《语音正音》课程教学大纲

《语音正音》教学大纲课程编号：18220121英文名称：SingingDiction学分：1.5学时：总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时先修课程：无课程类别：专业拓展课程授课对象：音乐学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标语音正音课是帮助音乐专业学生尤其是声乐专业学生学习正确的语言发音，通过教授中文、意大利语、德语三种语言的发音及演唱技巧，帮助声乐专业学生更好、更准确的唱好曲目，能够很好地塑造学生歌曲演唱和欣赏的专业性、拓展知识面以及丰富学生的语言体验。同时也能帮助其他专业方向学生了解声乐歌唱的语言艺术，从而产生对声乐演唱和外语的兴趣。课程目标1：在了解发音法则的基础上能够进一步运用到实际歌唱中，真正提高歌唱水平。课程目标2：通过学习本课程，基本掌握正确的中文，意大利语和德语发音法则，能够较熟练的朗读歌词、文章，更好的演唱歌曲。课程目标3：对歌唱语言产生兴趣，能够意识到语言发音对声乐演唱的重要性。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-2音乐技能：具备扎实的演唱、演奏、舞蹈、合唱与指挥、视唱练耳、自弹自唱等音乐专业技能。能够结合音乐的体裁与风格等特征进行舞台表演，具有一定的音乐表现力。课程目标1H3-1学科知识：掌握音乐学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外音乐史相关知识，理解音乐学科知识体系的基本思想与方法。了解学习科学的知识和理论。课程目标2M2-3音乐热忱：具有对音乐的兴趣与热忱，能够自觉进行音乐学习。课程目标3L三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求理论学时实践学时教学方式对应课程目标1中文发音基本掌握中文歌曲发音技巧，避免发音误区。由学生结合课上读歌词和课后上传朗读录音的形式来练习发音。44讲授，示范，互动，作业练习课程目标2课程目标32意大利语发音基本掌握意大利语元音、辅音读音法则。由学生结合课上读歌词和课后上传朗读录音的形式来练习发音。54讲授，示范，互动，作业练习课程目标2课程目标33德语发音基本掌握德语元音、辅音读音法则。由学生结合课上读歌词和课后上传朗读录音的形式来练习发音。54讲授，示范，互动，作业练习课程目标2课程目标34中文、意大利语、德语歌曲培养起对语言艺术和声乐演唱的兴趣4歌曲欣赏课程目标35复习复习本学期课程，特别是重难点部分2讲授，互动课程目标1课程目标2合计1616四、课程教学方法教学方式主要为教师讲授、示范，学生模仿、观摩等，并辅以平时回课（检查发音）、平时作业、纸质考试等教学评价手段。五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。过程性学业评价：平时作业2种，各占总成绩的20%。结果性学业评级：期末考试，占总成绩60%。考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时作业20能够按照要求的知识点完成，回答正确，字迹清楚，15-20分；内容不够全面，回答不准确，8-15分；内容、叙述没有达到要求，回答错误，态度随便马虎，0-8分。课程目标2平时作业20能够按照要求的知识点完成，发音清楚正确，15-20分；发音有失误，吐字不够准确，8-15分；发音没有达到要求，态度随便马虎，0-8分。课程目标1期末歌词朗读考试20能够快速顺畅准确的朗读完要求的文字，15-20分；朗读途中有卡顿，发音有失误，能完整读完全文，8-15分；无法完成朗读，发音有很大偏差，0-8分。课程目标1期末歌曲演唱考试20自选曲目，酌情给分。课程目标1、2、3期末笔试20填空题、选择题、连线题、排序题、听辨题。课程目标1、2、3六、教材与参考书（一）推荐教材1．《基础德语》上册，王志强、戴启秀主编，同济大学出版社，2017年1月第五版。2.《速成意大利语》上册，作者：赵秀英，外文出版社，2000年1月。（二）参考资料1.德奥艺术歌曲108首，责编：李彦，译者：贾棣然，西南师范大学出版社，2020年7月1日2.德奥近代艺术歌曲集，周文楠编译，中国文联，2018年9月1日3