电梯plc实现课程设计

电梯plc实现课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和电梯控制系统的组成；

2.掌握PLC编程语言，能运用其实现电梯的基本控制功能；

3.了解电梯安全运行的相关知识，理解电梯控制系统中的安全保护措施。

技能目标：

1.培养学生运用PLC进行电梯控制系统的设计和编程能力；

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，具备电梯控制系统的故障分析和处理能力；

3.提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发其探索精神；

2.增强学生的安全意识，使其认识到电梯控制系统在实际应用中的重要性；

3.培养学生具备良好的职业道德，关注电梯行业的发展，为社会作出贡献。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

1.课程性质：本课程为电气自动化专业课程，具有较强的理论性和实践性，旨在培养学生的电梯控制系统设计和编程能力。

2.学生特点：学生已具备一定的电气基础知识和编程能力，具有较强的动手实践欲望。

3.教学要求：结合实际电梯控制系统，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

二、教学内容

1.PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理、编程语言及常用指令，对应教材第3章；

2.电梯控制系统组成：分析电梯控制系统的结构、功能及各部件的作用，对应教材第4章；

3.PLC编程与应用：讲解PLC编程方法，以电梯控制系统为例，进行编程实践，对应教材第5章；

4.电梯控制功能实现：分析电梯运行过程中各种控制功能的实现方法，如召唤、选层、开门、关门等，对应教材第6章；

5.电梯安全保护措施：介绍电梯安全系统设计原则，分析常见的安全保护措施，对应教材第7章；

6.故障分析与处理：培养学生分析电梯控制系统故障原因，掌握故障处理方法，对应教材第8章；

7.实践项目：组织学生进行电梯PLC控制系统的设计与调试，提高实际操作能力。

教学进度安排：

1.第1周：PLC基本原理学习；

2.第2周：电梯控制系统组成；

3.第3-4周：PLC编程与应用；

4.第5-6周：电梯控制功能实现；

5.第7周：电梯安全保护措施；

6.第8-9周：故障分析与处理；

7.第10-12周：实践项目。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，使学生能够循序渐进地掌握电梯PLC控制技术。

三、教学方法

1.讲授法：在PLC基本原理、电梯控制系统组成、安全保护措施等理论性较强的内容教学中，采用讲授法进行知识点的系统讲解，确保学生掌握基础理论知识。

2.讨论法：针对电梯控制功能实现、故障分析与处理等部分，组织学生进行课堂讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的电梯PLC控制系统案例，让学生通过分析案例，了解电梯控制系统的实际应用，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行PLC编程与调试实验，使学生在实践中掌握PLC的应用技巧，提高动手能力。实验内容包括：

a.PLC基本指令编程练习；

b.电梯召唤、选层、开门、关门等控制功能实现；

c.电梯安全保护系统设计；

d.故障分析与处理。

5.任务驱动法：将实践项目分解为多个任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生独立思考和团队协作能力。

6.情境教学法：通过设定实际工作场景，让学生模拟电梯控制系统设计与调试过程，提高学生的职业素养和实际操作能力。

7.互动教学法：在教学过程中，教师与学生互动提问，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

8.反馈评价法：在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，调整教学方法和进度，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、回答问题等。旨在评估学生在课堂学习中的积极参与程度和团队合作能力。

-课堂出勤：评估学生按时参加课堂的情况；

-课堂表现：评估学生在课堂上的专注程度、互动积极性等；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和协作能力；

-回答问题：评估学生对课堂提问的响应和知识掌握情况。

2.作业：占总评成绩的20%，包括理论作业和实践作业。理论作业主要针对PLC基本原理、电梯控制系统理论知识等方面；实践作业则侧重于PLC编程和电梯控制功能实现。

-理论作业：评估学生对理论知识的理解和掌握程度；

-实践作业：评估学生运用PLC进行电梯控制系统设计和编程的能力。

3.考试：占总评成绩的50%，分为期中考试和期末考试。考试内容涵盖整个课程的知识点，包括理论知识和实践操作。

-期中考试：评估学生对前半学期知识点的掌握程度；

-期末考试：评估学生对整个课程知识点的综合应用能力。

4.实践项目：占总评成绩的10%，评估学生在实践项目中的综合表现，包括项目设计、编程、调试和团队协作等方面。

-项目设计：评估学生对电梯控制系统的设计思路和方案；

-编程：评估学生运用PLC编程实现电梯控制功能的能力；

-调试：评估学生解决实际问题的能力；

-团队协作：评估学生在项目中的沟通、协作能力。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化评估方式，激发学生的学习积极性，培养其理论知识掌握和实践操作能力。同时，教师可以根据评估结果调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：根据教学内容和教学目标，将课程分为10周进行，确保每周完成既定的教学任务。

-第1-2周：PLC基本原理、电梯控制系统组成；

-第3-4周：PLC编程与应用；

-第5-6周：电梯控制功能实现；

-第7周：电梯安全保护措施；

-第8-9周：故障分析与处理、实践项目；

-第10周：课程总结、复习备考。

2.教学时间：每周安排2个课时，共计20个课时。每个课时45分钟，其中理论教学与实践操作相结合，确保学生充分理解和掌握知识。

-理论教学：采用课堂讲授、讨论、案例分析等方式；

-实践操作：安排在实验室进行，让学生动手编程、调试电梯控制系统。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，方便教师使用PPT、视频等教学资源进行授课；

-实践课：实验室，配备相应的PLC设备、电梯模型等，便于学生进行实践操作。

4.考虑学生实际情况和需求：

-课程安排在学生精力充沛的时间段，避免与学生的其他课程冲突；

-结合学生的兴趣爱好，设计实践项目，提高学生的学习积极性；

-在教学过程中，