2024-2025学年小学语文四年级上册统编版（同步训练）试题合集

2024-2025学年小学语文四年级上册统编版（同步训练）试题合集目录《1观潮》同步训练...............................................2《2走月亮》同步训练.............................................9《3现代诗二首》同步训练........................................15《4繁星》同步训练..............................................20《5一个豆荚里的五粒豆》同步训练................................26《6夜间飞行的秘密》同步训练....................................33《7呼风唤雨的世纪》同步训练....................................41《8蝴蝶的家》同步训练..........................................50《9古诗三首》同步训练..........................................56《10爬山虎的脚》同步训练.......................................63《11蟋蟀的住宅》同步训练.......................................71《12盘古开天地》同步训练.......................................78《13精卫填海》同步训练.........................................86《14普罗米修斯》同步训练.......................................93《15女娲补天》同步训练.........................................99《16麻雀》同步训练............................................105《17爬天都峰》同步训练........................................113《18牛和鹅》同步训练..........................................119《19一只窝囊的大老虎》同步训练................................126《20陀螺》同步训练............................................134《21古诗三首》同步训练........................................140《22为中华之崛起而读书》同步训练..............................146《23梅兰芳蓄须》同步训练......................................154《24延安，我把你追寻》同步训练................................160《25王戎不取道旁李》同步训练..................................166《26西门豹治邺》同步训练......................................173《27故事二则》同步训练........................................181《1观潮》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、阅读下列词语，请按字音分类，将它们分为A.读音相同，B.读音不同两类。（1）澎湃、拍岸、澎湃（2）潮水、潮涌、潮汐2、根据课文内容，填空完成句子。原文：“海浪一个接一个地飞来，好像……”填空：好像……（从文中找出恰当的比喻）3、题目：《观潮》一文中，作者用比喻的手法描写了汹涌澎湃的潮水，请找出其中一句比喻的例句，并简要分析其表达效果。4、题目：在《观潮》中，作者多次使用了“潮水”这一中心词语，请问这种反复使用的方式有何表达效果？3.使得文章语言更加流畅，富有节奏感。解析：通过反复使用“潮水”这一中心词语，作者在结构上把文章的中心内容紧密地串联起来，同时也在表达上突出了潮水的核心特点，使读者在阅读过程中能始终抓住文章的主题，感受作者对大自然的敬畏和赞美之情。5、给下列带点的字注音。（1）浩浩荡荡（）（2）奇观（）（3）余波（）（4）水天相接（）6、判断下列说法是否正确：（1）“观潮”中的“观”字是看的意思。（2）“奇观”中的“奇”是奇异的意思。（3）“余波”的意思是剩下的波浪。（4）“水天相接”表明看潮的地方在水边。二、阅读理解（30分）阅读文章：观潮时光荏苒，转眼间我们已经来到了钱塘江。眼前的大潮威武雄壮，让我们心生敬畏。据记载，每年农历八月十八的这一天，钱塘江的潮水都会汹涌澎湃。这一天，我们来到了观潮的一段江岸，目睹了这场壮观的潮水。来到江边，我们看到了一条宽广的江面，水流潺潺，波光粼粼。江岸上，人们摩肩接踵，盼望着潮水早点来临。远处，仿佛有几只巨大的怪兽正潜伏在江水里，等待着苏醒。渐渐地，一股低沉的轰鸣声从远方的江水里传来，声音越来越响，仿佛要把整个天地都震裂。忽然，轰的一声巨响，无数的水柱从水面上直冲云霄，像无数把利剑直刺蓝天。在这涛声、水柱和吼声中，钱塘江大潮闪现出了它那排山倒海、气势磅礴的雄姿。问题：1.文章中提到的“时段”是指什么？2.作者观察到的大潮有哪些特点？3.文章中运用了哪些修辞手法来描绘观潮的壮观景象？三、写作题（34分）题目：以“观潮”为主题，写一篇短文，描述你观看潮水涨落的情景，并表达你对自然力量的感受。《1观潮》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、阅读下列词语，请按字音分类，将它们分为A.读音相同，B.读音不同两类。（1）澎湃、拍岸、澎湃（2）潮水、潮涌、潮汐答案：A.读音相同：澎湃、澎湃B.读音不同：拍岸、潮水、潮涌、潮汐解析：本题考查学生对字音的辨识能力。澎湃、澎湃两个词语的读音完全相同；而拍岸、潮水、潮涌、潮汐四个词语的读音各不相同。2、根据课文内容，填空完成句子。原文：“海浪一个接一个地飞来，好像……”填空：好像……（从文中找出恰当的比喻）答案：海浪一个接一个地飞来，好像千万匹白色战马。解析：本题考查学生对课文内容的理解和记忆。根据课文《观潮》中的描述，填入的比喻是“好像千万匹白色战马”，这样的比喻生动形象地描绘了潮水的壮观景象。3、题目：《观潮》一文中，作者用比喻的手法描写了汹涌澎湃的潮水，请找出其中一句比喻的例句，并简要分析其表达效果。答案：例句为“潮水如同一条巨龙”。解析：作者运用比喻手法，将“潮水”比作“一条巨龙”，既生动地表现出了潮水汹涌澎湃的气势，又形象地揭示了潮水流动的特点。这种比喻手法不仅丰富了文章的词语，还增强了文章的感染力。4、题目：在《观潮》中，作者多次使用了“潮水”这一中心词语，请问这种反复使用的方式有何表达效果？答案：作者反复使用“潮水”这一中心词语，有以下几个表达效果：1.强调了文章的主题，即通过描写潮水的变化，展现了大自然的神奇与壮观。2.使读者对潮水的特点有更深刻的认识，增强了文章的感染力。3.使得文章语言更加流畅，富有节奏感。解析：通过反复使用“潮水”这一中心词语，作者在结构上把文章的中心内容紧密地串联起来，同时也在表达上突出了潮水的核心特点，使读者在阅读过程中能始终抓住文章的主题，感受作者对大自然的敬畏和赞美之情。5、给下列带点的字注音。（1）浩浩荡荡（）（2）奇观（）（3）余波（）（4）水天相接（）答案与解析：（1）“浩浩荡荡”中“浩”的拼音是hào，意思是大水势大，水流大。（2）“奇观”中“奇”的拼音是jī，意思是特殊的，少有的。（3）“余波”中“余”的拼音是yú，意思是留下。（4）“水天相接”中“接”的拼音是jiē，意思是连接。6、判断下列说法是否正确：（1）“观潮”中的“观”字是看的意思。（2）“奇观”中的“奇”是奇异的意思。（3）“余波”的意思是剩下的波浪。（4）“水天相接”表明看潮的地方在水边。答案与解析：（1）√，“观”在“观潮”中确实是看的意思。（2）√，“奇”在“奇观”中是指特殊的，少见的。（3）√，“余波”就是指潮水过后留下的波浪。（4）√，“水天相接”表示潮水与天空仿佛连为一体，说明观察地点接近水面。二、阅读理解（30分）阅读文章：观潮时光荏苒，转眼间我们已经来到了钱塘江。眼前的大潮威武雄壮，让我们心生敬畏。据记载，每年农历八月十八的这一天，钱塘江的潮水都会汹涌澎湃。这一天，我们来到了观潮的一段江岸，目睹了这场壮观的潮水。来到江边，我们看到了一条宽广的江面，水流潺潺，波光粼粼。江岸上，人们摩肩接踵，盼望着潮水早点来临。远处，仿佛有几只巨大的怪兽正潜伏在江水里，等待着苏醒。渐渐地，一股低沉的轰鸣声从远方的江水里传来，声音越来越响，仿佛要把整个天地都震裂。忽然，轰的一声巨响，无数的水柱从水面上直冲云霄，像无数把利剑直刺蓝天。在这涛声、水柱和吼声中，钱塘江大潮闪现出了它那排山倒海、气势磅礴的雄姿。问题：1.文章中提到的“时段”是指什么？2.作者观察到的大潮有哪些特点？3.文章中运用了哪些修辞手法来描绘观潮的壮观景象？答案：1.“时段”指的是农历八月十八这一天。2.作者观察到的大潮的特点有：声势浩大、势头迅猛、景象壮观。3.文章中运用的修辞手法有：拟人、比喻、排比、夸张等。三、写作题（34分）题目：以“观潮”为主题，写一篇短文，描述你观看潮水涨落的情景，并表达你对自然力量的感受。写作示例：题目：潮起潮落，自然之舞清晨，我来到了海边，期待已久的观潮活动终于开始了。潮水似乎在沉睡，平静的海面只有偶尔几只海鸥掠过，发出阵阵鸣叫。随着时间的推移，天空渐渐放晴，阳光洒在海面上，波光粼粼。远处，海平线逐渐模糊，仿佛与天相接。我专注地望着，突然，一阵海风拂过，海面开始微微波动。忽然，一阵低沉的隆隆声从远处传来，那是潮水涌动的声音。我紧张地握紧了拳头，全神贯注地等待着。只见远处海浪越来越高，越来越急，仿佛一条巨龙从海底苏醒，缓缓游向岸边。终于，潮水如约而至。海浪翻滚，涌向岸边，瞬间形成了一道白色的水墙。潮水撞击在礁石上，溅起无数水花，仿佛在欢快地跳跃。我站在岸边，感受着潮水的力量，不禁为这自然界的壮丽景象而惊叹。潮水退去，留下的只是一片湿润的沙滩。我站在潮水退去的地方，望着那远去的潮水，心中充满了对自然力量的敬畏。潮起潮落，这是大自然的舞蹈，它无声地诉说着生命的循环和宇宙的奥秘。解析：这篇作文以“观潮”为主题，生动地描绘了潮水涨落的情景。作者从清晨的海面平静开始，逐步引入潮水涌动的紧张气氛，最后通过潮水退去的景象，表达了对自然力量的敬畏之情。作文中运用了丰富的修辞手法，如比喻（“潮水如约而至”）、拟人（“潮水撞击在礁石上，溅起无数水花，仿佛在欢快地跳跃”），使文章语言生动形象。同时，作者通过细腻的描写，让读者仿佛置身于现场，感受到了潮水涨落的壮观和自然力量的伟大。在表达感受方面，作者没有直接抒情，而是通过具体的景物描写和动作描写，自然地流露出了对自然力量的敬畏和赞叹。整篇文章结构完整，层次分明，是一篇优秀的写景作文。《2走月亮》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、给下列加点字注音。（1）⚡“阿妈，这是谁种的竹.BOTTOMLINE2、下列词语书写无误的是哪一项？（2）A.荡漾B.琥珀C.乏味D.花中国底3、下列词语中，字音和字形都不相同的一项是（）A.月亮沉浸晶莹B.星辰渗入柔和C.清澈悠然自由D.澄澈比翼黑夜4、下列句子中，使用了夸张修辞手法的是（）A.走月亮，你仿佛走进了一个安静的世界。B.庙宇的房子真高，站在山顶都能看见。C.外面的天空蓝蓝的，没有一朵云。D.满地的月光好像银白色的水一样。5、根据课文内容，下列词语解释错误的是（）A.月影绰绰：形容月光下的人影晃动不清。B.粼粼：形容水波闪烁的样子。C.悠悠：形容月亮的形状逐渐变化。D.皎洁：形容月亮非常明亮。6、下列句子中，使用了比喻手法的是（）A.月亮升上了天空，星星开始眨眼睛。B.草地上的野花，像是开满了五彩缤纷的花海。C.月光洒在河面上，像一片银色的世界。D.小鸟在天空中自由地飞翔。二、阅读理解（30分）【阅读文章】《2走月亮》月亮升起来了，升起来了，升起来了……它升上了树梢，升上了山头，升上了蓝天。我走月亮，走月亮，走月亮……妈妈说，我要去看看月亮的脸，我要去看看月亮的衣裳。于是，我跟着妈妈，在田野间、山路上，走月亮。月光洒在田野上，像一片片金色的叶子，轻轻地摇曳。月光洒在山路上，像一条银色的丝带，静静地流淌。月光洒在我和妈妈的脸上，像一缕缕温暖的春风，轻轻地拂过。我们走过了一个又一个村庄，走过了一座又一座山头。妈妈指着月亮说：“看，那是月亮的脸，那是月亮的衣裳。”我抬头望去，月亮的脸圆圆的，像一个大玉盘；月亮的衣裳洁白的，像一件精美的衣裳。突然，一阵风吹过，月亮的脸变得模糊起来。我害怕了，妈妈紧紧地拉住我的手，安慰我说：“别怕，月亮是我们的好朋友，它会一直陪伴着我们。”我们继续走月亮，走月亮，走月亮……直到天亮。1.文章开头用了三个“升起来了”，这样的重复有什么作用？2.文章中描述了月光洒在田野和山路上，分别用了什么比喻？3.文章中提到“月亮是我们的好朋友，它会一直陪伴着我们”，这句话表达了什么情感？三、写作题（34分）题目要求：以《走月亮》一文为素材，描写一次难忘的夜行经历，要求不少于300字。《2走月亮》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、给下列加点字注音。（1）⚡“阿妈，这是谁种的竹.BOTTOMLINE答案：种（zhòng）解析：“种”在表示种植、播种的意思时读作zhòng。2、下列词语书写无误的是哪一项？（2）A.荡漾B.琥珀C.乏味D.花中国底答案：C.乏味解析：选项A“荡漾”、B“琥珀”、D“花中国底”均存在书写错误。正确的选项是C“乏味”。3、下列词语中，字音和字形都不相同的一项是（）A.月亮沉浸晶莹B.星辰渗入柔和C.清澈悠然自由D.澄澈比翼黑夜答案：B解析：本题考查学生对多音字、形近字、形声字的辨析能力。A选项中“浸”和“晶”都是形近字，B选项中四个词语的字音和字形都不相同，C选项中“清”和“悠”形近，D选项中“澄”和“黑”都是形声字，所以答案是B。4、下列句子中，使用了夸张修辞手法的是（）A.走月亮，你仿佛走进了一个安静的世界。B.庙宇的房子真高，站在山顶都能看见。C.外面的天空蓝蓝的，没有一朵云。D.满地的月光好像银白色的水一样。答案：B解析：本题考查学生对修辞手法的理解。夸张是一种常见的修辞手法，它是通过夸大事物的特点，增强表达效果。A、C、D选项中都没有使用夸张手法，而B选项中的“站在山顶都能看见”夸大了庙宇房子的高度，使用了夸张修辞手法，所以答案是B。5、根据课文内容，下列词语解释错误的是（）A.月影绰绰：形容月光下的人影晃动不清。B.粼粼：形容水波闪烁的样子。C.悠悠：形容月亮的形状逐渐变化。D.皎洁：形容月亮非常明亮。答案：C解析：在《走月亮》中，“悠悠”是用来形容时间缓缓流逝的感觉，而不是形容月亮的形状变化。因此，选项C的解释是错误的。其余选项中对词语的解释都符合词语在课文中的用法。6、下列句子中，使用了比喻手法的是（）A.月亮升上了天空，星星开始眨眼睛。B.草地上的野花，像是开满了五彩缤纷的花海。C.月光洒在河面上，像一片银色的世界。D.小鸟在天空中自由地飞翔。答案：C解析：选项C中的“月光洒在河面上，像一片银色的世界”使用了比喻手法，将月光下的河水比作银色的世界，形象地描绘出了月光的美丽。而其他选项中的句子并没有使用比喻手法，只是直接的描绘或陈述。二、阅读理解（30分）【阅读文章】《2走月亮》月亮升起来了，升起来了，升起来了……它升上了树梢，升上了山头，升上了蓝天。我走月亮，走月亮，走月亮……妈妈说，我要去看看月亮的脸，我要去看看月亮的衣裳。于是，我跟着妈妈，在田野间、山路上，走月亮。月光洒在田野上，像一片片金色的叶子，轻轻地摇曳。月光洒在山路上，像一条银色的丝带，静静地流淌。月光洒在我和妈妈的脸上，像一缕缕温暖的春风，轻轻地拂过。我们走过了一个又一个村庄，走过了一座又一座山头。妈妈指着月亮说：“看，那是月亮的脸，那是月亮的衣裳。”我抬头望去，月亮的脸圆圆的，像一个大玉盘；月亮的衣裳洁白的，像一件精美的衣裳。突然，一阵风吹过，月亮的脸变得模糊起来。我害怕了，妈妈紧紧地拉住我的手，安慰我说：“别怕，月亮是我们的好朋友，它会一直陪伴着我们。”我们继续走月亮，走月亮，走月亮……直到天亮。1.文章开头用了三个“升起来了”，这样的重复有什么作用？答案：这样的重复强调了月亮升起的过程，使读者能够感受到月亮缓缓升起的景象，增强了文章的节奏感和韵律感。2.文章中描述了月光洒在田野和山路上，分别用了什么比喻？答案：月光洒在田野上，像一片片金色的叶子；月光洒在山路上，像一条银色的丝带。3.文章中提到“月亮是我们的好朋友，它会一直陪伴着我们”，这句话表达了什么情感？答案：这句话表达了作者对月亮的喜爱和亲近感，以及对月亮陪伴的感激之情。三、写作题（34分）题目要求：以《走月亮》一文为素材，描写一次难忘的夜行经历，要求不少于300字。写作示例：那是一个星光璀璨的夜晚，我和妈妈一起走在回家的路上。街道两旁的灯光忽明忽暗，宛如彩色的河流。我们走在一条蜿蜒的小径上，孩子们的欢声笑语从远处飘来，它们和夜空中的星星一起，组成了最美的夜曲。夜，是那样的宁静，只有蟋蟀在草丛中轻轻鸣叫。月光像一层轻纱，轻轻覆盖在来访者身上，让人心情愉悦。忽然，一株小草从脚下掠过，把一片晶莹露珠弹到了我的脸上，我猛地抬起头，看到月亮正悄悄地笑着我。妈妈牵着我的小手，走过一片片稻田，稻香扑鼻，让人陶醉。远处，奶牛悠闲地吃着草，时不时发出“哞哞”的叫声。我们走在小径上，一步一个脚印，好似与夜晚签约的伙伴。突然，一阵微风拂过，我情不自禁地扑向妈妈，紧紧地搂住她的腰。妈妈微笑着，轻轻抚摸着我的头发，说：“孩子，这就是美丽的夜晚，它会让你的心灵得到净化。”这次难忘的夜行，让我感受到了大自然的神奇魅力，也让我更加珍惜与亲人在一起的美好时光。今后，无论遇到什么困难，我都会勇敢地面对，因为我知道，只要有爱，就有希望。解析：这篇作文以《走月亮》为素材，通过描写夜晚的场景和人物情感，展现了难忘的夜行经历。文章开头，作者以夜晚的美景作为背景，营造出宁静而美好的氛围。在中段，作者巧妙地引入了月光的描绘，将月光比喻成轻纱，生动形象地表现出月光的美丽和温柔。在文章的高潮部分，作者将人物情感推向高潮。通过与妈妈紧密地拥抱和对话，表达了作者对母亲的依恋和对爱护的感激之情。结尾处，作者揭示了这次夜行带给自己的感悟和启发，升华了文章的主题。这篇作文注重细节描写，如月光、小草、露水、稻田等，使读者仿佛身临其境。同时，文章情感真挚，语言生动，富有感染力。字数符合要求，达到了预期的写作效果。《3现代诗二首》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、（）是现代诗中常见的一种形式，通过简洁明快的语言表达作者的情感和思想。2、现代诗往往注重（）、（）和（），以增强诗歌的表现力和感染力。3、《春晓》这首诗中，“春眠不觉晓”的下一句是：“（）”。4、《静夜思》这首诗中，“床前明月光”的下一句是：“（）”。5、现代诗的韵律一般比较自由，不像（）那样有严格的格律要求。3、《春晓》中，诗人通过哪些词语表达了对春天的喜爱？4、《静夜思》这首诗中，诗人李白用哪一句诗来表达自己深夜思念家乡的情感？5、《春晓》中，诗人通过哪句诗表达了对春天的喜爱之情？6、《静夜思》中，诗人李白在异乡夜晚思念家乡的情感通过哪句诗表现出来？二、阅读理解（30分）题目：《春晓》这首诗描写的是哪个季节的景象？它主要描绘了哪些景物？《静夜思》这首诗表达了什么样的情感？请简要分析。你认为这两首诗有什么共同点？请举例说明。三、写作题（34分）请模仿以下现代诗的风格和主题，写一首关于秋天的四句小诗，并在最后注明所使用的修辞手法。秋日金黄的落叶铺满小径，丰收的季节歌声四溢。微风轻轻吹拂过树梢，带来了远方的消息。《3现代诗二首》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、（）是现代诗中常见的一种形式，通过简洁明快的语言表达作者的情感和思想。2、现代诗往往注重（）、（）和（），以增强诗歌的表现力和感染力。3、《春晓》这首诗中，“春眠不觉晓”的下一句是：“（）”。4、《静夜思》这首诗中，“床前明月光”的下一句是：“（）”。5、现代诗的韵律一般比较自由，不像（）那样有严格的格律要求。答案及解析A.组织结构B.语言简练C.意境深远D.韵律严谨解析：现代诗是一种注重语言简练、意境深远的文学形式，它不像古典诗词那样有严格的格律要求。A.语言简练B.意境深远C.韵律自由D.表现手法多样解析：现代诗往往注重语言的简练和意境的深远，同时韵律相对自由，不拘泥于传统的格律。C.夜来风雨声解析：这是唐代诗人孟浩然的《春晓》中的诗句，下一句是“花落知多少”。D.疑是地上霜解析：这是唐代诗人李白的《静夜思》中的诗句，下一句是“举头望明月”。B.古典诗词解析：现代诗的韵律一般比较自由，不像古典诗词那样有严格的格律要求。3、《春晓》中，诗人通过哪些词语表达了对春天的喜爱？答案：诗人通过“迎”、“绿”、“花”、“鸟”等词语表达了对春天的喜爱。解析：这些词语描绘了春天的生机勃勃和美好景象，如“迎”表示春天到来时的喜悦，“绿”象征着春天的色彩，“花”和“鸟”则直接指向春天的自然美景。4、《静夜思》这首诗中，诗人李白用哪一句诗来表达自己深夜思念家乡的情感？答案：“举头望明月，低头思故乡。”解析：这句诗直接表达了李白在深夜无法入睡，望着明月思念家乡的深情。5、《春晓》中，诗人通过哪句诗表达了对春天的喜爱之情？答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。解析：这句诗描绘了春天早晨鸟儿的叫声，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱。6、《静夜思》中，诗人李白在异乡夜晚思念家乡的情感通过哪句诗表现出来？答案：举头望明月，低头思故乡。解析：这句诗通过“举头望明月，低头思故乡”表达了李白在异乡夜晚对家乡的深深思念之情。二、阅读理解（30分）题目：《春晓》这首诗描写的是哪个季节的景象？它主要描绘了哪些景物？《静夜思》这首诗表达了什么样的情感？请简要分析。你认为这两首诗有什么共同点？请举例说明。答案解析：《春晓》这首诗描写的是春季的景象。它主要描绘了春天的早晨，花儿盛开、鸟儿欢唱的美景。通过这些生动的描写，诗人展现了春天的生机和活力。《静夜思》这首诗表达的是思乡之情。诗人在寂静的夜晚，看到明月想起家乡，内心充满了思念和感慨。这种情感是深深的，因为它触动了诗人内心深处对家乡的眷恋和思念。这两首诗的共同点是都运用了生动的意象来表达情感。例如，《春晓》通过描写花儿盛开和鸟儿欢唱来展现春天的美好；《静夜思》则通过明月这一意象来表达思乡之情。这些意象使得诗歌的情感更加具体、形象，让读者更容易产生共鸣。三、写作题（34分）请模仿以下现代诗的风格和主题，写一首关于秋天的四句小诗，并在最后注明所使用的修辞手法。秋日金黄的落叶铺满小径，丰收的季节歌声四溢。微风轻轻吹拂过树梢，带来了远方的消息。答案及解析秋日金黄的落叶如诗如画，铺满了曲折的小径。丰收的季节歌声悠扬，在林间回荡，如诗如歌。解析：这首小诗以秋天的景象为背景，通过描绘金黄的落叶和丰收的喜悦，展现了秋天的美丽和丰收的喜悦。诗人运用了比喻和拟人的修辞手法，将落叶比作“如诗如画”，赋予了它们诗意和美感。同时，“丰收的季节歌声悠扬”一句，既描绘了秋天的丰收景象，又通过拟人手法，让歌声仿佛有了生命，在林间回荡。这样的写作练习可以帮助学生更好地理解和感受现代诗的风格和主题，并锻炼他们的想象力和表达能力。《4繁星》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、《繁星》这篇课文出自冰心的作品，她是现代著名的女作家和诗人，代表作有《寄小读者》等。2、在《繁星》中，作者通过描绘星星的闪烁，表达了对________的深深感激和对________的无限向往。3、根据课文内容填空。本文描写了作者在夜晚看到繁星的情景，作者感到自己仿佛被带到了一个充满______和______的世界。填空答案分别是：梦幻、神秘。解析：在文章中，作者描述了自己看到繁星时的感受，被带入了一个充满梦幻和神秘的世界，因此这两个词是正确答案。4、结合课文内容和你的想象，写一写夜晚星空的美丽景色。5、《繁星》中，作者通过哪些事物来表达自己的情感？6、请列举文中提到的几种星座，并简要描述它们的特点。二、阅读理解（30分）阅读文章内容：夜幕降临，天空繁星闪烁。有一天晚上，我躺在床上，望着窗外的星空。星星们在夜空中闪烁着光芒，仿佛在向我招手。我想起了小时候妈妈给我讲过的关于星星的故事，那些故事让我对星星充满了好奇和向往。随着年龄的增长，我对星星的了解也越来越多了。我知道了星星是由气体组成，通过核聚变产生光和热。我还知道了一些特别的星星，比如北极星，它永远指向北方，就像一个指南针一样。每当夜幕降临，我都会躺在床上，望着窗外的星空，想起那些关于星星的故事和它们带给我的感动。我知道，无论我走到哪里，星星都会陪伴着我，照亮我前行的路。问题：作者小时候听过的关于星星的故事有哪些？（请根据文章内容或你的知识回答这个问题。）作者对星星的了解随着年龄的增长而有什么变化？（请根据文章内容回答这个问题。）作者为什么喜欢躺在床上看星星？（请根据文章内容回答这个问题。）三、写作题（34分）题目：以“我与书的故事”为题，写一篇不少于400字的文章。《4繁星》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、《繁星》这篇课文出自冰心的作品，她是现代著名的女作家和诗人，代表作有《寄小读者》等。答案：冰心解析：《繁星》是冰心创作的一部散文集，其中收录了多篇以“繁星”为主题的著名文章。2、在《繁星》中，作者通过描绘星星的闪烁，表达了对________的深深感激和对________的无限向往。答案：母爱；光明解析：在冰心的《繁星》中，她借助对星空的描绘，抒发了对母爱的感激之情和对美好未来的向往。3、根据课文内容填空。本文描写了作者在夜晚看到繁星的情景，作者感到自己仿佛被带到了一个充满______和______的世界。填空答案分别是：梦幻、神秘。解析：在文章中，作者描述了自己看到繁星时的感受，被带入了一个充满梦幻和神秘的世界，因此这两个词是正确答案。4、结合课文内容和你的想象，写一写夜晚星空的美丽景色。答案解析：本题要求描述夜晚星空的美丽景色，可以结合课文内容以及自己的想象来作答。例如：夜晚的天空中，繁星闪烁，像无数颗钻石镶嵌在夜幕上。它们在夜空中闪烁着微弱的光芒，如同一个神秘的世界在等待我们去探索。月光透过树叶的缝隙洒在地上，让人感到一种梦幻般的美好。远处，似乎可以听到悠扬的笛声在夜空中飘荡，令人心旷神怡。学生可以根据这些提示自由发挥想象力进行描述。5、《繁星》中，作者通过哪些事物来表达自己的情感？答案：作者通过观察到的繁星来表达自己的情感。解析：在《繁星》这篇文中，巴金先生通过描绘夜晚星空的景象，运用富有象征意义的事物如“银河”、“北斗七星”等，来寄托和抒发自己的情感。6、请列举文中提到的几种星座，并简要描述它们的特点。答案：文中提到了“猎户座”、“天琴座”、“天鹅座”和“飞马座”。猎户座：猎户座是北半球冬季夜空中最亮的星座之一，其主体部分是红色的亮星参宿四。天琴座：这是一个面积较大的星座，在夏季的夜空中容易辨认，其显著特征是天琴座α星（织女星）。天鹅座：天鹅座是一个形状独特的星座，其中最著名的星形是天鹅座的“尾巴”，由几颗明亮的星星组成。飞马座：飞马座是秋季夜空中一个较为显眼的星座，其形状像一匹奔腾的骏马。二、阅读理解（30分）阅读文章内容：夜幕降临，天空繁星闪烁。有一天晚上，我躺在床上，望着窗外的星空。星星们在夜空中闪烁着光芒，仿佛在向我招手。我想起了小时候妈妈给我讲过的关于星星的故事，那些故事让我对星星充满了好奇和向往。随着年龄的增长，我对星星的了解也越来越多了。我知道了星星是由气体组成，通过核聚变产生光和热。我还知道了一些特别的星星，比如北极星，它永远指向北方，就像一个指南针一样。每当夜幕降临，我都会躺在床上，望着窗外的星空，想起那些关于星星的故事和它们带给我的感动。我知道，无论我走到哪里，星星都会陪伴着我，照亮我前行的路。问题：作者小时候听过的关于星星的故事有哪些？（请根据文章内容或你的知识回答这个问题。）作者对星星的了解随着年龄的增长而有什么变化？（请根据文章内容回答这个问题。）作者为什么喜欢躺在床上看星星？（请根据文章内容回答这个问题。）答案解析：作者小时候听过的关于星星的故事可能包括什么？文章中没有具体列出作者小时候听过的故事，但通常这类故事会涉及星星的美丽、神奇或者与人类生活的联系等。例如，可能包括星星的传说、星座的故事，或者是关于星星的寓言等。作者对星星的了解随年龄增长发生了哪些变化？根据文章内容，作者对星星的了解从小时候的好奇和向往，逐渐增加到对星星的科学认识，比如知道星星是由气体组成，通过核聚变产生光和热，还了解了一些特别的星星如北极星的功能。作者为什么喜欢躺在床上看星星？文章中提到，作者喜欢躺在床上看星星是因为星星在夜空中闪烁着光芒，仿佛在向他招手，这给他带来了温暖和安慰的感觉。同时，看星星也让他回想起了小时候妈妈讲过的关于星星的故事，这些回忆让他对星星充满了情感和好奇。三、写作题（34分）题目：以“我与书的故事”为题，写一篇不少于400字的文章。写作示例：从我记事起，书就一直是我生活中不可或缺的一部分。它们陪我度过了无数的寂静夜晚，也在我迷茫时给予了指引。我记得有一次，我因为在学校里遇到了一些不愉快的烦恼，心情非常低落。我漫无目的地拿起一本书，无意间翻到了《小王子》。这本书中的故事简单而纯真，却让我感受到了爱的力量。小王子与狐狸的相遇，让我明白了人与人之间的情感联系。书中的智慧和温暖，像一股暖流，慢慢融化了我心中的冰雪。从那以后，我开始更加珍惜与书为伴的时光。每当我遇到困难时，我都会找一本合适的书来读。这些书就像我的朋友，它们陪我度过了许多难忘的时刻。书籍不仅丰富了我的内心世界，也教会了我如何去理解和包容他人。每当我读到一本好书时，我都会被书中的故事所感动，也会从中汲取力量，去面对生活中的挑战。书籍是人类进步的阶梯，也是我人生路上的指路明灯。我愿意继续与书为伴，让我的人生更加精彩。答案解析：这篇作文以“我与书的故事”为主题，通过描述自己与书籍之间的深厚情感，展现了书籍对自己的深远影响。文章结构清晰，语言流畅，符合题目要求。在立意上，作者通过具体的事例来展现自己与书的关系，使得主题更加鲜明。同时，作者也表达了对书籍的深厚感情和对阅读的热爱，使得文章更具感染力。在结构上，文章采用了顺叙的方式，按照时间顺序描述了自己与书籍之间的故事。这种结构使得文章条理清晰，易于理解。在内容上，作者通过描述自己在不同情境下读书的经历，以及书籍对自己的启发和帮助，使得文章内容丰富多样，更加具有吸引力。在语言上，作者运用了生动形象的描写和细腻的情感表达，使得文章更具感染力。同时，作者也注意到了语言的简洁明了，没有过多的华丽辞藻，更易于读者接受。总体来说，这是一篇优秀的作文，既符合题目要求，又展现了作者的写作才华和对书籍的热爱。《5一个豆荚里的五粒豆》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、根据拼音写汉字或给汉字注音：fēng（锋）利jīn（筋）骨2、多音字组词：荷(hé):荷花(hé)荷(hè):负荷(hè)藤(téng):藤蔓(téng)藤(téng):绣花绷（téng）3、选择下列词语中书写错误的一项。A.露珠B.豆苗C.萎缩D.鼓励4、根据课文内容，判断下列说法的正误。A.小豌豆们一直在豆荚里睡着。B.小豌豆们不想离开豆荚，是因为外面的环境太差。5、在《一个豆荚里的五粒豆》这篇短文中，下列句子中的“小女孩”指的是谁？这五粒豆是从哪里来的？联系上下文，回答这两个问题。①小女孩一直在床边的墙上做着热切的期待。6、解释下面加点词语的含义。②窗外开满了五颜六色的鲜花，像一匹秋天的万花布被风吹起来了。二、阅读理解（30分）阅读文章：《一个豆荚里的五粒豆》在一个阳光明媚的早晨，豆荚里的五粒豆子正在玩耍。老大说：“我要跳到阳光里去！”老二说：“我要跳到花丛里去！”老三说：“我要跳到小溪里去！”老四说：“我要跳到草地上去！”最小的老五说：“我要跳到你的心里去！”说完，五粒豆子一起跳了出去。老大跳到了阳光里，感到非常快乐。老二跳到了花丛里，闻到了花香。老三跳到了小溪里，看到了小鱼游来游去。老四跳到了草地上，感受到了草地的柔软。老五跳到了老大的心里，老大感到温暖极了。过了一段时间，老五突然感到一阵疼痛，它知道自己要发芽了。老大也感到身体有些不适，原来老五发芽了，它已经长成了一株小苗。老二、老三、老四也都在各自的地方长成了植物。1.以下哪个豆子最先跳了出去？A.老二B.老三C.老四D.老五2.老五跳到了哪个豆子的心里？A.老二B.老三C.老四D.老大3.老五发芽后，它在哪个地方长成了植物？A.阳光里B.花丛里C.小溪里D.草地上三、写作题（34分）题目：《5一个豆荚里的五粒豆》观后感《5一个豆荚里的五粒豆》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、根据拼音写汉字或给汉字注音：fēng（锋）利jīn（筋）骨答案：锋、筋解析：这两个词均为汉字的拼音拼写，要求正确识别并拼写汉字。“锋”是形容尖锐的，“筋”是身体内部的组织。2、多音字组词：荷(hé):荷花(hé)荷(hè):负荷(hè)藤(téng):藤蔓(téng)藤(téng):绣花绷（téng）答案：荷花(hé)负荷(hè)藤蔓(téng)绣花绷（téng）解析：此题考察学生对多音字的认识和运用能力。每个括号内的注音表明了该字在这个词语中的正确读音。学生需要准确地根据词义来判断拼音。3、选择下列词语中书写错误的一项。A.露珠B.豆苗C.萎缩D.鼓励答案：D解析：选项D“鼓励”书写没有错误，其他选项的书写如下：A.露珠：无误B.豆苗：无误C.萎缩：无误因此，选项D为书写错误的一项。4、根据课文内容，判断下列说法的正误。A.小豌豆们一直在豆荚里睡着。B.小豌豆们不想离开豆荚，是因为外面的环境太差。答案：A、错误；B、正确。解析：选项A错误，因为小豌豆们在适当的条件下是可以被种下去的，不需要一直睡着；选项B正确，小豌豆们不想离开豆荚，是因为外面的环境恶劣，他们害怕自己无法适应。5、在《一个豆荚里的五粒豆》这篇短文中，下列句子中的“小女孩”指的是谁？这五粒豆是从哪里来的？联系上下文，回答这两个问题。①小女孩一直在床边的墙上做着热切的期待。答案：小女孩指的是故事中的生病的小女孩。这五粒豆是来自花园里掉落的一串豆荚里的。解析：从背景信息可知，这个小女孩因为生病而长期卧床，对床边墙上的一朵花产生了极大的兴趣，希望通过这只五色的小豌豆能生长出一朵真正的花来治愈她的心情。所以提到的小女孩是故事里的一个关键人物。而五粒豆则是从另一个场景——花园里掉落的一串豆荚中掉出来，进而随风散落。6、解释下面加点词语的含义。②窗外开满了五颜六色的鲜花，像一匹秋天的万花布被风吹起来了。答案：“像一匹秋天的万花布被风吹起来了”意味着女孩看到窗外的花园开满了鲜花，这些鲜花在秋风的吹动下如同万花布一样随风漂动，非常的美丽壮观。解析：这句话描述了花园里的景象，表面是在说明花园里的花多了，颜色也很鲜艳。同时通过这个比喻，使场景更加生动形象，能够激发读者的想象力和美感。②他非常好奇，想要看一看变成玫瑰的豌豆在哪儿呢。答案：这个“他”是指故事中的男孩或者照顾小女孩的路人，对豌豆变成玫瑰产生了极大的兴趣，想要找到豌豆变化后的具体位置。解析：结合上下文，男孩在路过窗边看见小女孩窗户外的花儿后，发现其中之一就是那颗曾经掉进花园的豌豆。这里的“他”是故事中的一个线索人物，代表了大家想要验证这颗豆子生命力的普遍好奇心。二、阅读理解（30分）阅读文章：《一个豆荚里的五粒豆》在一个阳光明媚的早晨，豆荚里的五粒豆子正在玩耍。老大说：“我要跳到阳光里去！”老二说：“我要跳到花丛里去！”老三说：“我要跳到小溪里去！”老四说：“我要跳到草地上去！”最小的老五说：“我要跳到你的心里去！”说完，五粒豆子一起跳了出去。老大跳到了阳光里，感到非常快乐。老二跳到了花丛里，闻到了花香。老三跳到了小溪里，看到了小鱼游来游去。老四跳到了草地上，感受到了草地的柔软。老五跳到了老大的心里，老大感到温暖极了。过了一段时间，老五突然感到一阵疼痛，它知道自己要发芽了。老大也感到身体有些不适，原来老五发芽了，它已经长成了一株小苗。老二、老三、老四也都在各自的地方长成了植物。1.以下哪个豆子最先跳了出去？A.老二B.老三C.老四D.老五2.老五跳到了哪个豆子的心里？A.老二B.老三C.老四D.老大3.老五发芽后，它在哪个地方长成了植物？A.阳光里B.花丛里C.小溪里D.草地上答案：1.D2.D3.A三、写作题（34分）题目：《5一个豆荚里的五粒豆》观后感写作示例：《5一个豆荚里的五粒豆》这篇课文讲述了一个关于坚持和生命力的故事。豆荚里的五粒豆在经历了风雨的洗礼后，仍然顽强地生长，最终发芽成苗。这让我深深地感受到了生命的可贵和坚持的力量。在我眼中，这五粒豆就像是我们生活中的每一个人。无论遇到多大的困难和挑战，只要我们保持坚定的信念，勇敢地去面对，就一定能够克服困难，迎接新的生活。记得有一次，我在学校的比赛中遇到了困难，感觉压力很大，甚至想要放弃。但是，想到豆荚里的五粒豆，我想起了它们在风雨中不屈不挠的精神。于是，我重新振作起来，最终取得了好成绩。这次经历让我明白了，只要心中有信念，就能战胜一切困难。从《5一个豆荚里的五粒豆》这篇课文中，我学到了很多。我要像那五粒豆一样，勇敢地面对生活的挑战，坚持自己的梦想，努力成为一个有毅力、有信念的人。解析：这篇观后感紧扣《5一个豆荚里的五粒豆》的主题，从故事中提炼出“坚持和生命力”的寓意，并结合自身经历进行了深刻的感悟和反思。文章结构清晰，逻辑严密，语言流畅，用词准确。作者通过对比自己与五粒豆的经历，生动地展现了故事所传达的积极意义，使读者能够产生共鸣。同时，文章中融入了个人的情感体验，使观后感更具真实性和感染力。总体来说，这是一篇优秀的观后感作品。《6夜间飞行的秘密》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个词语与“月光”（来自课文《6夜间飞行的秘密》）在词性上相同？A.窗户B.山坡C.星空D.羽绒2、请选出下列句子中用词不当的一项。A.在这个宁静的夜晚，天空中的星星闪烁着晶莹的光芒。B.飞蛾被房间里那微弱的灯光所吸引。C.也许是昆虫们找到了夜间飞行的秘密，才使得夜晚的森林如此热闹。D.尽管窗外的冷风呼啸，孩子们还是不愿关上窗帘，想看看夜间的飞蛾。3、下列词语中，加点字的读音与其他词语中加点字读音不同的是（）A.捕获（bǔ）B.飞翔（xiáng）C.梦境（jièng）D.飞蛾（é）4、下列句子中，没有语病的一项是（）A.夜幕降临，星星和月亮都出来了。B.这本书内容丰富，插图精美，深受同学们的喜爱。C.我要努力学习，不辜负老师的期望。D.爸爸对我的学习非常关心，每天都要检查我的作业。5、请根据文章内容，解释下列词语在文中的含义。（1）“秘密”（P2）（2）“闪烁”（P3）6、根据文章内容，回答以下问题。（1）文章中提到的夜间飞行的鸟类有哪些？（P2-3）（2）夜间飞行的鸟类在夜间飞行时，为什么要保持较高的飞行高度？（P4）二、阅读理解（30分）阅读文章夜幕降临，天空一片黑暗。在这个宁静的夜晚，有一群小小的昆虫，它们在夜空中自由地飞翔，这就是萤火虫。它们小小的身体，尾部发出一丝一缕的亮光，犹如黑暗中的明灯，给夜晚带来了一丝温馨。萤火虫的尾部有一个特殊的小囊。这个囊里装满了磷质液体和氧气。当磷质液体在氧气的参与下与细胞内的电子发生反应时，就会产生化学发光。这就是萤火虫发光的秘密。萤火虫的发光不仅仅是美丽的景象，它还有着重要的意义。它们用尾部发出微弱的光芒，吸引其他萤火虫，以便交配繁殖。这种独特的“灯光招亲”方式让萤火虫的下一代得以延续。科学家研究发现，萤火虫的发光现象在动物界中十分罕见。目前，已知的发光动物仅有一千多种，而萤火虫就是其中之一。科学家们还对萤火虫的发光原理进行了深入研究，希望能够借助这一科学发现为人类带来更多的益处。在古代，人们只知道萤火虫是生物发光的一种现象，但却不知道它的具体原理。直到近代，科学家们才揭开了这个半导体物理学的奥秘。二、阅读理解阅读以上文章，回答以下问题：1.萤火虫为什么会发光？2.萤火虫发光的意义是什么？3.萤火虫的发光现象在动物界有什么特殊之处？三、写作题（34分）题目：飞机的飞行原理和蝙蝠的回声定位有什么联系？结合课文《夜间飞行的秘密》以及你的理解，写一篇短文。写作要求：1.分析飞机的飞行原理和蝙蝠的回声定位之间的共同点。2.结合课文内容和实际生活经验，阐述它们之间的联系。3.字数不少于200字。《6夜间飞行的秘密》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个词语与“月光”（来自课文《6夜间飞行的秘密》）在词性上相同？A.窗户B.山坡C.星空D.羽绒答案：C解析：在课文《6夜间飞行的秘密》中，“月光”是一个名词。选项中，只有“星空”也是一个名词，因此两者词性相同。其他选项“窗户”、“山坡”和“羽绒”都是名词，但与“月光”在上一课文中没有直接的关联，且“窗户”和“山坡”在课文中并未直接出现，所以最佳答案为C。2、请选出下列句子中用词不当的一项。A.在这个宁静的夜晚，天空中的星星闪烁着晶莹的光芒。B.飞蛾被房间里那微弱的灯光所吸引。C.也许是昆虫们找到了夜间飞行的秘密，才使得夜晚的森林如此热闹。D.尽管窗外的冷风呼啸，孩子们还是不愿关上窗帘，想看看夜间的飞蛾。答案：D解析：选项D中的“看”用词不当。因为夜晚的飞蛾通常是难以用肉眼直接看到的，所以使用“看”这个词不太恰当。正确的表达应该是“尽管窗外的冷风呼啸，孩子们还是不愿关上窗帘，想观察夜间的飞蛾”。其他选项中的用词都是恰当的。3、下列词语中，加点字的读音与其他词语中加点字读音不同的是（）A.捕获（bǔ）B.飞翔（xiáng）C.梦境（jièng）D.飞蛾（é）答案：D解析：A、B、C三项中加点字的读音均为“é”，而D项中“蛾”的读音为“é”，与其他三项不同。4、下列句子中，没有语病的一项是（）A.夜幕降临，星星和月亮都出来了。B.这本书内容丰富，插图精美，深受同学们的喜爱。C.我要努力学习，不辜负老师的期望。D.爸爸对我的学习非常关心，每天都要检查我的作业。答案：B解析：A项中“星星和月亮都出来了”存在逻辑错误，因为月亮只在夜晚出现。C项中“不辜负老师的期望”应该改为“不辜负老师的期望”。D项中“爸爸对我的学习非常关心”中的“对我的学习”多余，应该去掉。B项句子没有语病，内容通顺，表达清晰。5、请根据文章内容，解释下列词语在文中的含义。（1）“秘密”（P2）（2）“闪烁”（P3）答案：（1）“秘密”在文中指夜间飞行的鸟类不为人知的飞行技巧和习性。（2）“闪烁”在文中指星星在夜空中忽明忽暗地闪耀。解析：本题考查学生理解词语含义的能力。通过对词语所在的语境进行分析，可以理解词语的具体含义。例如，“秘密”在文中指夜间飞行的鸟类的飞行技巧和习性是人们不知道的，因此理解为“秘密”；“闪烁”在文中描述星星在夜空中的状态，即忽明忽暗地闪耀，因此理解为“闪烁”。6、根据文章内容，回答以下问题。（1）文章中提到的夜间飞行的鸟类有哪些？（P2-3）（2）夜间飞行的鸟类在夜间飞行时，为什么要保持较高的飞行高度？（P4）答案：（1）夜间飞行的鸟类有猫头鹰、夜莺、布谷鸟等。（2）夜间飞行的鸟类要保持较高的飞行高度，是为了避免地面上的障碍物，如树木、建筑物等，同时也是为了减少地面上的热量和气流对飞行的影响。解析：本题考查学生理解文章内容的能力。通过对文章的仔细阅读，可以找到相关信息。例如，文中提到“夜晚，猫头鹰、夜莺、布谷鸟等鸟类开始夜间飞行”，因此可以列举出这些鸟类。在解释夜间飞行的鸟类为什么要保持较高的飞行高度时，可以从文中找到相关信息，如“它们在飞行中，为了避开地面上的障碍物和减少热量、气流的影响，往往保持较高的飞行高度”。二、阅读理解（30分）阅读文章夜幕降临，天空一片黑暗。在这个宁静的夜晚，有一群小小的昆虫，它们在夜空中自由地飞翔，这就是萤火虫。它们小小的身体，尾部发出一丝一缕的亮光，犹如黑暗中的明灯，给夜晚带来了一丝温馨。萤火虫的尾部有一个特殊的小囊。这个囊里装满了磷质液体和氧气。当磷质液体在氧气的参与下与细胞内的电子发生反应时，就会产生化学发光。这就是萤火虫发光的秘密。萤火虫的发光不仅仅是美丽的景象，它还有着重要的意义。它们用尾部发出微弱的光芒，吸引其他萤火虫，以便交配繁殖。这种独特的“灯光招亲”方式让萤火虫的下一代得以延续。科学家研究发现，萤火虫的发光现象在动物界中十分罕见。目前，已知的发光动物仅有一千多种，而萤火虫就是其中之一。科学家们还对萤火虫的发光原理进行了深入研究，希望能够借助这一科学发现为人类带来更多的益处。在古代，人们只知道萤火虫是生物发光的一种现象，但却不知道它的具体原理。直到近代，科学家们才揭开了这个半导体物理学的奥秘。二、阅读理解阅读以上文章，回答以下问题：1.萤火虫为什么会发光？2.萤火虫发光的意义是什么？3.萤火虫的发光现象在动物界有什么特殊之处？答案1.萤火虫会发光是因为尾部的小囊里装满了磷质液体和氧气。当磷质液体在氧气的参与下与细胞内的电子发生反应时，就会产生化学发光。2.萤火虫发光的意义在于吸引其他萤火虫，以便交配繁殖。这种独特的“灯光招亲”方式让萤火虫的下一代得以延续。3.萤火虫的发光现象在动物界中十分罕见。目前，已知的发光动物仅有一千多种，而萤火虫就是其中之一。三、写作题（34分）题目：飞机的飞行原理和蝙蝠的回声定位有什么联系？结合课文《夜间飞行的秘密》以及你的理解，写一篇短文。写作要求：1.分析飞机的飞行原理和蝙蝠的回声定位之间的共同点。2.结合课文内容和实际生活经验，阐述它们之间的联系。3.字数不少于200字。写作示例：飞机和蝙蝠的飞行原理虽然看似不同，但都有着巧妙的科学智慧。飞机通过机翼的形状改变气流方向，从而使飞机飞行；而蝙蝠则是通过发射超声波，然后接收反射回来的声波来确定目标的位置和距离，这种就是回声定位。在文中，科学家模仿了蝙蝠的回声定位方式，发明了雷达，帮助飞机在夜间或恶劣天气中安全飞行。这一发明不仅展示了自然界生物的智慧，更为人类技术的发展提供了灵感。我生活中也有过类似的体验，比如在夜晚出去游玩时，通过声音辨别方向或者识别障碍物。这种现象让我不禁赞叹科技的进步是如何模仿和利用自然界的智慧而来。解析：1.结构完整：写作示例结构完整，包括引出话题、具体分析和举例说明，最后总结升华。2.明确联系：正确分析了飞机和蝙蝠之间的联系，从原理和实际应用两个方面进行了说明。3.结合实际：通过实际生活经验的举例，增强了文章的说服力和生动性。4.语言流畅：语言表达清晰流畅，便于读者理解。《7呼风唤雨的世纪》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、阅读下面这段话，完成题目。呼风唤雨的世纪，是指人类在20世纪取得了许多重要的科技成就。以下关于20世纪的科技成就，说法错误的是：A.人类成功登上了月球。B.电子计算机得到了广泛应用。C.飞机已经成为主要的交通工具。D.人类已经实现了星际旅行。2、根据课文内容，回答以下问题。课文《7呼风唤雨的世纪》中，提到了哪些20世纪的科技革命？3、以下句子中，字音和字形完全正确的一项是：A.田野（tiányě）奔跑（pǎnbēn）B.蜿蜒（wānyán）奔腾（bēnténg）C.倔强（juéjiàng）浩渺（hàomiǎo）D.雕刻（diāokè）岿峨（kuīé）4、下列词语中，加点字的意思与其他三项不同的一项是：A.探险（tan）（词义：冒着风险去探索或برایجستجودرمکان‌هایمختلفیااکتشاف‌ها）B.精湛（zhàn）（词义：技艺纯熟，达到高水平）C.漂亮（liàng）（词义：形容外观美观或事物令人喜欢）D.悠闲（xián）（词义：从容不迫，不忙碌）5、下列词语中，字形和字义都正确的一项是：A.奋斗（fèndòu）——奋发向前B.欣慰（xīnwèi）——悲伤不已C.奔跑（bēnpǎo）——快速行走D.奔腾（bēnténg）——慢慢地流动6、下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A.星星在夜空中闪烁着，像是无数小眼睛。B.太阳慢慢升起，像一个大火球。C.树叶在风中沙沙作响，像是秋天的信使。D.雨点敲打在窗户上，像是有节奏的鼓点。二、阅读理解（30分）原文：人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯、电视、汽车和飞机；人们只能在ONLINE以前才能活动的白天，过着田园式的生活。火把或蜡烛的光有时灭了，更增添了夜晚的黑暗。雷电、冰雹、山洪等带到人类侦测和防御的能力都非常有限。随着科技的发展，20世纪发生的种种变化，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。在20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族的梦想都不敢想象的。20世纪，人类发明了“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”，人们可以离开大地，居住在高耸入云的楼房；汽车、火车、飞机，以至于宇宙飞船，把地球上的许多地方变成真正的“天涯咫尺”；原来传说中只有神仙能有的千里眼、顺风耳，如今都变成了现实。曾经那艰苦的水下生活，现在已经有了较为舒适的潜水设备；简陋的掘土用具，现在已变成了大型钻探机器；为了观察那些漂浮在土粒之间的细菌……在早期的时代，并不能直接进行观察，而是从侧面了解到细菌的存在。答案解析：1.请从原文中找出一句话，用来形容20世纪科技发展之快、之广。三、写作题（34分）题目：以“未来的交通工具”为题，写一篇短文。要求：1.结合自己的想象，描述未来交通工具的特点；2.叙述你乘坐这种交通工具的一次经历；3.表达你对未来科技发展的期待。《7呼风唤雨的世纪》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、阅读下面这段话，完成题目。呼风唤雨的世纪，是指人类在20世纪取得了许多重要的科技成就。以下关于20世纪的科技成就，说法错误的是：A.人类成功登上了月球。B.电子计算机得到了广泛应用。C.飞机已经成为主要的交通工具。D.人类已经实现了星际旅行。答案：D解析：选项A、B和C都是20世纪的真实科技成就。人类成功登上了月球是在1969年，电子计算机的广泛应用始于20世纪中叶，而飞机作为交通工具在20世纪初就已经成为主流。至于选项D，截至2023年，人类尚未实现星际旅行，因此D选项说法错误。2、根据课文内容，回答以下问题。课文《7呼风唤雨的世纪》中，提到了哪些20世纪的科技革命？答案：信息技术革命、生物技术革命、能源革命、材料革命。解析：在《7呼风唤雨的世纪》这篇课文中，作者提到了20世纪发生的几次重要的科技革命，分别是信息技术革命、生物技术革命、能源革命和材料革命。这些革命极大地推动了人类社会的发展和进步。3、以下句子中，字音和字形完全正确的一项是：A.田野（tiányě）奔跑（pǎnbēn）B.蜿蜒（wānyán）奔腾（bēnténg）C.倔强（juéjiàng）浩渺（hàomiǎo）D.雕刻（diāokè）岿峨（kuīé）答案：C解析：本题考查学生对汉字字音和字形的掌握。A项中“奔跑”应读作“pǎnbèng”，B项中“奔腾”应读作“bēnténg”，D项中“雕像”应读作“diāokè”，而C项中的“倔强”和“浩渺”字音和字形都正确。4、下列词语中，加点字的意思与其他三项不同的一项是：A.探险（tan）（词义：冒着风险去探索或برایجستجودرمکان‌هایمختلفیااکتشاف‌ها）B.精湛（zhàn）（词义：技艺纯熟，达到高水平）C.漂亮（liàng）（词义：形容外观美观或事物令人喜欢）D.悠闲（xián）（词义：从容不迫，不忙碌）答案：A解析：本题考查学生对词语意义的理解。A项中的“探险”指的是进行探索和旅行，而其他三项B、C、D中的词语“精湛”、“漂亮”和“悠闲”都涉及到了形容词的意义，分别表示技艺纯熟、外观美观或从容不迫。因此，A项字义与其他三项不同。5、下列词语中，字形和字义都正确的一项是：A.奋斗（fèndòu）——奋发向前B.欣慰（xīnwèi）——悲伤不已C.奔跑（bēnpǎo）——快速行走D.奔腾（bēnténg）——慢慢地流动答案：C解析：A项“奋斗”的字义是奋发努力，与选项不符；B项“欣慰”的字义是心里感到喜悦和满足，与选项不符；D项“奔腾”的字义是形容水流急速翻滚或形容马等动物奔跑迅速，与选项不符。只有C项“奔跑”的字形和字义都正确，表示快速行走。6、下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A.星星在夜空中闪烁着，像是无数小眼睛。B.太阳慢慢升起，像一个大火球。C.树叶在风中沙沙作响，像是秋天的信使。D.雨点敲打在窗户上，像是有节奏的鼓点。答案：C解析：拟人修辞手法是指将非人类事物赋予人的特性或行为。A项是将星星拟人化，但不是最佳选项；B项是将太阳拟人化，但描述不够生动；D项是将雨点拟人化，但描述较为直接。C项“树叶在风中沙沙作响，像是秋天的信使”通过“像是秋天的信使”这一描述，将树叶拟人化，形象地表达了树叶在风中摇曳的情景，是最佳选项。二、阅读理解（30分）原文：人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯、电视、汽车和飞机；人们只能在ONLINE以前才能活动的白天，过着田园式的生活。火把或蜡烛的光有时灭了，更增添了夜晚的黑暗。雷电、冰雹、山洪等带到人类侦测和防御的能力都非常有限。随着科技的发展，20世纪发生的种种变化，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。在20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族的梦想都不敢想象的。20世纪，人类发明了“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”，人们可以离开大地，居住在高耸入云的楼房；汽车、火车、飞机，以至于宇宙飞船，把地球上的许多地方变成真正的“天涯咫尺”；原来传说中只有神仙能有的千里眼、顺风耳，如今都变成了现实。曾经那艰苦的水下生活，现在已经有了较为舒适的潜水设备；简陋的掘土用具，现在已变成了大型钻探机器；为了观察那些漂浮在土粒之间的细菌……在早期的时代，并不能直接进行观察，而是从侧面了解到细菌的存在。答案解析：1.请从原文中找出一句话，用来形容20世纪科技发展之快、之广。答案：“随着科技的发展，20世纪发生的种种变化，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”解析：这道题考查学生对关键句的理解能力。这句话不仅体现了20世纪科技的迅猛发展，还形象地描述了这种发展的广泛影响，考生需要从原文中准确找出具有象征意义的句子。三、写作题（34分）题目：以“未来的交通工具”为题，写一篇短文。要求：1.结合自己的想象，描述未来交通工具的特点；2.叙述你乘坐这种交通工具的一次经历；3.表达你对未来科技发展的期待。写作示例：未来的交通工具在不久的将来，科技的飞速发展带来了交通工具的巨大变革。我梦想中的未来交通工具是一种名为“空气悬浮车”的神奇车辆。这种空气悬浮车外观呈流线型，车身采用高强度环保材料制成，不仅美观耐用，而且环保节能。最神奇的是，它能够在空中悬浮行驶，无需接触地面。车顶装有一台小型风力发电机，可以利用风力为车辆提供动力。有一天，我乘坐这种空气悬浮车去参加一个星际探险活动。当我走进车内时，立刻被眼前的景象所震撼。车内的座位采用了人体工程学设计，乘坐非常舒适。车窗是全景式的，可以360度旋转，让我仿佛置身于一个巨大的观景窗中。随着车辆启动，一股强大的气流从车底喷出，空气悬浮车缓缓升空。我闭上眼睛，感受着风的轻抚，心情无比畅快。车辆在空中平稳飞行，速度快如闪电，却没有任何噪音。大约半小时后，我们便抵达了目的地——一个神秘的星球。在这个星球上，我看到了许多奇特的生物和壮丽的景观。晚上，我们入住了一个由透明材料制成的酒店，仿佛置身于星空之中。这次旅行让我深刻感受到了未来科技的魅力。解析：这篇短文以“未来的交通工具”为题，生动地描绘了作者心目中的未来交通工具——空气悬浮车。文章首先介绍了这种交通工具的外观、材质和动力系统，突出了其环保、高效的特点。接着，作者通过一次乘坐空气悬浮车的经历，让读者身临其境地感受到了这种交通工具的便捷和舒适。最后，作者表达了对未来科技发展的期待，使文章更具感染力。写作示例的优点在于：1.创新想象：作者对未来交通工具的描述富有创意，体现了对未来科技发展的期待。2.结构清晰：文章结构合理，先介绍交通工具的特点，再叙述乘坐经历，最后表达期待，逻辑清晰。3.语言生动：作者运用丰富的词汇和生动的描写，使文章读起来生动有趣。《8蝴蝶的家》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、看拼音，写词语。2、比一比，再组词。题目可能会给出一些形似字或同音字，让学生比较并组词。例如：“翅”与“翘”等。3、词语积累：根据课文内容，选择合适的词语填空。①春天到了，花儿开了，_________也争先恐后地露出了笑脸。②蝴蝶的翅膀轻轻地_________，好像穿着一件美丽的衣裳。③我们班的李明，对学习充满了热情，总是_________地学习。4、句子练习：用“～～地，～～地”填空。①小明_________地走进教室，向老师问好。②蝴蝶_________地飞舞着，吸引了无数小朋友的目光。5、《蝴蝶的家》一文中，作者对蝴蝶家可能有的描述有：A.奇妙无比B.风吹雨打C.雨零星乱D.风和日丽6、下列词语中，与“翩翩起舞”结构相同的是：A.白雪皑皑B.心旷神怡C.蜜糖罐子D.海市蜃楼二、阅读理解（30分）课文片段：在一个灰暗的日子里，天空乌云密布，阴沉沉的，像是要下雨的样子。我在公园里散步，忽然看见一群蝴蝶正在寻找避雨的地方。它们翩翩起舞，翅膀在雨中闪烁着微弱的光芒。我心中不禁涌起一股好奇心，决定跟随它们一起探索蝴蝶的世界。它们飞过了花坛、草地，最后停在了一片茂密的树叶下。那儿有一个蝴蝶的家吗？我不禁这样想。问题：请根据文章内容描述一下这是一个怎样的天气？作者在这种天气里做了什么？蝴蝶在雨中为什么会闪烁微弱的光芒？它们找到家了吗？请结合文章内容谈谈你的理解。文章结尾提到“我不禁这样想”，作者在想什么？你觉得蝴蝶真的会有家吗？为什么？请展开你的想象作答。三、写作题（34分）题目：请以“我的奇思妙想——未来的家”为题，写一篇不少于400字的作文。《8蝴蝶的家》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、看拼音，写词语。答案：略（此处略去具体答案，按照学生的拼音能力填写正确的词语。）解析：此题主要考查学生对拼音的认知以及对课文中生词的掌握。需要按照拼音的正确发音，写出对应的词语。2、比一比，再组词。题目可能会给出一些形似字或同音字，让学生比较并组词。例如：“翅”与“翘”等。答案：（翅）翅膀、（翘）翘起等。解析：此题旨在考察学生对汉字细微差别的辨识能力，以及运用这些汉字组成词语的能力。学生需要注意字形相近或读音相同的汉字，并正确组成词语。3、词语积累：根据课文内容，选择合适的词语填空。①春天到了，花儿开了，_________也争先恐后地露出了笑脸。②蝴蝶的翅膀轻轻地_________，好像穿着一件美丽的衣裳。③我们班的李明，对学习充满了热情，总是_________地学习。答案：①鸟儿②扑闪③孜孜不倦解析：第一空，根据“春天到了，花儿开了”，可以推断这里描述的是春天的景象，所以选择“鸟儿”，因为春天鸟儿也开始活跃。第二空，“蝴蝶的翅膀轻轻地_________”，这里需要填入一个动词来描述蝴蝶翅膀的动作，而“扑闪”恰好符合蝴蝶翅膀轻快扇动的形象。第三空，“总是_________地学习”，这里需要一个形容词或副词来描述李明学习的态度，“孜孜不倦”表示勤奋努力，不知疲倦，非常符合语境。4、句子练习：用“～～地，～～地”填空。①小明_________地走进教室，向老师问好。②蝴蝶_________地飞舞着，吸引了无数小朋友的目光。答案：①欢快地，礼貌地②翩翩地解析：第一空，根据“小明走进教室”，可以推断小明的动作是愉快的，所以选择“欢快地”，表示他愉快地走进教室。第二空，描述蝴蝶飞舞的状态，“翩翩地”最为贴切，形容蝴蝶轻盈飘逸地飞舞。5、《蝴蝶的家》一文中，作者对蝴蝶家可能有的描述有：A.奇妙无比B.风吹雨打C.雨零星乱D.风和日丽答案：A解析：根据课文内容，作者对蝴蝶家的描述充满了奇幻色彩，没有提及风吹雨打、雨零星乱或风和日丽的场景。6、下列词语中，与“翩翩起舞”结构相同的是：A.白雪皑皑B.心旷神怡C.蜜糖罐子D.海市蜃楼答案：D解析：“翩翩起舞”是ABCC式的词语结构，即前两个字相同，后两个字相同，中间两个字不同。“海市蜃楼”也是ABCC式的词语结构，符合这一特点。其他选项A是ABB式，B是AABC式，C是偏正结构，与“翩翩起舞”结构不同。二、阅读理解（30分）课文片段：在一个灰暗的日子里，天空乌云密布，阴沉沉的，像是要下雨的样子。我在公园里散步，忽然看见一群蝴蝶正在寻找避雨的地方。它们翩翩起舞，翅膀在雨中闪烁着微弱的光芒。我心中不禁涌起一股好奇心，决定跟随它们一起探索蝴蝶的世界。它们飞过了花坛、草地，最后停在了一片茂密的树叶下。那儿有一个蝴蝶的家吗？我不禁这样想。问题：请根据文章内容描述一下这是一个怎样的天气？作者在这种天气里做了什么？答：这是一个乌云密布、阴沉沉的即将下雨的天气。在这种天气里，作者在公园里散步，并看见了一群正在寻找避雨地方的蝴蝶。蝴蝶在雨中为什么会闪烁微弱的光芒？它们找到家了吗？请结合文章内容谈谈你的理解。答：蝴蝶在雨中闪烁微弱的光芒可能是因为雨滴打在它们的翅膀上，形成了反射光。至于它们是否找到了家，文章并没有明确说明，但可以推测在树叶下暂时停留的地方可能是它们的避难所或家的一部分。文章结尾提到“我不禁这样想”，作者在想什么？你觉得蝴蝶真的会有家吗？为什么？请展开你的想象作答。答：作者在想到底有没有一个蝴蝶的家。作者可能想象蝴蝶有像人类一样的家，一个可以遮风挡雨的地方。蝴蝶确实会有家，它们需要一个安全的地方来孵化卵、休息和避难。这可能是树叶下的某个隐蔽地方，也可能是其他对它们来说安全且舒适的地方。因此，可以想象蝴蝶确实会有家。三、写作题（34分）题目：请以“我的奇思妙想——未来的家”为题，写一篇不少于400字的作文。写作示例：在我心中，未来的家是一个充满科技魅力的地方。我想象中的未来家，是一个智能与自然和谐共生的完美家园。一走进家门，首先映入眼帘的是一个巨大的智能门。这个门可以根据我的心情和需要，自动