2019级水利水电工程管理专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

水利水电工程管理专业

人才培养方案

2019年9月制

0

贵州水利水电职业技术学院

目录

一、专业名称及代码...........................................................................................................1

（一）专业名称...........................................................................................................1

（二）专业代码...........................................................................................................1

二、入学要求.......................................................................................................................1

三、修业年限.......................................................................................................................1

四、职业面向.......................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格...................................................................................................1

（一）培养目标...........................................................................................................1

（二）培养规格...........................................................................................................2

六、课程设置及要求...........................................................................................................4

七、教学进程总体安排.....................................................................................................19

（一）教育教学活动按周分配表.............................................................................19

（二）教学进程总体安排表.....................................................................................20

（三）教学学时分配表.............................................................................................24

八、实施保障.....................................................................................................................24

（一）师资队伍.........................................................................................................24

（二）教学设施.........................................................................................................25

（三）教学资源.........................................................................................................27

（四）教学方法.........................................................................................................27

（五）教学评价.........................................................................................................29

（六）质量管理.........................................................................................................30

九、毕业要求.....................................................................................................................31

十、附录.............................................................................................................................32

附1：编制依据..........................................................................................................32

附2：学院人才培养方案变更审批表......................................................................34

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一、专业名称及代码

（一）专业名称

水利水电工程管理

（二）专业代码

550203

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

职业技能等级证书、

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

社会认可度高的行业

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

企业标准和证书举例

CAD辅助设计绘图员

河道、水库管

水利水电工程运证书、混凝土工证书、

养人员

行管理；钢筋工证书、模板工

（5-05-01）；

水利大类水利工程与水利管理水利水电工程安证书、防水工证书、

农田灌排工程

（55）管理（5502）业（76）全监测；施工员证书、预算员

建设管理维护

水利水电工程项证书、质检员证书、

人员

目管理。资料员证书、监理员

（5-05-02）

证

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德和

人文素养，具有专业精神、职业精神、劳模精神、工匠精神、创新精神和

较强的实践能力、可持续发展的能力，能适应水利水电生产第一线需要，

具有适应现代水利发展的水利水电工程管理的综合素质，掌握水工建筑

物、水利工程施工组织管理、水利工程造价与招投标、水利工程管理技

术等知识和技术技能，面向水利水电工程施工组织管理、水库运行与维

护管理、工程招投标等工作领域的德智体美劳全面发展的复合型技术技

能人才。

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（二）培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，

树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚

的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵

规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，

具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有

较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与

社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的

人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、

鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项

艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习

惯和自我管理能力。

具有艰苦奋斗的水利精神，水利工程属于艰苦行业，需要培养水利

专业学生的奉献精神和吃苦耐劳的品质。

2.知识

（1）掌握必需的文化基础知识，了解相关国家法律、法规的基本内

容。

（2）掌握计算机应用、Office软件应用的基本知识。

（3）掌握水利工程绘图、读图和运用CAD绘制工程图的方法。

（4）掌握水利工程施工放样、控制测量的方法和步骤。

（5）熟悉水利工程建筑材料的基本性能和实验检测方法和步骤。

（6）掌握典型水利工程中的水力分析与计算方法。

（7）基本掌握工程地质构造的基本知识，了解工程中土力学计算方

法。

（8）基本掌握工程力学和水工钢筋混凝土结构的基本知识和计算方

2

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法。

（9）了解小型水利工程水文计算方法、水资源开发利用。

（10）初步掌握水工建筑物的基本知识；理解常见水工建筑物的工

作原理、特点、类型、作用、适用条件和构造要求；初步了解一般水工

建筑物的设计方法。

（11）掌握水利水电工程施工的基础知识，具有从事水利水电工程

施工的技术，并初步具有从事施工组织工作的能力。

（12）初步掌握水利工程概算编制方法和步骤，了解招投标基本方

法与程序。

（13）初步掌握工程建设监理基本知识和方法；了解建设工程合同

管理的主要内容；初步掌握施工阶段的进度控制、质量控制和投资控制。

（14）具有工程质量、安全生产、环境保护、文明施工、节能减排

的意识及相关知识。

（15）掌握水利水电工程施工的基本知识；具有一定的小型水利水

电工程施工组织设计的能力。

（16）水利工程造价。掌握现行水利工程造价相关规定；初步掌握

水利工程经济的基本概念和计算分析方法；了解水利工程项目划分、定

额及费用组成；掌握小型水利工程造价编制方法及招投标的规定。

（17）水利水电工程运行与管理。初步掌握水利水电工程运行与维

护的基本知识；了解水利工程经营管理的基本知识和方法，具有水利水

电工程安全生产的基本知识；了解水利水电工程运行与管理工作规程规

范。

3.能力

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

（2）具备熟练运用计算机进行文字处理并使用专业软件的能力；

（3）具备识读、绘制水利工程图的能力；

（4）具备水利工程运行与管理能力；

（5）具备施工技术应用、施工组织管理能力；

（6）掌握编制工程造价、招投标文件的方法；

3

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（7）具有一定的节水技术与管理能力；

（8）具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的

基本能力；

（9）具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和较强的人际交往

能力以及在团队中发挥作用的能力；

（10）具有对终身学习的正确认识和学习能力，具有适应发展的能

力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家

有关规定和要求。

序号课程名称课程目标主要教学内容和要求参考学时

本课程根据《中华人民共和国国防

法》、《中华人民共和国国防教育法》、

《军事技能训练》课

《关于在普通高等学校和高级中学开展学

程由学院配合各地人民武

生军训工作意见的通知》、《普通高等学

装部，依照《中国人民解

校军事课教学大纲》、《中国人民解放军

放军共同条令》要求实施，

共同条令》及国务院、中央军委和贵州省

通过军事技能强化训练，

有关文件精神，结合学院实际情况制定课

帮助大学生掌握基本的军

军事技能训程标准，由学院配合人民武装部共同实施。

1事技能和军事素质，具备112

练课程主要教学内务包括整理内务训

良好的体魄、严明的组织

练、纪律条令训练、队列训练等，帮助学

纪律性、强烈的爱国热情

生逐渐形成良好的组织纪律观念、拼搏精

和团队合作精神，为中国

神、集体主义意识以及良好的军人姿态。

人民解放军训练后备兵员

认真贯彻“严格要求、严格训练、科学施

和培养预备役军官打基

训、因材施教”的训练方针，并按照条令

础。

要求实施考核。

本课程依据《中华人民共和国国防

《军事理论》课程以法》、《中华人民共和国兵役法》、《中

国防教育为主线，以军事华人民共和国国防教育法》、《普通高等

理论教学为重点，使学生学校军事课教学大纲》及国务院、中央军

2军事理论36

掌握基本军事理论与军事委和贵州省有关文件精神，结合学院实际

技能知识，增强国防观念情况制定课程标准。并根据学院实际和贵

和国家安全意识，强化爱州省相关要求，有侧重点的分配课时，计

国主义、集体主义观念，划总学时32学时。以过程性考查为主要考

4

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加强组织纪律性，培养大核方式，要求在教学实施过程中采用多媒

学生基本的军事素质，促体教学、案例分析法、情景模拟法、课堂

进综合素质的提升，为国讨论、课下实践活动设计等形式多样的教

防建设储备合格后备兵员学方法，充分调动学生的积极性、自主性

和培养预备役军官打基和创造性。

础。课程主要教学内容包括“中国国防概

况”、“军事思想概述”、“国际战略环

境”“军事高技术发展趋势”、“信息化

战争”等五个项目。根据课程特点，不断

充实调整教学内容，注重系统性、理论性

和实用性，帮助学生学习和掌握的最新的

军事理论知识，培养学生主动学习、独立

思考的能力，不断增强学生的爱国主义和

国防观念及国家安全意识。

通过课程教学，帮助

大学生形成崇高的理想信

念，弘扬伟大的爱国主义

本课程主要讲授马克思主义世界观、

精神，确立正确的人生观

人生观、价值观、道德观和法治观的基础

和价值观，牢固树立社会

知识、基本原理，领悟人生真谛，坚定理

主义核心价值观，培养良

想信念，践行社会主义核心价值观以及社

思想道德修好的思想道德素质和法律

会主义法律的本质、运行和体系。本课程

3养与法律基素质，进一步提高分辨是46

以线下讲授为主，主要采用启发式、案例

础非、善恶、美丑和加强自

式、讨论式教学方式，要求学生学会运用

我修养的能力，为逐渐成

理论分析问题、解决问题，提高自身的思

为德、智、体、美全面发

想道德素质和法治素养，成长为自觉担当

展的中国特色社会主义伟

民族复兴大任的时代新人。

大事业的合格建设者和可

靠接班人，打下扎实的思

想道德和法律基础。

通过课程教学，使学本课程主要讲授毛泽东思想、邓小平

生掌握马克思主义中国化理论和“三个代表”重要思想、科学发展

的历程和理论成果，了解观、习近平新时代中国特色社会主义思想

党的路线、方针和政策，的科学涵义、形成发展过程、科学体系、

树立正确的世界观、人生历史地位、指导意义、基本观点以及中国

观和价值观，确立中国特特色社会主义建设的路线方针政策等，培

毛泽东思想

色社会主义的共同理想和养学生用科学理论观察思考现实问题的能

和中国特色

4信念，自觉运用马克思主力，引导学生坚定中国特色社会主义道路54

社会主义理

义的立场、观点和方法，自信、理论自信、制度自信、文化自信，

论体系概论

提高分析解决现实问题的在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。本

能力，坚定在党的领导下课程以课堂讲授为主，实践教学和自主学

走中国特色社会主义道路习为辅，理论教学54学时，实践教学不计

的理想信念，增强投身到学时。通过知识学习、参与体验、社会调

我国社会主义现代化建设研等多种教学方式，提高教学的针对性和

中的自觉性、主动性和创实效性。

5

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造性。

通过课程教学，使学

生较好地掌握国内外形势

与政策知识，把握中国当

前的热点问题、前沿问题

和敏感问题；帮助学生了

本课程紧密围绕学习贯彻习近平新时

解国内外政治局势、安全

代中国特色社会主义思想为核心，把坚定

局势、大国关系和经济运

“四个自信”、“四个全面”、“五位一

行情况，及时了解党中央

体”和新发展理念等内容贯穿教学全过程，

和国家的大政方针、国情；

主要讲授中国共产党理论创新的最新成

使学生树立正确的世界

果、全面从严治党、我国经济社会发展形

观，人生观和价值观，培

势与政策、港澳台工作形势与政策、坚持

养其正确分析热点事件、

“一国两制”、推进祖国统一的新进展新

评论前沿问题的能力；使

局面、中国坚持和平发展道路、推动构建

5形势与政策学生能够不断提升应对国

人类命运共同体的新理念等教学内容；本

内外热点问题的能力，准

课程每学期安排8学时，4个专题，每个32

确掌握事情国情、党情、

专题2学时，以专题教学形式开展教学。

社情和舆情，在纷繁复杂

的舆论场中，保持理性态

度、坚定的政治立场和敏

锐的观察、独立的思考能

力。

能够理解并传承中华内容：中华传统文化的特点及传统文

优秀传统文化的基本精化的意义、中国传统哲学思想、文学典籍

神，了解中国传统哲学、(诗词歌赋)、书法绘画、节日民俗、美食

文学、建筑等文化精髓和名饮。

相关理论基础知识。要求：采用线上线下相结合的教学模

能够运用辩证唯物主式，注重爱国主义思想、民族自信心、自

中华优秀传义观点，历史地、科学地尊心、自豪感的培养。

616

统文化教育分析中国优秀传统文化的

特点，提升其文化自信，

增强学生民族自信心、自

尊心、自豪感，以理性的

态度和务实的精神继承和

发展中华优秀传统文化，

不断实现文化创新。

通过课程教学，使学本课程主要讲授大学生职业生涯规划

生了解职业发展的阶段特的制定和实施、职业发展决策与行动计划、

点、就业形势与政策法规，职业技能和职业素养提升、就业形势与政

职业发展与较为清晰地认识自己的特策分析、就业信息获取与求职渠道以及求

738

就业指导性、职业的特性以及社会职材料准备和求职技能提升的教学内容，

环境；掌握自我探索技能、在教学过程中详细阐述学生如何适应大学

信息搜索与管理技能、生生活、引导学生明确职业对自身学习的重

涯决策技能、求职技能等；要意义、毕业时的相关职业和行业的就业

6

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树立积极正确的人生观、形势分析以及所学专业对应的职业类别等

价值观和就业观念，把个知识内容；本课程主要采用线上线下混合

人发展和国家需要、社会式教学模式开展教学，线上教学30学时通

发展相结合，确立职业的过超星尔雅学习平台，要求学生自主完成

概念和意识，愿意为个人该门课程的学习，线下教学8学时需结合

的生涯发展和社会发展主学生专业实际选定教学主题。

动付出积极的努力，并在

学习过程中不断地提高就

业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，使学

生对贵州的基本情况和发

展规律有比较明确的认

识，能理论联系实际，解本课程主要讲授贵州省自然地理、政

决现实中的问题。学会运治、经济、文化等方面的历史、现状和发

用辩证唯物主义观点去分展规律，从自然与人文、历史与文化、经

8贵州省情析有关贵州省情的理论问济与社会、政治与社会等方面知识点；本16

题，把学科理论的学习融课程总学时为16学时，采用线上教学模

入贵州社会经济活动的实式开展教学，通过超星尔雅学习平台，要

践之中，使学生掌握贵州求学生自主完成该门课程的学习。

省情的研究方法，切实提

高分析问题、解决问题的

能力。

了解安全基本知识，

树立安全第一的安全防范

主要内容有：安全教育之旅、维护校

意识和积极正确的安全

园稳定、反恐安全、对毒品说不、国家安

观，掌握安全防范技能、

全、公共安全、人身安全、财产安全、心

安全信息搜索与安全管理16

理健康与大学生成长、消防安全、交通安

技能、以安全为前提的自

9安全教育全、运动安全、突发事件安全、网络安全、

我保护技能、处理各种应

女子防身自卫术等。

急情况的技能等。切实提

要求：全体学生必修，课程学习结束

高学生自身的防御能力，

后须参加网上测试并合格，方可获得相应

避免各种意外伤害的发

学分。

生。

通过课程教学，使学

生掌握开展创新、创业活本课程主要讲授国内外创业现状与发

动所需要的基本知识，认展趋势、大学生创新与创业教育、树立创

识创新、创业的基本内涵新创业意识、创新创业教育研究的实践意

创新创业教和创业活动的特殊性，树义与理论价值、大学生创新创业方式与方

1032

育立科学的创新、创业观念，法等方面知识点；本课程总学时为32学

适应国家经济社会发展和时，采用线上教学模式开展教学，通过超

人的全面发展需求，正确星尔雅学习平台，要求学生自主完成该门

理解创业与职业生涯发展课程的学习。

的关系，自觉遵循创业规

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律，积极投身创业实践。

通过体育与健康课程

的学习，学生能够了解体

育运动相关的概念，掌握

科学锻炼方法及运动损伤

内容：基础素质训练、田径、健身操、

的急救处理方法；

武术、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、气

熟练掌握一至两项体

排球等。

育运动技能，提升学生的

要求：每名学生每学期限选一项运动

11体育与健康运动速度、力量、耐力、108

项目，通过身体素质练习，专项训练，游

柔韧和灵敏等身体素质；

戏练习，体质测量，教学比赛，对抗训练

激发学生的运动兴

等方式进一步提高运动技能，形成良好的

趣，增强自信心、意志力

运动习惯和心理品质。

和自控力，培养学生团结

合作的优良品质和良好的

人际交往能力，为终身体

育打下坚实基础。

大学生心理健康教育

课程是集知识传授、心理

体验与行为训练为一体的主要教学内容包含三个部分：一是了

公共课程。课程旨在使学解心理健康的基础知识，二是了解自我、

生明确心理健康的标准及发展自我，三是提高自我心理调适能力。

意义，增强自我心理保健本课程采用线上线下同步学习的方

12大学生心理32

意识和心理危机预防意式，线上网络课程学习及测验占总成绩

健康教育

识，掌握并应用心理健康40%。课程既有心理知识的传授，心理活动

知识，培养自我认知能力、的体验，还有心理调适技能的训练等，是

人际沟通能力、自我调节集知识、体验和训练为一体的综合课程。

能力，切实提高心理素质，

促进学生全面发展。

了解计算机的基本知教学内容有：IT发展历史、IT行业的

识；熟练掌握操作系统的技术岗位、互联网硬件的组成结构、计算

操作方法；能熟练应用文机硬件、网络硬件、智能移动设备硬件、操

字处理软件进行文档编作系统（Windows）应用、热门的互联网应

辑；基本掌握电子表格和用、office软件应用等。

演示文稿软件的使用方要求：注重学生实操能力提升，着重

法；了解计算机网络基础，培养学生文档、电子表格、幻灯片的编辑

13信息技术能够熟练掌握Internet制作能力，实践性教学环节不低于总学时48

的应用；具备良好的办公的75%。

自动化应用能力和考取计

算机等级考试一级证书的

能力；培养学生热爱科学、

实事求是的品质，树立创

新意识和良好的职业道

德。

14高职英语掌握日常交际的基本内容：词汇、听力、口语、阅读、语32

8

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词汇，基础英语语法知识法、翻译和写作。

和简单英语应用文的写要求：注重学生听说读写能力的培养，

作，能够正确理解简短的通过创设教学情境增加学生在课内外利用

英语文章。英语进行口语、书面交流锻炼的机会，促

能听懂日常英语对进学生自主学习能力、综合文化素养的提

话，并进行简单的交流。升。

能阅读并正确理解简短的

英语文章，能模拟写简短

的英语应用文。

提高学生的跨文化意

识，开阔视野，激发学生

学习英语的兴趣和热情。

通过本课程的学习，教学内容有：极限与连续，导数与微

使学生了解本专业所需的分,导数的应用，不定积分与定积分等。

数学知识，掌握常用公式采用分组教学、任务教学方法，以学

和基本运算技能，培养学生为主体，教师因材施教，根据职业院校

生的抽象思维能力、逻辑学生特点，注重基本运算能力的培养。

思维能力、计算能力、数

15高等数学56

学语言表达能力，让学生

树立科学严谨、精益求精

的学习和工作态度，为后

续专业课程的学习和未来

职业发展奠定必要的数学

基础。

了解文学鉴赏的基本主要教学内容有诗歌、文言文、散文、

原理，掌握一定的文学基戏剧、小说、应用文写作等内容。

本知识，学会阅读、分析本课程采用情境化、交互式探究、项

和欣赏文学作品的基本方目化教学等教学方法，充分利用课堂、网

法。具备阅读、分析和欣络、社团三大平台，积极开展经典诗文朗

赏文学作品的基本能力。诵、征文比赛等实践活动。

能够熟练运用语文基础知

16大学语文48

识进行日常公文的写作。

提高学生思想修养和

审美情趣，养成良好的个

性，形成健全的人格，为

学好其他专业课程和未来

的职业生涯奠定坚实的基

础。

掌握国家普通话水平教学内容有：普通话声母、韵母、声调

测试的基本知识，提高学和音变；方言与普通话声母、韵母、声调

生语言口头表达、交流沟和音变的主要区别；普通话测试相关知识。

17普通话

通、思维应变等能力，在实践性教学环节不低于总学时的

测试中达到相应的等级，50%。

能够应用较为标准普通话

9

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在日常生活和职业岗位进32

行口语交际。

培养学生热爱祖国语

言文字的思想感情，引导

学生重视语言的积累和感

悟，以促进学生的可持续

发展，适应未来就业和创

业的需要。

通过课程教学，使学本课程理论部分主要讲授劳动知识与

生树立正确的劳动观点和技能、劳动纪律、劳动法等内容，实践部

劳动态度，热爱劳动和劳分主要借助校内、校外劳动、产教融合、

动人民，使学生养成良好校企合作以及学院资源，创建劳动实践基

的劳动习惯，有助于促进地，通过校内、校外劳动、公益活动、志

18劳动教育学生德智体美劳全面发愿服务、勤工助学等第二、第三课堂，有24

展，培养学生成为自觉劳效地组织学生参与无酬的普通劳动；本课

动、辛勤劳动、诚实劳动、程总学时为24学时，采用理论与实践相

科学劳动的创造者。结合的教学模式开展教学，理论教学4学

时，实践教学20学时（含校内外劳动实践、

相关劳动精神影视欣赏等内容）。

主要教学内容包括：思想成长、实践

通过课程的实施，提

实习、志愿公益、创新创业、文体活动、

高学生的综合素质；培养

社会工作、技能特长等7大模块。

学生实践操作能力、主动

主要教学要求：学生参与以上7大模

参与社会发展、自身自觉

块的学习活动，通过信息化系统完成学分

意识和主动意识；使学生

19素质拓展的申报、审核、认定，至少达到7学分方

成长为具有较高思想道德

可毕业。

素质、科学文化水平、社

会奉献意识的受社会认同

的合格人才。

通过对社交礼仪课程内容：个人形象（仪容篇、仪表篇、

的学习，学生能够掌握礼举止篇）；社会交往活动礼仪（见面篇、

仪的基本要求，懂得遵守宴请篇、访送篇、电话篇、交通篇）;其他

礼仪规范。能够塑造良好重要礼仪(校园礼仪、职场礼仪、公共礼仪、

自我形象。掌握交往礼仪、习俗礼仪)。

校园礼仪、餐饮礼仪、求要求：采用线上线下相结合的教学模

24

职礼仪等常见的礼仪。式，注重实践教学，“做中学，学中做”，

培养学生遵守礼仪规引导学生将学到礼仪知识运用到学习、生

20社交礼仪范意识，将学到的礼仪知活当中。

识灵活运用到学习、生活

中，提升学生的综合素养。

本课程以审美为主本课程的教学内容有：声乐、器乐、

21音乐欣赏16

线，以古今中外的优秀音舞剧、音乐剧、流行音乐等。课程采用理

10

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乐作品为基础，扩大学生论与实践相结合的教学方式，其中实践教

的音乐视野，提高学生的学环节不低于总学时的70%。

音乐感受、想象、理解和

鉴赏等能力，了解多种音

乐表现形式、音乐体裁等

知识，从审美和艺术修养

的实际出发，弘扬爱国主

义精神，提高学生的音乐

鉴赏能力，并培养高尚的

审美情趣。

1.中外美术史概论，欣赏

中外经典美术作品，中国1.中外美术史概论，欣赏中外经典美术作

建筑赏析；品，中国建筑赏析；

2.掌握素描、构图透视、2.掌握素描、构图透视、结构、色彩的基

19美术欣赏30

结构、色彩的基础知识，础知识，并运用到专业课程中；

并运用到专业课程中；3.民间美术、装饰画、动漫画的特点及运

3、民间美术、装饰画、动用。

漫画的特点及运用。

通过课程教学，帮助本课程主要讲授中国近代以来抵御外32

学生掌握中国近代史的基来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、

本线索及发展规律，了解实现人民解放的历史。内容主要涉及：从

国史、国情，树立正确的鸦片战争到五四运动前夜、从五四运动到

历史观，培养学生正确分新中国成立、从新中国成立到社会主义现

析历史事件、评论历史人代化建设新时期等内容，从鸦片战争到新

物的能力，帮助学生深刻中国成立之后奔向富强的知识点出发，学

22中国近代史领会历史和人民选择了马习外国资本帝国主义入侵中国及其与中国

克思主义、选择了中国共封建势力相结合给中华民族和中国人民带

产党、选择了社会主义道来的深重苦难，学习近代以来中国所面临

路的必然性，从而增强学的争取民族独立、人民解放和实现国家富

生坚持中国共产党的领导强、人民富裕这两项历史任务；本课程总

和走社会主义的道路的信学时为16学时，采用线上教学模式开展

念，增强学生热爱中国特教学，通过超星尔雅学习平台，要求学生

色社会主义的自觉性。自主完成该门课程的学习。

（二）专业（技能）课程

应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，增强可操

作性。

课程目标

序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

水利工程图1.具有正确应用制图标准主要教学内容：

148

识读与绘图相关规定的能力；1.根据国家和行业最新相关标准的规定，

11

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2.具有识读水利工程图中掌握基本制图标准：图幅、比例、图线、

所示工程形体的形状与尺字体、剖面符号、尺寸标注的内容；

寸的能力。2.识读如渠道、溢洪道、涵洞、水闸、土

3.具有绘制常见水利工程石坝、重力坝、拱坝、钢筋等工程图；

平面图、立面图、构件详3.绘制渠道、溢洪道、涵洞、水闸、土石

图和剖面图、断面图的能坝、重力坝、拱坝、钢筋等工程图。

力。要求：

采用项目化教学模式，利用信息化手段开

展教学，实践教学学时不低于60%。

1.熟练掌握cad绘图软件

主要教学内容：

操作方法和技巧；

1.AutoCAD入门知识；

2.具备一定水利工程图的

2.基本图形绘制与编辑；

识图绘图能力和空间想象

3.组合图形绘制与编辑；

力；

4.水利工程图的绘制与图形打印输出。

3.掌握从事施工员、设计

要求：

员等水利行业各技术岗位

水利工程1.能熟练查阅国家有关制图标准及行业规

所需的基本知识和基本技

2CAD成图技范；24

能，并通过理论或技能考

术★2.能正确识图水利工程平面图、剖面图等；

试考核，取得1～2个国家

3.能熟练掌握Cad绘图软件的使用方法；

相关员级或中级及以上职

4.能掌握基本的绘图和编辑命令以及绘图

业资格证书；

的一般步骤；

4.具有分析问题、解决问

5.能掌握图形输出及图形打印管理的有关

题和水利水电工程运行管

命令和操作方法。

理与维护的日常基本