【部编版】七年级下册语文：第13课《叶圣陶先生二三事》教学设计

【部编版】七年级下册语文：第13课《叶圣陶先生二三事》教学设计一.教材分析《叶圣陶先生二三事》是部编版七年级下册语文教材中的一篇课文，主要介绍了叶圣陶先生的生平事迹和他在教育、文学等方面的贡献。这篇课文旨在让学生了解叶圣陶先生的优秀品质和卓越成就，激发学生对祖国优秀文化的热爱，培养学生的文学素养。二.学情分析七年级的学生已具备一定的阅读和理解能力，但对叶圣陶先生及其作品可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生了解叶圣陶先生的生平事迹，品味课文中的优美语言，激发学生的学习兴趣。三.教学目标知识与技能：了解叶圣陶先生的生平事迹，掌握课文中的关键词语和句子。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解和表达能力。情感态度与价值观：感受叶圣陶先生的优秀品质，培养对祖国优秀文化的热爱。四.教学重难点重点：了解叶圣陶先生的生平事迹，品味课文中的优美语言。难点：深刻理解叶圣陶先生在教育、文学等方面的贡献，以及他的人格魅力。五.教学方法情境教学法：通过图片、音频等多媒体手段，营造生动的学习氛围。自主学习法：鼓励学生自主阅读，提高阅读理解能力。合作探讨法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。情感教学法：以情感人，激发学生对叶圣陶先生的敬仰之情。六.教学准备课件：制作课件，包括叶圣陶先生的生平事迹、照片、作品等。教学素材：收集与叶圣陶先生相关的文章、视频等资料。课堂练习题：设计课堂练习题，巩固所学知识。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示叶圣陶先生的照片，引导学生回顾课文内容，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）播放与叶圣陶先生相关的视频资料，让学生了解他的生平事迹和贡献。操练（15分钟）学生自主阅读课文，回答课堂练习题。教师引导学生分析课文结构，概括叶圣陶先生的优秀品质。巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此对叶圣陶先生的认识和感悟。拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何向叶圣陶先生学习，做一个有品质、有担当的人？让学生结合自己的实际进行发言。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调叶圣陶先生的优秀品质和贡献。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇关于叶圣陶先生的作文，可以是介绍他的生平事迹，也可以是谈谈自己对他的感悟。板书（课堂结束后）板书课题《叶圣陶先生二三事》，标注关键词：生平事迹、优秀品质、贡献。教学过程共计：50分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和思考，通过对教学设计的回顾和总结，以便在今后的教学中更好地改进和提高。在本节课的教学设计中，我注重了教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程等方面，但在实际课堂实施过程中，还是遇到了一些问题。首先，在导入环节，我利用课件展示叶圣陶先生的照片，引导学生回顾课文内容，但发现部分学生对照片的兴趣大于对课文内容的关注，导致课堂气氛稍显混乱。为解决这一问题，我应及时调整导入方式，如通过提问、讨论等方式引导学生关注课文内容，从而更好地激发学生的学习兴趣。其次，在呈现环节，我播放了与叶圣陶先生相关的视频资料，让学生了解他的生平事迹和贡献。然而，在观看视频过程中，部分学生出现注意力不集中的现象。针对这一问题，我可以在播放视频前提出问题，让学生带着问题观看视频，并在观看后进行简要的讨论和回答，以提高学生的注意力。在操练环节，我设置了课堂练习题，让学生自主阅读课文并回答问题。但发现部分学生对课文内容理解不深，导致答题不准确。为解决这一问题，我应在课前加强对课文内容的教学，引导学生深入理解课文，从而提高答题准确性。在巩固环节，我学生进行小组讨论，分享彼此对叶圣陶先生的认识和感悟。但讨论过程中，部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。为解决这一问题，我可以采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生更直观地感受叶圣陶先生的优秀品质，从而提高学生的参与度。在拓展环节，我引导学生思考如何向叶圣陶先生学习，做一个有品质、有担当的人。但部分学生对于这一问题感到困惑，不知如何回答。为解决这一问题，我可以在课堂上分享一些叶圣陶先生的名言警句，让学生从中受到启发，并结合自己的实际进行发言。在小结环节，我及时总结了本节课的学习内容，强调叶圣陶先生的优秀品质和贡献。但在课堂时间安排上，小结环节稍显紧张，导致学生对所学内容的理解和感悟不够深入。为解决这一问题，我可以在今后的教学中适当延长小结环节的时间，让学生有更多的时间去消化和吸收所学知识。在家庭作业的布置上，我让学生写一篇关于叶圣陶先生的作文，可以是介绍他的生平事迹，也可以是谈谈自己对他的感悟。但部分学生对写作作业感到头疼，导致作业质量不高。为解决这一问题，我可以在课堂上提供一些写作素材和思路，引导学生进行写作，并在课后给予个别学生指导，以提高作业质量。总之，在本次教学设计中，我虽然注重了教学的各个环节，但在实际课堂实施过程中，仍存在一定的问题。通过教学反思，我认识到自己在教学过程中的不足，并明确了改进措施。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生传道授业解惑。在本次教学设计中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。写作作业：让学生写一篇关于叶圣陶先生的作文，可以是介绍他的生平事迹，也可以是谈谈自己对他的感悟。要求字数在800字左右，要求语言流畅，内容充实。研究作业：让学生选择一位我国著名的教育家，了解他的生平事迹和主要教育思想，并进行简要的分析。要求字数在1000字左右，要求语言流畅，内容充实。实践作业：让学生观察身边的同学或朋友，选择一位具有优秀品质和贡献的人，写一篇关于他的作文。要求字数在800字左右，要求语言流畅，内容充实。在完成作业的过程中，学生需要根据自己的实际情况，选择适合自己的作业，通过作业的完成，进一步巩固课堂所学知识，提高自己的实际应用能力。在专家点评环节，专家对本次教学设计进行了全面的点评，认为本次教学设计具有以下几个特点：教学设计紧凑，各个环节之间衔接自然，教学目标明确，重难点突出。教学方法灵活多样，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的实际应用能力。教学准备充分，课件和教学素材的选择都非常贴合教学内容，有利于学生对知识的理解和掌握。作业设计具有针对性，既能巩固课堂所学知识，又能提高学生的实际应用能力。专家同时也提出了一些建议