2019级园林工程技术专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

园林工程技术专业

人才培养方案

2019年9月制

目录

一、专业名称及代码............................................................................................................1

（一）专业名称.............................................................................................................1

（二）专业代码.............................................................................................................1

二、入学要求........................................................................................................................1

三、修业年限........................................................................................................................1

四、职业面向........................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格....................................................................................................1

（一）培养目标.............................................................................................................1

（二）培养规格.............................................................................................................1

六、课程设置及要求............................................................................................................4

（一）公共基础课程.....................................................................................................5

（二）专业（技能）课程...........................................................................................11

七、教学进程总体安排......................................................................................................15

（一）教育教学活动按周分配表...............................................................................15

（二）教学进程总体安排表.....................................................................................16

（三）教学学时分配表...............................................................................................19

八、实施保障......................................................................................................................19

（一）师资队伍...........................................................................................................19

（二）教学设施...........................................................................................................20

（三）教学资源...........................................................................................................22

（四）教学方法...........................................................................................................23

（五）学习评价...........................................................................................................24

（六）质量管理...........................................................................................................25

九、毕业要求......................................................................................................................26

十、附录..............................................................................................................................27

附1：编制依据............................................................................................................27

附2：学院人才培养方案变更审批表........................................................................29

贵州水利水电职业技术学院

一、专业名称及代码

（一）专业名称

园林工程技术

（二）专业代码

540106

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1职业面向分析

职业技能等级证书、

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

社会认可度高的行业

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

企业标准和证书举例

2-02.工程技术

人员

2-02-21-04风

施工现场管理、

景园林工程技绿化工、园艺工、砌

施工资料管理、

5401土木建540106园4891园林术人员筑工、建造师、造价

园林工程造价、

筑类林工程技术绿化施工2-02-23-03园师、园林工程师、景

景观方案设计、

林绿化工程技观设计师

景观施工图设计

术人员

4-04-02-07园

林植物保护工

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德和

人文素养，具有专业精神、职业精神、劳模精神、工匠精神、创新精神

和较强的实践能力、可持续发展的能力，能适应在园林行业生产、服务

一线需要，具有本专业理论基础扎实，实践动手能力强，诚实守信，吃

苦耐劳的基本素质，掌握本专业必要的文化基础知识、专业知识和熟练

的职业技能等知识和技术技能，面向建筑、市政、园林景观领域德智体

美劳全面发展的复合型技术技能人才。

1

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（二）培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，

树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚

的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵

规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，

具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有

较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与

社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的

人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、

鉴赏美、创造美的能力，具有较好的审美和人文素养，能够形成一两项

艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习

惯和自我管理能力。

2.知识

公共基础知识方面，要求学生掌握今后职业生涯发展中必需的基本

知识和基本技能，以学生思想政治教育、英语和计算机应用能力的培养

为重点，落实教育部有关大学生思想政治教育的相关文件精神，建立高

等教育专科学生所需的一般文化知识、社会科学、自然科学、艺术、心

理等相匹配的大学生知识结构支持系统。

专业知识方面，要求掌握风景园林设计的基本理论和专业知识；掌

握园林工程施工技术与组织管理、工程计量与计价、工程质量验评、施

工技术内业档案、工程监理、工程招投标与合同管理的有关岗位知识；

具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。

3.能力

具有正确识读和熟练绘制园林景观施工图的基本能力；

具有小型项目方案设计的能力；

具有应用计算机绘图软件进行专业后期效果处理工作的能力；

具有较强的施工现场组织和管理的能力；

2

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具有较强的处理施工中技术问题的能力；

具有参与施工图纸会审及招投标工作的基本能力；

具有运用规范和技术标准对工程质量进行检验的基本能力；

具有常见植物病虫害识别和处理能力；

具有园林植物栽培及养护能力；

具有园林招投标文件与园林工程预决（结）算编制能力；

具有1～2个主要工种操作的技能；

其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，

终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能

力等。

表2培养规格与相关课程关联表

培养规格具体指标相关课程备注

1.思想道德修养与法律基础；

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论

职业品德

体系概论；

素质

3.形式与政策。

1.职业生涯规划；

职业素质

2.体育与健康。

1.园林植物基础；

2.中外园林史；

专业基础知识

3.园林绘画；

4.园林设计基础。

1.园林建筑构造；

2.园林测量；

3.园林绘图及CAD制图；

4.园林植物的养护及管理；

知识

岗位职业知识5.园林效果图后期制作；

6.园林花卉；

7.招投标与合同管理；

8.工程资料管理；

9.工程建设法律法规。

1.园林给排水施工；

拓展知识2.工程项目管理；

3.艺术插花。

1.园林工程施工；

2.园林规划设计；

能力专业能力3.园林工程计量与计价及软件应用；

4.园林树木；

5.园林植物造景。

3

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1.大学语文；

2.普通话；

社会能力3.大学英语；

4.计算机基础与应用；

5.创新创业教育。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。通过对园林行业、企

业调研，邀请由企业专家组成的实践专家研讨会对园林工程技术专业人

才培养方案进行论证，结合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，

得出专业工作任务与职业能力分析表，见下表3。

加强校企合作，与深度合作企业共同制订人才培养方案，真正做到

课程与岗位对接，课程内容与职业标准对接，积极探索更好地实现零距

离就业。

表3园林工程技术专业工作任务与职业能力分析表

工作领域

序号典型工作任务职业能力课程设置

（工作项目）

1.园林工程图绘制；

1.施工组织策划能力；

2.园林工程图识读；

2.施工技术管理能力；

3.园林工程质量监测；

3.施工进度及成本控制《园林工程测量》、

4.施工进度控制；

施工现场管能力；《园林工程施工》、

15.施工质量监控；

理4.质量安全与环境管理《园林给排水工程》、

6.资金控制；

能力；《工程项目管理》

7.施工组织编制；

5.施工信息及资料管理

8.施工准备；

能力。

9.竣工验收。

1.资料体系编制；1.资料计划管理能力；

2.工程资料审查、收集；2.资料收集整理能力；

《园林工程资料管

工程资料管3.材料资料保管、归档；3.资料使用保管能力；

2理》、《工程招投标

理4.资料收发登记；4.资料归档移交能力；

与合同管理》

5.资料归档移交；5.资料信息系统管理能

6.施工过程资料整理。力。

1.收集信息能力；

1.价格信息收集；

2.查询和分析主要材料

2.工程预结算；

价格的发展趋势能力；

3.工程定额套用；

3.编制工程预算能力；

4.工程量清单计算；《园林工程计量与计

3工程造价4.计算工程量和造价能

5.工程成本分析；价及软件应用》

力；

6.工程进度报表编制；

5.两算对比分析能力；

7.投标对比核算；

6.熟练掌握工程造价软

8.造价软件学习。

件使用。

4

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1.植物成活率的保障；1.植物习性的熟悉；

《园林植物基础》、

2.植物优美形态的控2.常用绿化工具的运用

《园林树木》、《园

园林绿化养制；能力；

4林植物的养护及管

护3.病虫害的防治；3.病虫害防治的能力；

理》

4.苗木的移植；4.育苗的能力；

5.苗木的培育。5.移植大树的能力。

1.对常见花卉的生长习

1.园林花卉花期控制；

性的了解；《园林花卉》、《园

2.花卉培养；

2.花卉的花期控制；林植物造景》、《艺

5园林艺术3.病害防治的能力；

3.病虫害的防治；术插花》

4.虫害防治的能力；

4.花卉的应用；

5.花卉艺术造型。

5.花卉的培育。

1.具有一定绘画能力；《中外园林史》、《园

1.方案排版、汇报；

2.较强的空间感和计算林绘画》、《园林设

2.场地标高竖向设计；

景观方案设能力；计基础》、《园林规

63.小品细化设计；

计3.熟练使用绘图软件的划设计》、《园林效

4.扩初设计；

能力；果图后期制作》

5.现场指导、配合。

4.较强的语言表达能力。

1.较强的语言表达能力；《园林建筑构造》、

1.施工图的绘制；2.工作协调能力；《园林制图与CAD

园林施工图

72.施工图说明的编制。3.熟练掌握绘图软件的绘图》、《工程建设

设计

能力；法律法规》

4.熟悉工程制图的规范。

（一）公共基础课程

应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家

有关规定和要求。

表4公共基础课程简介

序课程参考

课程目标主要教学内容和要求

号名称学时

本课程根据《中华人民共和国国防法》、

《中华人民共和国国防教育法》、《关于在

《军事技能训练》课程由学院

普通高等学校和高级中学开展学生军训工作

配合各地人民武装部，依照《中国

意见的通知》、《普通高等学校军事课教学

人民解放军共同条令》要求实施，

大纲》、《中国人民解放军共同条令》及国

通过军事技能强化训练，帮助大学

务院、中央军委和贵州省有关文件精神，结

军事技生掌握基本的军事技能和军事素

1合学院实际情况制定课程标准，由学院配合112

能训练质，具备良好的体魄、严明的组织

人民武装部共同实施。

纪律性、强烈的爱国热情和团队合

课程主要教学内务包括整理内务训练、

作精神，为中国人民解放军训练后

纪律条令训练、队列训练等，帮助学生逐渐

备兵员和培养预备役军官打基础。

形成良好的组织纪律观念、拼搏精神、集体

主义意识以及良好的军人姿态。认真贯彻“严

格要求、严格训练、科学施训、因材施教”

5

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的训练方针，并按照条令要求实施考核。

本课程依据《中华人民共和国国防法》、

《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共

和国国防教育法》、《普通高等学校军事课

教学大纲》及国务院、中央军委和贵州省有

关文件精神，结合学院实际情况制定课程标

准。并根据学院实际和贵州省相关要求，有

《军事理论》课程以国防教育

侧重点的分配课时，计划总学时32学时。以

为主线，以军事理论教学为重点，

过程性考查为主要考核方式，要求在教学实

使学生掌握基本军事理论与军事技

施过程中采用多媒体教学、案例分析法、情

能知识，增强国防观念和国家安全

军事景模拟法、课堂讨论、课下实践活动设计等

2意识，强化爱国主义、集体主义观36

理论形式多样的教学方法，充分调动学生的积极

念，加强组织纪律性，培养大学生

性、自主性和创造性。

基本的军事素质，促进综合素质的

课程主要教学内容包括“中国国防概

提升，为国防建设储备合格后备兵

况”、“军事思想概述”、“国际战略环境”“军

员和培养预备役军官打基础。

事高技术发展趋势”、“信息化战争”等五个项

目。根据课程特点，不断充实调整教学内容，

注重系统性、理论性和实用性，帮助学生学

习和掌握的最新的军事理论知识，培养学生

主动学习、独立思考的能力，不断增强学生

的爱国主义和国防观念及国家安全意识。

了解安全基本知识，树立安全主要内容有：安全教育之旅、维护校园

第一的安全防范意识和积极正确的稳定、反恐安全、对毒品说不、国家安全、

安全观，掌握安全防范技能、安全公共安全、人身安全、财产安全、心理健康

安全信息搜索与安全管理技能、以安全与大学生成长、消防安全、交通安全、运动

316

教育为前提的自我保护技能、处理各种安全、突发事件安全、网络安全、女子防身

应急情况的技能等。切实提高学生自卫术等。

自身的防御能力，避免各种意外伤要求：全体学生必修，课程学习结束后

害的发生。须参加网上测试并合格，方可获得相应学分。

通过课程教学，帮助大学生形

本课程主要讲授马克思主义世界观、人

成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱

生观、价值观、道德观和法治观的基础知识、

国主义精神，确立正确的人生观和

基本原理，领悟人生真谛，坚定理想信念，

价值观，牢固树立社会主义核心价

思想道践行社会主义核心价值观以及社会主义法律

值观，培养良好的思想道德素质和

德修养的本质、运行和体系。本课程以线下讲授为

4法律素质，进一步提高分辨是非、46

与法律主，主要采用启发式、案例式、讨论式教学

善恶、美丑和加强自我修养的能力，

基础方式，要求学生学会运用理论分析问题、解

为逐渐成为德、智、体、美全面发

决问题，提高自身的思想道德素质和法治素

展的中国特色社会主义伟大事业的

养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新

合格建设者和可靠接班人，打下扎

人。

实的思想道德和法律基础。

毛泽东通过课程教学，使学生掌握马本课程主要讲授毛泽东思想、邓小平理

思想和克思主义中国化的历程和理论成论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习

554

中国特果，了解党的路线、方针和政策，近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵

色社会树立正确的世界观、人生观和价值义、形成发展过程、科学体系、历史地位、

6

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主义理观，确立中国特色社会主义的共同指导意义、基本观点以及中国特色社会主义

论体系理想和信念，自觉运用马克思主义建设的路线方针政策等，培养学生用科学理

概论的立场、观点和方法，提高分析解论观察思考现实问题的能力，引导学生坚定

决现实问题的能力，坚定在党的领中国特色社会主义道路自信、理论自信、制

导下走中国特色社会主义道路的理度自信、文化自信，在实现中国梦的实践中

想信念，增强投身到我国社会主义放飞青春梦想。本课程以课堂讲授为主，实

现代化建设中的自觉性、主动性和践教学和自主学习为辅，理论教学54学时，

创造性。实践教学不计学时。通过知识学习、参与体

验、社会调研等多种教学方式，提高教学的

针对性和实效性。

通过课程教学，使学生较好地

掌握国内外形势与政策知识，把握

中国当前的热点问题、前沿问题和本课程紧密围绕学习贯彻习近平新时代

敏感问题；帮助学生了解国内外政中国特色社会主义思想为核心，把坚定“四个

治局势、安全局势、大国关系和经自信”、“四个全面”、“五位一体”和新发展理

济运行情况，及时了解党中央和国念等内容贯穿教学全过程，主要讲授中国共

家的大政方针、国情；使学生树立产党理论创新的最新成果、全面从严治党、

形势与

6正确的世界观，人生观和价值观，我国经济社会发展形势与政策、港澳台工作32

政策

培养其正确分析热点事件、评论前形势与政策、坚持“一国两制”、推进祖国统

沿问题的能力；使学生能够不断提一的新进展新局面、中国坚持和平发展道路、

升应对国内外热点问题的能力，准推动构建人类命运共同体的新理念等教学内

确掌握事情国情、党情、社情和舆容；本课程每学期安排8学时，4个专题，

情，在纷繁复杂的舆论场中，保持每个专题2学时，以专题教学形式开展教学。

理性态度、坚定的政治立场和敏锐

的观察、独立的思考能力。

通过课程教学，使学生了解职主要讲授大学生职业生涯规划的制定和

业发展的阶段特点、就业形势与政实施、职业发展决策与行动计划、职业技能

策法规，较为清晰地认识自己的特和职业素养提升、就业形势与政策分析、就

性、职业的特性以及社会环境；掌业信息获取与求职渠道以及求职材料准备和

握自我探索技能、信息搜索与管理求职技能提升的教学内容，在教学过程中详

职业发技能、生涯决策技能、求职技能等；细阐述学生如何适应大学生活、引导学生明

7展与就树立积极正确的人生观、价值观和确职业对自身学习的重要意义、毕业时的相38

业指导就业观念，把个人发展和国家需要、关职业和行业的就业形势分析以及所学专业

社会发展相结合，确立职业的概念对应的职业类别等知识内容；本课程主要采

和意识，愿意为个人的生涯发展和用线上线下混合式教学模式开展教学，线上

社会发展主动付出积极的努力，并教学30学时通过超星尔雅学习平台，要求学

在学习过程中不断地提高就业能力生自主完成该门课程的学习，线下教学8学

和生涯管理能力。时需结合学生专业实际选定教学主题。

通过课程教学，使学生对贵州本课程主要讲授贵州省自然地理、政治、

的基本情况和发展规律有比较明确经济、文化等方面的历史、现状和发展规律，

贵州的认识，能理论联系实际，解决现从自然与人文、历史与文化、经济与社会、

816

省情实中的问题。学会运用辩证唯物主政治与社会等方面知识点；本课程总学时为

义观点去分析有关贵州省情的理论16学时，采用线上教学模式开展教学，通过

问题，把学科理论的学习融入贵州超星尔雅学习平台，要求学生自主完成该门

7

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社会经济活动的实践之中，使学生课程的学习。

掌握贵州省情的研究方法，切实提

高分析问题、解决问题的能力。

通过课程教学，使学生掌握开

展创新、创业活动所需要的基本知本课程主要讲授国内外创业现状与发展

识，认识创新、创业的基本内涵和趋势、大学生创新与创业教育、树立创新创

创业活动的特殊性，树立科学的创业意识、创新创业教育研究的实践意义与理

创新创

9新、创业观念，适应国家经济社会论价值、大学生创新创业方式与方法等方面32

业教育

发展和人的全面发展需求，正确理知识点；本课程总学时为32学时，采用线

解创业与职业生涯发展的关系，自上教学模式开展教学，通过超星尔雅学习平

觉遵循创业规律，积极投身创业实台，要求学生自主完成该门课程的学习。

践。

本课程主要讲授中国近代以来抵御外来

侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现

通过课程教学，帮助学生掌握

人民解放的历史。内容主要涉及：从鸦片战

中国近代史的基本线索及发展规

争到五四运动前夜、从五四运动到新中国成

律，了解国史、国情，树立正确的

立、从新中国成立到社会主义现代化建设新

历史观，培养学生正确分析历史事

时期等内容，从鸦片战争到新中国成立之后

件、评论历史人物的能力，帮助学

中国近奔向富强的知识点出发，学习外国资本帝国

10生深刻领会历史和人民选择了马克16

代史主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给

思主义、选择了中国共产党、选择

中华民族和中国人民带来的深重苦难，学习

了社会主义道路的必然性，从而增

近代以来中国所面临的争取民族独立、人民

强学生坚持中国共产党的领导和走

解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史

社会主义的道路的信念，增强学生

任务；本课程总学时为16学时，采用线上教

热爱中国特色社会主义的自觉性。

学模式开展教学，通过超星尔雅学习平台，

要求学生自主完成该门课程的学习。

本课程理论部分主要讲授劳动知识与技

能、劳动纪律、劳动法等内容，实践部分主

通过课程教学，使学生树立正要借助校内、校外劳动、产教融合、校企合

确的劳动观点和劳动态度，热爱劳作以及学院资源，创建劳动实践基地，通过

动和劳动人民，使学生养成良好的校内、校外劳动、公益活动、志愿服务、勤

劳动

11劳动习惯，有助于促进学生德智体工助学等第二、第三课堂，有效地组织学生24

教育

美劳全面发展，培养学生成为自觉参与无酬的普通劳动；本课程总学时为24学

劳动、辛勤劳动、诚实劳动、科学时，采用理论与实践相结合的教学模式开展

劳动的创造者。教学，理论教学4学时，实践教学20学时（含

校内外劳动实践、相关劳动精神影视欣赏等

内容）。

通过体育与健康课程的学习，内容：基础素质训练、田径、健身操、

学生能够了解体育运动相关的概武术、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、气排

念，掌握科学锻炼方法及运动损伤球等。

体育与

12的急救处理方法；熟练掌握一至两要求：每名学生每学期限选一项运动项108

健康

项体育运动技能，提升学生的运动目，通过身体素质练习，专项训练，游戏练

速度、力量、耐力、柔韧和灵敏等习，体质测量，教学比赛，对抗训练等方式

身体素质；激发学生的运动兴趣，进一步提高运动技能，形成良好的运动习惯

8

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增强自信心、意志力和自控力，培和心理品质。

养学生团结合作的优良品质和良好

的人际交往能力，为终身体育打下

坚实基础。

大学生心理健康教育课程是集

主要教学内容包含三个部分：一是了解

知识传授、心理体验与行为训练为

心理健康的基础知识，二是了解自我、发展

一体的公共课程。课程旨在使学生

自我，三是提高自我心理调适能力。

大学生明确心理健康的标准及意义，增强

本课程采用线上线下同步学习的方式，

13心理健自我心理保健意识和心理危机预防32

线上网络课程学习及测验占总成绩40%。课

康教育意识，掌握并应用心理健康知识，

程既有心理知识的传授，心理活动的体验，

培养自我认知能力、人际沟通能力、

还有心理调适技能的训练等，是集知识、体

自我调节能力，切实提高心理素质，

验和训练为一体的综合课程。

促进学生全面发展。

掌握日常交际的基本词汇，基

础英语语法知识和简单英语应用文

内容：词汇、听力、口语、阅读、语法、

的写作，能够正确理解简短的英语

翻译和写作。

文章。能听懂日常英语对话，并进

高职要求：注重学生听说读写能力的培养，

14行简单的交流。能阅读并正确理解32

英语通过创设教学情境增加学生在课内外利用英

简短的英语文章，能模拟写简短的

语进行口语、书面交流锻炼的机会，促进学

英语应用文。提高学生的跨文化意

生自主学习能力、综合文化素养的提升。

识，开阔视野，激发学生学习英语

的兴趣和热情。

通过本课程的学习，使学生了

解本专业所需的数学知识，掌握常

教学内容有：三角函数、立体几何、极

用公式和基本运算技能，培养学生

限与连续，导数与微分,导数的应用，不定积

的抽象思维能力、逻辑思维能力、

高等分与定积分等。

15计算能力、数学语言表达能力，让64

数学采用分组教学、任务教学方法，以学生

学生树立科学严谨、精益求精的学

为主体，教师因材施教，根据职业院校学生

习和工作态度，为后续专业课程的

特点，注重基本运算能力的培养。

学习和未来职业发展奠定必要的数

学基础。

了解文学鉴赏的基本原理，掌

握一定的文学基本知识，学会阅读、

分析和欣赏文学作品的基本方法。主要教学内容有诗歌、文言文、散文、

具备阅读、分析和欣赏文学作品的戏剧、小说、应用文写作等内容。

大学基本能力。能够熟练运用语文基础本课程采用情境化、交互式探究、项目

1648

语文知识进行日常公文的写作。提高学化教学等教学方法，充分利用课堂、网络、

生思想修养和审美情趣，养成良好社团三大平台，积极开展经典诗文朗诵、征

的个性，形成健全的人格，为学好文比赛等实践活动。

其他专业课程和未来的职业生涯奠

定坚实的基础。

通过对社交礼仪课程的学习，内容：个人形象（仪容篇、仪表篇、举

社交

17学生能够掌握礼仪的基本要求，懂止篇）；社会交往活动礼仪（见面篇、宴请24

礼仪

得遵守礼仪规范。能够塑造良好自篇、访送篇、电话篇、交通篇）;其他重要礼

9

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我形象。掌握交往礼仪、校园礼仪、仪(校园礼仪、职场礼仪、公共礼仪、习俗礼

餐饮礼仪、求职礼仪等常见的礼仪。仪)。

培养学生遵守礼仪规范意识，要求：采用线上线下相结合的教学模式，

将学到的礼仪知识灵活运用到学注重实践教学，“做中学，学中做”，引导学

习、生活中，提升学生的综合素养。生将学到礼仪知识运用到学习、生活当中。

本课程以审美为主线，以古今

中外的优秀音乐作品为基础，扩大

学生的音乐视野，提高学生的音乐本课程的教学内容有：声乐、器乐、舞

感受、想象、理解和鉴赏等能力，剧、音乐剧、流行音乐等。课程采用理论与

音乐

18了解多种音乐表现形式、音乐体裁实践相结合的教学方式，其中实践教学环节16

欣赏

等知识，从审美和艺术修养的实际不低于总学时的70%。

出发，弘扬爱国主义精神，提高学

生的音乐鉴赏能力，并培养高尚的

审美情趣。

能够理解并传承中华优秀传统

文化的基本精神，了解中国传统哲

学、文学、建筑等文化精髓和相关

内容：中华传统文化的特点及传统文化

理论基础知识。

中华优