部编版语文九年级上册 1 《沁园春·雪》检测卷(含答案)

1.《沁园春･雪》测试（时间：40分钟，分值：50分）一、基础知识（24分）1．给下列加点字注音。（3分）分外（）妖娆（）折腰（）稍逊（）今朝（）成吉思汗（）2．下列加点的字注音或解释不正确的一项是（）（2分）A．沁园春（qìn）上阕（jué）惟余（只剩下）B．莽莽（mǎnɡ）妖娆（ráo）莽莽（无边无际）C．折腰（zhé）稍逊（xùn）略输（稍差）D．滔滔（tāo）风骚（sāo）俱往矣（都已经过去了）3．下列各组词语中有错别字的一项是（）（2分）A．风骚骚动骄奢骄美B．分析折腰欣赏拆散C．大雕雕刻凋零倜傥D．腊月蜡象蜡烛喇叭4．下列诗句中朗读停顿有误的一项是（）（2分）A．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。B．江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。C．欲/与天公/试比高。D．俱往矣，数/风流人物，还看今朝。5．“惟余莽莽”中“莽莽”和“顿失滔滔”中“滔滔”的意思是（）（2分）A．无边无际河水流动B．白雪波涛C．白雪一片河水流动D．无边无际波涛滚滚6．“惜秦皇汉武”中“惜”的意思是（）（2分）A．爱惜B．珍惜C．叹息D．可惜7．下列语句没有运用修辞手法的一句是（）（2分）A．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。B．山舞银蛇，原驰蜡象。C．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。D．一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。8．填空。（4分）（1）本文揭示主旨的句子是______________，过渡的句子是______________。（2）“稍逊风骚”中“风骚”本来指______________，这里指______________。9．补充原文中的句子。（3分）（1）望长城内外，______________；大河上下，______________。（2）须晴日，______________，______________。（3）______________，引无数英雄竞折腰。（4）俱往矣，______________，还看今朝。10．这首词运用的表达方式是（）（2分）A．上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯串全词。B．上阕侧重写景，下阕侧重抒情，议论贯串全词。C．上阕侧重抒情，下阕侧重议论、写景。D．上阕侧重写景，下阕侧重议论抒情。二、阅读理解（26分）（一）阅读下面一首诗，完成问题。（13分）沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。11．对这首词的理解有误的一项是（）（3分）A．“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。B．“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。C．《沁园春•雪》是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。D．《沁园春•雪》的下阕，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发了自己的抱负。12．“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法？这样写有什么好处?（6分）13．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在结构上的作用是什么？（4分）（二）主题阅读（13分）沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？14．作者从山上、江面、天空、水底选择了几种典型的景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。试做简要分析。（5分）15．面对美丽的秋景作者为何“怅”？“问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是什么？表达了作者怎样的感情？（4分）“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析。（4分）参考答案1．Fènráozhéxùnzhāohán2．A解析：“阕”应读què。3．A解析：A项中“骄美”应为“姣美”。4．C5．D6．D7．D8．（1）数风流人物，还看今朝江山如此多娇，引无数英雄竞折腰（2）《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》文章辞藻9．（1）惟余莽莽顿失滔滔（2）看红装素裹分外妖娆（3）江山如此多娇（4）数风流人物10．A解析：此题考查我们对描写、议论、抒情等表达方式的理解。要结合上、下阕具体内容进行判断。11．D（《沁园春·雪》的下半阕，没有写祖国山河的壮丽，只是写了英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。）12．采用比喻的手法。将雪后的山比作“银蛇”，将雪后的高原比作“蜡象”，生动形象。另外“舞”“驰”以动写静，增添了生机。提示：这是一个比较开放的题目，答案可以有多种。可以说运用了比喻，将抽象的生机勃勃的雪原生动形象地表现出来。可以说运用了动态描写（化静态为动态），北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃，中华民族前途光明。还可以说运用了对偶，使得音韵和谐。答案不求一致，合理即可。13．承上启下的过渡作用。“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评价。提示：这两句处在下阕的开头，一般来说就要考虑是不是过渡。14．从山上选取了林，江面选取了舸，天空选取了鹰，水中选取了鱼来进行描写。其中林是静景，舸、鹰、鱼是动景。层林所处的万山是远景，鱼翔浅底的鱼是近景；此外，写景由上到下，层次分明。15．（1）作者面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙及其中的万物，自然地想到了万物的主宰者，想到祖国的命运和革命的未来，于是思绪万千、百感交集而生怅。（2）主沉浮在这里是指主宰国家命运