2023级飞机机电设备维修（机械加工）专业 人才培养方案

2023级飞机机电设备维修（机械加工）专业

人才培养方案

一、基本信息

所属专业(群)名称：民航安全技术管理专业群

合作企业名称：贵州航空投资控股集团有限责任公司

专业名称：飞机机电设备维修（机械加工）

专业代码：500409-1

专业负责人：

二、入学要求

高中毕业、中等职业学校、中等专业学校、技工学校、或具备同等学力毕业。

三、基本修业年限

全日制三年

四、职业面向

表4-1本专业职业面向

所属专所属专主要岗位类别职业资格或职

对应行业代主要职业类别（代

业大类业类（代或技术领域举业技能等级证

码（代码）码）

（代码）码）例书举例

机械制造加工人员1.加工中心操1.车工（四级及

通用设备制（6--04-01）作工以上）

装备制机械设

造业(34)；数控程序员2.数控车工2.铣工（四级及

造大类计制造

专用设备制（X2-02-13-11）3.数控铣工以上）

（63）类(4601)

造业(35)；数控机床装调维修4.数控程序员3.钳工（四级及

工（X6-05-02-03）5.装配钳工以上）

表4-2职业岗位能力分析表

序岗位核心技培养

核心技能标准对应专业课程

号名称能名称方式

1.会识读零件图纸；机械制图

数控

2.掌握数控车床操作技能，熟悉一种以上数控加工技术

车床校企

1车工典型数控系统，同时能进行简单零件的手数控加工工艺

操作合作

工编程；互换性与检测

工

3.能根据加工工艺文件做好加工准备、实技术

1

践加工工作；计算机辅助设

4.懂得精度检测与误差分析方法；计

5.具备计算机基本操作能力；计算机辅助制

6.熟练掌握常用金属材料加工性能，能根造

据加工要求选用工程材料；航空工程材料

7.熟练使用常用机加工量具、刀具和夹具，金属切削原理

能够按照技术要求控制零件加工质量；与刀具

8.了解常用的数控机床结构，能够对数控数控机床电气

机床进行日常维护与保养。装调与维修

数控综合实训

机械制图

1.会识读零件图纸；

数控加工技术

2.掌握数控铣床/加工中心操作技能，熟悉

数控加工工艺

一种以上典型数控系统，同时能进行简单

互换性与检测

零件的手工编程；

技术

数控3.能根据加工工艺文件做好加工准备、实

计算机辅助设

铣床/践加工工作；

计

加工4.懂得精度检测与误差分析方法；校企

2铣工计算机辅助制

中心5.具备计算机基本操作能力；合作

造

操作6.熟练掌握常用金属材料加工性能，能根

航空工程材料

工据加工要求选用工程材料；

金属切削原理

7.熟练使用常用机加工量具、刀具和夹具，

与刀具

能够按照技术要求控制零件加工质量；

数控机床电气

8.了解常用的数控机床结构，能够对数控

装调与维修

机床进行日常维护与保养。

数控综合实训

1.会识读零件图纸；

2.掌握装配钳工技能，同时能进行简单装机械制图

配零件的的制作；互换性与检测

3.能根据加工工艺文件做好加工准备、实技术

践加工工作；计算机辅助设

装配校企

3钳工4.懂得精度检测与误差分析方法；计

钳工合作

5.具备计算机基本操作能力；航空工程材料

6.熟练掌握常用金属材料加工性能，能根金属切削原理

据加工要求选用工程材料；与刀具

7.熟练使用常用装配加工工具和夹具，能基本钳工技能

够按照技术要求控制零件加工质量；

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，培养拥护党的领导、拥护党的基本路线和方

针政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，身心健

康，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识和精益求

2

精的工匠精神，同时具备较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和

技术技能，能够适应行业企业装备制造类企业的工艺编程、质量检验、机床操作

与编程、产品销售及售后服务及基层管理等职业岗位需要，具有良好职业素养、

较强专业技能和可持续发展能力的高素质复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特

色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履

行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、

全球视野和市场洞察力；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有

较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动

技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

表5-1培养规格素质对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.思想道德与法治

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

1.素质1.1职业品德

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

4.贵州省情

3

5.形势与政策

6.美育教育

7.劳动教育

8.军事训练与国防教育

9.中华优秀传统文化

10.党史国史

11.大学语文

1.职业基本素养

2.职业发展与就业指导

1.2职业素质3.体育与健康

4.生态文明教育

5.创业创新教育

1.心理健康教育

1.3心理素质

2.安全教育

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、支付与安全等

相关知识；

（3）掌握计算机应用、工程制图识图、零件测绘能力，三维建模能力，具有

机械制造专业基本理论以及新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识；

（4）掌握工程材料基础知识、机械产品造型设计和机械设计资料查询的能

力；数控原理，特种加工技术，

（5）掌握机械数控工艺规程制定，数控编程和加工、产品质量检验和通用机

床的操作维护能力，市场分析、消费者行为分析及营销策划的方法；

（6）具有独立分析和解决实际问题的能力。

（7）具有相关产品销售和维护能力。

表5-2培养规格知识对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.电工基础

2.电子技术

2.知识1.1行业通用知识

3.机械制图

4.信息技术

4

5.英语

6.高等数学

1.机械制图

2.电工基础

3.电子技术

4.航空机械基础

1.2专业基础知识5.互换性与检测技术

6.航空工程材料

7.航空概论

8.机床电器控制与PLC

9.液压与气动技术

1.数控编程与加工

2.航空零部件制造工艺

3.飞机钣金技术

1.3岗位职业知识

4.计算机辅助设计与制造

5.飞机铆接装配技术

6.机床夹具设计

1.多轴数控加工技术

2.飞机装配工艺

1.4学科前沿知识3.金属切削原理与刀具

4.飞机零件数字化逆向建模

5.航空零部件3D打印

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有机械零件测绘设计能力；

（4）能够熟练办公软件，进行文档排版、方案演示、简单的数据分析等；

（5）能够熟练应用计算机绘制工程图中二维和三维零件图的绘图；

（6）具备工艺规程制订能力，制定数控加工工艺及设计的能力；

（7）具有应用CAD/CAM软件进行设计计算及加工的能力；

（8）机械产品造型设计与数控编程设计能力；

（9）产品质量检验的能力；

（10）普通机床和数控机床操作能力；

5

（11）具有装配基础产品的能力；

表5-3培养规格能力对应教学环节课程表

培养规格具体指标相关课程

1.高等数学

2.机械制图

3.电工基础

4.电子技术

5.航空机械基础

6.互换性与检测技术

7.航空工程材料

8.航空概论

9.机床电器控制与PLC

1.1专业能力

10.数控编程与加工

11.航空零部件制造工艺

12.飞机钣金技术

13.计算机辅助设计与制造

3.

能力14.飞机铆接装配技术

15.机床夹具设计

16.飞机装配工艺

17.金属切削原理与刀具

18.液压与气动技术

1.大学语文

2.英语

1.2社会能力

3.大学生安全教育

4.信息技术

1.多轴数控加工技术

2.零件数字化逆向建模

1.3创新创业能力

3.3D打印技术

4.创新创业教育

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共课和专业课两个部分，其中公共课分成公共必修课、

公共选修课两个部分；专业课分成专业基础课、专业核心课、专业拓展课和专业

实践课4个部分。

（一）公共课程设置及要求

1.公共必修课

公共必修课包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

6

概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、贵州省情、形势与政策、职业

基本素养、生态文明教育、美育教育、心理健康教育等课程。

表6-2公共必修课程教学内容及学时

序参考

课程名称课程目标主要教学内容和要求

号学时

主要教学内容：

1、了解中国人民解放军三大条令的主要内

容；

2、了解轻武器的战斗性能，了解战斗班组

攻防的基本动作和战术原则；

3、了解格斗、防护的基本知识，熟悉卫生、

救护基本要领；

4、了解战备规定、紧急集合、徒步行军、

野外生存的基本要求、方法和注意事项

教学要求：

一、国防教育部分

树立正确国防观，激发爱国热情，增强国防

意识；

军事训练提升国防保密意识，增强忧患意识；

1与国防教树立科学的战争观和方法论；148

育树立打赢信息化战争的信心；

激发学习高科技的积极性，为国防科研奠定

人才基础

二、军事技能训练部分

养成良好的军事素养，增强组织纪律观念，

培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的

过硬作风；

培养学生良好的战斗素养；

提高学生安全防护能力；

全面提升学生综合军事素质。

课程考核方式：军事训练实践占比75%；国

防教育理论学习占比25%。军事理论考试由

学校组织实施，军事技能训练考核由学校和

承训教官共同组织实施。

通过学习这门课程，帮助主要教学内容：

大学生形成崇高的理想第一章领悟人生真谛把握人生方向

信念，弘扬伟大的爱国主一、人生观是对人生的总看法

思想道德义精神，确立正确的人生二、正确的人生观

254

与法治观和价值观，牢固树立社三、创造有意义的人生

会主义核心价值观，培养第二章追求远大理想坚定崇高信念

良好的思想道德素质和一、理想信念的内涵及重要性

法律素质，进一步提高分二、坚定信仰信念信心

7

辨是非、善恶、美丑和加三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

强自我修养的能力，为逐第三章继承优良传统弘扬中国精神

渐成为德、智、体、美全一、中国精神是兴国强国之魂

面发展的中国特色社会二、做新时代的忠诚爱国者

主义伟大事业的合格建三、让改革创新成为青春远航的动力

设者和可靠接班人，打下第四章明确价值要求践行价值准则

扎实的思想道德和法律一、全体人民共同的价值追求

基础。二、社会主义核心价值观的显著特征

三、积极践行社会主义核心价值观

第五章遵守道德规范锤炼道德品格

一、社会主义道德的核心与原则

二、吸收借鉴优秀道德成果

三、投身崇德向善的道德实践

第六章学习法治思想提升法治素养

一、社会主义法律的特征和运行

二、坚持全面依法治国

三、维护宪法权威

四、自觉尊法学法守法用法

教学要求：

要求学生加深对实施以德治国和依法治国

思想的认识，做讲道德、守规则、有教养的

现代公民，做传播思想道德修养知识和法律

知识的文明使者。进一步提升贵州职业技术

学院学生的思想政治素质、法制观念和社会

竞争力，使他们更加自觉地投身于建设有中

国特色的社会主义现代化事业的伟大实践。

教师在授课时注意处理好理论与实践、教与

学、课堂教学与学生自主学习能力培养、传

统理论与最新科研成果相结合等方面的关

系，注意教学方法与教学手段的创新，注意

引导学生关注与本课程学习有关的社会热

点问题，注意关注社会道德建设问题和法治

建设问题，注意学生创新能力的培养。树立

教学以学生为本，教育为学生服务的教学理

念，努力培养和提高学生的综合素质和能

力。

课程考核方式：开卷考试

毛泽东思（一）知识目标主要教学内容：

3想和中国了解马克思主义中国化导论72

特色社会的历史进程，认识毛泽东（1）“马克思主义中国化”的提出及其内

8

主义理论思想、邓小平理论、“三涵

体系概论个代表”重要思想、科学（2）马克思主义中国化的理论成果

发展观、习近平新时代中（3）学习本课程的要求和方法

国特色社会主义思想是毛泽东思想

马克思主义基本原理和第一章毛泽东思想及其历史地位

中国具体实际相结合的（1）毛泽东思想的形成和发展

历史性飞跃的理论成果。（2）毛泽东思想的主要内容和活的灵魂

正确认识马克思主义中（3）毛泽东思想的历史地位

国化的理论成果在指导第二章新民主主义革命理论

中国革命和建设中的重（1）新民主主义革命理论形成的依据

要历史地位和作用，掌握（2）新民主主义革命的总路线和基本纲领

中国化马克思主义的基（3）新民主主义革命的道路和基本经验

本理论和精神实质。第三章社会主义改造理论

（二）能力目标（1）从新民主主义到社会主义的转变

理解马克思主义中国化（2）社会主义改造道路和历史经验

的理论成果在指导中国（3）社会主义基本制度在中国的确立

革命和建设中的重要历第四章社会主义建设道路初步探索的理论

史地位和作用，运用邓小成果

平理论、“三个代表”重（1）初步探索的重要理论成果

要思想、科学发展观、习（2）初步探索的意义和经验教训

近平新时代中国特色社邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学

会主义思想的理论观点，发展观

分析和认识当今中国的第五章邓小平理论

实际、时代特征和当前所（1）邓小平理论的形成

遇到的各种问题，认真贯（2）邓小平理论的基本问题和主要内容

彻落实科学发展观。（3）邓小平理论的历史地位

（三）德育目标第六章“三个代表”重要思想

帮助学生确立坚定的马（1）“三个代表”重要思想的形成

克思主义信念，进一步树（2）“三个代表”重要思想的核心观点和

立正确的世界观、人生观主要内容

和价值观；树立建设中国（3）“三个代表”重要思想的历史地位

特色社会主义的坚定信第七章科学发展观

念，增强掌握和执行党的（1）科学发展观的形成

基本理论、基本路线、基（2）科学发展观的科学内涵和主要内容

本纲领、基本经验的自觉（3）科学发展观的历史地位

性，承担起历史使命，成习近平新时代中国特色社会主义思想

为中国特色社会主义的第八章习近平新时代中国特色社会主义思

建设者和接班人。想及其历史地位

（1）习近平新时代中国特色社会主义思想

创立的社会历史条件

（2）习近平新时代中国特色社会主义思想

的科学体系

（3）习近平新时代中国特色社会主义思想

的历史地位

第九章中国特色社会主义总任务

9

（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦

（2）建成社会主义现代化强国的战略安排

（3）建设社会主义现代化国家的战略导向

第十章“五位一体”总体布局

（1）实现经济高质量发展

（2）发展社会主义民主政治

（3）推动社会主义文化强国

（4）加强以民生为重点的社会建设

（5）建设美丽中国

第十一章“四个全面”战略布局

（1）全面建设社会主义现代化国家

（2）全面深化改革

（3）全面依法治国

（4）全面从严治党

第十二章实现中华民族伟大复兴的重要保

障

（1）坚持总体国家安全观

（2）加快国防和军队现代化

（3）坚持“一国两制”，推进祖国统一

第十三章中国特色大国外交

（1）坚持习近平外交思想

（2）坚持和平发展道路

（2）推动构建人类命运共同体

第十四章坚持和加强党的领导

（1）实现中华民族伟大复兴关键在党

（2）坚持党对一切工作的领导

教学要求：本课程是中宣部、教育部规定的

高等学校思想政治理论课中的一门主干课，

是每一个大学生的必修课。课程目的是使学

生了解马克思主义中国化的历史进程，认识

毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重

要思想、科学发展观、习近平新时代中国特

色社会主义思想是马克思主义基本原理和

中国革命与建设的实际相结合的历史性飞

跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结

晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著

最集中的体现。通过该课程的学习，使学生

正确认识马克思主义中国化的理论成果在

指导中国革命和建设中的重要历史地位和

作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和

精神实质，帮助学生确立科学社会主义信仰

和建设中国特色社会主义的共同理想，增强

执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和

坚定性，为全面建成小康社会和实现社会主

义现代化做出自己应有的贡献。

10

课程考核方式：根据教材和授课专题内容，

编制配套练习题让学生进行巩固练习。本课

程最终成绩实行百分制，由平时成绩+期末

成绩两大部分构成，各占50%比例。平时

成绩以“四堂联动”成绩为主要考核方式，

满分100分，占比50%；期末成绩主要采

用网络考试方式对学生进行测试，在贵州广

播电视大学网络考试管理平台进行，满分

100分，占比50%。

通过该课程的学习，使学导论当代中国马克思主义、21世纪马克思

生全面了解习近平新时主义

代中国特色社会主义思1.引领时代的科学理论

想是马克思主义中国化2.逻辑严密的科学体系

新的飞跃，习近平新时代3.独特鲜明的理论品质和思维方法

中国特色社会主义思想4.与时俱进的思想旗帜和行动指南

是在新时代的伟大实践第一章新时代坚持和发展中国特色社会主

中应运而生、顺势而成义1.中国特色社会主义进入新时代

的，是系统回答中国之2.新时代我国社会主要矛盾

问、世界之问、人民之问、3.一以贯之地推进中国特色社会主义事业

时代之问的科学理论。领4.“五位一体”总体布局和“四个全面”战

悟习近平新时代中国特略布局

色社会主义思想回答的第二章实现中华民族伟大复兴的中国梦

重大时代课题是，新时代1.中国梦的本质是国家富强、民族振兴、

坚持和发展什么样的中人民幸福

国特色社会主义、怎样坚2.全面建成小康社会

习近平新

持和发展中国特色社会3.全面建设社会主义现代化国家

时代中国

主义，建设什么样的社会4.实现伟大梦想必须进行伟大斗争、建设伟

4特色社会

主义现代化强国、怎样建大工程、推进伟大事业

主义思想

设社会主义现代化强国，第三章坚持和加强党的全面领导

概论

建设什么样的长期执政1.中国共产党领导是中国特色社会主义最

的马克思主义政党、怎样本质的特征

建设长期执政的马克思2.增强“四个意识”，坚定“四个自信”，

主义政党。引导大学生从做到“两个维护”

整体上掌握习近平新时3.坚持和加强党的全面领导的制度体系

代中国特色社会主义思全面从严治党

想的理论逻辑、历史逻辑第四章坚持以人民为中心

与实践逻辑，深刻理解习1江山就是人民，人民就是江山

近平新时代中国特色社2人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标

会主义思想是以习近平3朝着实现全体人民共同富裕不断迈进

同志为核心的党中央坚第五章坚持深化改革开放

持解放思想、实事求是、1.全面深化改革

守正创新，坚持用马克思2.推进国家治理现代化

主义之“矢”去射新时代3.中国开放的大门只会越开越大

中国之“的”的重大理论第六章推动经济高质量发展

创新成果。帮助大学生树1.贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新

11

立马克思主义的基本立发展理念

场、观点和方法，树立中2.推进供给侧结构性改革

国特色社会主义的道路3.建设现代化经济体系

自信、理论自信、制度自4.构建新发展格局

信和文化自信，确立科学第七章发展社会主义民主政治

社会主义信仰和建设中1.坚持走符合中国国情的政治发展道路

国特色社会主义的共同2.健全人民当家作主制度体系

理想。同时将思想政治理3.全面依法治国是国家治理的一场深刻革

论知识内化为大学生自命

身的需要和行为动机，使4.巩固和发展最广泛的爱国统一战线

他们树立正确的世界观、第八章铸就中华文化新辉煌

人生观和价值观。培养学1.坚持走中国特色社会主义文化发展道路

生运用科学的理论和方2.建设具有强大凝聚力和引领力的社会主

法分析问题和解决问题义意识形态

的能力，增强他们为社会3.用社会主义核心价值观凝心聚力

主义现代化建设勤奋学4.提高国家文化软实力

习的积极性，增强执行党第九章不断提高社会建设水平

的基本路线和基本纲领1.民生是人民幸福之基

的自觉性和坚定性，为实2.紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利

现中华民族伟大复兴做益问题

出自己应有的贡献。3.完善共建共治共享的社会治理制度

第十章建设天蓝地绿水清的美丽中国

1.坚持人与自然和谐共生

2.绿水青山就是金山银山

3.推动形成绿色发展方式和生活方式

第十一章中华民族伟大复兴的坚强保障

1.国家安全是安邦定国的重要基石

2.建设世界一流军队

3.祖国统一是中华民族伟大复兴的必然要

求

第十二章携手构建人类命运共同体

1.人类生活在同一个地球村

2.深入推进中国特色大国外交

3.与世界各国人民同心协力构建人类命运

共同体

结语当代青年要成为堪当民族复兴大任的

时代新人

1.青年是祖国的未来、民族的希望

2.新时代中国青年要立大志、明大德、成大

才、担大任

教学要求：本课程是中宣部、教育部规定的

高等学校思想政治理论课中的一门主干课，

是每一个大学生的必修课。课程目的是使学

生了解习近平新时代中国特色社会主义思

想是马克思主义中国化新的飞跃，习近平新

12

时代中国特色社会主义思想是在新时代的

伟大实践中应运而生、顺势而成的，是系统

回答中国之问、世界之问、人民之问、时代

之问的科学理论。领悟习近平新时代中国特

色社会主义思想回答的重大时代课题是，新

时代坚持和发展什么样的中国特色社会主

义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建

设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设

社会主义现代化强国，建设什么样的长期执

政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的

马克思主义政党。引导大学生从整体上掌握

习近平新时代中国特色社会主义思想的理

论逻辑、历史逻辑与实践逻辑，深刻理解习

近平新时代中国特色社会主义思想是以习

近平同志为核心的党中央坚持解放思想、实

事求是、守正创新，坚持用马克思主义之

“矢”去射新时代中国之“的”的重大理论

创新成果。通过该课程的学习，帮助大学生

树立马克思主义的基本立场、观点和方法，

树立中国特色社会主义的道路自信、理论自

信、制度自信和文化自信，确立科学社会主

义信仰和建设中国特色社会主义的共同理

想。同时将思想政治理论知识内化为大学生

自身的需要和行为动机，为全面建成小康社

会和实现社会主义现代化做出自己应有的

贡献。

课程考核方式：本课程最终成绩实行百分

制，由平时成绩+期末成绩两大部分构成，

平时成绩以实践课成绩为主要考核方式，满

分100分，占比40%；期末成绩主要采用网

络考试方式对学生进行测试，在贵州开放大

学网络考试管理平台进行，满分100分，占

比60%。

知识目标：认清各年、各

时段当下国内外最新发

主要教学内容：通过教学，向学生介绍当前

展形势，把握党中央为之

国内外经济政治形势、国际关系以及国内外

做出的科学研判和重要

热点事件，帮助学生感知世情、国情、民意，

政策。

体会党的路线、方针、政策的实践，把学生

形势与政能力目标:能理性分析判

5对形势与政策的认识统一到党和国家的科16

策断发展形势，把握重要政

学判断和正确决策上。

策；能正确运用马克思主

教学要求：深刻认识与把握党中央对当前形

义立场、观点、方法来分

势变局所做出的科学研判和重大政策。

析解决学习、生活和未来

课程考核方式：期末统一网考

职业发展中遇到问题的

能力。

13

素质目标：用党的最新理

论成果举旗铸魂、立德树

人，着力培育具有正确思

想政治观念、坚定崇高理

想信念、良好职业道德的

优秀人才，以期助力实现

高职院校德技并修、德技

双育的人才培养目标和

任务。

本课程旨在通过职业素主要教学内容：

养知识的学习，加强学生学会敬业、学会诚信、学会踏实、学会沟通、

的人文素质教育，使学生学会协作、学会主动、学会坚持、学会学习、

具备良好的职业人文素学会自律、学会创新。

养和职业通用能力。使学教学要求：本课程实施以学生为中心、以能

生掌握和提高与职业活力素质为本位、以探究为途径、以综合考评

动密切相关的学习能力、为结果的教学理念和方法，还学生以教育主

职业基本

6沟通能力、组织协调能体的地位，引入以学生为中心的教学方法，18

素养

力，培养学生的敬业精学生根据自己的职业兴趣和专业特色明确

神、团队意识、意志品质、自己作为职业人应具备的能力和素质，通过

创新意识等，并在课程专亲身实践去主动验证所学理论，培养和提升

门的实践活动中不断内所需各种能力。立足学生岗位工作要求、紧

化职业基本素养，使学生扣学生综合能力发展、着力推动教学方法创

能够更好地适应职场环新。

境，拥有核心竞争力。课程考核方式：期末考查

本课程旨在使学生了解

职业发展的阶段特点、就

业形势和政策法规，较为

清晰的认识自己的特征、

主要教学内容：专业行业解读、职业生涯规

职业的特性以及内外部

划、就业形势与就业政策解读、专升本专

环境；掌握自由探索技

题、参军入伍专题、简历制作、求职礼仪和

能、信息搜索与管理技

面试技巧、西部计划专题、就业手续的办理、

能、生涯决策技能、求职

就业权益保护、求职实践。

技能等，切实提高学生就

职业发展教学要求：该课程由就业指导教研室教师、

业竞争力，为大学生开展

7与就业指校内外专家或相关工作负责人担任讲座主36

职业生涯规划、准确择

导讲，由二级学院辅导员经过专业培训后通过

业、适应就业岗位等提供

主题班会形式进行相关内容的课程讲授。

必要的指导。通过课程的

课程考核方式：该课程的考核方式由授课单

学习，使学生全面了解国

位（5个二级学院）自行确定，以学院为

家、省、地区、学校就业

单位将电子档成绩提交就业指导（创新创

和创新创业方针政策，树

业）教研室存档。

立正确的就业观和职业

道德观念，把个人发展和

国家需要、社会发展相结

合，在学习过程中不断提

14

高就业能力和生涯管理

能力。

主要教学内容：

一脱贫攻坚的贵州实践

本课程结合高职院校的

二山川秀丽的自然生态

人才培养目标，通过学

三源远流长的发展历史

习，旨在提高大学生对贵

四多民族团结互助的社会生态

州本土情况的了解，帮助

五成