部编版八年级道德与法治上册《第二单元遵守社会规则》单元测试卷(附答案)

第第页部编版八年级道德与法治上册《第二单元遵守社会规则》单元测试卷(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1.季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人，且十分重视承诺。在当地人中他享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们说，“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这个故事启发我们（）①为了追求经济收益，可以放弃诚信②要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人③诚信是我们融入社会的“通行证”④诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突发生时，不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。这体现了处理冲突的正确策略是（）A．保持冷静B．及时处理C．坦诚交流D．换位思考3．“尺有所短，寸有所长”告诉我们要（）①用挑剔的眼光看他人②设身处地为他人着想③善于发现他人的潜质和特长④欣赏和赞美他人的优点和闪光点A．①②B．①③C．①④D．③④4．文明有礼是一个人立身处世的前提。做文明有礼的人要（）①彬彬有礼，落落大方②态度谦和，用语文明③自以为是，盛气凌人④仪表整洁，举止端庄A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．乘坐公共交通时主动让座，参观游览时自觉排队，在图书馆不大声喧哗，参加社交活动时衣装整洁。上述行为表明的观点有（）①尊重使社会生活和谐融洽②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄③诚信是一个人安身立命之本④遵守社会规则只需要自律，不需要他律A．①②B．①③C．①④D．③④6．礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是（）①向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教”②起身作别说“久违”，请人谅解说“拜托”③看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光”④麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”（）①有利于促进社会的和谐稳定②规定了社会成员享有的权利③容易赢得他人的尊重和认可④是社会进步的唯一评价标准A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．漫画蕴含的道理是（）①诚信是一个人安身立命之本②社会是复杂的，不诚信是正常的③不讲诚信是损人利己的行为④每个人都应珍惜个人的诚信记录A．①③ B．②④ C．①④ D．②③9．江苏小伙陈伟开的水果店，因亏损倒闭，欠下顾客8万多元会员费。为尽快偿还欠款，他一天打三份工，每天工作10多个小时，经过9个月的努力，一笔一笔还清了欠款。一时间“陈伟还债”成为美谈，他受到当地政府的褒奖。这告诉我们（）①要真诚待人，讲信用守承诺②做老实人、办老实事，就是吃亏的③诚信是一个人安身立命之本④以诚实守信为荣、以见利忘义为耻A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一。以下行为属于诚信表现的是（）A．如实填写档案B．隐瞒错误行为C．销售过期产品D．抄袭他人作业11．近日，道路交通安全法修订建议稿公开征求意见。建议稿对群众“动不动就罚款”的吐槽有所回应，即对部分违法行为初犯、偶犯的，可给予警告处罚，自愿参加交通安全公益活动的，可免除处罚；但对一年内多次实施同一违法行为的，则提高了处罚标准。这说明（）A．社会规则是可以随时修改的 B．建立规则是为了限制自由C．要积极参与规则的改进和完善 D．修订规则是为了减轻处罚12．某校外教育培训机构因在网上虚假宣传、夸大宣传和诱骗消费者交易，被依法处以警告和250万元顶格罚款。如果要给这类校外培训机构提个醒，以下恰当的是（）①依法办事，恪守底线②网络有界，自由无限③敬畏规则，坚守公平④服务有价，诚信无价A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．下列四个选项中，能体现尊重他人的是（）A．事虽小，不为不成 B．木受绳则直，人学法则慎C．已所不欲，勿施于人 D．没有规矩，不成方圆14．小明在课外阅读中，收集了下列诗句、谚语，其中能体现尊重他人应学会换位思考的是（）A．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B．千里之行，始于足下C．一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 D．已所不欲，勿施于人15．“敬人者，人恒敬之。”尊重从我做起，下列行为错误的是（）A．积极关注、重视他人 B．平等对待，一视同仁C．换位思考，欣赏他人 D．以貌取人，区别对待16.“喝酒不开车,开车不喝酒”逐渐被更多的司机接受并自觉践行着。“喝酒不开车,开车不喝酒”实际上()①体现了对生命的尊重②是他律带来的结果③体现了对规则的敬畏④是将规则内化于心、外化于行的表现A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④17.李某开车在路边违停,被交警依据道路交通安全法处以罚款。李某的行为()A.违反了行政法律,应承担行政责任B.违反了民事法律,应承担民事责任C.违反了刑事法律,应承担刑事责任D.是法律所禁止的行为,应承担刑事责任18.在社会生活中,未成年人难免会受到伤害,常常需要帮助。下列能够为未成年人提供法律服务和帮助的机构是()A.家庭、学校、社会、公安机关 B.父母、老师、公安机关C.法律援助中心、律师事务所、公证处 D.学校、司法机关、政府部门19.在北京朝阳区的一家餐馆里,“身无分文”的顾客只需要向店员点一份“套餐A”,便可以享用一顿免费的午餐,店家唯一的要求是“希望在你有能力的时候再去帮助其他人”。店家巧妙地化解了潜在的尴尬,为身处困境却难以启齿的人带来了暖意。该餐馆的做法()A.是社会主义核心价值观的最佳表达方式B.传递了换位思考、尊重他人的温情暖意C.传递了美好情感,是维系友好关系的桥梁D.是服务社会、奉献社会的唯一途径20.阅读下面的部分判决书。对其解读正确的是()判决书(摘选)本院认为,被告人孙某在公共道路上醉酒驾驶机动车……依据……之规定,判决如下:被告人孙某犯危险驾驶罪,判处拘役二个月,并处罚金人民币一万元。①判决书中的“本院”指的是人民检察院②判决的依据是《中华人民共和国刑法》③被告人孙某的行为具有严重的社会危害性④处罚中的罚金是主刑,拘役是附加刑A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、非选择题21、遵守规则保障自由材料一生活中的一米线，既是距离也是规则。下国是某核酸检测现场，人们自觉排队，保持一米距离。（1）请根据材料，结合所学知识，谈谈我们在社会生活中应该如何遵守规则。材料二“无力回天”：白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。（2）根据材料，结合所学知识，请你分析：得到自由的风筝却“无力回天”的原因。22、结合所学知识，完成下列任务。（1）为了更好地理解和掌握所学知识，某同学在学习完八上第二单元《遵守社会规则》的内容之后，自己建立了如下的知识结构图。请你填写结构图中相应序号的内容，使之更加完善。①________②________③________④________（2）在加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求。那么，作为青少年，在日常生活中，我们应该如何远离违法犯罪？23.阅读材料,回答问题。材料《中华人民共和国民法典》真正为民而生,对未成年人的保护亮点颇多。从胎儿时期一直到成年,《中华人民共和国民法典》一路随行,呵护未成年人成长。【案例回放】初中生小风在学习AI(人工智能)课程时,用自己的照片制作了一幅AI换脸作品。后来,小风在该课程网络平台发现,自己的照片被他人丑化恶搞,评论中出现了大量恶意中伤他的侮辱性言论。(1)由于人格尊严受到了侵犯,小风非常气恼。请你为小风写出一个可以寻求法律帮助的部门或机构。【与法同行】小风要求该课程网络平台删除被恶搞的照片及所有恶意评论,但是平台对此事未进行任何处理,导致恶搞的照片和恶意评论持续出现。小风想到《中华人民共和国民法典》中的相关规定,于是,他和父母通过法律诉讼,使问题得到了解决。(2)依据材料,谈谈小风的维权做法带给我们什么启示。【法律护航】(3)经历此次维权后,小风感受到了法律的美好。他准备制作一期手抄报,向同学们宣传《中华人民共和国民法典》对保护未成年人成长的重要作用。小风的手抄报内容应包含的要点:①;

②。参考答案1-5DDDBA6-10CBCCA11-15CCCDD16-20DACBC21、1）①遵守社会规则需要自律和他律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。③我们要坚定维护规则，从自己做起，自觉遵守规则。③要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。（2）①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。22、1）①社会秩序；②民事违法行为；③刑事违法行为；④一般违法行为。（2）