督导检查议程

督导检查议程督导检查议程篇一为进一步加强疫情防控期间线上教学运行管理和教学质量监控，确保线上教学工作全面有效实施和授课活动科学规范，建立完善院系两级监控体系，遵照“停课不停教，停课不停学”的原则，结合线上教学实际，特制定本方案。一、督导工作目标充分发挥学院教学督导在教学质量保障工作中的主体作用，强化线上教学督教、督学、服务、管理的目标导向，确保疫情防控期间线上教学工作质量得到充分保障，最大限度保证线上学习与线下课堂教学质量实质等效，教学环节不缺失，质量要求不降低，做到课堂教学规范、过程管理到位，保障线上教学秩序平稳运行。二、督导工作小组组长：副组长：成员：三、督导工作内容1、线上教学计划执行是否严格执行线上课程安排；是否改变现有上课班级设置；是否利用线上资源代替教师的教学活动。授课过程中出现网络障碍，是否及时转到备选平台继续组织教学。2、线上教学资料更新是否根据线上教学需要，提前将相关教学资料（包括PPT、教学视频、电子教材等）上传至相关教学平台。3、线上教学组织管理任课教师是否实施有效的线上教学组织管理。包括：（1）是否保证线上教学时间和教学过程完整，教学内容充实；（2）是否组织学生签到；是否通过提问、讨论等多种方式保证学生积极参与线上教学；（3）是否提前布置学生自学任务；是否与线上教学结合，及时布置作业及思考题等；是否及时进行线上辅导与答疑等；（4）是否及时开展线上教学反馈。任课教师是否充分利用在线平台提供的相关统计汇总与分析功能，及时收集学生对教学的意见和建议；是否做到因材施教，对个别学生进行个性化学习指导。（5）线上教学期间，辅导员是否积极配合教师实施辅助的线上教学管理。四、督导工作方式1、教学督导组成员通过教师提供的上课链接，采取抽查、听课等方式，了解教师线上教学情况，对学院教学质量进行监控与督导，做好线上课程巡查和督导工作。加强教风学风的检查督导，着重了解学生的到课率、作业完成情况、问题答疑等与学习有关的学风情况，形成加强与改进线上教学工作的建议和意见。2、做到全覆盖，学院领导班子成员每周在所联系的系部跟班听课不少于2次；学院督导组成员（含院长张维群、副院长罗清君）每周在全院范围内随机跟班听课不少于5次；专业建设负责人每周在本系部内跟班听课不少于5次；统计学院教务办每天随机抽查看课不少于2次，选择任课教师原则上不得重复，根据检查情况记录《统计学院线上教学质量评价表》，重点描述发现的问题、分析原因并提出整改建议。3、督导组成员每周六24点前将本周《统计学院线上教学质量评价表》报送至教务办宋蓓老师处，学院将做好相关材料的整理和存档，及时了解督查工作的开展情况。五、督查工作重点1、树立典型。督查中要积极发现优秀教师，组织开展在线课程教学设计及创新优秀教学案例分享活动，深入挖掘在线教学典型案例和事迹，以求达到抓典型、促后进，抓督导、促提升的目的。2、加强调研。定期了解教师教学和学生学习情况，进行专题调研，以便及时发现问题，调整教学策略。3、强化问责。为保证疫情防控期间线上教学的质量及正常的教学秩序，凡未按线上教学要求而影响学院正常教学者，学院将追究相关当事人责任。对不遵循教育教学规律，违反相关教育教学管理制度者，学院将依据有关规定予以严肃处理。督导检查议程篇二为贯彻落实教育部、河北省教育厅及我校在疫情防控期间做好线上教学组织与管理工作的有关文件精神，全力保障我校在线教学工作有序开展，确保网络教学质量和效果，我校将加强教师在线教学与学生学习过程的管理与监督，特制定疫情防控期间线上教学质量监控方案。一、监控目的严格执行上级政府和教育主管部门及学校有关疫情防控工作的通知要求，实现及时掌握线上教学动态情况，确保疫情防控时期“学生不停学、教师不停教、教学质量有保障”。二、监控组织体系为全面达到线上教学质量监控的目标，实行全员参与质量监控，实行学校―教学单位两级督导制度。1、教务处负责工作安排、信息掌握、学校督导工作的组织和实施，对全校教师教学与学生学习过程进行管理与监督。2、各教学单位负责本单位教学督导工作的组织和实施，重点对本单位开设课程的教学准备、教学组织与实施情况、学生学习情况进行监督。三、监控内容线上教学质量监控的内容主要包括教学准备、教学过程及学生学习情况。四、监控方案1、教学准备网络课程开课前，各教学单位负责检查课程是否具备开课要求，确保所有课程能保质保量按时开课，并对可以开设及不能开设的课程及时备案并报教务处。教学督导组可通过教师提交的资料（教学大纲、讲稿、PPT、电子教材、音频等资料来判断课程是否具备开课要求。2、教学过程网络课程开课后，教务处将根据课表安排抽查课程建设与教学实施情况，主要通过网络教学平台后台数据统计，实时监控线上课程开设情况。线上授课期间，各教学单位可启用教师课前、课后汇报制度，要求教师授课开始前汇报是否能够正常开始，课后填写授课记录，提供授课视频、音频、截图等过程资料来了解和掌握本单位的教学运行状况。3、学生学习教师要利用教学平台，实时跟踪学生的学习状况，将网络学习情况纳入课程考核的指标。教师可以通过在线签到、在线答疑、在线学习、课后作业布置、作业批改、在线考试等方式加强学生线上学习的过程管理。五、工作要求1、各教学单位督导组应及时了解、如实反映教学过程中存在的问题，对于督导过程中发现的突发情况，应及时上报学校。2、教师应积极建设与使用学校网络教学平台课程资源，开展在线教学，结合所授课程的特点，提前考虑答疑或直播过程可能会出现的突发或意外情况，并做好相应的预案；根据学生反馈和学习效果情况，及时调整课程内容及在线教学方式方法；并