《旅行中的数学》互联网教学

/参赛者个人资料姓名王洁晖学历本科性别女职称小学数学一级任教学科数学教龄4单位广东省佛山市顺德区容桂容里小学通讯地址广东省佛山市顺德区容桂容里小学电话邮编528300邮箱h“旅行中的数学〞与互联网搜索教案设计佛山市顺德区容桂容里小学王洁晖一、教案背景1、面对学生：小学三年级2、学科：数学3、课时：1课时二、教学课题北师大教材小学三年级下册，《旅行中的数学》。三、教案设计理念网络是教育的新根，是未来的黑板。互联网中饱含大量的信息资源，包括数据(教学案例、课件、电子档案)、多媒体资源资料(如文本、图片、动画、音频、视频等)、教学软件等。通过网络，人们可以简单又快捷地搜索到所需的相关信息。作为一名年轻的数学教师，要致力于开发出数学学科教学与互联网的新的结合点，让课堂在互联网的帮助下更加生动，更加有深度，提高课堂效率。本节课《旅行中的数学》是将前几个课时所学的数学知识与生活问题结合在一起，要引导学生用数学的思维解决生活问题，在进行教案设计时，我充分结合互联网进行考虑，相信教学效果更佳。四、教材分析为准确地把握好教材内容，尤其要理解各种不同版本的教材内容上的异同，更有的放矢地进行教材重组，我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、PPT、课堂实录视频等，以便更准确地定出本课时的教学目标、重、难点。如：【百度搜索】【百度搜索】ublic_homework_show.action?id=7665930【百度搜索】【百度搜索】/shan/12668.htm1、教学目标（1）能运用所学知识与技能，解决日常生活（旅游）中的简单数学问题。（2）结合具体情境，学会从数学角度提出问题，解决问题，开展应用意识。（3）经历运用数学符号来描述现实世界的过程，开展学生的抽象思维。2、教学重、难点：激发学生的实践能力和创造性思维，运用所学知识解决简单生活问题。3、教学关键：从生活问题中创设出数学情境。五、教法与学法为了有效地突出重点，突破难点，在教学上力求做到从学生的实际出发，利用互联网资源，呈现丰富多彩的精美图片，让学生欣赏美丽动人的自然风光，为学生创设和谐的学习气氛，激发学生的学习热情，自主参与到学习活动之中。同时，联系学生的生活实际，利用多媒体技术创设模拟旅游活动情景，让学生体会到数学与生活的密切联系。

学法方面，采用以学生为本，改变学生的学习方式。鼓励学生独立思考、合作探究解决问题，培养学生的合作意识和实践能力。并让学生在活动中感受到解决问题策略的多样性，并选择最优方法解决问题。六、教学过程【课前指导】在教学前，先指导学生利用互联网的百度搜索，查找与小学《旅行中的数学》有关的相关资料，了解生活中常常经历的旅行活动里，存在哪些与数学有关的问题。例如在百度搜索中查阅出以下网页均对学生的自学有所帮助：【百度搜索】【百度搜索】3.htm【百度搜索】【百度搜索】4024.html【课内教学】情境导入，激发兴趣播放百度视频：学生春游【百度搜索】师：你们喜欢旅行吗？旅行要做好哪些准备和方案呢？生自由发言，师板书记录：确定路线、租车、购置零食、中午用餐、景点门票等等师：这些问题能不能用数学的方法来解决呢？今天我们就一起来学习旅行中的数学。（视频播放吸引学生的注意力，结合学生课前在互联网上检索的相关信息，学生对于旅行中的数学问题有一定的想法，这时让学生自己提出这些问题，学生会更有解决问题的主动性。）（二）

解决租车问题1、

单一种车的租法。独立尝试，分别计算出两种车所需的数量以及租金，比较出选择哪一种车比较省钱。2、

两种车混合的租车法。①独立思考：还有没有更省钱的方法？汇报小结：可以两种车一起租。最省钱的策略是车的座位尽可能坐满，如果不可能坐满，空位必须尽可能少。②四人小组，合作学习：怎么租才能使空位最少？请你根据车辆的情况与旅游的人数，在表格中一一列出所有可能的租车方案。并选择最好的租车方案。③生汇报，师板书。3、在解决租车问题的过程中，你有什么收获和感受？生自由发言，师小结方法。（租车问题，既要计算需要几辆车，还要计算租金，思维跨度比较大。因此，把问题分解成几个小问题，先解决单一租车的数量和租金问题，进行比较，二者中选择一个比较省钱的方法。接着再引导学生思考，还有没有更省钱的方法？这时学生会自然而然地考虑两种车混合来租，应该使得空位越少就越省钱。这时候才进行尝试，可能学生的思维线索会清晰许多）（三）

解决用餐问题1、根据情境图，独立选择，分别计算用餐的费用。2、小组交流，检查同学的计算，并选择比较好的搭配方式，说说理由。3、百度搜索菜单价目，让学生练习用餐价格的计算方法。【百度搜索】（鼓励学生之间互评，培养学生语言表述及说理能力，同时渗透节俭以及科学搭配的思想教育）

（四）

选择适宜的数学知识解决问题。1、百度搜索景点路线图，根据地图，简单标示出正确的路线与方向。【百度搜索】2008-08-11/185914210.shtml【百度搜索】3A%2F%2F2F200909%2F238620.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F2F2009%2F0910%2Farticle_284.html&W675&H623&T10284&S84&TPjpg2、购置门票问题：用两步运算解决实际问题。【百度搜索】（方向与位置、两步式，都是已经学过的内容，这里让学生解决几个简单的问题，既复习了旧知识，也为下面制定完整的旅行方案做了铺垫，同时让学生体会到数学各种知识都与生活息息相关）

三、教学评价、全课梳理总结（一）

制定旅行方案：①提供网上可参考的旅行方案模板，四人小组合作，将上课时提出的几方面问题按顺序整理好，编制旅行方案。【百度搜索】36a32d7375812b.html②选择个别小组的方案，投影，并让学生做简单说明。（培养学生梳理知识以及语言表述的能力，同时体会了制定完整方案的方法。）（二）

快乐旅行，文明旅行。网络提供美丽的旅游风景，全课总结，并渗透做一名有方案的、讲文明的旅行者的思想教育。【百度搜索】六、师生交流，体验成功。课后搜索相关资料，稳固本课内容【百度搜索】完成学习自我评价表从这节课中你学到了什么？在课堂上经历了哪些有趣的事情？与同学的交流中有哪些收获？你还想去哪里旅行？要做哪些准备？七、板书设计租车板书设计理念：板书以表格形式，比照出租车最省钱的方案，两种车的数量，可坐人数以及租金都简洁明了地表示出来，既渗透了表格法这一思考方法的有效性，又帮助学生理解和记忆该知识点。八、教学反思本人运用这份教案设计进行“旅行中的数学〞教学，取得良好的教学效果，其中较为成功的地方有：1、借助互联网进行数学知识发挖，提高教师个人对教材内容和教学方法的理解。互联网是一个世界规模的巨大的信息和效劳资源，它不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和效劳资源。通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息，为广阔教师提供便利。2、科学利用互联网，帮助学生对课题内容进行了解，课堂教学效率。我能把互联网教学与数学学科教学有效地整合。旅行对孩子们来说虽然熟悉又热爱，但旅行中存在什么样的数学问题，确实学生从来没有考虑过的，具有一定的抽象性。所以课前我指导学生利用互联网进行预习，搜索相关资料，发现旅行中存在的数学问题，既培养学生自主探索知识的能力，又为新授知识时打下基础；课内恰当地借助网上课件、视频等资源，降低教学难度，扩阔学