2024高考语文二轮复习专题三小说阅读题点学案（4份打包）

2024高考语文二轮复习专题三小说阅读题点学案（4

份打包）

专题三小说阅读

典题解码对标高考

典题再做

（2020全国卷I）阅读下面的文字，完成广3题。（15分）

越野滑雪

［美］海明威

缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴

尖塞进滑雪板上的铁夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬

邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜

烟滑下山坡。

乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着

陡起陡伏的山坡滑下去时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑

然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠的奇妙感。他挺起身，

稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的长

坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎

倒坐在滑雪板上，尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太

快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进坑里的软雪把他绊倒，滑雪板

一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉，滑雪板朝

天翘起，鼻子耳朵里满是雪。

乔治站在坡下稍远的地方，正嚼僻啪啪地拍掉风衣上的雪。

“你的姿势真美妙，尼克，”他大声叫道，"那搭烂糟糟的雪真该

死。把我也绊了一跤J

“在峡谷滑雪什么滋味儿？”尼克挣扎着站起来。

“你得靠左滑c因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大

旋身J

“等一会儿我们一起去滑J

“不，你先去。我想看你滑下峡谷J

尼克赶过乔治c他的滑雪板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。

他坚持靠左滑，末了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的

旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯，扬起滚滚白雪，然后慢慢减速,

跟铁丝栅栏平行地站住了。

他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子

的细腿那样荡着，杖尖触到地面，掀起阵阵白雪，最后，他一腿下跪，一

腿拖随，整个身子来个漂亮的右转弯，蹲着滑行，双腿一前一后，飞快

移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线衬托得更

加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。

尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。

他们沿路屈膝滑行，进入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木

的马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭烟黄。两人一直沿着路边那

片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们透过

林子,看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形房子。走近了，看出

窗框漆成绿色。油漆在剥落。

他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。

客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。

屋内两边酒渍斑斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人

坐在炉边，喝着小杯混浊的新酒。尼克和乔治在炉子另一边靠墙坐下。

一个围着蓝围裙的姑娘走过来。

“来瓶西昂洒，”尼克说，“行不行？”

“行啊，”乔治说，“你对酒比我内行J

姑娘走出去了C

“没一项玩意儿真正比得上滑雪，对吧？”尼克说，“你滑了老长

一段路，头一回歇下来的时候就会有这么个感觉J

“嘿，”乔治说，“真是妙不可言」

姑娘拿进酒来又出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。

门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子

上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们

分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽,有的背靠着墙，有的趴在桌上。屋

外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地叮当作响。

乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还

有一段路程可滑呢C

“你几时得回学校去？”尼克问。

“今晚，”乔治回答，“我得赶十点四十的车。”

“真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。”

“我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这

么在一起闲逛吗？带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好

上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁

谷地J

“对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。”

“就是你今年夏天钓鱼的地方吧？”

“是啊J

他们喝干了剩酒。

尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。

“也许我们再也没机会滑雪了，尼克J乔治说。

“我们一定得滑J尼克说，“否则就没意思了J

“我们要去滑，没错J乔治说。

“我们一定得滑J尼克附和说。

“希望我们能就此说定了J乔治说。

尼克站起身。他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑雪杖。

“说定了可一点也靠不住」他说。

他们开了门，走出去。天气很冷。雪给得硬邦邦的。大路一直爬

上山坡通到松林里C

（陈良廷译，有删改）

1.下列对小说用关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

（）（3分）

A.小说中描写滑雪的段落多从尼克的角度来写，要么侧重他本人

滑雪时的感受，要么通过他的眼睛来观看乔治滑雪的姿态，虽多次描

写而无雷同之感。

B.小说的多个细节描写突出了客栈的破败和黯淡，与白雪皑皑的

山间峡谷形成鲜明对比，小说氛围由此发生变化，情节也由此发生转

折。

C.小说插入了对喝酒的瑞士人、客栈女招待、伐木工人等人物的

描写，这符合主人公在客栈小憩时的观察，也为小说增添了更真切的

故事背景。

D.小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自

然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。

2.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下

文分析对话者的心理。（6分）

3.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山

在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小

说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情

节安排及其效果。（6分）

答题分数统计

错误原因分析

考查要点落实

明确各题的考查点（是口否口）

答案符合答题要求（是口否口）

掌握各题型的答题步骤（是口否口）

知识盲点标记

名师解码

一、选材上：凸显核心价值,提升审美能力

全国卷I的文学类文本阅读选自海明威的短篇小说《越野滑雪》，

小说长于滑雪的精彩描述和主人公细微的心理描写，主要讲述普通年

轻人对运动的热爱和对生活的激情，展现对青年人积极心态的引导。

试题由此出发，引导考生突破阅读惯性，与作品对话，产生情感共鸣。

二、命题上：落实“四层四翼”，考查关键能力

第1题考查分析文本相关内容、鉴赏文本艺术特色的能力。此类

题目考查的角度较多，有对内容的理解、主旨的概括、表现手法的分

析等。解答此类题目，考生首先要明确题干的要求，然后浏览每个选项,

再逐一进行分析。

第2题考查鉴赏小说语言（心理描写）的能力。此类题目既考查了

塑造人物形象的技法，又考查了分析人物形象的特征。解答此类题目，

需要考生结合具体语境，确定“对话”场景，梳理“对话”内容。

第3题考查概括情节及分析小说艺术手法（情节安排）作用的能

力。需要考生紧密结合文本，从小说的情节构成、情节手法、人物形

象、读者效果等角度进行分析。

题点1分析情节题一一理清结构，关注作用与手法

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活

事件。高考试题中的情节考查有较强的综合性，往往与小说环境、人

物、主题紧密联系。值得注意的是近年考查重点的变化，即由过去对

全文情节的梳理概括转为对某一情节作用的分析；对情节手法（叙述

技巧、情节安排技巧）的分析也趋于精细化。因此，二轮复习既要注意

对整体结构的把握,也要注意对局部情节手法与作用的分析。

必备知识建构

关键能力突破

问题一情节作用题如何分析准确、全面？

【例1】阅读下面的文字，完成后面的题目。

蝴蝴

汪曾祺

宣德年间，宫里兴起了斗蝴蝇。蝴蝴都是从民间征来的。这玩意

陕西本不出。有那么一位华阴县令，想拍拍上官的马屁，进了一只，供

到了宫里。打这儿起，传下旨意，责令华阴县每年往宫里送，县令把这

项差事交给里正。里正哪里弄到蝴蛾？只有花钱买。上面要一只蝴蝴，

常常害得几户人家倾家荡产。蝴蝴难找，里正难当。

有个叫成名的，是个童生，多年也没有考上秀才，为人很迂，不会

讲话。衙役瞧他老实，就把他报充了里正。成名托人情，也不得脱身。

不到一年的功夫,成名的几亩薄产都赔进去了。一出暑伏,按每年惯例,

该征蝴蝴了，成名不敢摊派，自己又实在变卖不出这笔钱。每天烦闷忧

愁，只得听从老伴的话，提了竹简，拿着蝴岫罩，到处翻找。清早出门，

半夜回家，都无济于事。县令限期追比，交不上蝴蝴，二十个板子。十

多天下来，成名挨了百十板，两条腿脓血淋漓。躺在床上，翻来覆去，

除了自尽，别无他法。

迷迷糊糊做了一个梦，梦见一座庙，庙后小山上怪石乱卧，有一只

“青麻头”伏着。醒来想想：这是什么地方?猛然醒悟：这不是村东头

的大佛阁吗？于是挣扎着起来，拄着拐杖，往村东去。到了大佛阁一看，

就跟梦里所见的一样。于是在蒿莱草莽之间，轻手轻脚，拨开草丛，发

现一只蝴蝴在刺棘丛里伏着，快扑！蝴蝴蹦，成名追，罩住了，细看看：

个头大，尾巴长，青詹子,金翅膀。一阵狂欢喜，提着蝴蝴笼，快步回家。

举家欢庆，静等期限,好见官交差。

成名有个儿子，小名叫黑子，九岁了，非常淘气，上树掏鸟蛋，下河

捉水蛇，飞砖打恶狗，爱捅马蜂窝。性子倔,爱打架，打起架来像拼命一

样。三天两头有街坊邻居来告状。成名得了个这只救命蝴蝴，再三告

诫黑子：“不许看，千万！千万！”

不说还好，说了，黑子还非看看不可，他瞅着父亲不在家，偷偷揭

开蝴蝴罐。腾!一一蝴始蹦出罐外，黑子伸手一扑，用力过猛，蝴蝴大腿

折了，肚子破了一一死了。黑子知道闯了大祸，哭着告诉妈妈，妈妈一

听，脸色煞白「你个孽障!你甭想活了，你爹回来，看他怎么跟你算账！”

黑子哭着走了。成名回来，老伴把事情一说，成名掉在冰窟窿里了。半

天，说：“他在哪儿？“找。到处找遍了，没有。做妈的忽然心里一震：

莫非是跳了井？扶着井栏一看，有个孩子，请街坊邻居帮忙，把黑子捞

上来，已经死了，这时候顾不上生气，只觉得悲痛。夫妻二人，傻了一样，

傻坐着，你看看我，我看看你,找不到一句话。这天他们家烟筒没冒烟，

哪里还有心思吃饭呢。天黑了，把儿子抱起来，准备用一张草席卷卷埋

To摸摸胸口，还有点温和；探探鼻子，还有气。先放到床上再说吧。

半夜里，黑子醒来了，睁开了眼，夫妻二人稍得安慰，只是眼神发呆，睁

眼片刻，又合上眼，昏昏沉沉地睡了。

始蝴死了，儿子这样，成名瞪着眼睛到天亮。

天亮了，忽然听到门外蝴蝴叫，成名跳起来，远远一看，是一只蝴

蝴，心里高兴，捉它!蝴蝴叫了一声跳走了。追，用手掌一捂，好像什么

也没有。四面看看，蝴蝴伏在墙上。成名看它小，瞧不上眼。墙上的小

鲍蝴忽然落在他的袖口上。细看看，小虽小，好像不赖。带回家里，心

想拿它去交差，又怕县令看不中。村里有个小伙子，是个玩家，他养着

一只蝴蝴，自名“蟹壳青”，每天找一些少年子弟斗，百战百胜。他把

这只“蟹壳青”居为奇货，索价很高，也没人买得起。听说成名得了一

只蝴蝴，这小伙子就到成家拜访，一看，捂着嘴笑了：这也叫蝴蝴！于是

打开自己的蝴蝴罐，把蝴蝴赶进“过笼”里，放进斗盆。成名一看，这

只蝴蝴大得像个油葫芦，就含糊了，不敢把自己的拿出来。小伙子存心

看个笑话，再三说:“玩玩嘛，咱又不赌输赢J成名把黑蝴蝴放进斗盆。

小蝴始趴着不动，蓄哩巴唧,小伙子又大笑。使猪鬃撩它，再撩它！黑蝴

蛾忽然暴怒，后腿一挺，直蹿过来。俩蝴蝴这就斗开了，冲、撞、腾、

击，劈里卜碌直响。忽见小蝴蝴跳起来，伸开须须，翘起尾巴，张开大牙，

一下子钳住大蝴蝴的脖子。大蝴蝴脖子破了，直流水。小伙子赶紧把

自己的蝴始装进过笼，说：“这小家伙真玩命呀！”成名也没想到。他

和小伙子正在端详这只黑红黑红的小蝴蛾，他们家一只大公鸡斜着眼

睛过来，上去就是一嘴，蝴蝴蹦出了一尺多远。公鸡一啄不中，撒腿紧

追，眨眼之间，蝴蝴已经在鸡爪子底下了。成名急得不知怎么好，只是

跺脚，再一看，公鸡伸长了脖子乱甩。走近一看，只见蝴蝴叮在鸡冠上，

死死咬住不放，公鸡羽毛扎撒，双脚挣蹦。成名惊喜，把蝴蝴捏起来，

放进笼里。

第二天，上堂交差。县太爷一看，大怒「这么小，你不是糊弄我吗！”

成名细说这只蝴蝴怎么怎么好，县令不信，叫衙役弄几只始始来试试。

果然都不是对手。又抱一只公鸡来，一斗，公鸡也败了。县令吩咐，专

人送到巡抚衙门。巡抚大为高兴，打了一只金笼子，又命师爷连夜写了

一通奏折，详详细细表述了蝴蝴的能耐，把蝴蝴献到宫中，宫里的蝴蝴

都是各省进贡来的，黑蝴蝴跟这些“名将”斗了一圈，没有一只能经得

三个回合，全都不死即伤望风而逃。皇上龙颜大悦，下御诏，赐给巡抚

名马衣缎。巡抚考核给华阴县评了一个“卓异”，县令就免了成名里

正的差役；又嘱咐县学的教谕，让成名进了学，成了秀才；又赏了戌名

几十两银子，让他把赔累进去的薄产赎回来。成名夫妻，说不尽的欢喜。

只是他们的儿子一直是昏昏沉沉地躺着，不言不语，不吃不喝，不

死不活，这可怎么了呢？

树叶黄了，树叶落了，秋深了。

一天夜里，成名夫妻做了一个同样的梦，梦见他们的儿子黑子。黑

子说：

“我是黑子。就是那只黑蝴蝴。蝴蝴就是我。我变的。

“我拍死了‘青麻头'，闯了祸。我就想：不如我变一只蝴始吧。

我就变成了一只始蝴。

“我爱打架。打架总要打赢。打赢了，爹就可以不当里正，不狭板

子。我九岁了，懂事了。

“我跟别的蝴蝴打，我想：我一定要打赢,为了我爹，我妈。我拼命。

蝴蝴也怕蝴蝴拼命c它们就都怕。

“我打败了所有的蝴蝴！我很厉害！

“我想变回来c变不回来了。

“那也好，我活了一秋。我赢了。

“明天就是霜降，我的时候到了。

“我走了，你便不要想我。一一没用J

第二天一早，黑子死了。

一个消息从宫里传到省里，省里传到县里：那只黑蝴蝴死了。

（节选自汪曾祺《聊斋新义》，有删改）

小说细写小蛾她斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险的情节，在全文

中的作用是什么？（4分）

从教材寻思路

《林教头风雪山神庙》课文的开端，作者说林冲“闲走”，其实闲

笔不闲，这部分的作用是什么？

思考角度首先注意林冲“闲走”的情节在课文中所处的位置，然

后从内容和结构两个角度分析情节的作用。

参考答案①插入林冲在东京时曾救过李小二，表现林冲的正义感

和侠义精神;②以林冲明明遭受冤屈却平静地称自己是“罪囚”来表

现他委曲求全、不思反抗的性格;③从情节上看，为下文李小二夫妇报

恩埋下伏笔。

［我的答案］?

精准抢分

突破情节作用题“两角度”

内容

方面

对环境的作用

交代/突出人物活动的环境，使环境更具典型性等。

对人物的作用

塑造人物……形象，表现人物...隹格或精神，刻画人物……心

理，使人物形象更加丰满等。

对主题的作用

揭示/表达/寄托/暗示……主题，深化……主题，突出……主题,

丰富……主题等。

对读者感受的作用

设置悬念，吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思

考。

结构

方面

照应前文；承上启下；线索，贯穿全文;设置悬念，埋下伏笔；为后

面情节作铺垫，推动故事情节发展，使情节曲折生动等。（关键术语：

照应、悬念、伏笔、铺垫）

精准分析情节作用“三步骤”

思维流程

第一步：审读题干，明确思维方向

小蝴始斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险的情节位于小说的中间，

根据题干可知，本题属于分析情节作用类题目。

第二步：多维思考，回扣文本作答

解答此类题目，必须先概括内容，然后再根据内容思考其作用，一

般从内容和结构两大角度分析。

角度

分析

内容

角度

对形象

小蝴蝴斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险的情节，表现了它具有

的本领。？

对主题

黑子因拍死蝴蝴而投井自杀，魂化蝴蝴后勇猛无比，这样的叙

述，同

时。？

结构

角度

小蝴蝴斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险的情节位于小说的中间，

为成名的命运转折，同时为下文黑子“魂化蝴

蝴”。？

作答时要考虑“前后照应”这一角度，这也是解答此类题常见的

思考方向。

第三步：分条分点，条理表述答案

组织答案，要注意根据要求分出条目，按“内容””结构”两个角

度分层次作答。

［满分答案］?

问题二情节手法题如何规范分析？

【例2】（2020浙江卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。

雪

［苏］康斯坦丁•帕乌斯托夫斯基

彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里

就剩下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。

这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花

园。

离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习

惯这座空旷的小城c可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军

医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。

渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、

温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了

挂在墙上的那些业已发黄的照片。

她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张

他的照片。有时，她会拿起他的照片，端详一番,她总是隐约觉得似乎

见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？

水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样?难道您真的想不起

来，我们是在哪里相会的吗？”

冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜

把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发

出昏暗的光亮。她点燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封,

环顾了片刻，便读了起来。

“亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了

一个月了。伤不是很重。总的来说,伤快要养好啦J

“爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家

这座小屋，但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会

看到：我好像正在推开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通

向那座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把

那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑

桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还

响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再见到这一切

吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每一

个角落，包括我们家的花园小屋。”

“我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不

过最好别等J

她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。

一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那

座亭子的小径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃,

她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红,

说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这的

确是一架好钢琴。

老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗

的螺旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡

烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音乐声。

还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时

间不超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的

站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着

的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就别

回家去了。

中尉沉默了一会,说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背

影，摇了摇头。

穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼

地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。

树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫

干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代

已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的

霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。

“怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。

不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩月旁。他回过头去。在他

身后站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波

塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着打扫干净的小径走向小木

屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎

喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很

快就会过去的

他进了屋子。整个晚上，波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉,

仿佛他处在一种飘然的、影影阵阵的，但却十分真实可靠的梦境中。

钢琴、蜡烛……屋子里的一切都如他当初想看见的一样。

彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔

波夫说：

“我觉得我好像在哪儿见过您J

“也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦J

几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。

“我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不

想在家里对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我

只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影

远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人。可我当时不知为什

么就是没有追上去,在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。

不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美

满的结局，如果您需要我的生命,那它当然是属于您的J

彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花

园，低声说道：

“天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有

什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！”

她捂住自己的双眼，笑了起来。

1943年

（有删改）

作者用了哪些手法使小说结构紧凑？（6分）

从教材寻思路

《装在套子里的人》一文采用了怎样的叙述手法？有什么好处？

思考角度本题属于情节叙述手法类题目。解答本题，要先指出所

用的叙述手法，然后分析这种手法的作用。

参考答案采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述

其故事，这样写能制造悬念，引人入胜。

［我的答案］?

精准抢分

情节手法题规范答题“三步骤”

思维流程

第一步：审题干，明手法

根据题干可知，本题是要求分析情节的手法，可从情节结构、重点

物象、环境场景等角度作答。

第二步：定角度，析运用

思考角度

分析运用

情节结构

小说开头以悬念的方式提到女主人公彼得洛芙娜觉得和波塔波

夫中尉似曾相识，“端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他”，结尾以

波塔波夫中尉给彼得洛芙娜的信进行呼应，虽然小说已经交代彼得洛

芙娜并未与中尉在利瓦季亚偶遇，但是文章以两个人彼此似曾相识

来。？

重点物象

书信是文中特别重要的一个道具（物象），有书信，才有女主人公

准备一切的行为，才有男女主人公后来的相逢、相知等情节的发生。

通过书信,加快了小说的。另外，文中一再写雪、钢

琴、蜡烛等景物，这些景物，把情节紧密联系在一

起。？

环境场景

故事的发生地集中在波塔波夫老人的花园、房子，这种

的方式让场景更集中。？

第三步：简概括，说效果

题干已经点明了使用以上手法的效果，也就是使小说结构紧凑。

［满分答案］?

纠偏补弱训练

选文关键词

吃苦上进苦中作乐同情弱者

阅读下面的文字，完成1〜3题。（15分）

扛包工

戴玉祥

①五娘去世，我过去奔丧，碰见星球。

②星球是我高中同学，二十多年没见，都高兴。

③乡下办丧事，来奔丧的，是要记账的，记账后，要吃过饭才能离

开。星球显然是记账后，过来等饭，碰见我的。我正坐在餐桌前，看晚

阳趴在桌沿上，看苍蝇在晚阳身上飞。星球一把拽住我，说老同学多年

没见了。我说是呀，好多年了。星球看着我，很快松开了手。星球坐到

我对面。见星球铜色的脸上冒着酒气，我说老同学，中午喝了？星球有

些得意。星球说，上午没活干，就喝了。星球说过后，目光就搁我脸上，

碾过后，问，中午没喝两杯？我说，公务员中午不准饮酒。星球听了，一

脸得意。星球说，没我自由！说后，放声大笑。我使眼色，星球才觉得这

样的场合，不适宜，止了笑。

④阳光不知啥时候溜走了，电灯亮起。

⑤支客的在招呼过来奔丧的人入座，准备开饭。

⑥我给星球倒了杯白开水，说老同学多喝点水，解解酒。星球感动,

边喝着白开水，边跟我叙着往事。星球说，当年村里初中毕业三十多人,

考上高中的，才七人，还记得吧？我说，怎么能不记得？还说，领录取通

知书回来的路上，我们还偷摘了队里的香瓜，躲红麻地里吃，说是庆贺。

星球说，记得记得。还说，我们七个，后来你与荣考上了大学，其余的，

只好修地球了，不过……星球突然转移了话题，说,修地球其实很好的,

你看我们吃的，那才是原生态的绿色食品，你们城里人吃不到吧？我们

住的，院子想要多大就可以多大，搁你们城里，那要多少钱呀！星球越

说越激动，越说越得意。后来，竟有些飘飘然了“

⑦开饭了。

⑧星球开了瓶白酒，给我也倒了杯。我说五娘去世，我不能喝酒。

星球说，你五娘九十多了，活这大岁数才走，是白喜事,得喝！见我没动

杯子，星球灌了口酒，说知道你是公家人，讲究多，咱老百姓，没啥讲究,

但实诚。老同学，你要是实诚，就喝了。我只好“实诚”了。几杯酒下

肚，星球显然是有些醉意了，话多起来，人也精神了。铜色的脸上，反射

着灯光。星球说，老同学，你现在一个月拿多少钱？我说，七八千吧。星

球乜了我一眼，很不屑。星球说，不是跟你吹，我有天扛水泥，往十楼扛,

一袋十块钱，我两个小时扛五十袋，挣五百块，这样算，比你挣得多！说

后，咕咚，又灌了口酒。我听了，心里很不是滋味，主动端杯，与星球碰。

我们都喝了很多酒°

⑨翌日酒醒后，我跟老婆说了星球的事。老婆听了，说他能那样对

待生活，也是一种生活方式。我觉得老婆的话有道理，心里就好受多了。

渐渐，也就将星球忘了。

⑩我正在键盘敲字，手机响了，是大哥打过来的。大哥说，星球死

了，摔死的。我惊诧，急问怎么摔死的。大哥说，扛包时，星球为了赶速

度，多扛，下楼时，直接在窗户上拴条绳子，然后顺着绳子往下滑。昨天,

可能是中午喝多了，绳子没拴牢，从十楼摔下来，当场就没气了。我放

下手机，就跑出去了。

我决定去送送星球。

坐在车上，我开始打盹。星球向我走过来，铜色的脸上，冒着酒气。

星球说，上午扛了四百六十块钱，狠狠心，要了一盘菜，花二十块钱买

了瓶好酒，喝得那个痛快呀……星球得意地说，喝了酒，趁着酒劲，继

续扛。星球突然不说了，目光搁在我脸上，慢慢碾。好久了，星球才说，

知道我为啥比别人扛得多吗？星球继续得意。星球说，别人下楼走楼梯,

我下楼一一星球用手比画着拴绳子的动作一一直接手攥着绳子滑下

来，那个快呀！星球继续得意，还说，你老同学厉害吧？我说，厉害！

开车的司机问我，在说谁厉害呢？

我这才醒来。

我说，一个同学。

还说，他真的很厉害！

（选自《微型小说选刊》，有删改）

1.对点题本文是怎样叙述“扛包工”的故事的？这样写有什么好

处？请简要回答。（6分）

2.对点题文章在结尾处设置了“打盹”这一情节，这样设计有何

作用？请简要回答。（6分）

3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项

是（）（3分）

A.小说的开篇，交代了“我”因长辈去世奔丧而遇到高中同学星

球一事，引出了后文情节。

B.小说第⑥段中，二人回忆考上高中时一起偷瓜吃瓜庆贺的情景,

营造了温馨欢乐的气氛。

C.文中写星球有没有活干都喜欢喝两杯等内容，为后文星球因酒

丧命埋下伏笔。

D.星球在提及他的收入比“我”高时，“我”心里很不是滋味,

表明“我”对星球的忌妒。

专题三小说阅读

典题再做

1.D解析本题综合考查分析作品内容、艺术特色,概括作品主题

的能力。D项，“小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人

挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的‘硬汉'

形象”错。《老人与海》表现的是在困难面前永不屈服的精神，与本文

“挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活”的主旨不同。

2.①两人一再相约，表明他们对此南强烈的愿望；②分别之际的

一再相约，也表达出依依不舍的心情;③但已经感觉到这一愿望不会

实现，心情有些惘然。

3.①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小

说“露出水面的八分之一“；②通过小说已有的情节安排，可以推测出

其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活;③这

种情节安排使小说大量留白，引人遐思。

题点1分析情节题一一理清结构，

关注作用与手法

关键能力突破

【例1】

思维流程

神奇、不凡使得情节跌宕起伏并富有神奇色彩加深了故事的

悲剧性作铺垫埋下伏笔

［满分答案］（1）内容方面，显示了小蝴蝴的超凡本事，故事达到

了高潮，增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也加深了故事的悲剧

性。（2）结构方面，为下文主人公命运发生转折作铺垫，并为下文黑子

“魂化蝴蝴”埋下伏笔。（每点2分）

【例2】

思维流程

前后照应叙述节奏前后勾连将故事发生的空间进行压缩

［满分答案］①情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主

人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。②利用书信来加快小说的

叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。③利用景物进

行前后勾连。雪、轲琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应C④

场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的

花园、小屋。（每点2分，答出其中3点即可得满分）

纠偏补弱训练

1.①小说以第一人称来叙事，使文章内容真实可信。②全文以时

间为序，按先后顺序展现情节：“我”重遇星球，淡忘星球，听闻星球摔

死。③多用对话形式，以“我”和星球、老婆、大哥以及开车司机之

间的对话展开，使叙事更加集中。④多用短句。文章多用短句，结构简

单，句意明晰，简洁明快。（每点2分，答出其中3点即得6分，意思对

即可）

2.①从情节结构上：与前文星球在席间谈及自己高收入来源相呼

应，结构严谨。②从人物形象上：进一步凸显星球的勤劳节俭、吃苦上

进、苦中作乐的形象特点。③从思想内容上：补叙星球坠楼的原因。

通过星球的遭遇，突出了小人物生活的辛酸以及“我”对体力劳动者

的同情。（每点2分，意思对即可）

3.D解析“表明'我'对星球的嫉妒"有误。"'我'心里很不

是滋味”是感慨星球生活不易，是对扛包者的同情。

19

-题点2概括形象题一一把握特点，分清角色与角度

小说形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素。小说

的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活中

的某些本质问题，从而表现作品的主题。因此，对小说人物形象的理解

与分析就成为小说阅读命题的热点。本考点的常考题型有三种：概括

分析人物形象特点、鉴赏形象塑造手法、分析人物形象（物象）的作用。

此类题目，考生失分常常表现在以下方面：概括形象特点不准、人物的

角色不明、分析角度混杂。为突破这一热点难点，我们将引导大家进

行思路疏通，逐一清障。

必备知识建构

关键能力突破

问题一怎样全面准确地概括形象特点？

【例1】（2020江苏卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。

少男

刘庆邦

春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说

的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。

河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一棵苦楝树

下。从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是

个十二三岁的男孩子。他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长

开。只是他的眼神有些忧郁。

他刚刚听说了姐姐定亲的事。姐姐定亲，就意味着姐姐将变戌别

人家的人，这是河生不大容易接受的。河生是家里的长子，父亲去世后,

在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事

无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。

河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果，下河

摸鱼。若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄，

母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。姐姐退学后，天天到地里

璇草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。姐姐定亲的事

让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。姐姐不定亲就不行吗？干吗芈要

定亲呢？

后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了

他的名字。河生觉得那个人的名字生硬蹩脚得很,他在心里发誓，只承

认姐姐，绝不承认姐夫。

夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。到了河边，

河生犹犹豫豫，没有下水。不知为什么，他总是有些担心，担心那个人

会突然从逮鱼的队伍里冒出来。真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个

人的名字。那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。

河生赶紧躲到一丛重麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他

说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。”那样他会无地自容

的。嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在茶麻下不动。他热得满

脸通红，胸口出了不少汗。说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是

他就是接受不了。他没想过姐姐应该和什么样的人定亲，也许配得上

姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。

回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。河生一下子就把

姐姐的心思猜到了，他装作没有听见姐姐的话，装作被太阳晒得有些

头蒙，躺在床上闭着眼，连嗯一声也没嗯。过了一会，河生悄悄起来，

从窗户里侧往外一看，姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神，姐

姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。河

生想，他对姐姐做得是不是过分。他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，

又想不起说什么好，只好德篇地回到床上，真的睡去了。

姐姐向母亲建议，给河生做一条洋布裤子。河生说不要，连姐姐还

没舍得做一条洋布裤子，他怎么好意思花家里的钱呢？姐姐又说，学校

里那么多女同学，别人家笑话呢。布买回来，姐姐比着河生的身体裁好,

一针一线地缝制。河生看见姐姐缝裤子，想起姐姐说的关于女同学的

话，心里悄悄泛起一种从未有过的东西，有些柔软，有些滋润，还有漫

无边际的忧愁……

到了秋后，原来跟姐姐定亲的那个小伙子，到外地参加工作了一

段时间后，让家里人替他退亲。起初，河生并不知道退亲的事，只是发

现姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚

端起碗的时候，眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后，他就像被当头

砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。河生觉得，这件事不

仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍

弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，他不明白竟有人这样无理地对待

姐姐，实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气，出气找不到对象，他

就转向了委屈。他无端地想，父亲去世后，一切责任都是他这个长子担

着，他这个长子当的是什么！

这回轮到河生不吃保了。母亲问他心里到底有什么事，他只说不

饿，不想吃。母亲气得要打他，没打成，自己先哭了。母亲哭的时候提

到了父亲，对父亲奉所埋怨，说他们父亲要是还活着她哪至于遭这么

大的罪。

河生的委屈是一个大包，母亲的话把他的委屈捅破了，他虽然咬

着牙对自己说，我是长子，我不哭，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一

声就哭倒在地。

他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以

后，我要好好读书……

（选自《山花》1997年第1期，有删改）

请简要分析姐姐这一人物形象。（6分）

从教材寻思路

根据《祝福》一文中鲁迅对祥林嫂的刻画，总结祥林嫂这一人物

形象的特征。

思考角度本题题干要求总结的是祥林嫂的形象特征，阅读全文,

从对祥林嫂的各种描写、生存环境、情节发展、祥林嫂的身份地位和

主题等角度分析，进行概括总结。

参考答案祥林嫂是中国旧社会农村劳动妇女的典型；她勤劳、善

良、安分守己，想依靠自己的劳动努力生存下去；但在旧社会的她不能

掌握自己的命运，她被践踏，被迫害，被愚弄,被鄙视，最终为旧社会所

吞噬。

［我的答案］?

精准抢分

全面准确概括形象特点“两步骤”

第一步：审题干,定题型

根据题干分清是形象特点概括还是性格特点概括，性格特点是人

物内在的性情品格，形象特点除了包含内在的性格特点外，还包括人

物外在的形象、身份等。弄清楚题干要求是概括还是分析，“概括”

题只要求写出人物形象或性格特点，“分析”题要结合文本内容分析。

第二步：明角度,找对应

熟练掌握下面“概括形象特点的5个角度”，从文本中全面勾画、

分析、判断。

①从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手C因

为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象（性格）。

②从刻画人物的手法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、

心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象（性格）

特征。

③从分析情节入手，把握人物的形象（性格）特征。情节一般是通

过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的

关系、人物命运的变化来展开的。

④从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社

会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。

⑤从人物间的关系、作者的议论（评价）、作品中其他人物的评价

入手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确

分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握

主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格

特征的直接体现。

思维流程

第一步：审题干,定题型

根据题干，可知本题属于“人物形象概括分析类”题目。解答此

题，要先筛选出对姐姐言行的描写，然后归类分析。

第二步：明角度,找对应

这篇小说，主要通过河生的视角，从侧面塑造姐姐的形象。我们可

以通过人物之间的关系来分析姐姐的形象特征。

明角度

找对应

人

物

之

间

关

系

与弟弟的关系

从“从刚会走路时,就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果，下河

摸鱼。若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打”“姐姐向母亲建议，

给河生做一条洋布裤子”“姐姐比着河生的身体裁好，一针一线地缝制”

可知，她是一个的好姐姐。？

与家庭的关系

从“母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了”“退学后，天天

到地里薄草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费”可知，

姐姐是一个的好女儿。？

与定亲人的关系

从“姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人”“姐姐正独自坐在树

荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副

不辨榴叶是何叶的样子”“姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说

下，才端起饭碗，却在刚端起碗的时候，眼泪就涌出来”可知，姐姐是一

个的好姑娘。？

［满分答案］?

问题二如何解答形象塑造手法题？

【例2】（2019全国卷II）阅读下面的文字，完成后面的题目。

小步舞

［法］莫泊桑

大灾大难不会让我悲伤，我目睹过战争，人类的残酷暴行令我们

发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事

那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它

们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲

其中的一件吧。

那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之

一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。

这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔

微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得

非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。它们

的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，

随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主

人，清幽小径上真正的漫步者。

我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇

上一个小老头儿。

他穿一双带银和的皮鞋，一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的

长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。

他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里

总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同

寻常的纪念意义。

这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。

一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来：先是

几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算

利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，

动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！

跳完舞，他又继续散起步来。

我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。

我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：

“今天天气真好啊，先生J

他也鞠了个躬：

“是呀，先生，真是和从前的天气一样J

一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王

路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是

德•克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没

了。

有一天，他很知心地跟我说：

“先生，我妻子叫拉•卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识

她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的

生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它，我们简直就不能

再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午

就来，因为我起得早。”

我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋

友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是

拉•卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。

我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径

上飘溢;温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片亮光。拉