《音乐课堂教学技能与微格训练》课程教学大纲

《音乐课堂教学技能与微格训练》教学大纲课程编号：05140010英文名称：In-ClassTeachingSkillsTraining:theMusicCurriculumandMicroteaching学分：1学时：总学时32学时，其中理论4学时，实践28学时先修课程：音乐课程与教学论等课程类别：专业必修课授课对象：音乐学师范专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标学生将围绕该课程的核心任务——模拟教学，进行多种教学活动的设计与演练，熟练运用中小学音乐课堂教学常用的教学手段和方法，掌握中小学音乐教师基本的课堂教学技能，并在教学实训过程中加强团队合作精神，提升教学研究能力。课程目标1：在实际教学中加强职业道德教育，培养学生对音乐教育的热爱之情和敬业之心。课程目标2：以不同课型的教学设计为基础，熟练运用国内外音乐教学教学手段与方法进行生动、有逻辑的模拟教学，体验多种教学技巧，提高课堂教学能力。课程目标3：在团队教学活动中提高集体备课、合作教学、教学评价等音乐教研能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1.师德规范1-3道德认同：遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。课程目标1M2.教育情怀2-1职业认同：具有从事音乐学科教育的意愿，热爱教育事业。课程目标1课程目标2课程目标3M4.教学能力4-3实践转化：具备将所学音乐理论和音乐技能综合运用，转化为基础教育阶段音乐教学实践的能力。课程目标1课程目标2课程目标3H8.沟通合作8-1合作学习：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够在音乐课程中进行小组互助、合作学习。课程目标2课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1微格训练的内容及操作了解微格训练的意义和作用，掌握微格训练的方法和操作要求，明确音乐课堂技能与微格训练的教学目标。2讲授体验课程目标1课程目标22不同教学阶段的片断设计与演练按照课堂教学不同阶段的内容和要求进行教学片断的设计及训练，加强对音乐课堂教学结构的认知，合理安排教学内容和时间；了解不同的教学阶段的要求和目的，熟练掌握组织教学、教学导入、基础知识和基本技能教学以及拓展教学的技巧。16体验观察讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标33中小学常见课型的教学设计与演练通过对唱歌课、欣赏课等常见课型的实际演练，全面掌握中小学音乐课堂教学的流程一些音乐基础知识和基本技能学习与教学的基本思路，掌握一定的教学方法。课堂教学艺术创设合理的教学活动，有效地解决教学的重难点，能创造性地运用教学手段和方法，拓展课堂教学。12体验观察讲授讨论课程目标1课程目标2课程目标34复习考试按照要求完成10分钟模拟教学。2演示体验课程目标1课程目标2合计32四、课程教学方法本课程主要依托微格训练，采用学生模拟演练、观察学习、小组讨论，教师示范讲解、综合评价等方式进行教学。五、学业评价和课程考核课程考核采用非试卷考试形式。期末总成绩由两个部分组成：平时成绩（50%）、期末考试（50%）。考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩100课堂表现60教学活动层次清楚，重难点突出，教学手段选择合理，教学方法科学有效，教学语言流畅、准确，师生互动良好，90-100分。教学活动较层次清楚，重点明确，教学手段和方法效果一般，教学语言比较流畅，师生互动较好，75-89分。教学活动思路欠清晰，重难不够点明确，教学手段和方法效果一般，教学语言基本流畅，师生互动一般，60-74分。实训态度马虎，未达到要求；因故或无故未参加教学实训，0-59分。课程目标1课程目标2课程目标3（课程目标对应分值各为20分）课外作业40按照要求完成，写作规范，条理清晰，内容充实，方法有创意，90-100分。按照要求完成，写作规范，条理较清晰，内容完整，方法较合理，75-89分。基本按照要求完成，写作欠规范，条理欠清晰，内容、方法一般，60-74分。未按照要求完成，内容不完整，态度马虎；因故或无故未交作业，0-59分。课程目标2课程目标3（课程目标对应分值各为20分）期末考试100非试卷命题。指定课题，模拟试讲，10分钟视频。采用百分制记分。课程目标2（课程目标对应分值为100分）六、教材与参考书（一）推荐教材1．《中小学音乐课堂教学设计优秀案例集》，翁持更著，上海音乐出版社，2013年版；2．《教案与评析》，曹安玉、曹理著，人民音乐出版社，2016年版。（二）参考资料1.《音乐课程标准解读》，教育部基础教育司组织编写，高等教育出版社，2017年版；2.《艺术课程标准解读》，教育部基础教育司组织编写，高等教育出版社，2017年版；3.《音乐学科教育学》，曹理、何工著，首都师范大学出版社，2017年版；4.《教学机智》，钟启泉、张华著，教育科学出版社，2001年版；5.《音乐学科教学法概论》，高萩保治著，人民音乐出版社，2006年版；6.《综合艺术课程与教学探索》，杨立梅主编，高等教育出版社，2003年版；7.《达尔克罗兹音乐教育理论与实