2021级建筑工程技术专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

建筑工程技术专业

人才培养方案

2021年8月制

1

2

目录

一、专业名称及代码..................................................................................................1

（一）专业名称...........................................................................................................1

（二）专业代码...........................................................................................................1

二、入学要求................................................................................................1

三、修业年限................................................................................................1

四、职业面向................................................................................................1

五、培养目标与培养规格...............................................................................2

（一）培养目标...........................................................................................................2

（二）培养规格...........................................................................................................2

六、课程设置及要求......................................................................................4

（一）建筑工程技术专业职业能力分析...................................................................4

（二）公共基础必修课设置及要求...........................................................................6

（三）公共基础选修课设置及要求.........................................................................15

（四）专业（技能）基础课设置及要求.................................................................20

（五）专业（技能）核心课设置及要求.................................................................23

（六）专业拓展课（选修课）设置及要求.............................................................25

（七）专业实习实践教学设置及要求.....................................................................26

七、教学进程总体安排................................................................................29

（一）教育教学活动按周分配表.............................................................................29

（二）教学进程表.....................................................................................................31

（三）教学学时分配表.............................................................................................39

八、实施保障要求.......................................................................................40

（一）师资队伍.........................................................................................................40

（二）教学设施.........................................................................................................41

（三）教学资源.........................................................................................................43

（四）教学方法.........................................................................................................44

（五）学习评价.........................................................................................................46

（六）质量管理.........................................................................................................46

九、毕业要求..............................................................................................48

十、附录.....................................................................................................51

附件1：编制依据.......................................................................................................51

附件2：学院人才培养方案调整审批表...................................................................53

附件3：专业调研报告...............................................................................................54

1

附件4：认识实习方案...............................................................................................55

附件5：岗前实践方案...............................................................................................56

附件6：岗位实习方案...............................................................................................57

2

一、专业名称及代码

(一)专业名称

建筑工程技术

(二)专业代码

440301

二、入学要求

高中毕业生或具有同等学力

三、修业年限

三年（2+0.5+0.5）

四、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群职业资格证书或技能

(代码)(代码)(代码)(代码)(或技术领域)等级证书举例

施工现场管理二级建造师

施工现场安全BIM初级证书

2-02-21-

控制

1.房屋建BIM管理中级证书

03土木建筑工

筑业质量检验

程技术人员

BIM设备中级证书

（47）

土木建筑大类土建施工类

施工测量

4-04-05-

BIM高级证书

（44）（4403）

2.土木工

04建筑信息模

工程造价

程建筑业施工员

型技术员

（48）资料管理

质量员

建筑信息模型

资料员

技术员

安全员

1

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修，具有一定的科学文化水平和

良好的人文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工

匠精神、创新精神、较强的实践能力和可持续发展的能力，适应建筑工

程施工、建筑工程管理等技能岗位的需要，掌握建设工程技术相关专业

的知识，具有从事建筑工程施工现场管理、建筑工程材料检验检测、施

工安全控制等工作的能力，具有利用BIM建模及BIM技术应用等知识和技

术解决实际问题的思路、方法的能力，具有能使用计算机完成各类文字

处理、表格设计和数据处理等工作的能力，面向建筑施工现场管理、建

筑施工内业技术与管理领域德智体美劳全面发展的高素质复合型技术技

能人才。

(二)培养规格

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代

中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的

爱国情感和中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创

新思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意

识，有较强的集体意识和团队合作精神；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2

2

项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好；

(7)树立正确的劳动观，崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动，具有劳动

精神、劳模精神所必备的吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度。

2.知识

（1）了解建筑水电设备及智能建筑等相关专业的基本知识；熟悉

建筑新技术、新材料、新工艺、新设备方面的基本知识；

（2）掌握投影、建筑识图与绘图、建筑材料应用与检测、建筑构

造、建筑结构的基本理论与知识；

（3）掌握建筑施工测量、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、

建筑工程质量检验、建筑施工安全与技术资料管理、建筑工程计量与计

价、工程招投标与合同管理方面的知识；

（4）掌握建筑信息化技术和计算机操作方面的知识；了解建筑工

程技术专业主要工种的工艺与操作知识；

（5）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传

统文化知识；熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等

知识。

3.能力

（1）能熟练识读土建专业施工图，准确领会图纸的技术信息，能

绘制土建工程竣工图和施工洽商图纸，能识读设备施工图；

（2）能对常用建筑材料进行选择、进场验收、保管与应用，能进

行建筑材料的常规检测；

（3）能应用测量仪器熟练的进行施工测量与建筑地形观测；

（4）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交

底，能参与编制常见单位工程施工组织设计文件；

(5)能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的

要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问

题；

(6)能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查与监控；

3

(7)能正确实施并处理施工中的建筑构造问题；

(8)能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般

的结构构造问题；

(9)能根据建筑工程实际收集、整理、编制、保管和移交工程技术

资料；

(10)能编制建筑工程量清单报价，能参与施工成本控制及竣工结

算，能参与工程招投标；

(11)能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；

(12)能进行1～2个土建主要工种的基本操作；

(13)具有项目经营管理的基本能力。

六、课程设置及要求

（一）建筑工程技术专业职业能力分析

通过产教融合、校企合作等对建筑行业、企业调研，由企业专家、

教师、毕业生等成的实践专家研讨会对建筑工程技术专业人才培养方案

进行论证，结合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，得出专业工

作任务与职业能力分析表，见下表6-1。

加强校企合作，与深度合作企业共同制订人才培养方案，真正做到

课程与岗位对接，课程内容与职业标准对接，加强课证融通的深入探

讨，完成已有1+BIM（建筑信息模型）、1+建筑工程识图技能等证书课

证融通工作，力求深入探索“1+X”试点及考核工作。，见下表。

表6-1建筑工程技术专业职业能力分析表

专业能力要求相关知识要求

对应课程

序号工作领域工作岗位典型工作任务（技能点）（知识点）

1.能够对建筑物构

件进行理论分析；

1.确定建筑物结构1.建筑力学知《建筑力学

2.能够根据结构工

建筑行业建筑施工相关类型；识与结构》

程图纸进行现场施

基本常识岗位2.工程计算理论；2.建筑结构相《BIM》建

工指导；

3.BIM建模知识。关知识模

3.能够进行基本的

BIM建模操作。

1.建筑工程图识1.施工现场组织协1.施工现场管《工程识图

读；调能力；理知识与构造》

建筑安全及现

施工现场管理、2.建筑工程图纸绘2.熟练掌握绘图软2.施工组织策《工程CAD

场管理相关岗

安全控制制；件的能力；划知识制图》

位

3.识别建筑工程构3.施工组织策划能3.建筑绘图相《基础工程

造；力；关知识施工》

4

4.建筑工程质量监4.施工技术管理能4.施工技术相《主体工程

测；力；关知识施工》

5.施工进度控制；5.施工进度控、成5.施工进度《装饰工程

6.施工准备；本制能力；控、成本制相施工》

7.施工组织编制；6.质量安全与环境关知识《施工组织

8.施工机具选择；管理能力；6.质量安全与与管理》

9.施工材料选择；7.施工信息及资料环境管理相关《土体地质

10.施工工艺选择；管理能力；知识评价》

11.竣工验收。8.具备施工过程组7.施工信息及

织设计能力。资料管理知识

8.施工过程组

织设计相关知

识

1.施工过程质量验1.施工过程质

质量检验相关1.施工材料选择；收的能力；量验收知识《土木工程

质量检验

岗位2.施工材料检验。2.施工材料验收的2.施工材料验材料检测》

能力。收相关知识

1.具备识读地

1.正确识读地形资形资料相关知

料；识

工程测量相关1.收集地形资料；2.正确使用测量仪2.使用测量仪《工程测

工程测量

岗位2.施工测量。器；器相关知识量》

3.施工放样与地形3.施工放样与

测量。地形测量相关

知识

1.具有工程招投标1.工程招投标

1.编制招投标文

能力；相关知识

件；《招投标与

2.具有合同管理能2.合同管理相

招投标、合同及招投标相关岗2.合同资料管理；合同管理》

力；关知识

行业规则位3.合同变更；《建设工程

3.根据法规规范建3.建筑业市场

4.熟悉建设行业法法规》

筑业市场行为的能行为法规规范

规。

力。相关知识

1.具备进行水、1.水、暖、

《建筑工程

1.水、暖、电气与暖、电、消防设备电、消防设备

设备与安

建筑设备安装消防工程施工；施工能力；施工相关知识

施工设备安装装》

相关岗位2.BIM管线综合绘制2.具备管线综合设2.管线综合设

《建筑设备

及检查。计及碰撞检查修改计及碰撞检查

BIM应用》

的能力。修相关知识

1.收集定额信息能1.定额相关知

1.价格信息收集；力；识

2.工程预结算；2.查询和分析主要2.材料价格的

3.工程定额查询；材料价格的发展趋发展趋势相关

《建筑工程

4.工程量清单计势能力；知识

计量与计

工程造价相关算；3.编制工程预算能3.工程预算相

工程造价价》

岗位5.工程成本分析；力；关知识

《工程造价

6.工程进度报表编4.计算工程量和造4.工程量计算

软件应用》

制；价能力；和造价相关知

7.投标对比核算；5.两算对比分析能识

8.造价软件学习。力；5.造价软件使

6.熟练掌握工程造用相关知识

5

价软件使用。

1.具有进行建筑工

1.设计初步建筑工

程内外空间方案鉴1.建筑工程内

建筑设计相关程方案；《建筑绘

建筑方案设计赏能力；外空间方案鉴

岗位2.根据已有建筑物画》

2.较强的空间感和赏相关知识

绘制建筑图。

审美能力。

《建筑工程

1.对新事物有较强

1.BIM技术、平管理BIM应

1.BIM技术、平台及的敏感性；

台及相关软件用》

BIM及装配式相关软件应用；2.对新事物有较好

建筑新技术的相关知识《建筑设备

相关岗位2.装配式技术施的接受和学习能

2.装配式技术BIM应用》

工。力；

相关知识《装配式工

3.具备考证能力。

程施工》

（二）公共基础必修课设置及要求

表6-2公共基础必修课课程设置情况表

课程类

序号课程名称型课程目标主要教学内容和要求学时

(A\B\C)

本门课程以提高大主要教学内容：

学生的政治觉悟和1、单个军人徒手队列动作教

政治责任感，激发学；

大学生的爱国热2、班的队列动作教学；

情，帮助大学生树3、紧急集合；

立“热爱祖国、建4、阅兵式、分列式训练；

设祖国、保卫祖5、擒敌拳、匕首操、消防演

国”的思想，增强练、地震应急演练等其他军事技

大学生的国防观念能；

和组织纪律观念，6、军人行为规范；

1军事技能训练C发扬革命英雄主7、宿舍内务。112

义、集体主义和艰教学要求：军训教官采取示范实

苦奋斗的精神。掌践教学方法让学生掌握一般的军

握军事知识和军事事知识和军事技能，同时通过队

技能，为培养造就列条令和内务条令指导学生掌握

社会主义事业接班队列动作要领及内务整理要领。

人和建设人才，训考核评价：按四级计分制（优、

练后备兵源、培养良、合格、不合格）以出勤纪

预备役军官奠定良律、军训技能、内务作为评分依

好基础。据

本门课程以国防教主要教学内容：中国国防的内

育为主线，以军事涵、历史、法规、动员和我国武

理论教学为重点，装力量建设；国家安全和国际战

旨在使学生掌握中略形势；古今中外军事思想，尤

2军事理论A国国防、国家安其是毛泽东军事思想和习近平强36

全、军事思想、现军思想；机械化战争和信息化战

代战争、信息化装争。国防微演讲课中融入生态安

备等基础军事理论全、能源安全、资源安全、重要

知识，潜移默化地建设工程保密意识的理念。

6

浸润爱国主义和民要求：本课程主要使用创设情

族自豪感教育，增境、案例教学、互动教学等多样

强学生的国防观念化的教学方法，充分利用信息化

和国家安全意识，教学手段对教学内容进行直观呈

加强组织纪律性，现，以培养学生的爱国主义情

促进综合素质的提怀，不断增强学生的国防意识及

高。通过军事理论国家安全观意识。采取平时成绩

教学与军事技能训70%+期末成绩30%的考核方式检

练的结合，为中国验教学效果。

人民解放军训练、

储备合格后备兵员

和培养预备役军官

打下坚实基础，为

建筑工程相关专业

学生培养刻苦建

设、不断进取创新

的精神。

本课程运用马

克思主义的基本观

点和方法，以习近教学内容：主要讲授马克思

平新时代中国特色主义的人生观、价值观、道德

社会主义思想为指观、法治观，社会主义核心价值

导，以帮助大学生观与社会主义法治建设的关系，

树立正确的人生帮助学生筑牢理想信念之基，培

观、价值观、道德育和践行社会主义核心价值观，

观和法治观为基本传承中华传统美德，弘扬中国精

教学内容，在理论神，尊重和维护宪法法律权威，

与实际的结合上，提升思想道德素质和法治素养。

对当代大学生面临教学要求：注重加强对学生

思想道德与法和关心的实际问题的职业道德教育，理论教学部分

3B予以科学的有说服以课堂教学为主，采用理论讲48

治力的回答，引导大授、案例分析、互动式教学等方

学生自觉学习和践式开展教学，在讲授过程中将实

行社会主义核心价际工程案例做为基本素材，与德

值体系，培养良好育目标巧妙结合，引导学生树立

的思想道德素质和正确的价值观、弘扬工匠精神；

法律素质，为培养实践教学方面，结合理论知识，

德智体美劳全面发开展情景教学，让学生在学中做

展的社会主义建设在做中学，以学促行以行践学。

者和接班人，打下考核方式：平时成绩30%+实践成

坚实的思想道德修绩40%+期末成绩30%。

养和法律修养的基

础。

本课程主要讲主要教学内容：毛泽东思

毛泽东思想和授中国共产党把马想、邓小平理论、“三个代表”

克思主义基本原理重要思想、科学发展观以及习近

4中国特色社会B同中国具体实际相平新时代中国特色社会主义思想32

结合产生的马克思的历史必然性、基本内容、历史

主义中国化的两大地位及意义。

主义理论体系

理论成果，帮助学要求：本课程主要使用理实

7

生理解毛泽东思一体化，案例教学，任务驱动在

概论想、邓小平理论、理论教学过程中，结合专业特

“三个代表”重要点，等多样化教学方法，充分利

思想、科学发展用超星学习通平台开展教学活

观、习近平新时代动，使学生了解马克思主义中国

中国特色社会主义化的历史进程，提高政治理论素

思想是一脉相承又养。考核方式：平时成绩30%+实

与时俱进的科学体践成绩40%+期末考试30%。

系，引导学生深刻

理解中国共产党为

什么能、马克思主

义为什么行、中国

特色社会主义为什

么好，坚定“四个

自信”。

该课程在于引

导学生关心关注国

内外形势，深刻领

会党和国家事业取

得的历史性成就、

主要教学内容：讲述党的理

面临的历史性机遇

论创新最新成果，新时代坚持和

和挑战，引导大学

发展中国特色社会主义的生动实

生正确认识世界和

践，马克思主义形势观政策观、

中国发展大势，正

党的路线方针政策、基本国情、

确认识中国特色和

国内外形势及其热点难点问题，

国际比较，正确认

正确认识建筑工程技术专业的发

识时代责任和历史

展水平和市场发展前景，结合工

使命，正确认识远

匠精神、职业道德等引导学生成

5形势与政策B大抱负和脚踏实32

为具有综合职业能力的高技能技

地。培养学生在工

术应用性人才。

作岗位中学会运用

要求：该课程主要使用问题

马克思主义立场观

研讨、小组讨论、案例教学、项

点方法分析和解决

目化教学等方式；采用平时成绩

问题，成为德智体

30%+实践成绩40%+期末考试

美劳全面发展的高

30%，考核贯穿全过程来达到预

素质复合型技术技

期效果。

能人才，矢志不渝

听党话跟党走，争

做社会主义合格建

设者和可靠接班

人。

通过课程知识主要教学内容：1.时间逆旅，文

培养学生对中华传化寻根（中华优秀传统文化的内

统文化的热爱崇敬容及精神、古代科技、文学及思

中华优秀传统之情，产生浓厚兴想、中国传统民俗之传统建筑，

6A趣，增强学生的民典型案例：北京四合院、福建土16

文化教育族自尊心、自信楼、江南民居等）

心、自豪感。开阔2天下兴亡，匹夫有责（爱国主

学生视野，提高文义精神、爱国志士的英雄壮举，

化素养。不断提高典型案例：梁思成、林徽因夫妇

8

自己的文化品位，的建筑情怀、爱国之行）

不断丰富自己的精3.上善若水，厚德载物（水与古

神世界。培养学生文明起源、水文化与水利建设、

吸取中华传统文化水文化特色校园）

精髓，学会处理人要求：通过线上线下相结合、自

与人、人与社会、主—合作—探究的教学模式，激

人与自然之间的关发学生参与课堂的主动性和积极

系。培养爱国主义性，在教学过程贯彻“以人为

情感、社会主义道本”的核心理念，坚持教师的引

德品质，逐步形成导性和学生的主体性相结合的原

积极的人生态度和则，实现教与学的双边互动。采

正确的人生观、世取平时成绩70%+期末成绩30%的

界观、价值观，增考核方式。

强对中国优良传统

文化精神的认同

感、归属感和自豪

感。能激发热爱中

华传统文化的情

感，吸收传统文化

的智慧，感悟传统

文化的精神内涵。

主要教学内容：本课程主要

通过建工类专讲授大学生职业生涯规划的制定

业的职业发展途和实施、职业发展决策与行动计

径、职业发展所需划、职业技能和职业素养提升、

要具备的硬性条件就业形势与政策分析、就业信息

和软性条件、建工获取与求职渠道以及求职材料准

专业的特性以及周备和求职技能提升的教学内容。

边社会环境、基本本课程教学要求：在教学过

的劳动力市场信息程中引导学生明确职业对自身学

以及建工相关的职习的重要意义、毕业时的相关职

职业发展与就业分类知识等学业和行业的就业形势分析以及所

7A习，使学生具备自学专业对应的职业类别等知识内38

业指导我探索方法基础知容；本课程主要采用线上线下混

识；让学生较为清合式教学模式开展教学，线上教

晰的理解自身特学30学时通过超星尔雅学习平

性，建立起适合自台，要求学生自主完成该门课程

己未来发展的生涯的学习，线下教学8学时需结合

规划，使学生具备学生专业实际选定教学主题。

制定短期职业发展考核方式：该课程的考核方

规划和长期职业发式由授课单位（五个系部）自行

展规划并落实到具规定，以系部为单位将电子档成

体行动中的能力。绩提交至马克思主义教学部留

存。

本课程旨在使学生主要教学内容：贵州省的自然、

全面了解贵州，认地理、政治、经济、文化、社会