高二地理教学工作总结十篇

高二地理教学工作总结十篇

高二地理教学工作总结十篇

高二地理教学工作总结篇1

本学期负责高二（16）班地理教学和高二年（9）班地理学

业水平教学。为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认

真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生

能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下

几项工作：

一、教学情况

本学期在全体师生的合作和努力下圆满的完成了教育教学任

务，地理学业水平取得优异成绩。所教的班的地理成绩在月考、

期中、期末考试考试中不断取得进步，文化落后美术生对地理的

学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展，学生对与自然

地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。

本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、

能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反

应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学

生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给

予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如

地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对

学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造

和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形

成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主

体作用的发挥。尝试让学生自主讲评月考、期中考试、期末试等

试卷，并取得较好效果；积极创设学生的求知情境，要求圻有的

学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每

个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种

假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有

创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系

身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确

的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提

高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面

提高迅速。

大多数学生能够及时按质按量按时完成学案和每周测试，但

也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后

应注重地理素养教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本

学期的作业分了好几部分：学案、默写模块、课堂作业及训练卷

的形式给学生增加做题方法和技巧，培养学生的地理思维。

本学期学生考核除进行单元检测外，也注重了全国卷要求下

的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生

的成绩上。

二、教研情况

本学期积极参加肇庆市学科委的科研活动和同校本科组老师

的示范课，并积极总结全国卷的备考经验，要求进步。结合期末

考纲和其他地区的全国卷备考经验，重视地理知识的应用，注重

地理素养和能力培养0教学中应注意与学生生活实际联系。帮助

学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分

布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生

活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信

心。通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知

识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。课堂

上要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办

法，并能对所得结果进行分析、判断。考核是教学中不可缺少

的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创

造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅

停留在成绩上。主持广东教育学会小课题立项。同时，积极参与

学校、科组的科技活动，提升科研能力；同时，结合地理学科与

科技创新活动，负责与县气象局开展交流活动，并在县气象局设

半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的

工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结

如下：

在教学过程中不断学习，积极参与课改，把好的经验和方法

不断融入到自己的教学工作中。促进观念转变根据学校的统一安

排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训

使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、

步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一

重要关口。

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研

学科课程标准材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力

求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从

而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取

长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习

教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分

析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高

课堂效益研究将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化

为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德

规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励

学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富

多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利

于学生综合能力提高的目的。

认真研究新课标、把握材为了更快更好的适应新课改的要求

早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》

的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并巴把任务落实C

安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备

课组采用“个人精备一集体研讨一个人修改”的备课新模式发挥

了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活

动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、

驾驭材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累

了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程

的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资

源。

寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施

各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以

下几个方面存在明显问题

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2、理念与现实之间的落差较大“满堂灌”仍然存在。

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过

去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰。展望

即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重

道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断

突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、

质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思°

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学办法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课

外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，

把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注

入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让

学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主体效果，让学生学得容易，学得轻松，学得喻快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，

提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学作用。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的'弊端，

同时加大了后进生的辅导力度。

20—20学年度，我担任高二（11）、（12）、（13）班地理

的教学工作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认

真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生

能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下

几项工作：

①了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施。

①认真钻研教材。了材的基本思想、基本概念；了材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集

体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的

互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂

上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进

学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生

讨论，可以深化他们对问题的理解，尹提出新的问题，有利于递

进式教学。

我深知，科学的课堂管理，会使教学成功一半。为此，我十

分重视课堂管理，20_高二地理在课堂上向40分钟要质量。一

般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也

能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中

的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的

精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故

事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把

重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨

论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，注重课

堂语言的简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以

通俗的语言加以解释。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学

习地理的兴趣。

心记不如墨记，做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，

是学生的重要组成部分，是培养学习能力的重要途径。对于做笔

记，学生往往有两种情况：一是认为书上有，懒得做；二是想做

笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学

期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学

习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因此，在绪论课上就要

介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指

导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。

笔记是一项具一定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生

具有一定的书写、绘图能力，而且要求学生具有一定的学科知识

和提炼笔记内容的能力。刚一开始学生可能跟不上，可适当放慢

教学速度，提醒学生记笔记的内容，每节课可留适量时间让学生

整理补充笔记。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水帐，

不加选择地全部记下，也要避免将笔记记成教师板书的翻版。上

课是紧张的脑力劳动过程。地理课是理科课程，理解思维是上课

的关键所在，因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系。

如果思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师思路思考，避免因记

笔记而使后继内容无解，对于笔记可写标题留空课后补充。对于

新课要安排学生预习，先对内容有一个、大致的了解后，就可减

少上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。

高二地理教学工作总结篇3

本学期我担任高二6个班的地理课。在有限的时间里，我多

方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学

校的教学计划，积极完成了教学任务。具体如下：

、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高

学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识

和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探

究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科

学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行

目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三

个维度进行落实0即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地

理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识

获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中

培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知

识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学

会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，

教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班

级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，

采用分层教学，展现学生风采。遵循进步就是优秀的原则，突出

过程性，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理

思维。

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至

一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念

上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学

生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的

学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也

很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学

生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针

对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求

学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方

法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培

养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培

养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化

的学习形式

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，

与初中比较，难度加大。因此，在备课前，认真研究教学标准，

综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解

深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合三亚市的自然环境

和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的

材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真

备好每一节课，写出较好完整而详细的。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教

学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学

生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、

趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难

点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣

性。充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感

性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能

力，课堂效率有较大提高。结合有关章节内容，对全体学生进行

环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然

资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习

能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能

力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表

述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的，使学生

具有活跃的思维，从而达到培养创新与实践能力的目。

四、本学期的教学反思与展望

反思一：利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活。

例如在上《交通运输方式和布局.时，借助ppt动画，使学

生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为新的知识被赋予新的

背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问

题的形成，使学生达到想学的境界。

反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台。

在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。从

引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本

的改变。从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造

性思维的过程。在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，

引导使之朝有利于知识建构的方向发展，

反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延

教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知

识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃

准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相

邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一

件非常困难的事情。但借助于络信息技术，则较好地解决了这个

难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下

更大的力气。

高二地理教学工作总结篇4

20_年9月开始我担任了—学校三个班的地理教学工作，任

务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责脚踏实地的工

作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如

下:

一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》

进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背

景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的

加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部

学生达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研

学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调

整力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从

而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取

长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复教

学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等

有关工作。

4、抓教学常规，组织有关学习活动，多研究探索，教法不

断提高课堂效益，研究学法将如何引导学生改善学习方式，促进

学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。主要措

施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性

的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上

精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过

各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一

地理备课组就拟订了针对必修的备课畅想，开学后及时制定了周

密详细的计划并已把任务落实c安排我承担第一章三、四两节与

第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-

个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和色整体提高了备课

效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴

的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。

通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也

开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集

了大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的契合发现问题、找出困惑

新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结

本学期主要在以下几个方面存在明显问

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾.

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂''“满堂灌”仍然

存在.

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让

我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶

段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专

业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立

正确的教学观-质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、

总结与反思。

高二地理教学工作总结篇5

回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教

学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教育教学任务完成情况

1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆

满的完成了教育教学任务。我所教的高二三个理科班和两个文科

班的地理成绩不断取得进步，学生对《自然灾害和防治》的学习

方法和学习过程有了明显的提高。

2、课堂教学状况

本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、

能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反

应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学

生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给

予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如

地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对

学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造

和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形

成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

3、学生素质发展情况

本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主

体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参

加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都

有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预

见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精

神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的

实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认

识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。

尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高

迅速。

5、作业完成情况

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，

但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今

后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学

期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及

训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

6、日常考核

本学期学生考核除进行月考外，也注重了新课标要求下的形

成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成

绩上。

7、教材使用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材

的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。

8、参加教研情况

本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或

缺席现象。另外还参加国培，培训成绩突出，被评为“优秀学

员”。获东方市教学论文二等奖。并积极总结经验。

二、主要成功教学经验和教训

1、在教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识

的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分

析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生

兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培

养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好

一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但

是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高

过急。

2、重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现

象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分

布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试

验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用

地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲

解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解

决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要

手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形

成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

5、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围

绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的

综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和自然灾害和防

治意识。以课本中的地图各类图表为素材，进行探究，并对课本

知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又

发展了学生的综合思维能力。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化

工作，一节课下来，总觉得原来会的及会，不会的还不会。另

外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵

活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努

力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴

趣

2.加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理知识的应用

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

高二地理教学工作总结篇6

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工

作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期

工作做如下总结：

一、教育教学任务完成情况

1、教学成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教

育教学任务。我所教的高二(6)班的地理成绩不断取得进步，学

生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理

的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。

2、教改专题完成情况

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很

多因素。重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处

于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含

的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得

相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和

愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习

方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用

多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”

的教改专题。

3、课堂教学状况

本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、

能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反

应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学

生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给

予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如

地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对

学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造

和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形

成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

4、学生素质发展情况

本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主

体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参

加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都

有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预

见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精

神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的

实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认

识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。

尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高

迅速。

5、作业完成情况

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，

但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今

后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学

期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及

训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

6、教材使用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材

的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。

二、主要成功教学经验和教训

1、教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的

核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析

中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴

趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养

学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一

些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但

是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高

过急。

2、重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现

象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分

布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试

验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用

地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲

解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解

决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化

工作，一节课下来，总觉得原来会的及会，不会的还不会。另

外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵

活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努

力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴

趣。

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效

果。

3、重视地理概念和规律的教学方法。

4、重视地理知识的应用。

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作，

总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

高二地理教学工作总结篇7

本学期，我担任了高二3个文科班的地理教学工作，为了抓

好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节

课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的

基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

1、备课有侧重点

①认真钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应

补充哪些资料，怎样才能教好。

②注重教法的选择C

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集

体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的

互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂

上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进

学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生

讨论，可以深化他们对问题的理解，尹提出新的问题，有利于递

进式教学。

2、注重课堂管理

我深知，科学的课堂管理，会使教学成功一半。为此，我十

分重视课堂管理，在课堂上向30分钟要质量。一般我一进课

堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满

的，高涨的情绪来上课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节

课的重点学习完，把难点剖析清楚。同时，注重课堂语言的简洁

明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加

以解释。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴

趣。

3、指导学生做好地理课堂笔记。

心记不如墨记，做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，

是学生学法的重要组成部分，是培养学习能力的重要途径。对于

做笔记，学生往往有两种情况：一是认为书上有，懒得做；二是

想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生

半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样

给学习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因此，在第一节课

上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进

一步指导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。

笔记是一项具一定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生

具有一定的书写、绘图能力，而且要求学生具有一定的学科知识

和提炼笔记内容的能力。刚一开始学生可能跟不上，可适当放慢

教学速度，提醒学生记笔记的内容，每节课可留适量时间让学生整

理补充笔记。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水帐，不

加选择地全部记下，也要避免将笔记记成教师板书的翻版。上课

是紧张的脑力劳动过程。地理课是理科课程，理解思维是上课的

关键所在，因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系。如

果思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师思路思考，避免因记笔

记而使后继内容无法理解，对于笔记可写标题留空课后补充。对

于新课要安排学生预习，先对内容有一个粗浅、大致的了解后，

就可减少上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。

4、要做好课后辅导工作。

现在的学生爰动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学

生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课

上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到及时

对学生出现的错误进行点评，学生也就慢慢开始喜欢学习地理，

掌握基本的学习方法后，成绩也能得到明显提高。而高中的学生

主要问题在于基础太差，在学习新知识的同时要不断注意旧知识

的巩固，才能达到预期的教学目的。

5、积极参与听课、评课。

有空余的时间，我就去听其他老师的课，虚心向其他教师学

习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推

进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更

严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

6、存在问题

学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不

尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。因比，在

今后的教学中，我仍要努力奋斗，扬长避短，扎扎实实提高教学

质量。

高二地理教学工作总结篇8

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总

结：

一、教育教学任务完成情况

1、教学成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教

育教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成绩不断

取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的

提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进

展。2、教改专题完成情况

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很

多因素。重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处

于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含

的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得

相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和

愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习

方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用

多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”

的教改专题。

3、课堂教学状况

本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、

能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反

应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学

生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给

予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如

地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对

学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造

和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形

成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的

教学效果。

4、学生素质发展情况

本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主

体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参

加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都

有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预

见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精

神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的

实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认

识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。

尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高

迅速。

5、作业完成情况

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，

但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今

后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学

期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及

训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

6、日常考核

本学期学生考核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下

的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生

的成绩上。

7、教材使用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材

的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。

8、参加教研情况

本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或

缺席现象。另外还参加区县级教研活动，并积极总结经验，写出

汇报材料。

二、主要成功教学经验和教训

1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，

而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地

理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，

引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既

而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习

地

理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概

念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智

力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需

要一个过程，不可要求其过高过急。

2、重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现

象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分

布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试

验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用

地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲

解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解

决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要

手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形

成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化

工作，一节课下来，总觉得原来会的逐会，不会的还不会。另

外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵

活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努

力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴

趣

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应

用

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。

总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

高二地理教学工作总结篇9

本学期的教学工作很繁杂，有的做得比较成功，有的则很失

败。回顾20_年，付出很多，收获很多，失误也很多。在本学

期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现

问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身

学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法

来激发学生兴趣。

搞好教学始终是我最主要的追求，本学期我的教学任务非常

繁重，高二地理直接面临会考，对于我校这样的学生来说，能过

会考已经是一大奢望。但不管是那个年级的教学我都努力地去

做，我主要采取了以下一些措施：

（一）首先努力提高自身的素质

虽然自己已经教了多年高中，但教学的发展日新月异，传统

的教法和教学观念已经不在适用，为此必须重新学习。本学期我

努力地克服各种困难去尽力参加教研活动，虚心向同行学习，从

同行们身上学到了许多宝贵的经验。同时，自己还从网上学到了

很多的最新教法和观念，从教学杂志上学到了不少的教育教学理

论，我从中学到了很多有价值的东西，并把这些经睑和理论积极

地应用到教学实践中去，取得了较好的效果。

（二）积极研究并探索助学