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教科版一年级上册2.6观察与比较《我们自己》目录聚焦探索研讨拓展课堂小结课堂练习聚焦在菜汤里放适量的酱油可以使味道更鲜美。聚焦怎样做到不用品尝，就可以知道酱油水里酱油的多少呢？探索1给酱油水排序，并编号③②①眼睛看浅→深探索2配制酱油水试着配制出三杯颜色深浅不同的酱油水吧！探索2配制酱油水酱油滴管三个杯子、水需要哪些材料？探索2配制酱油水配制酱油水活动记录单物体酱油数量颜色深浅（）滴酱油（深□中□浅□）（）滴酱油（深□中□浅□）（）滴酱油（深□中□浅□）研讨1.我们是怎样比较酱油水颜色深浅的？研讨2.在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？通过

，我们发现酱油多的杯子气味重。鼻子闻通过，我们发现酱油多的杯子味道浓。舌头尝通过，我们发现酱油多的杯子颜色深。眼睛看拓展再配置一杯酱油水，让它也能排在1号杯和3号杯之间，要加多少滴酱油呢？③①课堂小结通过这节课的学习，我们知道了：我们用眼睛观察比较，可以发现酱油颜色深浅不同。运用人体多个感觉器官共同参与活动，能够观察、分析、比较事物的诸多特征，可以对事物进行更全面的描述。课堂练习选择题1.苹果、香蕉、草莓、葡萄，哪个触觉感受最粗糙（）。A.苹果B.香蕉C.草莓D.葡萄C课堂练习2.同时运用多种感官，能够更（）地比较出物体的差异。A.准确B.不准确C.模糊D.以上都不是A课堂练习3.小红家晚饭吃红烧肉，下面（）的描述用到了不止一种感觉器官。A.妈妈说：“红烧肉的颜色真好看”B.爸爸说：“红烧肉好香好软呀”C.小红说：“红烧肉真好吃”D.小狗说：“红烧肉闻起来真香”B课堂练习判断题1.酱油水颜色越浅，酱油越多。（）2.运用感觉器官，我们只能辨别出物体的颜色。（）3.仿真水果是没有办法挑出来的。（）4.钥匙掉进空桶的声音是清脆的。（）5.同时运用多种感官感知，我们获取的信

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