新教材高中化学 3.1.1 氯气的发现与制备说课稿（1）苏教版必修第一册

新教材高中化学3.1.1氯气的发现与制备说课稿（1）苏教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过讲解氯气的发现与制备，使学生了解氯气的历史背景、物理性质和化学性质，掌握实验室制备氯气的方法。结合苏教版必修第一册高中化学教材，培养学生实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，激发学生对化学学科的兴趣，为后续学习打下基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与科学探究能力。通过探究氯气的发现与制备过程，学生将学会运用科学方法分析物质的性质，形成科学探究的思维方式。同时，通过实验操作，学生能够掌握实验技能，提高动手实践能力，培养严谨的科学态度和合作精神，从而全面提高学生的化学学科核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-氯气的物理性质与化学性质：学生需要掌握氯气的颜色、气味、溶解性等物理性质，以及与金属、非金属、水的反应等化学性质。例如，通过实验观察氯气与铁的反应，理解氯气的氧化性。

-氯气的实验室制备方法：学生需要了解实验室制备氯气的方法，包括使用高锰酸钾和盐酸反应，以及如何收集和储存氯气。例如，讲解高锰酸钾与盐酸反应的化学方程式，强调反应条件和收集方法。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-氯气的制备原理：学生可能难以理解高锰酸钾与盐酸反应生成氯气的机理，以及为什么需要控制反应条件。例如，可以通过详细讲解氧化还原反应原理，帮助学生理解电子转移过程，从而突破这一难点。

-实验操作技巧：学生在实验操作中可能会遇到如何正确使用实验器材、如何避免氯气泄漏等问题。例如，可以示范正确的实验操作步骤，强调安全注意事项，通过反复练习帮助学生熟练掌握实验技巧。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验仪器（如试管、酒精灯、镊子、滴管等）

-软件资源：化学实验模拟软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学学习资源、数字化实验教材

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、问题驱动教学五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氯气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道氯气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于氯气在消毒、漂白等领域的应用图片，让学生初步感受氯气的特点和重要性。

-简短介绍氯气的基本概念，如氯气的物理性质和化学性质，为接下来的学习打下基础。

2.氯气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氯气的基本概念、物理性质和化学性质。

过程：

-讲解氯气的定义，包括其分子式和结构。

-详细介绍氯气的物理性质，如颜色、气味、密度、溶解性等。

-详细介绍氯气的化学性质，如氧化性、与金属和非金属的反应等，使用示意图帮助学生理解。

3.氯气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氯气的特性和重要性。

过程：

-选择氯气的发现历史、氯气在工业中的应用等案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、反应过程和意义，让学生全面了解氯气的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如氯气在消毒中的应用，以及如何安全使用氯气。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与氯气相关的主题进行深入讨论，如氯气的制备方法、氯气的安全使用等。

-小组内讨论该主题的原理、步骤、安全措施等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氯气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、步骤、安全措施等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氯气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括氯气的基本概念、物理性质、化学性质和案例分析等。

-强调氯气在化学领域和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氯气的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于氯气的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读材料：推荐学生阅读关于氯气发现历史的资料，了解科学家们如何发现和利用氯气，以及氯气在化学工业中的应用。

-相关化学实验视频：提供实验室制备氯气及氯气性质的实验操作视频，帮助学生更直观地理解实验步骤和现象。

-氯气的环境与健康影响：介绍氯气对环境和人体健康的影响，包括氯气中毒的症状和预防措施。

-氯气的工业应用案例：分析氯气在工业中的具体应用，如氯碱工业、有机合成工业等，以及在这些领域中的重要作用。

2.拓展建议

-鼓励学生自主查阅资料：教师可以指导学生如何查找相关的化学资料，包括图书馆资源、学术期刊等，以增强学生的信息检索能力。

-组织小组研究项目：教师可以组织学生进行小组研究，探讨氯气在不同领域的应用，以及如何改进氯气使用过程中的安全性。

-设计实践活动：鼓励学生参与实验室实践活动，通过亲自操作实验来加深对氯气性质的理解。

-开展主题讲座：邀请化学领域的专家或工程师到校进行讲座，分享氯气在实际应用中的经验和挑战。

-利用网络资源：建议学生利用网络资源，如在线教育平台、科学社区等，进行知识拓展和交流。

-家庭作业与项目：布置与氯气相关的家庭作业或项目，如制作氯气应用的小册子、撰写氯气的研究报告等，以巩固课堂学习内容。七、板书设计1.氯气的物理性质

①氯气的颜色：黄绿色

②氯气的气味：刺激性气味

③氯气的溶解性：易溶于水，溶解后呈酸性

2.氯气的化学性质

①氯气的氧化性：与金属反应生成金属氯化物

②氯气的还原性：与水反应生成盐酸和次氯酸

③氯气的反应活性：与非金属反应，如与氢气反应生成氯化氢

3.氯气的实验室制备

①制备原理：高锰酸钾与盐酸反应生成氯气

②制备方程式：KMnO4+HCl→KCl+MnCl2+Cl2↑+H2O

③收集方法：向上排空气法或排水法收集氯气

4.氯气的安全注意事项

①避免直接接触：氯气有毒，避免吸入或皮肤接触

②实验室安全：实验室操作时需佩戴防护装备

③应急处理：氯气泄漏时，应立即通风，并用湿布覆盖泄漏口八、教学反思与总结这节课我选择了氯气的发现与制备作为教学内容，通过导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示和总结等环节，力求让学生全面了解氯气的相关知识。现在，我对整个教学过程进行反思与总结。

在教学方法上，我尝试采用问题驱动和案例教学相结合的方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过展示氯气在生活中的应用，让学生感受到化学知识与生活的紧密联系。然而，我也发现有些学生在讨论环节中参与度不高，这可能与我的引导方式有关。今后，我需要更加关注学生的个体差异，调整教学策略，让每个学生都能积极参与进来。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达观点。但在实际操作中，我发现有时课堂纪律稍显松散，学生注意力容易分散。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的自律意识。

在教学策略上，我注重理论与实践相结合，通过实验演示和小组讨论，让学生在实际操作中掌握知识。同时，我也注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。从学生的反馈来看，他们在这方面的收获较大。但我也注意到，部分学生在实验操作中存在安全问题，今后我要更加重视实验安全教育，确保学生的安全。

教学总结：

本节课学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们了解了氯气的物理性质、化学性质、实验室制备方法以及安全注意事项。在技能方面，学生通过小组讨论和实验操作，提高了合作能力和解决问题的能力。在情感态度方面，学生对化学