《4 三月桃花水》（同步训练）小学语文四年级下册-统编版-2024-2025学年

《4三月桃花水》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列划线词语在文中意思与通常意义不同的一项是（）A.喧闹：声音大而热闹。B.安静：没有声音，不吵闹。C.忽然：表示情况很快改变。D.竟然：表示出乎意料。2、将下列句子改写成陈述句。“难道你不知道我带来的礼物是特别的吗？”“这朵花真美丽啊！”“他不是学生。”3、根据课文内容填空。课文中有许多描写三月桃花水的句子，如“三月桃花水，是春天的什么，是什么，带着什么，叮咚叮咚地流淌着。”请你从课文中找出类似的句子，体会作者对三月桃花水的赞美。你认为三月桃花水还像什么？仿照课文的句子写一写。4、词语积累。请从本课中找出几个描写声音的词语，并选其中的一个造句。5、《三月桃花水》中，作者提到“桃花水”带来的感受是什么？6、《三月桃花水》中，作者提到“桃花水”的哪些方面给春天增添了色彩？二、阅读理解（30分）《三月桃花水》同步训练及答案解析三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。它的高昂，它的激越，都是春天的旋律。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心，是在和刚从河床里钻出脑袋的溪流问候。啊，春天，你是条不羁的大河，是块温润的宝玉，你的一切都是那么美好，那么和谐！春天，我们也像桃花水一样，有自己独特的节奏和旋律。我们的心灵就像那潺潺的流水，清澈而充满生机。我们在春天的怀抱中茁壮成长，感受着大自然的恩赐。春天，你让我们感受到生命的活力和希望。你的到来，让万物复苏，让世界充满了生机和活力。你的美丽，让我们感受到生活的美好和幸福。请阅读下面的短文，并回答以下问题：阅读短文：三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。它的高昂，它的激越，都是春天的旋律。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心，是在和刚从河床里钻出脑袋的溪流问候。啊，春天，你是条不羁的大河，是块温润的宝玉，你的一切都是那么美好，那么和谐！春天，我们也像桃花水一样，有自己独特的节奏和旋律。我们的心灵就像那潺潺的流水，清澈而充满生机。我们在春天的怀抱中茁壮成长，感受着大自然的恩赐。春天，你让我们感受到生命的活力和希望。你的到来，让万物复苏，让世界充满了生机和活力。你的美丽，让我们感受到生活的美好和幸福。问题：三月桃花水的比喻句是什么？它把三月桃花水比作什么？文中提到的“谈心”和“问候”分别指的是什么？春天被比喻为什么？为什么这样比喻？三、写作题（34分）题目：请以“春天的桃花水”为主题，写一篇不少于400字的短文。《4三月桃花水》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列划线词语在文中意思与通常意义不同的一项是（）A.喧闹：声音大而热闹。B.安静：没有声音，不吵闹。C.忽然：表示情况很快改变。D.竟然：表示出乎意料。答案：D.意思与通常意义不同的一项是D.意思与通常意义不同的一项是D.意思与通常意义不同的一项是D.“竟然”表示出乎意料，而文中其他词表示的是一般情境下的变化或状态。解析：“喧闹”、“安静”、“忽然”在文中均描述一种状态或情境，而“竟然”则表示一种出乎意料的转折或对比。二、句子积累2、将下列句子改写成陈述句。“难道你不知道我带来的礼物是特别的吗？”“这朵花真美丽啊！”“他不是学生。”答案：我知道我带来的礼物是特别的。这朵花很美丽。他是学生。解析：陈述句是用来陈述事实或观点的句子。上述句子中，前两个是疑问句，需要改为陈述句来表达相同的意思；最后一个是否定句，也需要改为陈述句来表示肯定的意思。练习与测试3、根据课文内容填空。“三月桃花水”把________比作________，生动形象地写出了三月的美景。答案：桃花水；镜子解析：这句话使用了比喻的修辞手法，将桃花水比作镜子，形象地描绘了三月的美丽景色。4、选择正确的答案填入句子。“她高兴得像________。”A.小鸟B.花儿C.大树答案：A.小鸟解析：这个句子需要选择一个与“高兴”情感相匹配的喻体。小鸟通常与快乐、轻松的情感联系在一起，因此选择A.小鸟最为合适。3、根据课文内容填空。课文中有许多描写三月桃花水的句子，如“三月桃花水，是春天的什么，是什么，带着什么，叮咚叮咚地流淌着。”请你从课文中找出类似的句子，体会作者对三月桃花水的赞美。你认为三月桃花水还像什么？仿照课文的句子写一写。答案：课文中的句子：三月桃花水，如琴弦轻弹，唤醒冬眠的生灵，滋润万物生机，叮咚叮咚地流淌着春天的旋律。仿写句子：三月桃花水，如轻盈的舞者，舞动着生命的韵律，流淌着希望的光芒。它像大自然的乐章，奏响春天的序曲。解析：本题考查对课文内容的理解和仿写能力。通过阅读课文中的相关句子，我们可以感受到作者对三月桃花水的赞美和生动的描绘。题目要求找到类似的句子并仿写，旨在加深学生对课文内容的理解和对语言表现力的训练。仿写的句子要有创新，并且尽可能贴近原文的风格和主题。4、词语积累。请从本课中找出几个描写声音的词语，并选其中的一个造句。答案：课文中的词语：叮咚叮咚、哗哗啦啦等解析：本题考查对词语的积累和运用能力。学生需要从课文中找到描写声音的词语，并且选择其中一个进行造句。这不仅可以帮助学生理解这些词语的含义，还可以提高他们的语言运用能力和表达能力。所给的例句只是一个参考，学生可以根据实际情况进行造句。5、《三月桃花水》中，作者提到“桃花水”带来的感受是什么？答案：作者提到“桃花水”带来的感受是“太美了”。他感叹道：“三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。”解析：根据课文内容，作者用“竖琴”和“明镜”来形容三月的桃花水，表达了他对春天美景的赞美和喜爱之情。6、《三月桃花水》中，作者提到“桃花水”的哪些方面给春天增添了色彩？答案：作者提到“桃花水”给春天增添了色彩的两方面是：一是“水声如铃铛”，二是“水面浮着花瓣”。这两者共同构成了春天生机勃勃、色彩斑斓的画面。解析：课文描述了“桃花水”的声音和美丽景象，通过比喻和拟人等修辞手法，生动地展现了春天的美好。二、阅读理解（30分）《三月桃花水》同步训练及答案解析三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。它的高昂，它的激越，都是春天的旋律。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心，是在和刚从河床里钻出脑袋的溪流问候。啊，春天，你是条不羁的大河，是块温润的宝玉，你的一切都是那么美好，那么和谐！春天，我们也像桃花水一样，有自己独特的节奏和旋律。我们的心灵就像那潺潺的流水，清澈而充满生机。我们在春天的怀抱中茁壮成长，感受着大自然的恩赐。春天，你让我们感受到生命的活力和希望。你的到来，让万物复苏，让世界充满了生机和活力。你的美丽，让我们感受到生活的美好和幸福。请阅读下面的短文，并回答以下问题：阅读短文：三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。它的高昂，它的激越，都是春天的旋律。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心，是在和刚从河床里钻出脑袋的溪流问候。啊，春天，你是条不羁的大河，是块温润的宝玉，你的一切都是那么美好，那么和谐！春天，我们也像桃花水一样，有自己独特的节奏和旋律。我们的心灵就像那潺潺的流水，清澈而充满生机。我们在春天的怀抱中茁壮成长，感受着大自然的恩赐。春天，你让我们感受到生命的活力和希望。你的到来，让万物复苏，让世界充满了生机和活力。你的美丽，让我们感受到生活的美好和幸福。问题：三月桃花水的比喻句是什么？它把三月桃花水比作什么？文中提到的“谈心”和“问候”分别指的是什么？春天被比喻为什么？为什么这样比喻？答案：文中的比喻句是：“三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。”把三月桃花水比作春天的竖琴和明镜。“谈心”指的是桃花水低语着和麦苗交谈，“问候”则是指桃花水问候刚从河床里钻出脑袋的溪流。春天被比喻为一条不羁的大河和一块温润的宝玉。这样比喻是因为春天有着桃花水的流淌不息，象征着生命的活力和永恒；同时，春天也像宝玉一样温润而美丽，给人以温暖和美好的感觉。三、写作题（34分）题目：请以“春天的桃花水”为主题，写一篇不少于400字的短文。写作示例：春天到了，万物复苏，大地脱去了厚重的冬装，换上了生机勃勃的新衣。在这个美丽的季节里，我最喜欢的景色就是那满树满枝的桃花水。桃花水是春天的馈赠，它们在阳光的照耀下，粉红得如同害羞的少女脸颊。微风吹过，这些粉色的花雨纷纷扬扬地飘落下来，像是在空中舞蹈的精灵，美丽极了。我站在树下，感受着桃花水的温柔。它们轻轻地拂过我的脸颊，带来一丝丝清凉。我闭上眼睛，深深地呼吸着这清新的空气，仿佛能够感受到大自然的脉搏在跳动。除了美丽，桃花水还有一种神奇的力量。它能够滋润大地，让干涸的土地重新焕发生机。在桃花水的滋养下，小草从土里探出头来，花儿也争先恐后地绽放出它们的笑脸。我喜欢春天的桃花水，不仅因为它们的美丽，更因为它们带给我们的希望和力量。答案解析：这篇作文以“