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文档简介
3.认识立体图形1.认识图形（一）课时目标1.(几何直观)能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2.(几何直观)通过观察初步从实物中抽象出几何图形。3.(空间观念)熟悉长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。4.(应用意识)在教学过程中发展观察能力、动手操作能力、语言表达能力,养成分类整理物体的好习惯。同学们,今天老师带来了一袋东西，想知道是什么吗?我们一起来摸一摸、猜一猜!摸物品,初步感受几何体的特征,说说摸到了什么。情境导入对物体进行简单分类探究新知动手操作,按照自己的想法摆一摆,并在小组内说一说。我们通过观察对物品有了一定的认识,你能对它们进行分类吗?探究新知请把形状相同的物品分在一起。小结：我们可以按颜色、形状、大小、用途对它们分类。探究新知小组交流合作探究。刚才同学们在小组内交流了自己的想法,请小组派一个代表说说你们小组是怎样分的。小组内交流讨论,并积极回答。探究新知我们小组把书、墨汁盒、魔方和纸巾盒分为了一类,因为它们都是方方正正的。我们小组把水杯、足球、乒乓球、罐头薯片盒、篮球分为一类,因为它们都是圆圆的。还可以怎么分呢?探究新知我们小组把书和纸巾盒分在一起因为它们都是方方正正的、但长一点。我们小组把墨汁盒和魔方分在一起。因为它们都是方方正正的、每一面大小都一样。我们可以通过观察,按物体的相同点和不同点将物体进行分类。探究新知我们小组把水杯、罐头、薯片盒分在一起,因为它们都是圆圆的、长长的。我们小组把足球、乒乓球、篮球分在了一起,因为它们都是圆圆的。熟悉长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称探究新知通过我们集体的智慧,将实物按形状分为了四大类。其实每种形状相同的物体都有一个共同的模型图。形状相同的物体还有一个共同的名字。想一想,根据实物图和模型图再来说一说它们的样子吧!探究新知像书和纸中盒这样长长的、方方正正的物体是长方体。像墨汁盒和魔方这样方方正正、每一面大小一样的物体是正方体。像水杯和罐头这样两头圆圆的、中间长长的是圆柱。像足球、乒乓球、篮球这样圆圆的是球巩固拓展找一找身边的物品，说说这些物体的形状特点。1.用数学的眼光对实物进行观察2.分组交流巩固拓展巩固拓展巩固拓展巩固拓展巩固拓展72正方体47课时作业⑤⑥①③④⑧⑨②⑦课时作业在我们日常生活中有很多物体是长方体正方体、圆柱、球。想一想,你见过哪些东西的形状和我们今天学习的
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