（详解详析）2023年湖南省郴州市初中学业水平考试·语文

语文试卷第页（共页）2023年湖南省郴州市初中学业水平考试·语文详解详析一、积累与运用(共12分)1.（1）精髓(suǐ)

家当(dàng)（2）享(誉)闲(暇)2.B3.C4.B5.A【解析】（2）本题考查字音字形。(1)注意“髓”字应读作“suǐ”；“家当”指家产，故“当”字应读作“dàng”。(2)“闲暇”指闲空，注意“暇”字的偏旁为“日”。2.本题考查词语运用。“突显”意为突出地显露。“彰显”意为鲜明地显示。据宾语部分“郴州的自信”来看，第一空应选用“彰显”。“富丽堂皇”形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。也形容诗文词藻华丽。“美不胜收”意为美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。此处用来修饰“爱莲湖”，应选用“美不胜收”。3.本题考查病句辨析。文段中第③句成分残缺，缺少宾语，可在句后添加“的盛赞”。4.本题考查语段的衔接连贯。这句话总结了郴州山水的美以及丰富的人文内涵，紧承最后一段的“畅游一番”，因此放在乙处更为合适。故选B项。5.本题考查书法字体、修辞、文学常识及词性。B项句子运用比喻的修辞手法，并不是表现仰天湖的面积极小，而是表现仰天湖拥有小情调之美；C项中周敦颐是北宋文学家、哲学家；D项中“浪漫”是形容词。故选A项。二、梳理与探究(共16分)2.

(1)水何澹澹，山岛竦峙。(2)诗句对仗工整，“直”表现孤烟的劲拔，“圆”表现落日苍凉中带着温暖。表现了大漠的雄浑壮阔。(3)浮云游子意，落日故人情。(4)了却君王天下事，赢得生前身后名。(5)诗句借登高揭示“只有站得高才能看得远”的哲理。3.1.答案示例1：亲，不要乱扔垃圾哦。答案示例2：垃圾分类入箱，文明深入心间。2.C3.(1)答案示例1：就餐安排答案示例2：出行工具(2)答案示例1：注意旅行安全(生命和财产安全)答案示例2：文明出行，不乱扔垃圾【解析】1.本题考查拟写提示语。题目要求针对“随意堆放垃圾的不文明现象”拟写提示语，同时注意体现提示语言内容的温馨。2.本题考查对联。作答本题，应认真分析所给上联的字数、结构、词性、平仄等特点，再结合图片选择与上联具有相关意义的对应词语，搭配得当即可。首先根据对联“仄起平收”的特点，即下联的尾字应为“一声”或“二声”，A项末字“乐”为“四声”，应排除。B项中“何须”二字与上联相重，应排除。D项“曲悠扬”与上联中“何须画”的结构不一致，应排除。故选C项。3.本题考查设计活动方案。第(1)空为“活动准备”的内容，可从“衣食住行”等方面设计，合理即可。第(2)空为“注意事项”的内容，可从安全须知、文明出行、活动时间等方面设计，合理即可。三、阅读与鉴赏(共42分)4.答案示例一：第一段中的蔷薇、野草莓的红，薰衣草的紫，枝叶的绿，几种色彩互相映衬，描绘出一副绚丽多彩的图画，写出蟋蟀优美的生活环境，这体现了他“像美术家一般地看”。答案示例二：第一段中运用拟人，将蟋蟀们的叫声比作合唱，使它具有人的情态，体现蟋蟀叫声的优美清亮、此起彼伏、抑扬顿挫，展现夜间蟋蟀歌唱时的热闹场景，这体现了他“像文学家一般地感受而且抒写”。【解析】本题考查对名著的赏析批注。在《昆虫记》中，作者将昆虫的活动与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。“像哲学家一般地想”侧重说《昆虫记》中蕴含作者的哲学思考；“美术家一般地看”侧重体现作者细致地观察、描绘昆虫的生长过程和习性，如同画家写生；“文学家一般地感受而且抒写”则侧重突出作者对昆虫形象的生动描写。据此联系选文的相关内容进行分析作答即可。5.答案示例：我希望变成孙悟空，因为他能够七十二变，机智化解危机。具体事例：唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受阻，孙悟空变成牛魔王到翠云山向铁扇公主借芭蕉扇，成功度过此难。【解析】本题考查对名著人物形象的分析把握。题目要求结合具体事例评述名著中的“好人”，具有一定的选择性，任意选定一个“优点多”“使人满意”的名著人物，然后结合相关事例加以概括说明即可。6.（1）晓：告知，开导（2）薪：柴草2.B（1）天是聚集在一起的气体罢了，没有一个地方没有气体。（2）于是，(主人)杀牛置办酒席，答谢他的邻人们。4.不同之处：杞人的忧患，是没有必要的、过度的。建议“曲突徙薪”的客人的忧患，是有根据的、合理的。启示：我们在生活中应当要有忧患意识，但不要有不必要的忧虑。【解析】

【参考译文】【乙】有一个拜访主人的客人，见到这家人炉灶上的烟囱是直的，旁边堆着柴草。客人就对主人说：“把烟囱改成拐弯的，使柴草远离(烟囱)。不这样做的话，将会发生火灾。”

主人沉默不应。不久，家中失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，(主人)杀牛置办酒席，答谢邻人们。被火烧伤的人安排在上席，其余的按照功劳依次排定座位，却不邀请提“曲突”建议的客人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火患。现在评论功劳，邀请宾客，(为什么)提‘曲突徙薪’建议的人没有受到答谢、恩惠，而被烧伤的人却成了上客呢？”主人这才醒悟去邀请那位客人。（2）本题考查文言词语释义。第(1)题为课内注释词语，“晓”意为“告知，开导”。第(2)题为课外词语，联系课内《狼》“场主积薪其中”中的“薪”，再结合上下文语境，可判定其意为“柴草”。2.本题考查文言断句。根据句意分析其结构(分析句子的成分)。这句话的意思为：不久，家中失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。这句话中共有“俄而家果失火”“邻里共救之”“幸而得息”三层意思，故应在“火”“之”后各断一处。故其正确的断句应为：俄而家果失火

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邻里共救之

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幸而得息。（2）本题考查文言语句的翻译。解答此题时，首先要对文段的内容有整体的理解和把握，然后在具体的语言环境中，准确理解每个词意，最后结合句式特点连缀成完整的句子。(1)句中注意“积”意为“积聚，累积”，“亡”意为“无，没有”；(2)句中应将省略的主语添加上。4.本题考查比较阅读。题目要求比较“杞人”与“客人”忧患意识的不同之处，并谈谈由此得到的启示。【甲】文中的杞人因为担忧“天地崩坠”而“废寝食”，这种担忧是没有必要的、过度的；【乙】文中建议“曲突徙薪”的客人忧虑出现火灾，事先向主人提出避免措施，是未雨绸缪、防患于未然，这种担忧是有根据的、合理的。由此可从“忧患”的必要性、合理性方面谈所得到的启示。7.1.消费者维权2.C3.①通过给差评、平台内部投诉、晒朋友圈等方式，倒逼平台停止侵权行为。②向有关部门举报。③找商家理论，协商解决。④找媒体曝光。【解析】1.本题考查材料内容的概括。材料一的主要内容是“消费者对总体消费环境的满意度评价”调查；材料二的主要内容是“如何维护消费者合法权益”的投票统计图和一个消费权益受到侵害的事例；材料三的主要内容为“数字平台消费者权益保护重在制度建设”。综上分析可知，三则材料都是围绕“消费者维权”的问题展开阐述的。2.本题考查材料内容辨析。由材料三中“不能单纯依靠消费者从下而上的投诉和诉讼，还需要对数字平台加强监管”可知，C项“不能……而需要……”表述有误。故选C项。3.本题考查根据材料解决实际问题。题干要求为吴子瑜提出几条维权建议。由材料二中的图表，可分别提取出“向有关部门举报”“找商家理论，协商解决”“找媒体曝光”三条建议。由材料三中的内容，可提取出“通过给差评、平台内部投诉、晒朋友圈等方式，倒逼平台停止侵权行为”的建议。综上分析，结合分值，分条目概括出任意三点作答即可。8.1.(1)渴望(羡慕)(2)老师检查“四件套”(3)高兴(激动)（1）“弯腰”“附”“询问”等动词细致地写出了老师询问学生时的情态，表达出对学生自尊的呵护。（2）运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。3.不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。4.示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。【解析】1.本题考查梳理概括故事情节及人物情感。根据已给出的示例可知，所要概括的故事情节应包含“四件套”的内容。第一处情节对应文章第③～⑤段，可由第④段中的“他的眼里闪过如流星一般的羡慕”提取出“羡慕”一词，故在第(1)处可填“羡慕”或其近义词。“忐忑”一词出现在第⑪段，对应的事件应为文章第⑥～⑪段，即老师检查“四件套”，故得出第(2)处答案。第(3)处情节对应文章第⑭段，根据“更让他高兴的是”“他抑制住内心的激动”等语句，可提取出“高兴”或“激动”，故得出第(3)处答案。（2）本题考查语句赏析。第(1)题要求“从用词角度”进行赏析。这句话中，运用了“弯腰”“附”“询问”等一连串的动词，然后结合具体内容，按照“特点(写出老师细致询问的情态)＋情感/品性(呵护、尊重学生)”的格式分析其表达效果即可。第(2)题要求“从修辞角度”进行赏析。由句中“就像冬天里的一盆炉火”可知，此句运用了比喻的修辞手法，“老师的手”和“炉火”对于“他”而言具有相似性，即给予温暖、关爱、呵护等，结合比喻修辞手法的一般作用及语境分析作答即可。3.本题考查分析语句的作用。“一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”是环境描写，写出了黄叶随风飘落的状态，渲染了凄冷的氛围。联系上文，由他因家境贫困不能购买“四件套”，以及下文提到的只有他一个人没有“四件套”可知，黄叶飘落的环境更加烘托出了他内心的无奈与孤寂，所以不能删去。4.本题考查颁奖词的拟写。拟写时语言要饱含情感，真挚地赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。对人物事迹的评价必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的行为举止提升到一定的思想高度。此外，还要注意语言的精练简洁。作答时，应围绕文中数学老师的事迹，紧扣“呵护自尊”“温暖”等主题词，做到语言优美，富有感染力即可。【文章解构】文章类型师生情谊·《数学课堂里的作文竞赛》文章线索尺规“四件套”层次划分第一部分(第①～⑤段)：交代故事背景。主人公“他”家境贫寒，看着其他同学应老师要求买来各式各样的“四件套”时，内心十分渴望。第二部分(第⑥～⑩段)：展开故事情节。老师开始检查，对“他”没有买到“四件套”的原因并未深究，而“他”却内心忐忑，无法平静。第三部分(第⑪～⑮段)：达到故事高潮。老师在数学课堂上布置了一道作文竞赛题，“他”竟意外获奖，而奖品正是“他”日夜渴望的“四件套”。第四部分(第⑯段)：讲述故事结尾。直到参加工作，“他”都一直保存着已经无比陈旧的“四件套”，始终铭记着多年前老师给予的温暖。人物形象“他”：自尊自强，体谅父母，懂得感恩。数学老师：心地善良，关爱学生，考虑周全。主题总结本文通过讲述一位数学老师巧妙举行作文竞赛，既照顾了学生的尊严，又帮助学生得到渴望的“四件套”，对学生产生了深远影响的故事，展现了浓浓的师生情谊，赞扬了像文中数学老师那样真正尊重学生、呵护学生，给予学生温暖和关怀的好老师。四、表达与交流(共60分)9.示例一：对此，我持否定态度。因为跑步是体育锻炼中最基本的项目之一，而体育又是学生综合素质评价体系的重要组成部分。体育中考取消跑步测试项目不仅会影响对中学生综合素质评价的全面性和客观性，也会导致中学生缺乏对体育锻炼的充分认识和重视，从而影响中学生的身体素质和身心健康。因此，我反对体育中考取消中长跑测试项目。示例二：对此，我持肯定态度。取消跑步测试项目可以减轻学生的体育考试压力，是一项积极举措。同时，跑步也只是体育锻炼中最基本的项目之一，取消了单调的中长跑测试项目可以让学生有更多精力参与其他体育项目，如篮球、足球、排球等，从而增加学生体育锻炼的多样性和趣味性。因此，我支持体育中考取消中长跑测试项目。【解析】本题考查语言表达。题目要求写一段议论性的文字，首先要明确自己的观点。针对“郴州市体育中考取消了女子800米、男子1000米跑步测试项目”的现象，若持肯定态度，可从“结合实际，合理控制运动负荷”角度论述；若持否定态度，可从“取消中长跑项目，势必让学生不重视一定强度的体育锻炼，学生的体质会越来越差”角度论述。然后结合实际，进行充分的论述。表述时注意文从字顺，且字数控制在150字左右。10.【解析】【审题指导】(1)审话题。这是一篇话题作文，作文的话题是“我的偶像老师”，话题中包含了“我的”“偶像”“老师”三个关键词语。“我的”表明写作的主体是“我”，必须要以“我”的视角来叙述，写“我”的所见所闻，抒发“我”的所思所感；“偶像”修饰“老师”，表明写作的对象是“老师”，不能是其他人，结合导语可以明确，这个“老师”一定是有某一种或者很多种突出的优点，能够让“我”对他(她)产生崇拜之情，或者给“我”带来正向、积极的影响。(2)审导语。导语中分别介绍了三位名人以及他们各自的偶像老师，重点突出了三位老师的品质，如“平易近人、宽厚爽朗”“博学正义