《儿童钢琴教学法》课程教学大纲

《儿童钢琴教学法》教学大纲课程编号：18220144英文名称：PianoTeachingtoChildren学分：2学时：总学时32学时，其中理论20学时，实践12学时先修课程：钢琴1、钢琴2课程类别：教师教育类专业模块选修课授课对象：音乐学（师范）专业本科学生教学单位：艺术学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标《儿童钢琴教学法》是根据钢琴教学复杂性、延续性的特征，主要针对从幼儿启蒙到12岁儿童的钢琴教学。本课程通过了解不同年龄段儿童的生理条件、认知、心理发展规律，将钢琴演奏实践与理论相结合，掌握钢琴教学中教与学、教师与学生之间的教学内容、过程、原则、方法等问题，培养学生具备钢琴教师的基本品质及教学能力，使其成为一名合格的钢琴教师。主要教学内容涉及到儿童钢琴教学理念、儿童学习心理与教学原则、儿童钢琴教学各阶段的要求与方法、钢琴教材分析与教学、钢琴演奏心理与演奏实践、钢琴考级与比赛。并让学生相互作为教与学的对象，以一对一、小组课形式进行教学实践，教师再对教学过程进行评价与指导。课程目标1了解儿童钢琴教学理念、儿童学习心理特点；掌握儿童钢琴教学各阶段的任务、要求及教学方法与原则，并能够独立设计课堂教学。课程目标2能够在教学实践中熟练运用钢琴教学方法，合理搭配并灵活使用钢琴教材，根据不同学生的特点布置适合的演奏作品，掌握舞台表演训练的方法。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重4-2教学设计与研究：能够根据学生实际情况，运用现代教育技术，结合新的教育理念，立足于音乐的学科特点，进行教学设计、实施音乐教学和评价。能够评析教学案例，论述和解决教学问题，具备一定的教学研究能力。课程目标1M4-3实践转化：具备将所学音乐理论和音乐技能综合运用，转化为基础教育阶段音乐教学实践的能力。课程目标2H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1儿童钢琴教学理念掌握钢琴教学法的基本任务；了解钢琴教师应具备的基本条件；熟悉国际上主流的儿童教学理念。2讲授课程目标12儿童学习心理与教学原则了解儿童的心理发展规律、生理特点，掌握对不同年龄段儿童的教学原则。2讲授、讨论课程目标13各时期钢琴作品风格及作品处理掌握西方巴洛克时期、古典时期、浪漫时期、20世纪的音乐风格特点，能够较准确的处理不同时期、不同题材的钢琴作品。4讲授、讨论鉴赏课程目标1课程目标24儿童钢琴教学各阶段的要求、内容与方法掌握启蒙、初级、中级、高级四个阶段的钢琴教学要求、教学内容、钢琴演奏技术的训练及教学方法。通过学生互教的形式在实践中熟练运用理论知识。16讲授、讨论、实践、互评课程目标1课程目标25钢琴教材分析与教学熟悉并分析各阶段不同教材的特点、内容，并熟练教材的运用与合理搭配。4讲授、讨论课程目标1课程目标26钢琴演奏心理与演奏实践了解钢琴演奏的心理特点，学习正确的心理训练建立良好的心理素质。2讲授、讨论课程目标27钢琴考级与比赛分析社会上主流的钢琴考级、比赛，掌握其选曲、演奏要求及评比标准。2讲授、讨论课程目标2合计32四、课程教学方法集中讲授、小组讨论、教学实践、学生互评等教学方式五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、教学实践、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占20%、教学实践成绩占30%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标2合计1平时作业20202教学实践030303期末考试1004050课程目标对应分值303040100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，熟练掌握主要知识点，并理解正确。能够独立的思考问题，并自主学习相关专业的教学知识。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较自主的学习相关专业的教学知识。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。2.教学实践考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分教学实践教学结构完整，教学目标符合学生学习要求，教学思路清晰；准确讲出授课的重难点；教学方法灵活，并具有新的理念；教学活动设计能激发学生思维，注意教学效果；语言表达流利、准确。教学结构较完整，教学目标较具体，教学思路较清晰；较准确讲出授课的重难点；教学方法灵活；教学活动设计有良好的教学效果；语言表达流利、准确。教学结构基本完整，教学目标基本准确，教学思路基本清晰，重难点基本突出；教学方法运用基本合理；语言表达通顺。教学结构不完整，教学目标不准确，教学思路混乱，重难点不突出；语言表达不通顺。3.期末考核与评价标准期末考试分两项进行，一、设计一堂45分钟的钢琴课教案（满分100，占比20%）；二、选择指定曲目一首进行6分钟的说课（满分10，占比80%）。说课评价标准参考教学实践的分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分教案设计教学目标明确、具体；教法选择得当；教学环节设计有层次、有创新性，时间分配合理；教材运用有系统性；教学反思详实、有深度。教学目标较明确、具体；教法选择得当；教学环节设计有层次，时间分配较合理；教材运用有系统性；教学反思认真、详实。教学目标基本明确；教法选择基本得当；教学环节设计、时间分配基本合理；教材运用基本熟练；教学反思基本具有总结性。教学目标不明确；教法选择不得当；教学环节设计、时间分配不合理合理；对教材不熟悉；教学反思没有总结性。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《少儿钢琴教学法》，李虻著，西南师范大学出版社，2021年10月；2.《钢琴教学法》，司徒璧春、陈朗秋编著，西南师范大学出版社，2010年6月。（二）参考资料1.《方百里钢琴教学法》，方百里著，余丹红主编，上海音乐学院出版社，2014年1月；2