。重点：详细了解、梳理、记录目标场地各类元素的现状。难点：分析评价目标场地的空间特点，景观设计状况、优缺点等内容。德育要求：理论联系实际，培养认真严谨、一丝不苟的探索精神。16实地调研讲解课程目标1课程目标2课程目标33三、实践模块：（1）某小区空间的景观设计方案设计阶段基本要求：对命题空间进行资料收集与信息整理，制作设计构思报告，进行设计构思草图绘制。重点：设计信息整理需要体现设计重点。难点：设计具有创意，思路清晰，主题明确。德育要求：理论联系实际，培养术业有专攻、善于创新的职业精神。12理论与项目案例结合讲授、资料收集与整理、设计方案构思阶段、一对一讲解课程目标1课程目标2课程目标3（2）某小区空间的景观设计方案确定与设计深入阶段基本要求：进行设计调研与调研分析；设计构思、方案分析（一次草案、二次草案、细化方案、方案定案交流阶段。重点：设计方案的深化。难点：解决好各类景观元素与空间的组合关系。德育要求：理论联系实际，培养深入探究、传承文化的精神。16理论与项目案例结合讲授、设计方案深入阶段、一对一讲解课程目标1课程目标2课程目标3（3）某小区空间的景观设计图纸制作阶段基本要求：绘制一套完整小区景观设计图纸（文本、PPT或展板形式）。重点：设计信息的完整性。难点：图纸表现的规范性。德育要求：培养工匠精神、实干精神。20项目案例结合讲授、设计方案正图制作阶段课程目标1课程目标2课程目标3合计80如有实验，则实验学时需再按以下格式继续填写序号实践项目实践内容与要求学时类型对应课程目标1某小区景观实地调研、撰写调研报告对目标场地进行实地调研、测量。详细了解、梳理、记录目标场地各类元素的现状。分析评价目标场地的空间特点，景观设计状况、优缺点等内容。撰写调研报告，进行总结并提出优化建议。（必修）16综合课程目标1课程目标2课程目标32某小区空间的景观设计方案构思阶段，草图方案分析（一次草案、二次草案阶段）创意设计构思表达，要求设计主题明确、思路清晰，具有设计亮点。项目设计构思阶段，要求草图构思，方案具有创新性、平面布局合理、人性化。（必修）12设计课程目标1课程目标2课程目标33某小区空间景观设计细化方案设计与制作阶段细化具体方案及制作正图阶段，要求按照前阶段提出中心主题，进一步制作方案。（必修）16设计课程目标1课程目标2课程目标34绘制正图阶段项目设计实践正图阶段，要求绘制完整小区空间景观设计方案图纸，包含：设计说明、总平面图、功能分区图、路线布置图、灯具布置图、植物配置图、立面图、节点图、效果图、设计构思图解、意向图等，以上内容制作文本、PPT或整合成一张展板。（必修）16设计课程目标1课程目标2课程目标35成果分享PBL小组合作分享设计成果。（必修）4综合课程目标1课程目标2课程目标3合计64四、课程教学方法包含集中讲授、项目教学法、交流讨论法、一对一辅导、图形讲授法、项目现场教学法、实践教学法、多媒体教学等教学方式。学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业与期末考核组成，均按百分制计分。任课教师根据学生平时的出勤、学习态度，作业的完成过程及效果，进行评价、评分，平时作业成绩占总分的60%。最终的课程作业主要考察学生小区景观设计最后的文本质量、规范和效果（设计理念、文化内涵占10%，设计创新点、方案合理性和可行性占20%，设计文本制作质量、效果占10%）占总成绩的40%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1调研报告1555252初步方案5255353设计成果5251040课程目标对应分值255520100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分调研报告调研内容完整，条理清晰，逻辑性强，排版美观，调研资料内容与时俱进，能明确体现后期设计目标，PPT在20页以上，图文并茂，文字描述简练，图片选择恰当准确，设计构思及目标明了，表述清晰。调研内容基本完整，具有一定的逻辑连贯性，调研内容较为陈旧，缺乏新趋势、新方向的数据资料，PPT在20页以上，图文并茂，文字描述过于繁琐，设计构思及目标基本明了，概括与总结能力不足。调研内容缺失，思路不清晰，缺乏逻辑性，调研内容陈旧，PPT未达标准，图片与文字描述不准确，设计目标与方向不明确，缺乏概括总结能力。调查报告缺失或未完成，内容混乱，存在严重抄袭现象，PPT质量低，文字描述与整理不符合设计主体，设计目标与方向混乱，未达到基本要求与标准。初步方案能够按照要求按时完成作业要求、设计方法运用得当，能够合理提出解决问题的详细方案，构思具有一定创意性，结合前期调查报告有步骤的完成各阶段作业。基本完成平时作业要求，对问题的解决缺少合理性方案，内容不够充实，创意性不足，平时作业练习与前期调查报告内容结合度不够。平时作业基本完成但质量不高，对问题缺少洞察力，缺少合理的解决方案。未按照规定完成设计训练，作业质量差，存在严重抄袭现象。2.期末考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分设计成果按时完成计划内的综合训练，视觉效果强，设计内容完整充实，具有较强的原创性，设计方法运用得当，图纸规范，设计说明字数满足要求，思路清晰，较好地体现了逻辑关联性。能够完成计划内综合训练，设计内容有缺失，设计方法得当，但设计缺乏原创性，图纸规范存在问题，设计说明字数达标，但缺乏逻辑连贯性，展板视觉效果一般。计划内综合训练基本完成，设计内容不完整，设计缺乏原创性，设计制图不规范，存在较大问题，设计说明字数未达标，逻辑性查，内容陈旧，展板视觉效果差。综合训练未完成，未按规定时间上交，设计内容陈旧，应付作业现象严重，设计作业涉嫌抄袭，伪造，设计说明，展板均未能达到标准要求。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《景观设计教程．居住小区》，吕琦主编，浙江人民美术出版社，2008年07月版；2．《居住小区景观设计》，胡佳主编，机械工业出版社，2012年07月版。（二）参考资料1．《居住小区景观设计》，刘骏主编，重庆大学出版社，2014年02月版；2．《现代景观规划设计》，刘滨谊主编，东南大学出版社，2005年版；3．